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Test d’autoévaluation

mesure toi-même ta force, tes connaissances et tes progrès grâce au barème établi, en faisant la somme des points obtenus.

A Transforme au féminin.
1 Un champion. __________________________________________________________________________________________________________________
2 Le boucher. _______________________________________________________________________________________________________________________
3 Le copain de Camille. _____________________________________________________________________________________________________
4 Un serveur. ________________________________________________________________________________________________________________________
_______ /2
B Mets les phrases au pluriel.
1 Voici une peau d’ours. _________________________________________________________________________________________________

2 L’animal reste dehors. __________________________________________________________________________________________________

3 Ordre du directeur! _______________________________________________________________________________________________________

4 Il achète le journal. ________________________________________________________________________________________________________

_______ /2
C Mets les phrases au féminin.
1 Ton ami s’appelle Dominique. ___________________________________________________________________________________

2 Ton père est sympathique. __________________________________________________________________________________________

3 Un copain anglais. _________________________________________________________________________________________________________

4 Notre frère s’appelle Claude. _____________________________________________________________________________________

_______ /2
D Transforme au féminin en trouvant un équivalent quand c’est nécessaire.
1 Ce devoir est difficile. ___________________________________________________________________________________________________

2 Cet homme est curieux. _______________________________________________________________________________________________

3 Cet acteur est génial. ___________________________________________________________________________________________________

4 Ces garçons ne sont pas de Paris. ____________________________________________________________________________

_______ /2
E Traduis les phrases suivantes.
1 Viaggiamo insieme ma non dividiamo niente. ______________________________________________________

2 Traslochiamo martedì. __________________________________________________________________________________________________

3 Non mescolano i loro libri. __________________________________________________________________________________________

4 Lui dirige i lavori, lei corregge i compiti. _________________________________________________________________

_______ /2

A ____________ + B ____________ + C ____________ + D ____________ + E ____________ = TOTAL _________ /10


Jusqu’à 4 points: tes connaissances du français sont faibles.
Entre 5 et 7 points: tu as des connaissances suffisantes.
Entre 8 et 10 points: tu te débrouilles très bien!

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section

5 Caractériser
Petit, petite
Bonjour Madame! Police!
Inspecteur Flicard. Vous
connaissez Mademoiselle Robin?
Oui, bien sûr!
Elle est comment?

Elle est petite, brune, mignonne,


sportive, sympathique. Pourquoi
me demandez-vous ça?

Le féminin des adjectifs

En général, pour former le féminin de l’adjectif, on ajoute un -e au masculin:


*
Il est petit. Elle est petite.
Si l’adjectif masculin se termine par un -e le féminin ne change pas:
*
Il est sympathique. Elle est sympathique.
Parfois la consonne finale double au féminin:
*
Il est mignon. Elle est mignonne.
Il est italien. Elle est italienne.
Parfois la lettre finale change au féminin:
*
Il est sportif. Elle est sportive.
Il est furieux. Elle est furieuse.
Parfois la syllabe finale change au féminin:
*
Il est léger. Elle est légère.
Il est menteur. Elle est menteuse.

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exercices

1 Choisis les bons adjectifs. Attention au masculin et au féminin!

grand - sérieux - jeune - sportive - intelligent - sympathique - curieuse -


bavarde - amusant - moqueuse - actif - blonde - jolie - frisée - musclé -
brun - mince - petite - jalouse – française

Sophie est _____________________________________________________________________________________________________________________________

Nicolas est _____________________________________________________________________________________________________________________________

2 Complète les phrases avec les adjectifs entre parenthèses. Attention à


l’accord des adjectifs!
1 Voilà ma maison: elle est (petit) _______________________________ mais elle a un (grand)
_______________________________ jardin. Ma chambre est (spacieux) _______________________________ et très
(clair) _______________________________

2 C’est Marina. Elle est (italien) _______________________________ Elle est (joli) _______________________________

et (mince) _______________________________ Elle a un (petit) _______________________________ nez et une


(petit) _______________________________ bouche. Elle est très (gentil) _______________________________

3 Aujourd’hui, je porte une jupe (bleu) _______________________________ , un T-shirt (jaune)


_______________________________ , une écharpe (vert) _______________________________ et un blouson (noir)
_______________________________

4 Annie a mauvais caractère. Elle est toujours (fâché) _______________________________ et


(grincheux) _______________________________ Je crois qu’elle est (complexé) _______________________________

5 Ma grande sœur est très (intelligent) _______________________________ De plus elle est (actif)
_______________________________ , (amusant) _______________________________ et très (gai) _______________________________

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section

5 Caractériser
Petite, petites
Deux filles super!
Qu’est-ce que tu regardes?

Elles sont comment?

