UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE EL SALVADOR FACULTAD DE INGENIERÍA Y

ARQUITECTURA
ESCUELA DE INGENIERÍA ELÉCTRICA

“PRACTICA DE LABORATORIO 7”

“ESTUDIO DEL CIRCUITO RL”

GRUPO DE LABORATORIO 1 IMPAR

MATERIA: LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS 1

DOCENTE: ING. MARIO JOSE PLATERO VILLATORO

No. carnet Apellidos Nombres

Sección
VJ201701 VÁZQUEZ JIMÉNEZ JOSÉ ANTONIO 01

MISION DE LA UNIVERSIDAD

Formar Profesionales con Alto Sentido Crítico y Ético con Capacidad de Autoformación y con
las competencias técnicos-científicas requeridas para resolver problemas mediante
soluciones enfocadas al desarrollo social y respetuoso del medio ambiente.

SAN SALVADOR, 16 NOVIEMBRE DE 2018

 INDICE.

OBJETIVOS…………………………………………………………………
MATERIALES Y EQUIPO ……………………………………………………………
INVESTIGACIÓN PREVIA……………………………………………………………
DESARROLLO DE LA PRACTICA…………………………………………………
CUESTIONARIO………………………………………………………………………
CONCLUSION…………………………………………………………………………
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………

Tabla de figuras
Fig. 1. Bobinas arrolladas en diferentes núcleos ------------------------------------ 5
Fig. 2. Circuito RL para analizar ------------------------------------------------------ 6
Fig. 3. Circuito con fuente de tensión Vo --------------------------------------------- 8
Fig. 4. Circuito con ajuste de parámetros y medición de voltajes ------------------ 8
Fig. 5. Circuito simulado en PROTEUS señal del inductor ------------------------- 9
Fig. 6. Circuito simulado en PROTEUS señal de R1 y R2 ------------------------- 9
Fig. 7. Circuito simulado en PROTEUS señal de L y R1 -------------------------- 10
Fig. 8. Circuito simulado en PROTEUS señal de L y R2 --------------------------10
 INTRODUCCION

Un circuito RL es un circuito eléctrico que contiene una resistencia y una bobina en serie, además
de una fuente de alimentación. Se dice que la bobina se opone transitoriamente al establecimiento
de una corriente en el circuito. Los inductores o bobinas son elementos lineales y pasivos que
pueden almacenar y liberar energía basándose en fenómenos relacionados con campos
magnéticos. Una aplicación de los inductores, consistente en bloquear las señales de AC de alta
frecuencia en circuitos de radio, se haga referencia a los inductores que se emplean en aplicaciones
donde su valor no es crítico y que por lo tanto admiten grandes tolerancias. Básicamente, todo
inductor consiste en un arrollamiento de hilo conductor. La inductancia resultante es directamente
proporcional al número y diámetro de las espiras y a la permeabilidad del interior del arrollamiento, y
es inversamente proporcional a la longitud de la bobina. Los inductores ideales no disipan energía
como lo hacen los resistores.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
 Poder comprender y analizar circuitos r que contiene inductores en su configuración

 Identificar que es un circuito RL y su funcionamiento

OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Poder diferenciar que ocurre con las resistencias y los condensadores en un circuito RL

 Verificar el tipo de comportamiento que mantiene los circuitos RL

 Comprender la importancia de la de la variable del tiempo en este de circuitos de RL

 DESCRIPCIÓN DE LA PRATICA

El objetivo de esta práctica es analizar el comportamiento del inductor en el régimen

transitorio de un circuito RL. Para ello se realiza un montaje de un circuito RL. Alimentando
por el generador de señal. Se utilizara una onda cuadrada de 1v de tensión (de pico a pico)
y una frecuencia de 100khz.el campo magnético creado por la bobina es proporcional a la
corriente que circula por la bobina, por ello estudiaremos la tensión en bornes de la
resistencia ya que también es proporcional a la corriente del circuito. Se determinara la
correspondiente la constante de tiempo y se comprobara midiendo la tensión en la
resistencia con el osciloscopio.

MATERIAL Y EQUIPO.

