UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA

Expresión Corporal y Psicomotricidad

TAREA

Tarea V

SUSTENTADO POR

Ana Julia Rustan

MATRICULA

15-1321

FACILITADOR

Dominga Gómez del Rosario

FECHA
 28, Noviembre, 2018
Nagua, Rep. Dom.
La realización de la Expresión Corporal como son: la danza, música,
teatro y gimnasia: no se realiza al azar por lo que es necesario que
realices lo siguiente:

1- Realice un cancionero para desarrollar la Expresión Corporal en

la educación infantil. Selecciona canciones que impliquen ritmo,
movimiento, gestos, posturas, danza, entre otros. Utiliza tu
creatividad para la realización de este cancionero. En el mismo
explica ¿Cuáles objetivos relacionados con Expresión Corporal
se logran?
Cancionero
Soy una taza

Taza, tetera, cuchara, cucharón

plato hondo, plato llano, cuchillito, tenedor
salero, azucarero, batidora, olla express
Taza, tetera, cuchara, cucharón
plato hondo, plato llano, cuchillito,
tenedor
salero, azucarero, batidora, olla
express
Soy una taza, una tetera
una cuchara y un cucharón
un plato hondo, un plato llano
un cuchillito y un tenedor
Soy un salero, azucarero
la batidora y una olla express
Chu chu
Taza, tetera, cuchara, cucharón
plato hondo, plato llano, cuchillito, tenedor
salero, azucarero, batidora, olla express
Taza, tetera, cuchara, cucharón
plato hondo, plato llano, cuchillito, tenedor
salero, azucarero, batidora, olla express
Soy una taza, una tetera
una cuchara y un cucharón
un plato hondo, un plato llano
un cuchillito y un tenedor
Soy un salero, azucarero
la batidora y una olla express
Soy una taza, una tetera
una cuchara y un cucharón
un plato hondo, un plato llano
un cuchillito y un tenedor
Soy un salero, azucarero
la batidora y una olla express
Chu chu
El Baile De La Ranita

Este es el baile de la ranita

Brinca brinca y levanta la manita
Sacude sacude la cinturita
Pega un brinco ya un dos tres

(yo soy una ranita que si me ponen musiquita

me pongo a bailar y a gozar con mucho ritmo
y sabor mas o menos asi)

Yo tengo una ranita

Que si oye musiquita
Ella baila meneando
Suavecito la colita
Y brinca pa' un lado
Y brinca pa'l otro
Y se mueve con un ritmo bien sabroso
Se empieza a medio alocar
Dando vueltas ella empieza a cantar

Este es el baile de la ranita

Brinca brinca y levanta la manita
Sacude sacude la cinturita
Pega un brinco ya un dos tres
Este es el baile de la ranita
Brinca brinca y levanta la manita
Sacude sacude la cinturita
Pega un brinco ya un dos tres
Bailando pa' bajo
Bailando pa' arriba
Bailando pa' un lao
Bailando pa'l otro

Yo tengo una ranita

Que se empieza a menear
Cuando pongo musiquita
No la puedo parar
Y brinca pa' un lado
Y brinca pa'l otro
Y se mueve con un ritmo bien sabroso
Se empieza a medio alocar
Dando vueltas ella empieza a cantar

Este es el baile de la ranita

Brinca brinca y levanta la manita
Sacude sacude la cinturita
Pega un brinco ya un dos tres
Este es el baile de la ranita
Brinca brinca y levanta la manita
Sacude sacude la cinturita
Pega un brinco ya un dos tres

Este es el baile de la ranita

Brinca brinca y levanta la
manita
Sacude sacude la cinturita
Pega un brinco ya un dos tres
Este es el baile de la ranita
Brinca brinca y levanta la
manita
Sacude sacude la cinturita
Pega un brinco ya un dos tres
Bailando pa' bajo
Bailando pa' arriba
Bailando pa' un lao
Bailando pa'l otro

Este es el baile de la ranita

Brinca brinca y levanta la manita
Sacude sacude la cinturita
Pega un brinco ya un dos tres
Este es el baile de la ranita
Brinca brinca y levanta la manita
Sacude sacude la cinturita
Pega un brinco ya un dos tres
La canción permite al profesorado establecer un sistema de preguntas y
respuestas. Se comienza haciendo una selección de preguntas que conviene
formular sobre el contenido de la canción, destacando los conceptos que
puedan interesar, y, por supuesto, acomodando las preguntas a la edad y la
capacitación del alumnado que ha de comprender que un concepto es la
palabra que se utiliza para designar la “imagen” mental de un objeto, de
una cosa...
Se logra conocer controlar su propio cuerpo, fomentar y perfeccionar la
relajación grupal, enriquecer la expresión de la efectividad, adquieren
confianza en sí mismos, despertar en los niños aspectos como la
creatividad, la curiosidad, la imaginación, a través de las canciones, los
juegos, las danzas y las actividades de expresión corporal.