REPUBLICA BOLIVARIA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO

“SANTIAGO MARIÑO”

SEDE BARCELONA

ESCUELA DE ING. ELECTRÓNICA

ESTADISTICA E INVESTIGACION
ESTADISTICA

Realizado por:

Jesús Salazar

CI: 24.225.503

Barcelona, Enero de 2019

 Introducción

La estadística ha estado presente desde hace siglos atrás con las antiguas

civilizaciones, su uso ha sido necesario en primeras instancias para resolver casos de la

vida diaria por llamarlo de alguna manera, luego sería empleada con fines a mayor

escala como trabajos investigativos o estudios, y ha adquirido relevancia, ya que por

medio de ella se puede procesar una extensa información, lo cual se puede llevar a cabo

de forma más sencilla sin pasar a ser algo tedioso.

Tanto así es su importancia que ha dejado de ser solo una parte de las matemáticas y se

ha convertido en una ciencia empleada en diferentes campos. Como por ejemplo: la

psicología, la medicina, la contaduría, administración, entre otras.

Es por ello, que el siguiente trabajo monográfico planteara el concepto básico de la

estadística, la investigación estadística junto con sus aplicaciones y como realizar dicha

investigación, también veremos la escala de medición y sus principales escalas de

medición y como usarlas para cualquier trabajo investigativo o de estudio.

La estadística

Es la ciencia que estudia cómo debe emplearse la información y cómo dar una guía

de acción en situaciones prácticas que entrañan incertidumbre.

La investigación estadística

Es una actividad que apela a diversas técnicas con el propósito de llegar a la esencia

de la realidad. El proceso de la investigación estadística implica una serie de pasos; pues

lanzarse a investigar sin un criterio previo o preparación adecuada puede demandar más

tiempo del programado.

El proceso de realizacion de la estadística implica una serie de pasos:

1. Selección y determinación de la población o muestra y las características

contenidas que se desean estudiar. En el caso de que se desee tomar una muestra,

es necesario determinar el tamaño de la misma y el tipo de muestreo a realizar

(probabilístico o no probabilístico).

2. Obtención de los datos. Esta puede ser realizada mediante la observación directa

de los elementos, la aplicación de encuestas y entrevistas, y la realización de

experimentos.

3. Clasificación, tabulación y organización de los datos. La clasificación incluye el

tratamiento de los datos considerados anómalos que pueden en un momento

dado, falsear un análisis de los indicadores estadísticos. La tabulación implica el

resumen de los datos en tablas y gráficos estadísticos.

 4. Análisis descriptivo de los datos. El análisis se complementa con la obtención de

indicadores estadísticos como las medidas: de tendencia central, dispersión,

posición y forma.

5. Análisis inferencial de los datos. Se aplican técnicas de tratamiento de datos que

involucran elementos probabilísticos que permiten inferir conclusiones de una

muestra hacia la población (opcional).

6. Elaboración de conclusiones. Se construye el informe final.

Aplicaciones de la investigación estadística

La investigación estadística tradicionalmente se utiliza para propósitos descriptivos,

para organizar y resumir datos numéricos. La Estadística descriptiva, por ejemplo, trata

de la tabulación de datos, su presentación en forma gráfica o ilustrativa y el cálculo de

medidas descriptivas.

Ahora bien, las técnicas estadísticas se aplican de manera amplia en mercadotecnia,

contabilidad, control de calidad, estudios de consumidores, análisis de resultados en

deportes, administración de instituciones, en la educación, organismos políticos, en la

medicina y en otras muy distintas áreas como un auxiliar en la toma de decisiones.

La Estadística permite explicar las condiciones regulares en los fenómenos de tipo

aleatorio, que componen buena parte de nuestro mundo.

Escalas de medición

El proceso de asignar un valor numérico a una variable se llama medición. Las

escalas de medición sirven para ofrecernos información sobre las clasificaciones que

podemos hacer con respecto a las variables (discretas o continuas).

Cuando se mide una variable el resultado puede aparecer en uno de cuatro diversos tipos

de escalas de medición; nominal, ordinal, intervalo y razón.

Conocer la escala a la que pertenece una medición es importante para determinar el

método adecuado para describir y analizar esos datos.

Escala nominal:

Utiliza los números para identificar que un dato pertenece a un grupo o a una

categoría. Es aquella escala que no presenta un orden o dimensión particular, son

observaciones que pueden clasificarse o contarse.

En el análisis de datos resulta más sencillo asignar a ciertos atributos “etiquetas”

numéricas en lugar de utilizar datos complejos. Por ello podemos utilizar un “1” para

designar a las mujeres y un “2” para designar a los hombres, sin que ninguno de los

números represente más o menos, solamente con el objetivo de distinguir y organizar

datos.

En esta escala cada persona u objeto debe pertenecer a una y solamente una de las

categorías que tienen y el conjunto de estas categorías debe ser exhaustivo; es decir,

tiene que contener a todos los casos posibles.

Escala ordinal:

En esta escala los números representan una clasificación (mayor que o menor que),

sin que represente una unidad de medida, quedando implícito que un número de mayor

cantidad tiene más alto grado de atributo medido en comparación de un número menor.

Se establece una gradación u orden natural para las categorías, cada uno de los datos

puede localizarse dentro de alguna de las categorías disponibles.

Escala de intervalo:

En esta escala además del “mayor que” y el “menor que” también se establece una

unidad de medida que nos permite precisar cuánto se es mayor o menor. La unidad de

medición es arbitraria, el cero es convencional y pueden existir cantidades negativas; la

medición de la temperatura y del coeficiente intelectual son ejemplos de este tipo de

escala.

En esta escala se pueden hacer comparaciones por medio de diferencias o de sumas,

sin embargo no se admiten comparaciones por medio de multiplicaciones, divisiones o

porcentajes pues carecen de sentido.

Escala de razón:

Similar a la escala de intervalo, pero tiene un cero absoluto y por ello los múltiplos

de los valores de la escala serán significativos; el nivel de votos en una elección sería un

buen ejemplo de una escala de medición de razón.

 Conclusión

Con todo lo aprendido, podemos concluir que la estadística es una rama de la

matemática que está no se encuentra muy visible en lo cotidiano pero que en realidad es
de mucha utilidad para interpretar y ver desde un punto de vista muy general datos que
se obtienen. A través de sus gráficas, medidas de tendencia central y de dispersión
podemos ver más claro y concreto un conjunto de datos que se nos hacen muy
complicados, en resumen son un verdadero método de ayuda para informar.
 Bibliografía

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 Anexos

(Villanueva., 2012)