27/1/2019 Red Magisterial | Planeaciones de Historia 3er grado

6438 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Asignatura Historia Bloque III Semana 20

Grado 3er
a
escolar grado

Tema
Los conflicto s internacionales y el despojo territorial: amen aza de reconq uista y necesidad de
reconocimie nto internacional. Los intentos de colonización del norte. La separación de Texas.
El bloqueo fr ancés de 1838. La guerra con Estados Unido s
Manejo de i nformación histórica Duración 50 minutos
Competencia
a desarrollar

Identifica las causas y consecuencias de las intervencione s extranjeras en Mé xico

Aprendizaje
esperado

Etapas Secuencia didáctica MED

Tiempo Página libro de
sugerido texto

Inicio 00:10
El tema específico es: La guerra con
Estados Unidos

1. Preguntar a los alumnos sobre las

consecuencias de la pérdida del territorio (/med/11804-
del norte. labatalla-
2. Realizar una lluvia de ideas sobre el delcastillo-
cuestionamiento. dechapultepec/)
La batalla del
castillo de
Chapultepec

(/med/11803-la
guerra-
entremexico-
yestados-unidos/)
La guerra entre
México y
Estados Unidos

https://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/9-3er/1567-historia/20/ 1/7
27/1/2019 Red Magisterial | Planeaciones de Historia 3er grado

Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el

recurso MED titulado “Guerra con
Estados Unidos”.
4. Puede compartir el recurso a
través de
las tabletas. Si no se cuenta con el (/med/11805guerra-
recurso puede imprimir el material y conestados-
distribuirlo entre los alumnos. unidos/) Guerra con
5. Solicitar a los alumnos que vean el Estados Unidos
video y por equipos realicen las
siguientes actividades:
- Realizar un noticiero a través del cual
expliquen la guerra contra Estados Unidos
y la pérdida del territorio del norte. -
Presentar su noticiero frente al grupo.
Deberán acompañar su presentación con
mapas.

Cierre 00:10 6. Discutir con los alumnos sobre

cómo serían nuestras condiciones
actualmente si no se hubiera perdido el
territorio en el siglo XIX.
7. Anotar en el pizarrón las
conclusiones obtenidas de la reflexión
para que los alumnos las anoten en su
cuaderno.
Evaluación
Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

Comprensión de contenidos.
Trabajo en equipo.
Originalidad en la elaboración del noticiero.
Claridad y orden en la presentación de los noticieros frente al grupo.

Compartida por: Laura Piñeirua (/perfil/91351-laura-pineirua-/)

0 votos

6439 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Asignatura Historia Bloque III Semana 20

Grado 3er
b
escolar grado

Tema
En busca de un sistema político: el pensamiento de los libe rales y conser vadores. La
Constitución de 1857. La guerra, las Leyes de Reforma y s u impacto en l a secularización de
la sociedad. La Intervención francesa y el segundo imperio

Manejo de información histórica Duración 50 minutos

Competencia
a desarrollar

https://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/9-3er/1567-historia/20/ 2/7
27/1/2019 Red Magisterial | Planeaciones de Historia 3er grado

Explica cambios en las formas de gobierno del siglo XIX

Aprendizaje
esperado

Etapas Secuencia didáctica MED

Tiempo Página libro
sugerido de texto

Inicio 00:10 El tema específico es: Benito Juárez y la

masonería

1. Preguntar a los alumnos sobre la

personalidad y características de Benito (/med/11806benito-
Juárez. juarez-yla-
2. Realizar una lluvia de ideas sobre el masoneria/) Benito
cuestionamiento. Juárez y la
masonería

Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el

recurso MED titulado “Juárez Masón”.
4. Puede compartir el recurso a
través de las tabletas. Si no se cuenta
con el recurso
puede imprimir el material y distribuirlo (/med/11807juarez-
entre los alumnos. mason/) Juárez-
5. Solicitar a los alumnos que lean el Masón
artículo y realicen de manera individual
las siguientes actividades en sus
cuadernos:
- Anotar tres características de la
masonería.
- Hacer un mapa conceptual a
través del cual expliquen la influencia
dela masonería en la personalidad y
gobierno de Benito Juárez.
Cierre 00:10 6. Discutir con los alumnos sobre las
aportaciones de Benito Juárez a la
política de México y cuáles de ellas se
conservan hasta nuestros días.
7. Anotar en el pizarrón las
conclusiones obtenidas de la reflexión
para que los alumnos las anoten en su
cuaderno.
Evaluación
Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

Comprensión de contenidos.
Realización completa y ordenada de las actividades en sus cuadernos.
Compartida por: Laura Piñeirua (/perfil/91351-laura-pineirua-/)

0 votos

https://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/9-3er/1567-historia/20/ 3/7
27/1/2019 Red Magisterial | Planeaciones de Historia 3er grado

6440 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Asignatura Historia Bloque III Semana 20

Grado 3er
c
escolar grado

Tema
En busca de un sistema político: el pensamiento de los lib erales y conser vador es. La
Constitución de 1857. La guerra, las Leyes de Reforma y s u impacto en l a sec ularización de
la sociedad. La Intervención francesa y el segundo imperio

