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Materia

Filosofía

Tema
La filosofía y la educación

Sustentador por
Miguel Alfonso González Almonte
2018-3300244

Presentado a
Bernardino Polanco

Miércoles 28 de noviembre 2018


Contenido
Introducción ............................................................................................................................. - 1 -
1.1.-Breve reseña histórica de Platón. ................................................................................ - 2 -
1.2.-Obras referidas a la educación ................................................................................ - 2 -
1.3.-Sistema educativo en Grecia .................................................................................... - 2 -
1.4.-Sistema educativo planteado por Platón ................................................................ - 3 -
1.4.1.-Teoría educativa .................................................................................................. - 3 -
1.4.2.-La formación de la persona. .............................................................................. - 4 -
1.4.3.-El discípulo. .......................................................................................................... - 4 -
1.4.4.-El tutor. .................................................................................................................. - 4 -
1.4.5.-La mayéutica ........................................................................................................ - 5 -
2.1.-Breve reseña bibliográfica de Aristóteles. .............................................................. - 6 -
2.2.-Obras referidas a la educación ................................................................................ - 6 -
2.3.-Sistema educativo planteado por Aristóteles. ........................................................ - 7 -
2.3.1.-Teoría educativa. ................................................................................................. - 8 -
2.3.2.-La formación de la persona ............................................................................... - 8 -
2.3.3.-El discípulo ........................................................................................................... - 9 -
3.1-Breve reseña histórica de Eugenio María de Hostos............................................. - 9 -
3.2.-Filosofia educativa .................................................................................................... - 10 -
3.3.-Métodos de enseñanza ........................................................................................... - 10 -
3.3.1.-El estudiante ...................................................................................................... - 10 -
3.3.2.-El maestro .......................................................................................................... - 11 -
4.1.-Diferencias entre platón, Aristóteles y Hostos ..................................................... - 12 -
Conclusión ............................................................................................................................. - 13 -
Bibliografía ............................................................................................................................. - 14 -
Introducción

La educación es, tal vez, lo más importante en la sociedad,


ya que a través de esta se descubren las cualidades o
capacidades que tiene cada individuo, y a su vez nos
prepara para ocupar el lugar que nos corresponde en la
sociedad.

En la antigüedad existieron muchos filósofos interesados


en la educación, entre los más destacados están Platón y
Aristóteles.

En el presente trabajo veremos a tres grandes filósofos y


sus aportaciones a la educación, así como sus métodos de
enseñanza, y veremos cómo hoy en día todavía se
conservan metodologías de estos dos grandes maestros.

Sin más preámbulos, los invito a descubrir a estos grandes


filósofos y su relación con la educación.

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1.1.-Breve reseña histórica de Platón.
Para Gervilla, Platón fue una figura particular en la historia del
pensamiento griego y de la cultura universal, cuyo verdadero nombre era
Aristocles…

Según Abbagnano y Visalbergori, Platón nació en Atenas, el año 428 a.C. este
tuvo una buena educación, además de ser brindada por Sócrates como su
maestro, de ahí vienen algunas de sus ideas de la educación.

Afirma Luzuriaga, que platón a los 40 años de edad funda la Academia, donde
enseñaba a sus discípulos y donde permaneció 40 años concretando su
actividad pedagógica; luego muere en el 347, a los 80 años de edad.

1.2.-Obras referidas a la educación

Platón se interesó por la enseñanza, esto se ve reflejado en parte de sus


obras, donde presenta ejemplos de cómo se debe educar a la persona: alguna
de sus obras son:

 “Apología”: Sobre la defensa de Sócrates ante los jueces.


 “Felón”: Sobre la inmortalidad del alma.
 “Teeteto”: Sobre el conocimiento científico.
 “Protágoras”: Sobre la virtud y si esta puede enseñarse
 “La república”: Sobre el ideal de la justicia.

1.3.-Sistema educativo en Grecia

Manifiesta Bedoya, que en el siglo V a.C. la educación en Grecia era


sometida a la política y así el Estado manejaba la educación. Es decir que lo
que el Estado quería lograr en el educando, era que una vez educado según
sus principios se podría disponer de los discípulos como funcionarios del
Estado, así es que esta educación no era equitativa para con los ciudadanos.

Afirma Luzuriaga que los sofistas por otra parte eran unos embaucadores de
las leyes y que influían en gran parte en la educación, los sofistas cobraban por
enseñar lo que no debería ser.

