Heather Helwig 

7th Grade Science 

Introduction to Microscopes 
September 2018 
 
Standards :  
PE: 
MS­LS1­1 From Molecules to Organisms: Structures and Processes 
Conduct an investigation to provide evidence that living things are made of cells; either one cell or many 
different numbers and types of cells. 
DCI : 
LS1.A Structure and Function: All living things are made up of cells, which is the smallest unit that can be 
said to be alive.  An organism may consist of one single cell (unicellular) or many different numbers and 
types of cells (multicellular). 
Practices : What practices are you doing?   
● Asking Questions and Defining Problems 
● Developing and Using Models 
● Planning and Carrying Out Investigations 
● Analyzing and interpreting data 
● Using mathematics and computational thinking 
● Constructing explanations and Designing Solutions 
● Engaging in argument from evidence 
● Obtaining, evaluating and communicating information 
 
Crosscutting Concepts : What concepts are you teaching that may also be used in a different 
lesson? 
● Patterns 
● Cause and effect 
● Scale, proportion and quantity 
● Systems and system models 
● Energy and matter: Flows, cycles, and conservation 
● Structure and function 
● Stability and change 
Learning Target: 
Describe  proper microscope technique.  
 
Success Criteria : 
1. I can correctly label microscope parts  
 
2. I can explain how to properly use a microscope 
 
3. I can understand how to calculate total magnification 
 
Today’s Essential Question(s) :  
How do you use a microscope? 
 
Materials needed :  
● Microscopes 
● Microscope worksheet 
● Technology to play video 
 Heather Helwig 
7th Grade Science 

 
Warm­up :  
Have you ever used a microscope? 
Do you know what a microscope does? 
 
Agenda : 
1. Show intro to cells video  https://www.youtube.com/watch?v=gFuEo2ccTPA 
2. Show intro to microscope video and have students write 3 important things they learned 
https://www.youtube.com/watch?v=Hc8br_c5lIA  
3. Have students attempt to complete labeling worksheet (can touch and maneuver 
microscopes on tables)  https://www.helpteaching.com/tests/309488/microscope­diagram  
4. Come together and complete worksheet as a class 
5. Exit ticket: What was the most interesting thing that you learned today? 
 
 
 
   
 Heather Helwig 
7th Grade Science 

Microscope Practice 
September 2018 
 
Standards : 
PE: 
MS­LS1­1 From Molecules to Organisms: Structures and Processes 
Conduct an investigation to provide evidence that living things are made of cells; either one cell or many 
different numbers and types of cells. 
DCI : 
LS1.A Structure and Function: All living things are made up of cells, which is the smallest unit that can be 
said to be alive.  An organism may consist of one single cell (unicellular) or many different numbers and 
types of cells (multicellular). 
Practices :  
● Asking Questions and Defining Problems 
● Developing and Using Models 
● Planning and Carrying Out Investigations 
● Analyzing and interpreting data 
● Using mathematics and computational thinking 
● Constructing explanations and Designing Solutions 
● Engaging in argument from evidence 
● Obtaining, evaluating and communicating information 
  
Crosscutting Concepts :  
● Patterns 
● Cause and effect 
● Scale, proportion and quantity 
● Systems and system models 
● Energy and matter: Flows, cycles, and conservation 
● Structure and function 
● Stability and change 
 
Learning Target: 
Properly use a microscope to locate and focus images.   
 
Success Criteria : 
1. I can correctly focus from low to high power. 
2. I can make a wet mount. 
3. I can move objects within the field of view. 
4. I can make detailed drawings of my observations. 
 
Today’s Essential Question(s) :  
How can I properly use a microscope to observe the letter “e”? 
Materials needed : 
● Slides/Coverslips  ● Wet mount anchor 
● E’s  https://docs.google.com/document/d/1gxBSeMEqv­V0JoWxNrOhgnCHNuQTcrRjU
● Water  Hd_ZnVhmEk/edit  
● Microscopes  ● Investigation Worksheet 
https://www.wccusd.net/cms/lib/CA01001466/Centricity/domain/1040/grade%207%
20lessons/MicroscopeLessonLabs.pdf  
 Heather Helwig 
7th Grade Science 

Warm­up :  
Team Talk: 
1. What do you remember from yesterday? 
2. What do you still need answered? 
Agenda : 
1. Team Talk ­ review yesterday’s lesson 
2. Explain what we will be doing today 
3. Demonstrate how to make a wet mount while students refer to anchor (they tell me what 
to do) 
4. Have students create a wet mount with letter e and draw it in low, medium, and high 
power 
*Extra time? Look at prepared slides and practice with microscope 
5. Closure/Discuss:  
Was the “e” right side up or upside down?  
Why do you think this occured? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Heather Helwig 
7th Grade Science 

Microscope Practice ­ Poppy Seed and Salt 
September 2018 
 
Standards : 
PE: 
MS­LS1­1 From Molecules to Organisms: Structures and Processes 
Conduct an investigation to provide evidence that living things are made of cells; either one cell or many 
different numbers and types of cells. 
DCI : 
LS1.A Structure and Function: All living things are made up of cells, which is the smallest unit that can be 
said to be alive.  An organism may consist of one single cell (unicellular) or many different numbers and 
types of cells (multicellular). 
Practices :  
● Asking Questions and Defining Problems 
● Developing and Using Models 
● Planning and Carrying Out Investigations 
● Analyzing and interpreting data 
● Using mathematics and computational thinking 
● Constructing explanations and Designing Solutions 
● Engaging in argument from evidence 
● Obtaining, evaluating and communicating information 
Crosscutting Concepts :  
● Patterns 
● Cause and effect 
● Scale, proportion and quantity 
● Systems and system models 
● Energy and matter: Flows, cycles, and conservation 
● Structure and function 
● Stability and change 
Learning Target: 
Properly use a microscope to locate and focus images.   
Success Criteria : 
1. I can correctly focus from low to high power. 
2. I can make a wet mount. 
3. I can move objects within the field of view. 
4. I can make detailed drawings of my observations. 
Today’s Essential Question(s) :  
How will you use what we learned yesterday to conduct today’s investigation? 
Materials needed : 
● Slides/Coverslips  ● Prepared slides 
● Water  ● Wet mount anchor 
● Salt, soil, and poppy seeds  https://docs.google.com/document/d/1gxBSeM
Eqv­V0JoWxNrOhgnCHNuQTcrRjUHd_ZnVhm
● Microscope Usage Anchor 
Ek/edit   
https://docs.google.com/document/d/1dA_7p87P6­ZBFaR
RDCQ­rL3REY5V0oarI2P27HBRtuo/edit#  
 
 
 
 
 Heather Helwig 
7th Grade Science 

Warm­up :  
1. What do you expect to do today? 
 
Agenda : 
1. Discuss what we investigated yesterday 
2. Explain procedures for today, not a wet mount for poppy seed or salt 
3. Investigation *Extra time? Look at prepared slides and practice with microscope 
4. Closure Team Talk: 
a. How was what you observed today different from yesterday? 
b. What shape did the salt look like? 
c. What are you interested in observing next?