Fais voir!
Elles sont blondes, petites,
minces. Elles ont les cheveux longs
et elles sont très mignonnes!

Le pluriel des adjectifs


En général, pour former le pluriel des adjectifs, on ajoute un -s au singulier:
*
Il est blond. Ils sont blonds.
Elle est blonde. Elles sont blondes.
Les adjectifs qui se terminent par -s ou -x au masculin singulier ne changent pas:
*
Il est français. Ils sont français.
Il est joyeux. Ils sont joyeux.
L es adjectifs qui se terminent par -al au masculin singulier, se terminent en -aux au
* masculin pluriel:
Un centre commercial. Des centres commerciaux.
L es adjectifs qui se terminent par -eau au masculin singulier, se terminent en -eaux
*
au masculin pluriel:
Il est beau. Ils sont beaux.

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exercices

1 Masculin pluriel ou féminin pluriel? Coche la bonne case (plusieurs


réponses sont parfois possibles).

Masc.pl. Fém.pl. Masc./Fém.pl.


1 Nous sommes jolies l l l
2 Nous sommes minces l l l
3 Nous sommes amusants l l l
4 Nous sommes jeunes l l l
5 Nous sommes sportives l l l
6 Nous sommes calmes l l l
7 Nous sommes intelligents l l l
8 Nous sommes petits l l l
9 Nous sommes menteurs l l l
10 Nous sommes italiennes l l l
2 Mets les phrases au masculin pluriel ou au féminin pluriel.
Ex. J’aime les garçons grands, mignons et sympathiques.
! J’aime les filles grandes, mignonnes et sympathiques.
1 J’adore les maisons anciennes, ensoleillées et confortables.
J’adore les appartements ________________________________________________________________________________________________

2 Ces films sont passionnants, amusants mais parfois effrayants.


Ces histoires sont ______________________________________________________________________________________________________________

3 Mes cousins sont paresseux, bavards et brutaux.


Mes cousines sont _____________________________________________________________________________________________________________

4 Ces chiens sont jaloux, têtus et gourmands.


Ces chiennes sont _____________________________________________________________________________________________________________

5 Ces présentatrices sont intéressantes, géniales et mignonnes.


Ces présentateurs sont ____________________________________________________________________________________________________

6 Mes voisins sont joyeux, jeunes mais menteurs.


Mes voisines sont ______________________________________________________________________________________________________________

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5 Caractériser
Beau, nouveau, vieux
Vous avez des nouveaux profs?

Moi, j’ai un nouveau prof Dans ma classe il y a un


de maths, il est vieux mais nouvel élève, il est beau
très gentil. garçon!

Trois adjectifs particuliers

Les adjectifs beau, nouveau, vieux ont une seconde forme au masculin singulier
* devant un mot commençant par voyelle ou h muet:
masculin féminin

singulier
masculin
pluriel singulier
féminin
pluriel
beau/bel beaux belle belles
nouveau/nouvel nouveaux nouvelle nouvelles
vieux/vieil vieux vieille vieilles

Un beau garçon/un bel album.


Un nouveau copain/un nouvel acteur.
Un vieux disque/un vieil hôtel.
Certains adjectifs ont un féminin irrégulier:
*
long/longue blanc/blanche sec/sèche faux/fausse doux/douce
frais/fraîche roux/rousse gentil/gentille public/publique

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exercices

1 Coche la bonne réponse.


1 Tu habites dans ce bel immeuble? l
dans ce beau immeuble? l
2 Ce sont de bels hôtels? l
de beaux hôtels? l
3 Est-ce que vous connaissez la nouvel élève? l
la nouvelle élève? l
4 J’aime beaucoup ce vieil acteur. l
ce vieux acteur. l
5 Tu viens voir mon nouvel ordinateur? l
mon nouveau ordinateur? l
6 Je regarde souvent mes vieils livres. l
mes vieux livres. l
2 Complète avec les adjectifs entre parenthèses à la forme convenable.
1 Mélanie a une (nouveau) _________________________________ amie. Elle porte toujours des
jupes (long) _________________________________ et des (gros) _________________________________ lunettes.
2 Dans mon cartable, j’ai des (gros) _________________________________ cahiers, une gomme
(blanc) _________________________________ et des crayons (noir) _________________________________