-2-
1.4.-Sistema educativo planteado por Platón

Platón brinda un sistema educativo diferente al ya existente en Grecia,


basado en una educación con justicia; así se verá a continuación algunos de
los pensamientos de este sabio con respecto a la educación:

 “Construyamos, pues, con el pensamiento de un Estado, nuestras


necesidades serán evidentemente su base. El sistema educativo debe
estar presente como el fundamento de una sociedad regida por la
justicia, es decir, donde todos los individuos puedan ocupar el puesto
correspondiente a sus aptitudes naturales”. Es así que este sabio
plantea que la educación debe ser justa y considerar las a la persona
según sus capacidades para ubicarlo en un puesto de trabajo.
 La educación recta es necesario que se muestre capaz de brindar la
máxima belleza y bondad al cuerpo y al alma”. Es así como este sabio
considera que la educación debe ir de la mano con la moral, para que
nos de belleza en el alma y en el cuerpo.

1.4.1.-Teoría educativa

Afirma Bedoya que Platón siempre se preguntó ¿Qué clase de


educación van a recibir?, el sabio se contestaba a esta pregunta basándose en
que la educación podía ser basada en el idealismo, cuyo fin es lograr una
educación ideal en la persona. De esta manera Platón decía que si la
educación era ideal iba a favorecer el desarrollo de las capacidades en la
persona, pero que si esta no era apta para cumplir alguna función determinada
simplemente no tenía capacidades para el trabajo.

También se toma en cuenta que sin importar lo mucho que sepas de algo hay
más por aprender, considerando Platón esta frase: “solo sé que nada sé”, con
este método Platón buscaba sacar la ignorancia al alumno “sacar de la
tinieblas” al discípulo, es decir, sacar el pensamiento de que todo lo saben y
despertando así el interés de aprender más y más.

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1.4.2.-La formación de la persona.

Dice Abbagnano y Visalbergori que platón refiere que los niños serán
arrebatados de las madres al nacer, pero quedará claro que el estado solo
podrá educar a los hijos de las mejores familias, de esta manera Platón separa
los de baja clase y los de alta clase social.

Menciona también una especie de jardín de niños (en la época no se conocía),


brindada a los niños, con juegos y fabulas.

Más adelante, de 16 a 20 años de edad se prepara para la vida militar, si tiene


las capacidades. De los 20 a los 30 años de edad se estudiará la matemática
pitagórica; después de haberse confirmado sus habilidades para el estudio,
podrán seguir estudiando de 30 a 35 años la dialéctica.

Los aspirantes a filósofos (no habrá mujeres filósofas) cumplidos los 35 años
pasarán por un largo aprendizaje práctico; a los 50 años se les dejara libre para
un periodo de contemplación.

Por otra parte, Platón decía que el discípulo como persona debe desarrollar sus
talentos, ya que cada uno nace para cosas diferentes, de esta manera la
finalidad de la educación es revelar y descubrir en el discípulo para que esta en
la tierra, es decir el puesto que ocupará en el orden social.

1.4.3.-El discípulo.

Los discípulos de Platón tenían que dar un gran esfuerzo para


responder a las exigencias de su maestro, el cual plantea una educación
formativa; así que el estudiante debía dedicarse al estudio con devoción
espontánea y un interés vivo.

Platón refiere también que el discípulo debía lograr “una conversación con toda
el alma”. Es decir que debe liberarse de la ignorancia y volverse bruscamente a
las sombras de la luz, que es el conocimiento.

1.4.4.-El tutor.

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Según Bedoya, para Platón el encargado de educar debe ser un
individuo apto para la tarea, no solamente noble y grave de carácter, sino que
debe tener agudeza para las ciencias, es decir que también deberá liberar de
las cadenas de la ignorancia a sus discípulos.

El tutor deberá tener en cuenta la teoría educativa que Platón considera en la


educación:

 Plantear el dialogo.
 Hacer reflexionar.
 Tratar de fomentar la toma de conciencia.

1.4.5.-La mayéutica

La mayéutica es el método de la teoría educativa que plantea Platón.


Mayéutica quiere decir “arte de parir”, es decir lograr en el alumno una
reflexión, pudiendo lograrse está a través de preguntas que hagan pensar al
alumno.

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2.1.-Breve reseña bibliográfica de Aristóteles.

Para Gervilla Aristóteles es considerado uno de los líderes del


pensamiento universal.

Según Abbagnano y Visalbergori, Aristóteles nació en Estagira entre 384 o


383 a.C. fue discípulo de Platón, ingresando en la Academia Platónica a los 18
años de edad, donde permaneció con su maestro hasta os 38 años.

