La conferencia es la exposición de una idea hacia un público el cual puede o no tener conocimiento

sobre el tema en específico. Como expositor, es posible utilizar el conocimiento personal para apoyar a
las ideas principales y también es válido recurrir a fuentes orales o escritas para poder obtener y
transmitir la información necesaria.

Para realizar una conferencia, ésta debe tener una introducción, desarrollo del discurso y una
conclusión. Se requiere que el expositor sea experto en el tema para tener la capacidad de responder
acertadamente las preguntas de la audiencia al final de ella.

La ponencia es un discurso en el cual se utiliza el conocimiento obtenido de una tesis o de resumen de

una investigación el cual se presenta ante una mesa redonda o un congreso. Este congreso o mesa
redonda realiza un análisis de la exposición con el fin de llegar a una o varias conclusiones y/o
recomendaciones. Aunque la ponencia requiere de un conocimiento específico por parte de los
espectadores, no se considera exclusiva de los ambientes académicos y científicos.

Las ponencias pueden ser leídas si esto le facilita al ponente exponer su discurso, esto se debe hacer con
la mayor claridad posible, se recomienda utilizar apoyos visuales como diapositivas, gráficos o
materiales con el fin de facilitar la comprensión del tema por parte de la audiencia y ayudar a que el
ponente tenga mayor facilidad para exponer.

Un aspecto en común de ambos tipos de discursos es que se requiere conocimiento e investigación

profunda del tema por parte del expositor,

Algunos de los puntos importantes que marcan la diferencia entre la conferencia y la ponencia son:

Conferencia:

 Imparte conocimiento.
 Sujeto a preguntas y explicaciones con el fin de ampliar la información.
 Puede o no satisfacer al público.

Ponencia:

 Es una propuesta a modo de tesis.

 Se investiga acerca de un tema en concreto.
 La información se somete a examinación y resolución por parte de la asamblea.

http://ponenciayconferenciadiferencias.blogspot.com/

¿Qué es una ponencia?

Actividad generalmente académica, mediante la cual el ponente presenta un punto de vista o una
posición sobre un tema determinado y concreto; habitualmente, con el propósito de someter sus
criterios a evaluación, examen o validación por una comunidad, asamblea, gremio o asociación
interesada en el tema.
https://www.ecured.cu/Ponencia

Características

 Claridad en la exposición y coherencia interna del documento redactado, con un riguroso orden
en los planteamientos y una articulación lógica entre los párrafos.
 Presentan siempre una tesis (afirmación categórica sobre el tema planteado) y argumentos
validados con datos, fechas, citas, respaldos de autoridad, entre otros.
 Son diseñadas para presentarlas de manera oral.
 Análisis profundo del tema objeto de estudio, riqueza y calidad en la información.
 Es un trabajo breve pero no por ello falto de exhaustividad.
 Intencionalidad didáctica o persuasiva
 Adecuado soporte audiovisual: ambientación con gráficas, fotos, cifras, etc.
 Estimula inquietudes cognoscitivas en el auditorio.
 Propicia el debate.

Estructura

 Presentación o portada: denominación del evento, título de la ponencia y datos de los autores.
 Resumen: ofrece una visión abreviada del tema.
 Introducción: sirve para situar al lector en el tema y establecer los objetivos del trabajo. Puede
contener antecedentes, época del trabajo, marco teórico y metodología empleada.
 Desarrollo o cuerpo central: debe contener la tesis y los argumentos (el planteamiento, las
experiencias, una formulación teórica, citas, interpretación de datos, estadísticas etc.)
 Conclusiones: resultados y propuestas acordes con los objetivos planteados.
 Bibliografía: se refiere a las fuentes de información utilizadas.
 https://www.ecured.cu/Ponencia
Conferencia

