Proyecto de ejecución estructural   Exámenes

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Información de la asignatura: Objetivos, Metodología y Evaluación  

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Parte 1 de 1 - 51.83/ 56.0 Puntos

Preguntas 1 de 16
4.0/ 4.0 Puntos
Objetivos de la asignatura

Partiendo de los conocimientos y las destrezas ya adquiridas por los graduados en Fundamentos de la Arquitectura se tratará de movilizar esas
capacidades aplicándolas al desarrollo de las competencias propias del ejercicio profesional de la Arquitectura.

Indica cuales de los siguientes items forman parte de los OBJETIVOS DOCENTES de la asignatura.

A. Proporcionar al alumno información relativa a la documentación requerida para dar soporte técnico apropiado a la materialización
constructiva del sistema estructural y la cimentación de un edi cio.
B. Consolidar y ampliar las destrezas del alumno para desarrollar tareas de análisis, cálculo y dimensionado de estructuras de edi cación.

C. Desarrollar las habilidades del alumno para que sea capaz de justi car documentalmente un proyecto de ejecución estructural con el nivel
de competencia profesional propio de un arquitecto.
Preguntas 2 de 16
10.0/ 10.0 Puntos
En la Guía Docente de la asignatura se indican sus Unidades Didácticas. Completa el siguiente texto rellenando los huecos para que coincida
con el de la Guía Docente.

Estudios e informes preliminares

Estudios geotécnicos . Plani cación, contenido e interpretación.

Intervenciones en edi cación existente. Toma de datos, ensayos, informes y peritaciones.   

Seguridad estructural y Acciones en la Edi cación

Desarrollo de modelos estructurales

Herramientas de diseño, análisis y dimensionado

Aplicación práctica a proyectos de referencia
Desarrollo del modelo del edi cio objetivo
Análisis y resultados preliminares y de nitivos
dimensionado y soluciones constructivas

Aspectos especí cos del proyecto y ejecución de estructuras de Fábrica

Aspectos especí cos del proyecto y ejecución de estructuras de Madera

Aspectos especí cos del proyecto y ejecución de estructuras de Hormigón Armado

Aspectos especí cos del proyecto y ejecución de estructuras de Acero

Aspectos especí cos del proyecto y ejecución de las Cimentaciones

Documentación del Proyecto de Ejecución de estructuras y cimentaciones

Normativa de referencia (LOE, CTE, Eurocódigos y Norma Sismorresistente)

Memoria de cálculo
Documentación grá ca
Mediciones y presupuesto. Consulta de bases de precios

Control de calidad del Proyecto y de las Obras

Calidad de los materiales. Especi caciones y ensayos

Pliego de condiciones de ejecución
Condiciones de seguridad de las obras
Cuanti cación del impacto medioambiental . Huella de carbono y gestión de residuos

Preguntas 3 de 16
5.83/ 10.0 Puntos
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¿Cuántos actos de evaluación, de los tipos que se indican a continuación, está previsto realizar en la asignatura?  

Trabajos académicos    1
Observaciones de progreso    3

Indica el peso que tiene cada uno de los siguientes actos de evaluación de la asignatura:

Trabajo académico    65 %

La segunda Observación de Progreso    35 %

Indica la fecha prevista en el Calendario de PoliformaT para la presentación del Trabajo académico    27 /   01 /2019

Indica la fecha prevista en el Calendario de PoliformaT para las actividades de Observación de progreso
Observación de progreso 1      21 /   10 /2018
Observación de progreso 2      02 /   12 /2018
Observación de progreso 3      08 /   01 /2019
Preguntas 4 de 16
4.0/ 4.0 Puntos
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¿Cuántos créditos tiene la asignatura?    4,5
¿Cuántas horas en total está previsto en la Guía Docente que el alumno dedique a la asignatura?    130
Además de asistir a las sesiones lectivas ¿cuántas horas, aproximadamente, debes dedicar a actividades de aprendizaje autónomo?   85
¿Cuál es el porcentaje mínimo de asistencia a las sesiones lectivas de la asignatura?    80 %

Preguntas 5 de 16
1.0/ 1.0 Puntos
El profesorado proporcionará a los alumnos apoyo docente y tutela en las tareas de concepción, diseño, análisis, cálculo, justi cación
documental y materialización constructiva del sistema estructural y la cimentación de obras de edi cación de nueva planta o de actuaciones
de rehabilitación, reparación o refuerzo de edi caciones existentes ¿esta actividad es útil para el trabajo profesional?
Verdadero
Falso

Preguntas 6 de 16
2.0/ 2.0 Puntos
En el caso del Proyecto a desarrollar como Trabajo Académico, el estudiante debe:
A. Copiarse el Trabajo Académico de alumnos de cursos pasados atribuyéndose la autoría.