Dentro de su vida hay dos momentos que se consideran importantes para la


educación:

 Aristóteles fue maestro del príncipe Alejandro, quien más adelante se


convertiría en una figura que marcó la historia.
 Como su maestro Platón tenía su Academia, Aristóteles fundó el Liceo,
donde brindaba instrucción a sus discípulos.

2.2.-Obras referidas a la educación

Aristóteles tenía una serie de escritos que le servían para enseñar,


denominados acromáticos, puesto que se dictan como diálogos. Los títulos de
algunos de sus escritos referidos a la educación son:

 Física, historia natural, matemática y psicología: lecciones de física en


ocho libros; historia de los animales, de las partes de los animales.
 Ética, política, economía, poética y retórica: Con sus tres discursos de
ética: la ética Nicomaquea; la ética Eudemia y la gran ética.
 Metafísica, en 14 libros; conjunto de escritos diversos compuestos en
diversas épocas.

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2.3.-Sistema educativo planteado por Aristóteles.

Afirma Gervilla que Aristóteles consideraba los sistemas educativos propios de


cada pueblo, es decir que cada pueblo plantea el modo de enseñanza que
empleara con el pueblo.

Manifiesta Luzuriaga, algunos de los pensamientos de Aristóteles referidos a la


educación:

 “Es necesario ocuparse del cuerpo antes de pensar en el instinto, por la


razón de que no se forma el instinto sino para servir a la inteligencia, ni
se forma el cuerpo sino para servir al alma…” De esta manera
Aristóteles comunica que el discípulo forma parte del sistema educativo
y que su inteligencia debe servir para cosas buenas como engrandecer
al alma.
 También decía: “Hay tres cosas que pueden hacer al hombre bueno: la
naturaleza, el hábito y la razón…” Así la naturaleza nos es dada y puede
ser modificada por el hábito y está dirigido por la razón.

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2.3.1.-Teoría educativa.

Afirma Abbagnano y Visalbergori, que para Aristóteles una buena


educación era la teórica, es decir se considera que el discípulo debía tener una
educación intelectual, que era la más importante y que el educando no podía
opinar, ya que el conocimiento es lo que es y nadie puede opinar diferente.

Según Gervilla, Aristóteles considera que el hombre debe ser educado en la


razón y los hábitos, estos sirven para la educación del hombre.

Manifiesta Luzuriaga que la finalidad de educar para Aristóteles es el bien


moral, el cual consiste en la felicidad, que no hay que confundir con el placer,
aunque este sea una situación necesaria para aquella…

2.3.2.-La formación de la persona

Para Telias, Aristóteles a diferencia de Platón, dogmatizaba que al niño


se le debe alimentar correctamente desde que nace, ya que esto influirá en su
desarrollo motor; también se tratará de acostumbrarlos a las distintas
temperaturas del tiempo.

Se acostumbrará al niño a movimientos bruscos, siempre y cuando no le hagan


daño, ya que puede tener habilidades para la lucha.

Luego se formara al niño de los 5 a los 7 años de edad, donde deberá asistir a
algunas lecciones.

Habrá dos periodos, el primero de los 7 hasta los 14 y de los 14 hasta los 21
años.

A los jóvenes se les educará de tal manera que no se les permitiría ver
imágenes obscenas, al menos que el Estado se los permita, y así este en la
ley.

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2.3.3.-El discípulo

Para gervilla, Aristóteles considera que la mejor manera de aprender es


emplear los sentidos, principalmente el de la vista, ya que las personas
aprenden más por lo que ven.

También el hombre utiliza la memoria, guardando los conocimientos empíricos,


es decir los conocimientos que adquiere a través de la experiencia.

3.1-Breve reseña histórica de Eugenio María de Hostos

Eugenio María de Hostos Solía ser llamado el Ciudadano de América por haber
entregado su existencia a la lucha por la independencia de Puerto Rico, la
unidad de las Antillas y de América Latina.

De raíces caribeñas, tanto cubana como dominicana nació en el barrio Río


Cañas Arriba de Mayagüez el 11 de enero de 1839. De 1879 a 1888 vivió en la
República Dominicana. Allí fundó en 1880 la primera escuela normal de Santo
Domingo en la que no se estudiaba religión -Hostos no era católico- sino moral
social.

Su otra prioridad fue la educación. Está considerado el precursor de la


Sociología en América.

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3.2.-Filosofia educativa

Hostos Influenciado por el krausismo español y el positivismo implantó una


nueva pedagogía dirigida a formar "seres humanos completos" capaces de
construir en sus propios países sociedades libres.