Computadora personal

Proteus 8.0 en adelante

Copia de la guía de trabajo

 DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
1. En su computadora ejecute PROTEUS 8.0 y proceda a armar el siguiente circuito con los siguientes
valores de componentes.

Circuito de la guia

R1: 2k
R2: 500
L: 2mH

2. La fuente de tensión Vo es un generador de señales, el ajuste de parámetros del generador para

que a su salida se tenga una señal de onda cuadrada de 1Vpp y una frecuencia de 100kHz.

Circuito simulado

3. Coloque voltímetro en el inductor, la resistencia 1 y la resistencia 2. Proceda a simular en PROTEUS

8.0 y tome nota de dichos valores.

Midiendo voltajes en L R1,R2

 Voltaje en el inductor (V): -0.00 V hasta 0.40 V
Voltaje en R1 (V): -0.00 V hasta 0.80V
Voltaje en R2 (V): -0.00 V hasta 0.18 V

4. Proceda a parar la simulación. Luego retire los voltímetros que se colocaron para medir los voltajes
en el inductor, R1 y R2.adjunto capturas de las señales mostradas en el osciloscopio para cada uno
de los componentes.

Comportamiento de osciloscopio (Señal amarilla R1, señal azul R2.)

5. Proceda a simular el circuito para los siguientes dos casos:
a. Tomando en cuenta L y R1.

simulando L y R1

Comportamiento de osciloscopio solo con L y R1

b. Tomando en cuenta L y R2.

 Simulando L y R2.

Comportamiento de osciloscopio con L y R2

Utilizará la misma configuración del generador de señales descrito en el ítem 2 y deberá tomar
capturas con el osciloscopio para cada uno de los componentes mencionados en cada caso y
anexarlas en los resultados finales

6. Calcule la constante de tiempo t(tau) para cada uno de los siguientes casos:

L y R1 1µsegundo
L y R2 4µs
L y R1 Y R2 800 nano
segundos
 Cuestionario
Para el circuito simulado solo con el inductor y R1 ¿el tiempo de carga del inductor es mayor o
menor? R//el tiempo de carga es menor ¿por qué? R/ el valor de R1 es de 2k

1. Para el circuito simulado solo con el inductor y R2 ¿el tiempo de carga del inductor es mayor o
menor? R//el tiempo de carga es mayor ¿por qué? R// por el valor de R2 es de 500.
2. ¿para qué valor de tau se obtiene un valor de 37% de tensión en el circuito?
Para el valor de 4µsegundos.
3. Investigue y anexe la forma de onda de tensión y corriente de un inductor cuando se activa el
interruptor y del circuito y la forma de tensión y corriente cuando el interruptor se desactiva.
R//La forma de onda más comúnmente utilizada es la onda sinusoidal, puesto
que se consigue una transmisión más eficiente de energía.
4.

5.

6. Investigue para un circuito RL cuál es la respuesta natural y forzada.

Para lograr que el circuito RL haga algo, necesitamos que un ayudante externo le añada
algo de energía y luego se retire y lo deje en paz mientras observamos qué ocurre.
En el lado derecho del esquema tenemos un inductor L y un resistor R Este es el circuito que
queremos estudiar. En el lado izquierdo está nuestro "ayudante externo", que consiste en una fuente
de corriente, I un resistor, R0 y un interruptor en posición cerrada. La respuesta natural de un circuito
es lo que hace el circuito cuando no está bajo influencias externas.
 CONCLUSION
Con esta práctica se pudo conocer sobre circuitos inductores en su configuración, además,
se verifico el valor para un inductor así como la corriente necesaria para generar el campo
magnético.
También se calculó la constante de tiempo para un circuito RL.
conoci que un circuito RL es el compuesto por resistencias y únicamente un inductor al igual
que el circuito RC pueden tener fuentes dependientes como independientes, se caracterizan
por que en estos circuitos se impide un cambio instantáneo en la corriente a través de la
bobina.

BIBLIOGRAFIA

https://www.upes.edu.sv

https://es.khanacademy.org/science/electrical-engineering/ee-circuit-analysis-topic/ee-natural-and-
forced-response/a/ee-rl-natural-response

https://es.khanacademy.org/science/electrical-engineering/ee-circuit-analysis-topic/ee-natural-and-
forced-response/a/wmc-inductor-in-action