B. Ir de esta con sus compañeros, pagarles las copas y pedirles a cambio que le hagan alguna parte del Trabajo Académico que tiene que
presentar.
C. Aportar una solución personal, completa y correcta que defenderá al nal del curso.
D. Elaborar la documentación que permita materializar la estructura y la cimentación del edi cio propuesto por el alumno al inicio del curso.

Preguntas 7 de 16
1.0/ 1.0 Puntos
En las Observaciones de progreso se supervisan las fases de:
A. Sólo diseño y análisis
B. Se centra en el detallado constructivo, las mediciones y el presupuesto
C. Diseño, análisis, dimensionado y detallado constructivo
D. Elaboración de la documentación de un anteproyecto

Preguntas 8 de 16
4.0/ 4.0 Puntos
Indica cuales de las siguientes actividades académicas está previsto desarrollar en la asignatura
A. Ir de visita de obra
B. Saber utilizar la aplicación Turnitin.
C. Desarrollar modelos numéricos del comportamiento mecánico de los sistemas estructurales.
D. Elaborar los documentos necesarios para formalizar el Proyecto de Ejecución de la estructura y la cimentación de los edi cios.
E. Analizar los requerimientos estructurales derivados del proyecto arquitectónico.
F. Hacer prácticas en un estudio de arquitectura
G. Estudiar detalladamente el marco legal vigente: Ley de Ordenación de la Edi cación y Código Técnico de la Edi cación.
Preguntas 9 de 16
4.0/ 4.0 Puntos
Indica qué características del Trabajo Académico coinciden con las mostradas a continuación:
A. El Trabajo académico el alumno partirá de un proyecto nuevo propuesto "ad hoc" para esta asignatura

B. El Trabajo académico el alumno partirá de un proyecto propio (preferentemente el desarrollado en PR5 ya que previsiblemente será el más
complejo que haya desarrollado el alumno en sus estudios de Grado)
C. En el Trabajo académico el alumno elaborará sólo los modelos matemáticos que permitan analizar la estructura.

D. En el Trabajo académico el alumno elaborará toda la documentación necesaria para la completa ejecución de la estructura y la cimentación
de un proyecto de acuerdo con los estándares profesionales.

Preguntas 10 de 16
1.0/ 1.0 Puntos
Las actividades presenciales ¿son eminentemente prácticas y aplicadas, teniendo como objeto que el alumno trabaje en clase en régimen de
Taller de Proyectos de Estructuras recibiendo asistencia del profesor para elaborar con éxito su Trabajo Académico?
Verdadero
Falso

Preguntas 11 de 16
1.0/ 1.0 Puntos
Los resultados del aprendizaje se evidenciarán en la capacidad del alumno para diseñar y garantizar el correcto comportamiento de una
estructura de edi cación y para elaborar la documentación técnica correspondiente al proyecto de ejecución de dichas obras.

Para garantizar que los alumnos alcanzan dichos resultados ¿se le asignará a cada uno el desarrollo de un Proyecto de Plaza de Toros y de un
Trabajo académico opcional?
Verdadero
Falso

Preguntas 12 de 16
10.0/ 10.0 Puntos
¿Consideras que al inicio del curso se te ha proporcionado información clara y completa sobre la asignatura: objetivos, programa, metodología
y criterios de evaluación?
Verdadero
Falso

Preguntas 13 de 16
1.0/ 1.0 Puntos
¿Cómo se denomina en la Guía Docente a los actos de evaluación cuyo objeto es comprobar el nivel de aprendizaje del alumno y hacer un
seguimiento del desarrollo del Trabajo Académico del curso? Observaciones de progreso

Preguntas 14 de 16
1.0/ 1.0 Puntos
¿Has consultado la Guía Docente de la asignatura?
Verdadero
Falso

Preguntas 15 de 16
1.0/ 1.0 Puntos
¿Los trabajos de la asignatura serán elaborados individualmente y su progreso será objeto de seguimiento a lo largo de todo el periodo lectivo?
Verdadero
Falso
Preguntas 16 de 16
1.0/ 1.0 Puntos
¿Se establecen una serie de hitos o entregas a lo largo del curso que permitan constatar los avances de cada alumno y que propicien la
consecución de los objetivos didácticos de la asignatura y su evaluación de manera continua?
Verdadero
Falso

           

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