RESOLUCIÓN DE LA PRÁCTICA 1

Marı́a Penkova Vassileva

semestre mayo-julio, 2017
Problema 1. Aplicar el método de Euler (diferencias divididas) con tamaño de paso 0.1, 0.05 y 0.01 a
y 0 = 3y + 3t, y(0) = 1, para aproximar la solución en t = 0.5 Analizar el error cometido al disminuir el tamaño de
paso si la solución exacta es: y(t) = 43 e3t − t − 31 .

ov rse
RESOLUCIÓN:
Usando la aproximación de la derivada con la diferencias divididas transformamos la ecuación diferencial dada
como:
dy yi+1 − yi 4 1
= = e3t − t − ⇔ yi+1 = yi + (3yi + 3ti )∆t
dt ti+1 − ti 3 3

nk ou
Creamos tablas en EXCEL: la primera columna contienen los valores de t y la siguiente columna representan los
valores calculados de yi+1 . La primera tabla contiene los valores de yi+1 obtenidos con un paso de 0.1, la segunda
con el paso 0.05 y la tercera con paso 0.01. En el primer renglón se introducen las condiciones dados: cuando
t = 0.00, y = 1.00.

a
ti yi ti yi ti yi

C 0.0
0.1
1.0000
1.3000
0.00
0.05
1.0000
1.1500
0.0
0.01
1.0000
1.0300
ng
0.2 1.7200 0.10 1.3300 0.02 1.0612
0.3 2.2960 0.15 1.5445 0.03 1.0936
0.4 3.0748 0.20 1.7987 0.04 1.1274
h=0.1 0.5 4.1172 h = 0.05 0.25 2.0985 h = 0.01 0.05 1.1624
··· ··· ··· ··· ··· ···
ni

··· ··· ··· ··· ··· ···

··· ··· ··· ··· ··· ···
··· ··· ··· ··· ··· ···
1.0 17.0478 1.00 20.4887 1.00 24.2915
e
ar

va
Finalizando calculamos el error en el último paso utilizando la solución exacta dada:
Va P

4 3(1.0) 1
yexacto (1.0) = e − (1.0) − = 25.4474.
3 3
e

ile
Por lo tanto los errores absolutos relativos son:
ı́a

25.4474 − 17.0478
• h= 0.1 err = × 100% = 33.01%
eL

25.4474
25.4474 − 20.4887
• h= 0.05 err = × 100% = 19.49%
25.4474
ss
ar

25.4474 − 24.2915
• h= 0.01 err = × 100% = 4.54%
25.4474
Conclusión: En este problema aplicando un tamaño de paso menor obtenemos una disminución del error consid-
M

erable.

Problema 2 Aplicar el método de Euler (diferencias divididas) con tamaño de paso 0.1, 0.05 y 0.01 a y 0 =
−ty, y(0) = 1, para aproximar la solución en t = (0.5). Analizar el error cometido al disminuir el tamaño de paso
2
y compáralo con el resultado obtenido si la solución exacta es y(t) = e−t /2 .
RESOLUCIÓN:
Este problema es análogo del Problema 1. Usando la aproximación de la derivada con la diferencias divididas
transformamos la ecuación diferencial dada como:
dy yi+1 − yi
= = −ti yi ⇔ yi+1 = yi − ti yi ∆t
dt ti+1 − ti
Creamos tablas en EXCEL: la primera columna contienen los valores de t y la siguiente columna representan los
valores calculados de yi+1 . La primera tabla contiene los valores de yi+1 obtenidos con un paso de 0.1, la segunda
con el paso 0.05 y la tercera con paso 0.01.

