1

INSTITUTO DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS

GUIA DE ESTUDIO
Nombre de la Asignatura : ESTÁTICA Código : 5828
Unidad 3: Fricción
Guía No. 6/8 Tiempo estimado para el desarrollo de la guía : 7 horas
Autor de la Guía : Ing. Robinson Portilla Revisado por: Ing. Adriana Guamán B.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Que el estudiante logre :

1. Comprender el concepto de fricción seca y analizar el equilibrio de cuerpos rígidos sometidos a

esta fuerza.
2. Reconocer cuando las fuerzas aplicadas sobre el cuerpo tienden o no a moverlo a lo largo de la
superficie de contacto.
3. Analizar las aplicaciones de la fricción seca a los diferentes casos de la mecánica: Tornillos,
bandas planas, cojinetes y discos.

1. PREREQUISITOS:

Los temas necesarios para esta unidad son:

 Cambio de unidades
 Equilibrio de una partícula
 Resultante de un sistema de fuerzas
 Fuerzas uniformemente distribuidas

2. MATERIAL NECESARIO IMPRESCINDIBLE:

 HIBBELER, R. C. “Mecánica para Ingenieros, Estática”. Editorial Prentice Hall. 10ª Edición. 2004.
 Calculadora

3. ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

 Una lectura comprensiva de las definiciones, enunciados, y ejemplos desarrollados en las secciones
indicadas del texto.
 Elaboración grupal de las respuestas del cuestionario, justificación de cada etapa del desarrollo
de ejercicios. Discusión grupal sobre procedimientos, resultados.
 Análisis crítico de los ejercicios desarrollados.

4. METODOLOGÍA DE TRABAJO

 El docente durante la clase definirá los conceptos necesarios para el desarrollo de la guía. Para lo
cual es imprescindible que el estudiante analice la teoría con anterioridad para facilitar el proceso
enseñanza-aprendizaje.

ESTÁTICA – NIVEL 2 GUIA 2

 2

 En clase los estudiantes organizan equipos de hasta 2 estudiantes (dependiendo del número de
estudiantes por curso) para desarrollar las actividades de la guía propuesta (segunda hora por clase
y otras actividades extra clase para la siguiente sesión).
 El docente realiza el control de desarrollo de guías y califica en clase según la rúbrica de evaluación
y si no termina el grupo de desarrollar completamente la guía, entonces entregará la parte faltante
al final de la clase o en la siguiente sesión.

5. REVISIÓN DE LOS CONCEPTOS DESARROLLADOS EN LA CLASE TEÓRICA

5.1 ALGUNOS CUESTIONAMIENTOS PREVIOS

a) ¿Qué representa el diagrama de cuerpo libre?

b) ¿Cuántas fuerzas reactivas se producen en un soporte de superficie lisa de contacto?
c) ¿Qué establece las leyes de Newton?

5.2 CARACTERÍSTICAS DE LA FRICCIÓN SECA

Primera sesión

AC1. ¿Cuál es la diferencia entre la fuerza de rozamiento cinética y estática?

AC2. Se representa el diagrama de comportamiento de la fuerza de fricción F respecto a la carga aplicada

P. Explique cuándo se dan las tres condiciones de fricción seca (Equilibrio, Movimiento Inminente y
Movimiento); las regiones donde se mantiene dichas tendencias y describa el comportamiento de la fuerza
de fricción de acuerdo al diagrama presentando.

AC3. El armario uniforme tiene un peso de 90

libras y reposa sobre un piso de azulejo para el
cual µS=0.25. Si el hombre lo empuja en dirección
Ɵ=30°, determine la menor magnitud de la fuerza
F necesaria para mover el armario. También, el
hombre tiene un peso de 150 libras, determine el
coeficiente de fricción estático más pequeño entre
sus zapatos y el piso para que no resbale.

[ ]

ESTÁTICA – NIVEL 2 GUIA 2

 3

AC4. Los pesos de las dos cajas mostradas son W1 = 100lb y W2 = 50lb. Los coeficientes de fricción entre la
caja de la izquierda y la superficie inclinada son y .

a) Determine la tensión que debe ejercer el hombre sobre la cuerda para jalar las cajas hacia arriba a
una velocidad constante.
b) ¿Para qué intervalo de tensiones ejercidas por el hombre sobre la cuerda las cajas permanecerán
en reposo?