Manejo de i nformación histórica Duración 50 minutos

Competencia
a desarrollar

Explica cam bios en las formas de gobierno del siglo XIX

Aprendizaje
esperado

Etapas Secuencia didáctica MED

Tiempo Página libro
sugerido de texto

Inicio 00:10
El tema específico es: La constitución de
1857

1. Preguntar a los alumnos sobre los

postulados de la constitución de 1857. (/med/11809-
2. Realizar una lluvia de ideas sobre el elsurgimiento-
cuestionamiento. deuna-nacion/)
El surgimiento
de una nación

(/med/11808-la
elaboracion-
dela-
constitucionde-
1857/) La
elaboración de
la
constitución de
1857

Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el

recurso MED titulado “Las constituciones
de 1824 y 1857”.
4. Puede compartir el recurso a través
de

https://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/9-3er/1567-historia/20/ 4/7
27/1/2019 Red Magisterial | Planeaciones de Historia 3er grado

las tabletas o proyectarlo en el salón. (/med/11810-

5. Solicitar a los alumnos que vean el laconstitucion-
video y realicen por parejas las siguientes de1824/) Las
actividades en sus cuadernos: - Anotar constituciones
cinco propuestas de la constitución de de 1824 y 1857
1857.
- Buscar en sus apuntes las
propuestas de la constitución de 1824.
- Realizar un cuadro comparativo
entre las constituciones de 1824 y 1857.

Cierre 00:10 6. Discutir con los alumnos las

propuestas de las constituciones del siglo
XIX y establecer una comparación con las
constitución de 1917 que nos rige
actualmente.
7. Anotar en el pizarrón las
conclusiones obtenidas de la reflexión para
que los alumnos las anoten en su
cuaderno.
Evaluación
Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

Comprensión de contenidos.
Realización completa y ordenada de las actividades en sus cuadernos.

Compartida por: Laura Piñeirua (/perfil/91351-laura-pineirua-/)

0 votos

6441 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Asignatura Historia Bloque III Semana 20

Grado 3er
d
escolar grado

Tema
En busca de un sistema político: el pensamiento de los libe rales y conser vador es. La
Constitución de 1857. La guerra, las Leyes de Reforma y s u impacto en l a sec ularización de
la sociedad. La Intervención francesa y el segundo imperio

Manejo de i nformación histórica Duración 50 minutos

Competencia
a desarrollar

Explica cam bios en las formas de gobierno del siglo XIX

Aprendizaje
esperado

Etapas Secuencia didáctica MED

Tiempo Página libro
sugerido de texto

https://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/9-3er/1567-historia/20/ 5/7
27/1/2019 Red Magisterial | Planeaciones de Historia 3er grado

Inicio 00:10
El tema específico es: Las leyes de
Reforma

1. Preguntar a los alumnos sobre las

diferencias de pensamiento que dieron (/med/11812guerra-
cabida a la Guerra de Reforma. dereforma/) Guerra
2. Realizar una lluvia de ideas sobre el de reforma
cuestionamiento.

(/med/11811-
laguerra-
dereforma/) La
guerra de reforma

Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el

recurso MED titulado “Leyes de
Reforma”.
4. Puede compartir el recurso a
través de las tabletas. Si no se cuenta
con el recurso
puede imprimir el material y distribuirlo (/med/11813leyes-
entre los alumnos. dereforma/) Leyes
5. Solicitar a los alumnos que lean el de reforma
artículo y realicen por equipos las
siguientes actividades en sus cuadernos:
- Anotar en su cuaderno las leyes de
reforma.
- Proponer unas leyes equivalentes
que se adapten a las condiciones
actuales de nuestro país.
- Exponer frente al grupo sus
propuestas.
Cierre 00:10 6. Discutir con los alumnos sobre la
importancia de las leyes de Reforma, el
impacto político y social que tuvieron.
7. Anotar en el pizarrón las
conclusiones obtenidas de la reflexión
para que los alumnos las anoten en su
cuaderno.

https://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/9-3er/1567-historia/20/ 6/7
27/1/2019 Red Magisterial | Planeaciones de Historia 3er grado

Evaluación
Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

Comprensión de contenidos.
Trabajo en equipo.
Realización completa y ordenada de las actividades en sus cuadernos.
Claridad en la exposición de sus trabajos frente al grupo.

Comentarios

Salet Garcia (/perfil/208326-salet-garcia/) Ago. 16, 2018

Necesito planeación de tercer grado de historia

Para dejar un comentario debes iniciar sesión.

1 comentario Ordenar por Más antiguos

Agregar un comentario...

Yaneth Delgado Martinez

Esta bien solo falta agregar diferentes tipos de gráficos,donde los alumnos redactan los trabajos de
los difts. temas vistos durante la semana.
Me gusta · Responder · 1 · 22 sem

Plugin de comentarios de Facebook

https://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/9-3er/1567-historia/20/ 7/7