1
 ti yi ti yi ti yi
0.0 1.0000 0.00 1.0000 0.0 1.0000
0.1 1.0000 0.05 1.0000 0.01 1.0000
h=0.1 0.2 0.9900 h = 0.05 0.10 0.9975 h = 0.01 0.02 0.9999
0.3 0.9702 0.15 0.9925 0.03 0.9997
··· ··· ··· ··· ··· ···
··· ··· ··· ··· ··· ···
··· ··· ··· ··· ··· ···

ov rse
··· ··· ··· ··· ··· ···
0.5 0.9035 0.50 0.8928 0.50 0.8845

Finalizando calculamos el error en el último paso utilizando la solución exacta dada:

2
yexacto (0.5) = −e−0.5 /2
= 0.8825.

nk ou
Por lo tanto los errores absolutos relativos son:
0.8825 − 0.9035
• h= 0.1 err = × 100% = 2.37%
0.8825

a
• h= 0.05 err =
C
0.8825 − 0.8928
0.8825
× 100% = 1.17%
ng
0.8825 − 0.8845
• h= 0.01 err = × 100% = 0.23%
0.8825
Conclusión: En este problema el valor del t para que buscamos la solución de y esta mas cerca del punto inicial
t = 0. Por lo tanto, el error obtenido aplicando un tamaño de paso es menor cuando el paso es menor, ademas de
que es menos que en el problema anterior.
ni

Problema 3 Un grupo de 30 estudiantes asiste a clase en un salón que mide 10 m por 8 m por 3 m. Cada
estudiante ocupa alrededor de 0.075 m3 y genera cerca de 80 W de calor (1 W = 1 J/s). Calcule el incremento de
e
ar

va
la temperatura del aire durante los primeros 15 minutos de la clase, si el salón está sellado y aislado por completo.
Suponga que la capacidad calorı́fica del aire, Cv , es de 0.718 kJ/(kg K). Suponga que el aire es un gas ideal a 20◦ C
Va P

y 101.325 kPa. Obsérvese que el calor absorbido por el aire Q está relacionado con la masa de aire m, la capacidad
calorı́fica, y el cambio en la temperatura, por medio de la relación siguiente:
e

ile
Z T2
ı́a

Q=m Cv dT = mCv (T2 − T1 )

eL

T1

La masa del aire se obtiene de la ley del gas ideal:

ss
ar

m
PV = RT
M wt
donde P es la presión del gas, V es el volumen de éste, Mwt es el peso molecular del gas (para el aire, 28.97
M

kg/kmol), y R es la constante del gas ideal [8.314 kPa m3/(kmol K)].

RESOLUCIÓN:
Para resolver este problema primero debemos calcular la masa del aire. Podemos calcularla de la segunda fórmula
P V M wt
m=
RT
Para estos fines necesitamos el volumen del aire que se obtiene de la manera siguiente:

Vsalón − Vestudiantes = (10 × 8 × 3) − (30 × 0.075) = 240 − 2.25 = 237.75m3

Como debemos utilizar la ley de gas ideal necesitamos que la temperatura sea en Kelvin: 20◦ = 273.15 + 20 =
293.15K. Luego, podemos calcular la masa del aire.

P V M wt (101.325 × 103 ) × (237.75) × (28.77)

m= = = 286.34 kg
RT1 (8.314 × 103 ) × (293.15)

2
Para calcular el incremento de la temperatura en el salón de clases después de 15 minutos despejamos la diferencia
de la temperatura de la primera fórmula:
Q
∆T = T2 − T1 =
mCv
Para estos fines necesitamos calcular el calor absorbido por el aire Q que se obtiene multiplicando el calor generado
por un estudiante por el número de estudiantes: Q = 80 × 30 = 240 W por segundo. Luego,
Q 240
= 0.00116735 ◦ C

ov rse
∆T = =
mCv 286.34 × (0.718 × 103 )

Este es el calor que se genera cada segundo. Para determinar el calor después de 15 minutos debemos multiplicar
el valor obtenido por el tiempo transcurrido: 15 minutos = 900 s. Finalmente obtenemos que la temperatura va a
aumentar con 0.00116735 × 900 = 1.05◦ C.

nk ou
Problema 4 Para el paracaidista en caı́da libre con arrastre lineal, suponga un primer saltador de 70 kg con
coeficiente de arrastre de 12 kg/s. Si un segundo saltador tiene un coeficiente de arrastre de 15 kg/s y una masa
de 75 kg, ¿cuánto tiempo le tomará alcanzar la misma velocidad que el primero adquiera en 10 s?