3 J’habite dans un (vieux) _________________________________ immeuble, dans un quartier


(tranquille) _________________________________

4 J’ai vu hier les (nouveau) _________________________________ professeurs: Mme Colin est le


prof de dessin. Elle est (roux) _________________________________ , (gros) _________________________________

mais elle est (génial) _________________________________ et très (doux) _________________________________

5 C’est la (bon) _____________________________ réponse? – Non, elle est (faux) _____________________________

6 Il faut manger la viande très (frais) _________________________________

7 Pour jouer au tennis je mets une jupette (blanc) _________________________________ , un T-shirt


(blanc) _________________________________ , des chaussettes (blanc) _________________________________ et des
chaussures (vert) _________________________________

8 Mon grand-père est (vieux) _______________________ Il a les cheveux (roux) _________________________ ,


une barbe (blond) _______________________________ et les yeux très (brillant) _______________________________

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section

5
Caractériser
Plus for t que François...
David est plus gentil?
Tu préfères David ou François?
Non, je trouve que François
David est plus fort que François, est aussi gentil que David.
mais moins amusant que lui.
Je préfère Nicolas!
Alors tu préfères qui? Il est plus intelligent!

Le degré comparatif

Supériorité: plus… que Paul est plus grand qu’Éric.


*
Infériorité: moins… que Éric est moins grand que Paul.
Égalité: aussi… que Paul est aussi grand que Patrick.
Que devient qu’ devant une voyelle ou un h muet.
*
Le comparatif de supériorité de bon est meilleur.
*
Le comparatif de supériorité de bien est mieux.
*
Le comparatif de supériorité de mauvais est plus mauvais ou pire.
*
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exercices

1 Fais des phrases avec plus… que, moins… que, aussi… que et les
indications données.
Ex. Le taxi (9g) / le bus (1g) / cher ! Le taxi est plus cher que le bus.
1 La valise (15 kg) / le cartable (7 kg) / lourd
________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 Le vélo (15 km/h) / la moto (60 km/h) / rapide


________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 Paul (23 ans) / Éric (18 ans) / âgé


________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 Mme Junot (80 ans) / Mme Dupont (80 ans) / vieille


________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 Paul (2h de piscine) / Patrick (2h de piscine) / sportif


________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 Le T-shirt vert (30g) / Le T-shirt blanc (35g) / cher


________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 Fais des phrases avec plus… que, moins… que, aussi… que et les
indications données.
Ex. Le ski / la natation / amusant / (=) ! Le ski est aussi amusant que la natation.
1 Maman / mamie / élégante / (+)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 Simone / sa sœur / jolie / (-)


________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 Albert / Mathieu / gourmand / (+)


________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 Le chocolat au lait / le chocolat noir / bon / (=)


________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 Magali / Nathalie / bavarde / (=)


________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 Le gâteau au chocolat / le potage / bon / (+)


________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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section

5Caractériser: les verbes


Les verbes pouvoir et vouloir
au présent
Est-ce que je peux me Vous pouvez me laisser tranquille!!!
baigner? Est-ce qu’on
peut manger une glace?
Est-ce que nous pouvons
aller jouer au ballon?

Qu’est-ce que vous voulez? Je veux une glace à la vanille et eux,


ils veulent une glace au chocolat.

Les verbes pouvoir et vouloir

Pouvoir Vouloir
*
Je peux Je veux
Tu peux Tu veux
Elle/Il/On peut Elle/Il/On veut
Nous pouvons Nous voulons
Vous pouvez Vous voulez
Elles/Ils peuvent Elles/Ils veulent
Ces verbes sont souvent suivis par un verbe à l’infinitif:
*
Je peux sortir? Tu veux venir avec nous?

