EVIDENCIA 2: EF BÁSICA

Semestre AD18
Modalidad a distancia

Nombre empezando por apellidos: Botello Trujillo Javier

INSTRUCCIONES: Sin agregar portada ni modificar el formato del documento, pegue una imagen
del formato de plan clase para educación física básica que haya elegido de entre los ejemplos
disponibles en los documentos que se le brindan como recursos o bien, puede copiarlo de
internet, debajo de éste, hará un plan clase utilizando el mismo formato en una tabla de Word y
cambiará los contenidos.

COMPETENCIA. Integración de la corporeidad

Propósito del bloque 1 Aprendizajes esperados

los alumnos refuercen el conocimiento de su • Describe características físicas, corporales y

cuerpo e identifiquen los elementos que
conforman el concepto que cada uno de ellos
tiene de sí mismo
afectivas para reconocer sus límites y posibilidades
dentro de la diversidad.
• Emplea variadas manifestaciones de movimiento
para comunicarse, conocer su potencial expresivo y
mantener su condición física.
• Opina en torno a quién es y cómo se percibe para
favorecer el reconocimiento de su cuerpo, la
comunicación y el trato con sus compañeros por medio
de la realización de juegos y actividades físicas.

Contenidos: 1.-Reconoce los cambios que

Reconocimiento de mi cuerpo sufre su cuerpo
Diferenciación de las particularidades físicas, Secuencias didácticas
emocionales, de relación y de las posibilidades 2.- Sabe que cambios presenta
motrices respecto a los demás. y como moverse
¿Qué cambios presenta nuestro cuerpo?
¿Qué podemos hacer con él? 3.- Sabe relacionarse con los
¿Cómo nos movemos? demás
Identificar mis características, ¿cómo me
ayuda a comunicarme?
Utilización de formas de expresión (oral,
escrita y corporal) en actividades lúdicas
que pongan de manifiesto su potencial
expresivo.
¿Cómo podemos comunicarnos?
¿Cómo puedes transmitir un mensaje con tu
cuerpo?
¿En qué situaciones pones en práctica las
formas de expresión?

Evaluación: Técnicas y/ o estilos de Materiales:

Aplicar rubrica correspondiente al bloque enseñanza: Balones
-Descubrimiento Conos
guiado Tiza
-Libre exploración
SESIÓN INICIO
1ª Quemados Se deben formar dos
equipos, cada uno con el mismo
número de jugadores.
Cada equipo debe ubicarse en su
lado del campo.
Los jugadores deberán “quemar”
a los jugadores del equipo
contrario. Para ello, deberán
lanzarles el balón y este deberá
tocar alguna parte de su cuerpo y
luego caer al piso.
DESARROLLO
El juego consiste en que dos
equipos deberán lanzarse el balón
mutuamente para intentar eliminar
a los jugadores del equipo contrario.
Por esto, los niños deberán estar
siempre atentos y muy alertas para
poder seguir con vida
CIERRE: MOMENTO DE REFLEXIÓN
Y ESTABLECIMIENTO DE CRITERIOS
DE CONTINUIDAD
Jugar a quemados fomenta el
ejercicio de una forma divertida
enseñándoles a los alumnos que el
ejerció no es aburrido y tedioso
con esta actividad se ponen en
práctica varias partes del cuerpo
como brazos, piernas.
 RÚBRICA EVIDENCIA 2: EF BÁSICA
Modalidad a distancia
Valor en EXCELENTE 100 puntos
puntos y % (30% de la calificación final)
El alumno contesta todo lo
que se pide exclusivamente
sobre la materia de educación
física.
Copia y pega una imagen de
un formato de plan clase para
CONTENIDOS
educación física básica que
esté contestado.
Realiza con el mismo formato,
un plan clase para el nivel de
educación física que elija, lo
hará en sus propias palabras y
de la manera más breve.
No modifica el formato del
documento ni agrega portada.
Semestre AD18
REGULAR 70 puntos
DEFICIENTE 0 puntos
(21% de la calificación final)
Falta 1 casilla por contestar. Faltan 2 casillas o más por
contestar.
Agrega portada.
No pega la imagen del
Modifica el formato del formato que tomará como
documento. ejemplo.
El formato utilizado para hacer
su plan clase, no coincide con
el formato del cual pegó la
imagen.
Copia parcial o totalmente la
información del desarrollo del
plan clase, ya sea del ejemplo
o de algún otro documento.