a
C RESOLUCIÓN:
Para la resolución este problema primero se debe buscar la velocidad que adquiere el primer saltador en 10 s y
ng
después buscar que tiempo le va a tomar al segundo saltados para adquirir la misma velocidad. Utilizamos la
frmula dada en la Lección 1 de la Unidad 1:
 c 
vi+1 = vi + g − vi ∆t
m
ni

Se define un ∆t que se utilizara para cada caso, por ejemplo ∆t = 0.5 s. Para el primer saltador tenemos
 
12
vi+1 = vi + 9.81 − vi (0.5)
70
e
ar

va
y para el segundo saltador 
15

Va P

vi+1 = vi + 9.81 − vi (0.5)

75
e

Las condiciones iniciales son los del problema dado en la Lección 1 de la Unidad 1: en t = 0 s, v = 0 m/s.
ile
Presentamos los resultados en la tabla en continuación:
ı́a
eL

ti vi ti vi
0.0 0.0000 0.0 0.0000
0.5 4.9050 0.5 4.9050
ss
ar

1.0 9.3896 1.0 9.3195

··· ··· ··· ···
··· ··· ··· ···
10.0 47.6921 17.0 47.6858
M

Resultados son obtenidos usando una hoja de EXCEL y muestran que después de aproximadamente 17 s el segundo
saltador obtendrá una velocidad aproximadamente igual a la velocidad del primer saltador. Para obtener mejor
aproximación podemos disminuir el paso y calcular de nuevo.

Problema 5 Obtener los primeros 5 términos de la serie de Taylor para f (x) centrada en el punto a dado.
RESOLUCIÓN:
1
1. f (x) = , a = −2 Usando MATLAB obtenemos:
x−1
>> syms x
>> y = 1/(x - 1);
>> T = taylor(y, x, -2, ’Order’, 5);
T = −x/9 − (x + 2)2 /27 − (x + 2)3 /81 − (x + 2)4 /243 − 5/9

3
 2. f (x) = ln(x3 ), a = 1
>> syms x
>> y = log(x3 );
>> T = taylor(y, x, 1, ’Order’, 5);
T = 3 ∗ x − (3 ∗ (x − 1)2 )/2 + (x − 1)3 − (3 ∗ (x − 1)4 )/4 − 3
π
3. f (x) = sin(x), a =
6
>> syms x

ov rse
>> y = sin(x);
>> T = taylor(y, x, pi/6, ’Order’, 5);
T = 31/2 ∗ (π/6 − x)3 /12 − (π/6 − x)2 /4 + (π/6 − x)4 /48 − 31/2 ∗ (π/6 − x)/2 + 1/2

Problema 6 Para f (x) = arccos(x).

nk ou
RESOLUCIÓN:

a). Escribir el polinomio de Mclaurin P3 (x) para f(x).

a
x3 π

C P3 (x) = −
6
−x+
2
ng
b). Completar la siguiente tabla para P3 (x) y para f(x) (Utilizar radianes). Como tenemos la función podemos
calcular el error relativo porcentual:
 
 Valor verdadero − Valor aproximado 
ε=  · 100
Valor verdadero 
ni

x -0.75 -0.5 -0.25 0 0.25 0.5 0.75

f (x) 2.4189 2.0944 1.8235 1.5708 1.3181 1.0472 0.7227
P3 (x) 2.3911 2.0916 1.8234 1.5708 1.3182 1.0500 0.7505
e
ar

va ε, % 1.15 0.13 0.004 0 0.006 0.26 3.84

Va P

c). Dibujar sus gráficas (de f (x) y P3 (x)) en los mismos ejes coordenados.
e

ile
ı́a
eL

ss
ar
M

Notar que la el error se acerca a cero cuando más cerca estamos al punto x = 0 que es el punto alrededor de que
esta desarrollada la serie. Los errores aumentan alejándose del punto del desarrollo de la serie.