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SEGUNDA ESPECIALIDAD
DE EDUCACIÓN FÍSICA
1. INFORMACIÓN GENERAL:
Nombre : Segunda Especialidad en Educación Física
Organiza : Consejo Intersectorial para la Educación
Acredita : Universidad Nacional de Tumbes
Modalidad : Semipresencial
Duración : 3 semestres académicos (12 meses cronológicos)
Plan de Estudios:
HORAS
CRÉDITOS ASIGNATURA
Teoría Práctica Tutoría
20 SEMESTRE 01 320
5 Desarrollo Humano, Salud y Deporte 16 32 32
5 Gestión y Mark. de Proyectos Educativos y Deportivos 16 32 32
5 Nutrición del Niño y del Adolescente 16 32 32
5 Bases Neurobiológicas de la Motricidad Humana 16 32 32
20 SEMESTRE 02 320
5 Planificación del Entrenamiento Deportivo 16 32 32
5 Deporte, Juego y Recreación 16 32 32
5 Planificación y Desarrollo Curricular 16 32 32
5 Promoción, Plan. y Organización del Deporte Escolar 16 32 32
20 SEMESTRE 320
5 03 16 32 32
5 Preparación Física, Técnica y Táctica del Deportista 16 32 32
5 Ética y Liderazgo 16 32 32
5 Administración Deportiva 16 32 32
Urgencias Médicas
Dirigido a:
Profesionales de la carrera de educación con título universitario o pedagógico.
Requisitos de Inscripción:
- Llenar ficha de inscripción y declaración jurada de veracidad de documentos
- Fotocopia del Título Pedagógico o diploma de Licenciatura
- Fotocopia simple del Documento Nacional de Identidad (DNI)
- Pago de derecho de matrícula
2. PRESENTACIÓN:
Se ha diseñado el plan curricular de la Segunda Especialidad en EDUCACIÓN FÍSICA,
para que los profesionales de la educación en otras especialidades por universidades o
institutos pedagógicos, dedicados actualmente a la labor pedagógica en centros
educativos públicos o privados, reflexionen críticamente sobre los grandes
componentes curriculares de la educación física y para que sean capaces de ofrecer
soluciones a la problemática educativa nacional, apoyando al progreso personal –
social de sus alumnos, los niños.
3. BASE LEGAL:
- Constitución Política del Perú (Art. 73º)
- Ley Universitaria
- Ley General de Educación
4. OBJETIVOS:
GENERALES
Los profesionales serán capaces de:
Generar conocimientos desarrollando habilidades y valores para consigo mismo, así
como en sus alumnos; diseñar estrategias de enseñanza - aprendizaje basado en
principios del desarrollo evolutivo, componentes y procesos curriculares propios del
nivel y de la especialidad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
El futuro docente al finalizar su formación, será capaz de:
- Organizar, planificar, crear, ejecutar sesiones educativas de acuerdo a la
especialidad en el que trabaja y en función de las nuevas estrategias de enseñanza –
aprendizaje en Educación Física.
- Valorar la importancia de la alfabetización audiovisual e informática en el proceso
de enseñanza-aprendizaje. Conocer las posibilidades y límites de los principales
recursos didácticos.
- Capacitar a los participantes en el uso, programación, implementación, ejecución y
evaluación de las nuevas tecnologías de la educación. Utilizar los medios
audiovisuales e informáticos de uso más frecuente en la tarea educativa.
- Conocer las teorías y técnicas de enseñanza-aprendizaje en relación con la
utilización de las nuevas tecnologías así como conocer bibliografía básica
relacionada con la Educación Física.