[ ] [ ]

5.3 FRICCIÓN EN TORNILLOS Y BANDAS PLANAS

Segunda sesión

AC5. ¿Qué significa que un tornillo sea autobloqueante?

AC6. ¿Qué quiere decir que un tornillo sube?

AC7. El paso del eje roscado de la abrazadera C es

l  0.05 pulgadas ,y el radio medio de la rosca es
r  0.15 pulgadas . El coeficiente de fricción
estático entre el eje roscado y el collar que lo
rodea son:  s  0.16 . Hallar el momento M que
debe ser aplicado en el eje roscado para que se
aplique una fuerza de 30 lb sobre el objeto café.

[ ]

AC8. El gato de automóvil mostrado en la figura funciona haciendo girar el eje horizontal roscado en A. El
eje embona dentro de un collarín correspondiente en B. Conforme el eje gira, los puntos A y B se acercan o
se alejan, causando que el gato se mueva hacia arriba o hacia abajo. El paso del eje roscado es p=0.1
pulgadas, el radio medio de la rosca es r=0.2 pulgadas y el coeficiente de fricción cinética entre la rosca y el
collarín correspondiente en B es 0.15. ¿Qué par debe aplicarse en A para que el eje gire a velocidad
constante y baje el gato cuando éste se halla en la posición mostrada y la carga L=1400lb?

ESTÁTICA – NIVEL 2 GUIA 2

 4

[ ]

AC9. ¿Cómo se relacionan las tensiones de los extremos de una banda que se encuentra en contacto con
una superficie de contacto y el coeficiente de fricción?

AC10. El coeficiente de fricción estática entre la

caja de 50lb y la superficie inclinada es de 0.10. El
coeficiente de fricción estática entre la cuerda y el
cilindro fijo es 0.05. Determine la fuerza que debe
ejercer la mujer sobre la cuerda para ocasionar que
la caja empiece a moverse hacia arriba sobre la
superficie inclinada.

[ ]

AC11. Los bloques A y B tienen masas de 7 y 10 kg,

respectivamente. Usando los coeficientes de
fricción estática indicados, determine la fuerza P
vertical más grande que se puede aplicar a la cuerda
sin que se genere movimiento.

[ ]

5.4 FRICCIÓN EN COJINETES Y DISCOS

Tercera sesión

AC12. ¿El Momento que actúa en un disco aumenta o disminuye cuando el radio de la superficie de
contacto aumenta, y porque?

ESTÁTICA – NIVEL 2 GUIA 2

 5

AC13. Un diseño experimental de freno de

automóvil funciona oprimiendo la placa anular fija
(en rojo) que se muestra en la figura contra la rueda
giratoria. Suponga que y que la fuerza
que oprime la placa contra la rueda es F = 2kN.

a) ¿Qué momento se ejerce sobre la rueda?

b) ¿Qué porcentaje de incremento se obtiene en el
momento ejercido sobre la rueda si el radio
exterior del freno se incrementa de 90mm a
100mm?
[ ]

AC14. El “cono Morse” mostrado se usa para mantener la pieza de trabajo sobre el cabezal del torno. El
cono se empuja dentro del husillo y se mantiene en su posición debido a la fricción. Si el husillo ejerce
presión uniforme p = 15psi sobre el cono y . ¿Qué momento se debe ejercer respecto al eje del
cono para aflojarlo?

[ ]

AC15. Los pesos de las cajas mostradas son y . El coeficiente de fricción estática
entre las cajas A y B y entre la caja B y el piso es 0.12. La polea tiene un radio de 4 pulgadas y está montada
sobre un eje con radio de 0.8 pulgadas. EL coeficiente de fricción estática entre la polea y el eje es 0.16.
¿Cuál es la máxima fuerza F con la que las cajas no se deslizarán?

[ ]

ESTÁTICA – NIVEL 2 GUIA 2

 6

6. ACTIVIDADES PREVIAS – GUIA 7

Realizar los siguientes ejercicios para la siguiente sesión como preparación para el estudio de la unidad 2.
Esta tarea extra clase será evaluada con el fin de medir el nivel de conocimientos de los temas necesarios
como prerrequisitos de la unidad 2.