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exercices

1 Conjugue les verbes au présent.

Vouloir un café Vouloir partir tôt Vouloir aller au cinéma

Je __________________________________________ On ______________________________________ Ils _______________________________________________

Nous ____________________________________ Tu _______________________________________ Vous ________________________________________

Pouvoir téléphoner Pouvoir répéter Pouvoir jouer au foot

Il _________________________________________ Tu _______________________________________ Vous _________________________________________

Elles ____________________________________ Elle _____________________________________ Je ______________________________________________

2 Complète les phrases avec les verbes indiqués entre parenthèses,


conjugués comme il faut.
1 Vous ________________________________________ apprendre à jouer aux échecs? (vouloir)
2 Tu ________________________________________ prendre un cola? (vouloir)
3 Nous ________________________________________ venir cet après-midi. (ne pas pouvoir)
4 Ils ________________________________________ manger une part de ce gâteau. (pouvoir)
5 Je ________________________________________ rencontrer ton copain (ne pas vouloir)
6 Elle ________________________________________ venir te chercher à l’école. (pouvoir)
7 Ils ________________________________________ boire un verre d’eau. (vouloir)
8 Vous ________________________________________ bavarder en classe. (ne pas pouvoir)

3 Transforme les phrases.


Ex. Je  J e veux parler anglais.
parle anglais. (vouloir) !
1 Nous restons au lit. (vouloir) _______________________________________________________________________________________

2 Il va chez le coiffeur. (vouloir) _____________________________________________________________________________________

3 Elles entrent à 9 heures. (pouvoir) _____________________________________________________________________________

4 Je marche doucement. (vouloir) _________________________________________________________________________________

5 Tu attends à la sortie. (pouvoir) _________________________________________________________________________________

6 Elle fait un régime. (vouloir) ________________________________________________________________________________________

7 Tu téléphones au dentiste? (pouvoir) _______________________________________________________________________

8 Il est capable de tout. (pouvoir) _________________________________________________________________________________

9 Ils habitent à la campagne. (vouloir) _________________________________________________________________________

10 Nous prenons des vacances en juin. (pouvoir) _______________________________________________________

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section

5
Caractériser
Compréhension orale
T.12 1 Qui est-ce? Écoute et identifie dans chaque dessin la personne qui
correspond à la description.

1 2

3
4

T.13 2 Féminin ou masculin? Écoute et coche la bonne case.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

féminin l l l l l l l l l l
masculin l l l l l l l l l l
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Test d’autoévaluation

mesure toi-même ta force, tes connaissances et tes progrès grâce au barème établi, en faisant la somme des points obtenus.

A Transforme les adjectifs entre parenthèses au féminin.


1 Une table (léger) ______________________________________________________________

2 Une fenêtre (ouvert) _______________________________________________________

3 Une femme (heureux) ____________________________________________________

4 La force (locomoteur) _____________________________________________________

_______ /2
B Transforme les phrases au pluriel.
1 Il est beau mais il est prétentieux. __________________________________________________________________________

2 Elle est trop vaniteuse pour être sympathique. ___________________________________________________

3 Le cousin de Philippe arrive de Paris. _____________________________________________________________________

4 Le journal du matin est sur le canapé. __________________________________________________________________

_______ /2
C Choisis les adjectifs nouveau, beau et vieux à la forme exacte et
complète.
1 Le _________________________ chien est sous la _________________________ table.
2 Ma _________________________ copine a un _________________________ anorak.
3 Avec le _________________________ temps on oublie les _________________________ problèmes.
4 Un _________________________ hôtel sur le _________________________ port, voilà mon rêve.
_______ /2
D Construis d’autres comparaisons avec les indications données.
1 Claire est plus sensée que Jacques. _______________________________________________________________________

2 Marie et Anne sont moins frivoles que leur mère. _____________________________________________

3 Papa est aussi sévère que maman. ________________________________________________________________________

4 La musique est aussi importante que les maths. ________________________________________________

_______ /2
E Complète avec les verbes proposés.
1 Je ne (pouvoir) _________________________ pas comprendre sa réaction.
2 Il ne (pouvoir) _________________________ pas faire cela.
3 Tu (vouloir) _________________________ ou tu ne (vouloir) _________________________ pas?
4 Nous (pouvoir) _________________________ ignorer sa présence.
_______ /2

A ____________ + B ____________ + C ____________ + D ____________ + E ____________ = TOTAL _________ /10


Jusqu’à 4 points: tes connaissances du français sont faibles.
Entre 5 et 7 points: tu as des connaissances suffisantes.
Entre 8 et 10 points: tu te débrouilles très bien!

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