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PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE TECNOLOGÍAS III

ÉNFASIS EN OFIMÁTICA

PROFESOR:
PERIODO: SECUENCIA 1 DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 1 TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN


EJE Conocimiento Tecnológico

Tecnología, información e innovación

TEMA Innovaciones técnicas a través de la historia

La innovación como proceso.


SUBTEMAS -Innovaciones trascendentales que han impulsado el desarrollo de la tecnología en el
mundo.
-Innovaciones tecnológicas en el en la ofimática a través de la historia.

CONCEPTOS Innovación
RELACIONADOS Cambio técnico

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocer las innovaciones técnicas en el Identifican las características de un proceso de innovación


contexto mundial, nacional, regional y local. como parte del cambio técnico.

Identificar las fuentes de la información en Recopilan y organizan información de diferentes fuentes


contextos de uso y de reproducción para la para el desarrollo de procesos de innovación.
innovación técnica de productos y procesos.
Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC
Utilizar las Tecnologías de la Información y la para el desarrollo de procesos de innovación técnica.
Comunicación (TIC) para el diseño e innovación
de procesos y productos. Usan la información proveniente de diferentes fuentes en
la búsqueda de alternativas de solución a problemas
Organizar la información proveniente de técnicos.
diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo
de procesos y proyectos de innovación.

Emplear diversas fuentes de información como


insumos para la innovación técnica.
OBSERVACIONES:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Realizar una lluvia de ideas sobre el significado del concepto de innovación de acuerdo a sus experiencias.

Presentar varias concepciones del mismo y a partir de estas identificar las características y elementos que
contempla un proceso de innovación.

Investigar en internet o en revistas

El docente da a conocer al grupo el propósito del curso de tercer grado, enseguida la descripción del bloque I, así
como también los propósitos y aprendizajes esperados del bloque I de manera oral, con la finalidad de que el
alumno tenga un panorama acerca del tercer grado, posteriormente el docente da a conocer el subtema del bloque
I.
El docente utiliza la técnica de lluvia de ideas y pregunta ¿Qué es innovación? ¿Qué relación existe entre técnica e
innovación? ¿Qué es la creatividad?, voluntariamente pide la participación de los alumnos para que pasen al
pizarrón a escribir sus ideas de acuerdo a los conocimientos previos.

Enseguida cada equipo da a conocer en plenaria el concepto que construyeron de acuerdo a la información
proporcionada; para que al finalizar las participaciones se construya un concepto de manera grupal, después el
docente proyecta el video del auto, al terminar el video pide a los alumnos que hagan un análisis y que comenten
con respecto al video, posteriormente pregunta a los alumnos ¿Creen que ustedes podrían llegar a innovar?

El docente pregunta a los equipos ¿Consideran importante la creatividad para llegar a la innovación? ¿Por qué?,
los alumnos dan a conocer las respuestas en plenaria.

Recibe: Profesor (a)________________________