Además se le recuerda revisar la parte teórica de la unidad 6.

a. Determine el área de la región sombreada

b. Encuentre el volumen del sólido obtenido al hacer girar la región delimitada por las curvas
dadas alrededor de la recta especificada. Grafique la región, el disco o arandela
representativas.

 , alrededor del eje x.

 √ alrededor del eje x = 2

 alrededor del eje x = 0

c. Mediante la regla de Simpson evalúe la integral ∫ √

7. OBSERVACIONES ESPECIALES

 Revise los conceptos vistos en clase, que están relacionados con esta guía.
 Desarrollar todos los ejercicios propuestos en esta guía y los recomendados por el docente.
 Utilice software matemático para ayuda con las gráficas de algunos ejercicios.
 Ante cualquier duda, pregunte a su profesor.

ESTÁTICA – NIVEL 2 GUIA 2

 7

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO (COLABORATIVO) DE DESARROLLO DE GUIAS DE ESTUDIO

Ítem Evaluado Valoración Baja Valoración media Valoración alta Valor

porcentual

El grupo No realiza Aunque el grupo usa el texto El grupo ha revisado el

Consultas sobre el
consultas al docente guía , no realiza consultas al texto guía con
desarrollo de la guia
y no usa el texto docente . anticipación y además 10%
guía para el realiza consultas al
desarrollo de la docente para solventar
misma sus dudas
Puntualidad en la El grupo No fue Aunque el grupo No fue El grupo fue puntual en
presentación de los puntual en la entrega puntual en la entrega de los la entrega de los
productos esperados de los productos productos solicitados su productos solicitados 10%
esperados justificación es válida.

Organización de No se tuvo en cuenta Aunque el informe presenta una El informe presenta una
los productos las normas básicas para estructura base, la misma carece de excelente estructura
solicitados la construcción de algunos elementos del cuerpo 10%
informes solicitado

Redacción y El documento presenta El informe presenta algunos errores La redacción es excelente,

ortografía deficiencias en de ortografía los procedimientos son
redacción y errores claros y adecuados. 10%
ortográficos

Fines del trabajo El trabajo no da Aunque se resuelven los problemas Se Resolvieron los
respuestas adecuadas a propuestos, el procedimiento problemas adecuadamente
los presenta falencias y no justifica los con el procedimiento 60%
problemas planteados pasos de solución adecuado y justificación de
de la actividad y no pasos de solución
justifica los pasos

10. ANEXO: SOBRE EL TRABAJO SEMANAL ASIGNADO PARA LAS CLASES PRÁCTICAS:

1. Cada grupo formado por 2 o 3 estudiantes realiza un informe manuscrito en el que se

indicará: Apellido y nombre de los integrantes. Fecha. Grupo al que pertenece. Resolución
detallada de los problemas.
2. Leer con atención , listar los datos o información dada, identificar el objetivo o meta.
Desarrollar la solución justificando cada paso. Se deben expresar las definiciones, conceptos o
métodos usados en la resolución del mismo. Verificar el resultado final obtenido (o
resultados intermedios obtenidos). Interpretar la información que brinda el resultado
encontrado. Prestar atención a la notación y a la justificación de pasos.
3. En caso de no poder resolver un problema indicar claramente los procedimientos que se usaron
en el intento de obtener una solución y cuáles fueron los obstáculos que se presentaron.
4. Al finalizar la clase (un informe por grupo) con las anotaciones, se entrega al docente, quien lo
devolverá la clase siguiente con sus comentarios.
5. Los trabajos que sean copias de otro grupo tendrán calificación de 0 puntos.
6. El docente sólo anota si el trabajo se presentó y si el equipo estuvo presente y participó en

ESTÁTICA – NIVEL 2 GUIA 2

 8

la discusión de los problemas, entregando su trabajo al final de clase.

7. Cuando exista falta de asistencia por parte del estudiante, no será recuperable la actividad
realizada durante la clase y por lo tanto no tendrá calificación alguna.

ESTÁTICA – NIVEL 2 GUIA 2