La conferencia es un tipo de exposición oral, impartida por especialistas, centrada en la presentación de

un tema específico y de interés para el público al cual está destinada. Este género oral tiene como base el
discurso escrito, como puede serlo un ensayo de extensión limitada donde se expone un tema con la
finalidad de enseñar o persuadir; sin embargo, la conferencia se distingue del discurso político, por
ejemplo, porque está pensada como una disertación en público, donde lo ideal es establecer un diálogo
con los oyentes y no la simple adhesión ideológica o partidista de la conferencia. En otras palabras, este
género oral posee un enfoque dialéctico que se da al final por medio de una sesión de preguntas y
respuestas

http://files.sld.cu/bmn/files/2013/10/conferencia.pdf

Mesa de trabajo

El concepto Mesa de Trabajo, parte de la premisa que es una instancia de coordinación, gestión y control
de proyectos, donde se genera un diálogo entre las diferentes partes involucradas. Es decir, se define
también como una auditoría y evaluación, para buscar falencias y soluciones. Por tanto, dar lugar a la
configuración de diagnósticos y análisis para la toma de decisiones atingentes y contingentes.

https://www.docirs.cl/Mesa_de_Trabajo.htm

Conferencia Magistral

La lección magistral, también llamada clase magistral, es un método docente que básicamente consiste
en la transmisión de información (o conocimiento) por parte del profesorado al alumnado de forma
unidireccional. Dicho de otra forma, el profesor habla y el alumnado escucha (o intenta escuchar).

Según el informe sobre “Propuestas para la renovación de las metodologías educativas” la clase magistral
tiene las siguientes fortalezas:

 Permite estructurar el conocimiento.

 Favorece la igualdad de relación con los estudiantes que asisten a clase.
 Favorece la asimilación de un modelo consolidado en cuanto a la estructura y dinámica de la clase.
 Permite la docencia a grupos numerosos.
 Facilita la planificación del tiempo del docente.

y tiene las siguientes debilidades:

 Fomenta la pasividad y la falta de participación del estudiante.

 Dificulta la reflexión sobre el aprendizaje.
 Provoca un diferente ritmo docente/discente.
 Discentiva la búsqueda de información por el estudiante.
 Limita la participación del estudiantado.
 No favorece la responsabilidad del estudiante sobre su propio proceso de formación.
https://innovacioneducativa.wordpress.com/2016/04/07/metodologias-leccion-magistral-que-es-y-
como-mejorarla/

Foro

El foro es un lugar físico o virtual (a través de Internet,o a través de una charla) que se emplea para
reunirse, intercambiar ideas y opiniones sobre diversos temas de interés común. Pueden clasificarse en
foros públicos, foros privados y foros protegidos. Lo importante de participar en ellos es que se pueden
escuchar las diferentes perspectivas sobre un tema, a la vez que podemos intervenir enriqueciendo el
debate con nuestro punto de vista y llegando a un acuerdo. Es, esencialmente, una técnica oral realizada
en grupos.

 Es libre para la expresión de ideas o conocimientos de los integrantes.

 Permite la discusión de cualquier tema de conocimientos lógicos y científicos, los cuales son muy
diversos, como economía, política, deportes, entre otros.
 Los temas tienen que ser de interés para todos los integrantes.
 Casi siempre es informal.
 Formula una pregunta concreta y estimulante referida al tema.
 Distribuye el uso de la palabra.
 Limita el tiempo de las exposiciones.
 Controla la participación espontánea, imprevisible y heterogénea de un público numeroso y
desconocido.
 El moderador: Es quien delimita el tiempo de la reunión, además presenta a los participantes y
expositores, explica con precisión el asunto que se va a discutir y los objetivos generales. Es
necesario que el moderador realice un seguimiento continuo mientras se desarrolla el foro y para
ello debe:
 Explicar las normas previstas para la participación.
 Velar por el cumplimiento de las normas y mantener la coherencia temática, es decir, la sucesión
de mensajes que se refieren a un mismo asunto.
 "El secretario": Es quien observa y anota ordenadamente a los participantes que solicitan la
palabra.
 "Los participantes": Son aquellos que intervienen dando su opinión sobre el tema o problema,
realizando o respondiendo preguntas.