5. SUMILLA:
DESARROLLO HUMANO, SALUD Y DEPORTE
El análisis de las estadísticas sobre los logros deportivos del Perú y la comparación de
estos con los de otros países latinoamericanos, nos evidencia una problemática muy
grave. Los argumentos explicativos de esta situación suelen ser diversos, desde la
escasez de recursos, hasta la baja autoestima de los deportistas. Ante este panorama
desmoralizar, se torna importante una concepción desde la perspectiva del desarrollo
humano. En primer lugar porque la educación tiene como propósito central el
desarrollo humano. En este sentido, la educación física y del deporte se enmarca
dentro de este propósito como una dimensión sustantiva, que busca no solo el
desarrollo de determinadas habilidades motoras sino también de condiciones
psicológicas que aseguren la optimización de dichas habilidades. En segundo lugar,
este abordaje desde la visión del desarrollo humano permite una comprensión integral
de los procesos de crecimiento y maduración, de las representaciones mentales, de los
afectos y valoraciones, así como de los aspectos simbólicos que contribuyen a la
potenciación del rendimiento físico y deportivo.
GESTIÓN Y MARKETING DE PROYECTOS EDUCATIVOS Y DEPORTIVOS
La Educación física y el deporte son componentes mundialmente reconocidos como
estructuras sociales que soportan e impulsan de forma efectiva el desarrollo socio-
económico-cultural de un contexto social. Desde esta perspectiva, el curso presenta
ADMINISTRACIÓN DEPORTIVA
La dinámica del deporte moderno, exige en la actualidad la capacidad de gestión como
un elemento clave para el funcionamiento eficiente de las múltiples variables que
intervienen en el éxito deportivo. La gestión deportiva es un determinante básico para
la supervivencia y viabilidad de los proyectos. La constate evolución del entorno del
deporte, exige cada vez más un desarrollo de una cultura de gestión encaminada a la
optimización de los recursos humanos y materiales de que disponen las organizaciones
deportivas.
En este curso, constituye un elemento de ayuda para otorgarle a los entrenadores
deportivos, técnicos deportivos, profesores de educación física, dirigentes deportivos y
otros, herramientas básicas de administración que les permita una mejor gestión en el
desempeño de sus funciones.
Un compromiso ineludible para quienes asumen voluntariamente esta tarea
dirigencial, de promoción e impulso de la actividad deportiva y para quienes
pretendemos ampliar su bagaje de conocimientos para hacerle frente a la tarea
asumida, asimismo, consignamos la bibliografía utilizada para su elaboración y que
sugerimos sea revisado ya sea en forma parcial o total.
URGENCIAS MÉDICAS
El ser humano está expuesto a padecer enfermedades y lesiones a consecuencia del
medio ambiente que lo rodea y de las actividades que desarrolla. Afortunadamente la
mayor parte de ellas son leves (heridas, luxaciones, rapaduras, torceduras) y pueden
ser resueltas con un sencillo botiquín y unos conocimiento elementales. Sin embargo
hay otras situaciones (ataques cardiacos, atragantamiento, fracturas expuestas,
accidentes…) que pueden poner en peligro la vida o provocar una penosa invalidez, es
en este sentido que la atención de tales accidentes se torna apremiante, urgente,
inmediata.
Los profesionales de la actividad deportiva en general, por su tipo de labor y por la
cantidad de personas con las que normalmente trabajan, enfrentan con relativa
frecuencia casos que requieran de una atención inmediata, urgente. Es por ello que
deben tener los conocimientos básicos y fundamentales sobre qué hacer en tales
circunstancias que quieran de una atención súbita.
6. METODOLOGÍA:
Teórica:
- Lecturas introductorias: antes del inicio de cada módulo o área de conocimiento los
alumnos tendrán que completar una fase introductoria/propedéutica de trabajo
individual que consistirá en la lectura de obras recomendadas.
- Clases presenciales: dependiendo de la asignatura y de sus características podrán
utilizarse distintos formatos (clases magistrales, talleres, exposiciones individuales y
colectivas en clase, estudio de casos, simulaciones, etc.).
- Tutoría: los profesores de cada módulo se harán cargo de la tutoría que se llevará a
cabo de forma virtual utilizando la plataforma virtual.