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PSICOMETRIA

CURSO: 1109

ACTIVIDAD:

OPERACIONALIZACIÓN Y DISEÑO

TABLA DE DIMENSIONES

DOCENTE: Diana Patricia Walteros

PRESENTAN

Diana Marcela Pulido Núñez ID 603391

BOGOTÁ 24/01/2019
Descripción del problema.

Para este caso el problema hipotético se toma como base estudiantes de primer semestre
de psicología de la universidad minuto de Dios en la modalidad virtual y distancia, evidenciando
alto grado de estrés con reacciones físicas (insomnio, cansancio, migraña, entre otras.) o
psicológicas (ansiedad, problemas de concentración, etc.) sobre todo en fechas de mayor carga
académica como son los parciales o cierre de cada corte académico; ya que se requiere de altos
niveles de independencia y autonomía e iniciativa, por lo cual esto este conjunto de situaciones
son altamente estresantes, por ser estudiantes de primer semestre requieren un acoplamiento tanto
al ambiente, como a la metodología de estudio, generando en algunos casos la deserción o un
bajo rendimiento académico.

Formulación del problema

¿Cómo influye el estrés en el rendimiento académico en estudiantes del primer semestre


de psicología de la universidad minuto de Dios en la modalidad virtual y a distancia?

Variables

 Variable independiente: Estrés


 Variable dependiente: Rendimiento
académico
Definición de variables
Estrés: Laraus y Folkman( 2009), define al estrés como una relación particular entre el individuo
y el entorno, que es evaluado por este como amenazante y desbordante de sus recursos y que
pone en peligro su bienestar.

Estrés académico: Revista de educación y desarrollo (2007) menciona que el estrés académico
es aquel q se produce a partir de las demandas que exige el ámbito educativo.

Rendimiento académico: Barbosa (1975) define que el rendimiento académico puede


concebirse como el nivel de conocimiento, habilidades y destrezas que el alumno adquiere
durante el proceso de enseñanza- aprendizaje: la evaluación de este se realiza a través de la
valoración que el docente hace del aprendizaje de los educando matriculados en un curso, grado,
ciclo o nivel educativo lo que va a estar en relación con el objetivo y contenido de los programas
y el desempeño de los estudiantes en todo el proceso mencionado.
Definición Definición
Escala de
Variables conceptual operacional Dimensiones Indicadores medición

Robles y Peralta Respuesta al Presenta

(2010) menciona que Inventario de -Respuesta comportamientos

Variable el estrés es una Sintomatología del física. físicos con

I. respuesta fisiológica, Estrés (ISE), frecuencia en su

ESTRÉS psicológica y diseñado por vida cotidiana.

conductual de un Benavides,

individuo a cualquier Moreno, Garrosa y Aumento de

cambio en el Hernández (2002; ansiedad y

ambiente, para citado en Ortiz -Respuesta nerviosismo ante

adaptarse a él, 2009), que evalúa psicológica. problemas de la

mediante esta la frecuencia con vida cotidiana.

respuesta nuestro que se presentan

organismo se los síntomas del

prepara para hacer estrés en la vida

frente a la nueva diaria.


Evidencia de
situación por lo tanto
episodios de
-Respuesta
el estrés es el conductual. agresividad frente
resultado de
a diferentes
adaptación de
situaciones o
nuestro cuerpo y
problemáticas.
nuestra mente al

cambio.

Identifica la

Variable El rendimiento percepción de si

académico es un Todo proceso mismo y analizar el


D
comportamiento.
Rendimie término educativo busca
Buena relación
nto muldimensional mejorar el
personal y familiar.
academic determinado por rendimiento
Autoestima Demuestra manejo
o diversos objetivos y académico del
de sus emociones.
logros que estudiante, de hay
Resuelve sus
envuelven diferentes la importancia y la problemas con el
factores que necesidad de consumo de
Consumo de
sustancias
intervienen en los considerar los alcohol, tabaco u

procesos de factores otro tipo de

aprendizaje. Desde determinantes del sustancia.

la perspectiva rendimiento Identifica

obstáculos en la
operativa, se define académico: Definición de
metas definición de metas
como la nota o Adaptación al
analizando sus
calificación obtenida entorno escolar,
logros.
por alguna meta motivación, metas,
Demuestra identidad
cumplida. posible consumo de y orgullo

sustancias y hasta Adaptación al institucional,


entorno escolar analizando su
la autoestima.
relación con el

entorno social.

Utiliza estrategias de
aprendizaje
ejecutando una tarea.
Demuestra
dificultades en el
aprendizaje.