La educación para Hostos era un proceso de liberación humana a través de la


cual se podía conseguir la liberación del colonialismo y podía ser el medio para
lograr una transformación de la sociedad. Eugenio María de Hostos veía la
educación como el proceso para el desarrollo de la razón, el desarrollo de un
hombre completo, lo que incluye, cuerpo, razón, sentimiento y conciencia
moral.

Su filosofía educativa tenía la finalidad consciente de construir un nuevo mundo


moral e intelectual que serviría como el sostén educativo que se necesitaba
con urgencia. Para él, la educación era un derecho y un deber tanto para los
hombres como para las mujeres debido a que opinaba que la razón no tenía
sexo. El pensador dio énfasis a lo esencial de educar la razón en el proceso
pedagógico. Su propósito era formar seres libres e independientes, aptos para
pensar por ellos mismos.

3.3.-Métodos de enseñanza

3.3.1.-El estudiante

Hostos decía que el atender cada niño individualmente en vez de grupal


permitiría una mejor enseñanza y se logrará que el niño aprenda más
efectivamente.

El método Hostosiano permite al estudiante aprender activamente; no solo


pasivamente como antes se hacía a través de los textos. Explica Hostos
además, que los textos ayudan al estudiante porque le pueden servir de guía,
pero el poder tocar, experimentar y explorar resulta más efectivo. Para ofrecer
un tipo de experiencia, como el antes descrito, el estudiante podrá funcionar
mejor si está en un grupo pequeño de estudiantes. Esto hará posible la
enseñanza individualizad

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3.3.2.-El maestro

El maestro debe ser una persona capacitada, con los estudios conducentes a
un grado de bachillerato en su área de especialización.

Tendrá a cargo no más de 10 estudiantes, ya que el método de enseñanza de


Hostos se basaba en grupos pequeños para facilitar la individualización.

Este se encarga de:

 Desarrollar en los estudiantes las destrezas de pensar, velar, conocer,


observar y experimentar.
 Aplicar la educación como un proceso, no es memorización.
 Visualizar a sus estudiantes como lo que son, no como lo que serán.
 Ampliar en el estudiante el uso de la razón.
 Facilitar el aprendizaje como un fenómeno individual y no como un
proceso masivo.

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4.1.-Diferencias entre platón, Aristóteles y Hostos

Platón Aristóteles Hostos

Nació en Atenas, el año 428 Nació en Estagira entre Nació en Puerto Rico el 11
a.C. 384 o 383 a.C. de enero de 1839.

Fundo La Academia Fundo El Liceo Fundo la primera escuela


normal de Santo Domingo

Brinda un sistema educativo Brinda un sistema Su sistema se basaba en una


basado en una educación educativo a base de la educación moral-social
con justicia. razón.

Su educación se basaba en Su educación se basaba Su educación se basaba en


el idealismo en la teórica el krausismo español y el
positivismo

El hombre debe ser educado El hombre debe ser El hombre debe ser educado
en la moral, para que nos de educado en la razón y los en el desarrollo de un
belleza en el alma y en el hábitos hombre completo, lo que
cuerpo. incluye, cuerpo, razón,
sentimiento y conciencia
moral.
Plantea una educación Plantea una educación Plantea una educación
formativa. intelectual. individual.

Su finalidad es formar Su finalidad de educar era Su finalidad era formar "seres


hombres plenos y virtuosos. el bien moral, el cual humanos completos"
consiste en la felicidad. capaces de construir en sus
propios países sociedades
libres.

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Conclusión

En conclusión, la filosofía y la educación van de la mano

La filosofía de la educación se origina en el mundo antiguo, sobre todo en


filósofos como Platón y Aristóteles, que hablaron continuamente de la
educación humana y del modo ideal en el que debería ser formado el niño para
entrar a formar parte de la vida social.

Esta filosofía aún se refleja en la actualidad y ha motivado las investigaciones


de muchos filósofos precedentes a estos dos anteriores. Un ejemplo es
Eugenio María de Hostos el cual toma ideas de estos dos grandes para
fundamentar su filosofía.

La filosofía es muy importante para la educación, ya que gracias a los trabajos


de grandes filósofos, la educación es lo que es hoy en día.

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Bibliografía
http://eugeniomdehostos.blogspot.com/p/filosofia-educativa.html

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-
24782011000100004&script=sci_abstract&tlng=es

http://www.angelfire.com/jazz/carmen/filosofia.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Eugenio_Mar%C3%ADa_de_Hostos

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