El objetivo propuesto para evaluar el desempeño docente fue:

Retroalimentar bajo un estándar común, y con evidencias concretas, las fortalezas y

las áreas de mejora que tienen todos los docentes en el desarrollo y desempeño de
sus funciones administrativas y de compromiso con el PEI.

A la fecha, el contar con una evaluación de desempeño, ha permitido al colegio

evaluar y retroalimentar a los docentes bajo un estándar común, lo que ha favorecido
la transparencia y fluidez del sistema. Por otro lado, la disminución de focos en la
evaluación de desempeño, ha facilitado la incorporación de las sugerencias dadas por
parte de los docentes.

Los resultados que entrega el sistema informático reflejan el nivel de calidad del desempeño
docente o grado de cumplimiento de las competencias profesionales; con esta información se
puede sugerir la implementación de cursos, seminarios u otras estrategias que contribuyan a
superar las falencias detectadas; al mismo tiempo se constituye en una herramienta para que las
autoridades de la instituciones puedan tomar decisiones con fines de mejoramiento o cesación del
personal académico.

DIMENSIÓN 3: MEDIACIÓN DE APRENDIZAJES Definición: Se refiere a las acciones intencionadas

que establece el profesor para favorecer el logro de aprendizaje de los estudiantes, estimulando el
desarrollo de sus potencialidades y de sus diferentes ritmos y estilos de aprendizaje. Con el fin de
que los estudiantes encuentren sentido y logren aprendizajes del subsector de ciencias
(conceptos, habilidades y actitudes). N° INDICADORES SÍ

DIMENSIÓN 2: ORGANIZACIÓN DE LA CLASE Definición: Se refiere a la organización preestablecida

para el desarrollo de la clase poniendo énfasis en la estructura de ella, la optimización del tiempo
disponible, los recursos y los espacios de que se dispone. Todo esto con el fin de que los docentes
logren los objetivos pedagógicos y los estudiantes logren aprendizajes esperados.

DIMENSIÓN 1: AMBIENTE DEL AULA Definición: Se refiere a las acciones que realiza el docente, en
el aula, para establecer una buena convivencia poniendo énfasis en las normas, en la participación
y en un clima de interacción y respeto entre los actores del proceso de enseñanza – aprendizaje.