PERFIL 0255 LAMAS Invierte

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0255 LAMAS
DISTRITO Y PROVINCIA DE LAMAS
RESUMEN EJECUTIVO
A. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO
Nombre del proyecto y la localización
“Mejoramiento integral de las condiciones básicas en la Institución Educativa N° 0255 Lamas, Distrito de Lamas,
Provincia de Lamas, San Martín”
LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO
CUADRO N° 01: LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO

REGIÓN SAN MARTÍN
PROVINCIA LAMAS
DISTRITO LAMAS
ZONA URBANA
DIRECCIÓN Jr. 16 DEOCTUBREN° 1479
BARRIO CALVARIO
CÓDIGOMODULAR 0303479 (NIVEL PRIMARIA)
CODIGOMODULAR 1096049 (NIVEL SECUNDARIA)
CÓDIGODELOCAL 474584
UGEL LAMAS
ZONA URBANA
ELABORACIÓN PROPIA. UBICACIÓN
DEL
PROYECTO
1 “ MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE

LAMAS, PROVINCIA DE LAMAS, SAN MARTÍN.”
UNIDAD FORMULADORA
La Municipalidad provincial de Lamas, constituye la Unidad Formuladora teniendo en consideración a un equipo

técnico capacitado para la formulación de estudios de pre inversión, teniendo en consideración la Directiva N°
002-2017-EF/63.01, anexo 01, adecuado para la formulación y evaluación en el marco del sistema nacional de
programación multianual y gestión de inversiones, con los lineamientos de política del sector,
CUADRO N° 02: UNIDAD FORMULADORA
UNIDAD FORMULADORA
SECTOR GOBIERNOLOCAL
PLIEGO MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMAS

Ing. NEIL RODRIGUEZ SÁNCHEZ
NOMBRE
GERENTEDEINFRAESTRUCTURA YPLANEAMIENTOURBANO
EMAIL neilrodriguezsanchezcip@hotmail.com
TELEFONO 942 306608 / 042 543013
DIRECCIÓN ZÓSIMORIVAS N° 282
RESPONSABLEUNIDAD FORMULADORA JARDYLUIS ROJAS GONZALES

EMAIL jalurogo17@hotmail.com
TELEFONO 949 515908
DIRECCIÓN Jr. ZÓZIMORIVAS N° 282
RESPONSABLEDEFORMULAR P.I.P Ing. SONIA ARCENTALES LÓPEZ
EMAIL soniaarcentales_2010@hotmail.com
ELABORACIÓN PROPIA.
UNIDAD EJECUTORA
Se propone como unidad ejecutora a la Municipalidad Provincial de Lamas, el proyecto está ubicado en el ámbito
geográfico de su competencia. Cuenta con la logística necesaria, personal profesional capacitado y con
experiencia en ejecución de obras.
CUADRO N° 03: UNIDAD EJECUTORA
UNIDAD EJECUTORA
SECTOR GOBIERNOLOCAL
NOMBRE MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMAS
GERENTEDEINFRAESTRUCTURA YPLANEAMIENTOURBANO
neilrodriguezsanchezcip@hotmail.com
RESPONSABLE UNIDAD EJECUTORA DEINVERSIONES
942 306608 / 042 543013
ZÓSIMORIVAS N° 282

B. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO
Objetivo
“Comunidad de estudiantes, acceden a los servicios educativos en condiciones adecuadas y suficientes en la I.E
N° 0255 Lamas, distrito de Lamas, provincia de Lamas, San Martín”.
Medios fundamentales y acciones
CUADRO N° 04: MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES

MEDIOS FUNDAMENTALES ACCIONES
Construcción de 14 aulas para impartición de clases.
Construcción de 01 ambiente para laboratorio de física y

química.
Construcción de 01 ambiente para laboratorio de
computación.
Adecuados y seguros espacios pedagógicos Construcción de 01 ambientes para taller industrias del
vestido
Construcción de 01 ambientes para taller de carpintería.
Implementación de un programa de mantenimiento de la
infraestructura pedagógica en el cual participe la APAFA y la
dirección.
Construcción de dirección, subdirección, secretaría y
archivo.
Construcción de 01 ambiente para sala de profesores y
Adecuados y seguros espacios administrativos. tópico.
infraestructura administrativa en el cual participe la APAFA y
la dirección.
Construcción de 01 ambiente para sala de usos múltiples.
Construcción de 01 ambiente para biblioteca.

Adecuados y seguros espacios complementarios.
infraestructura complementaria en el cual participe la APAFA
y la dirección.
Construcción de 03 escaleras.
Construcción de 01 ambiente para cocina - comedor-

cafetería.
Adecuados y seguros espacios de servicios. Construcción de servicios higiénicos para docentes y
estudiantes.
la dirección.
Construcción de cerco perimétrico,muro de contensión,
sistema de drenaje pluvial, pasadizos, veredas, rampas. .
Construcción de 01 losa deportiva de usos múltiples,
Adecuadas y seguras obras exteriores. tribunas y 01 losa de formación ambos con cobertura.
infraestructura de obras exteriores en el cual participe la
APAFA y la dirección.
Adecuado y suficiente equipamiento escolar. Implementación de equipamiento escolar adecuado.
Eficiente monitoreo de los avances en las áreas Capacitación y asesoramiento para la eficacia del
curriculares. aprendizaje de las actividades pedagógicas.

C. DERTERMINACIÓN DE LA BRECHA OFERTA – DEMANDA.
CUADRO N° 05 : OFERTA DEMANDA

NIVEL PRIMARIA
PRIMERAÑO PERIODOPOST INVERSIÓN

NIVEL DE PERIODO"0"
DESCRIPCIÓN
EDUCACIÓN
2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027 2,028
DEMANDA CON PROYECTO PRIMARIA 434 438 445 467 492 519 549 564 564 564 564
OFERTA OPTIMIZADA PRIMARIA 432 432 432 432 432 432 432 432 432 432 432
N° DEALUMNOS
DEMANDARÁN SERVICIOS PRIMARIA 2 6 13 35 60 87 117 132 132 132 132
DELOS PROYECTOS
CUADRO N° 06: OFERTA DEMANDA
NIVEL SECUNDARIA
PRIMERAÑO
NIVEL DE PERIODOPOST INVERSIÓN
DESCRIPCIÓN PERIODO"0"
EDUCACIÓN
2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027 2,028
DEMANDA CON PROYECTO SECUNDARIA 270 315 351 383 405 415 425 435 453 471 489
OFERTA OPTIMIZADA SECUNDARIA 270 270 270 270 270 270 270 270 270 270 270
N° DEALUMNOS
SECUNDARIA 0 45 81 113 135 145 155 165 183 201 219
DEMANDARÁN SERVICIOS
D. ANÁLISIS TÉCNICO DEL PROYECTO
Alternativa de solución
Proyecto alternativo N° 01
a) Infraestructura
Considerar desmontaje y demolición de las infraestructuras en estado de colapso, teniendo en

consideración ficha SIIED: Edificaciones: 01, 02, 03, 04, 06, 07 y obras exteriores.
El planteamiento del diseño que se propone es la distribución por edificaciones para su mejor
interpretación.
Planteamiento:

EDIFICACIÓN N° 01:
“Mejoramiento integral de las condiciones básicas, primer nivel con techo de planchas de acero
galvanizado” Rehabilitación de ambientes: Dirección (área=4.20 x4.10 m2), Subdirección (área=4.0 x
5.20 m2),Secretaria (área=4.0 x 5.20 m2, Archivos(área= 2x(2.10 x4.0 m2), sala de profesores (área =
), tópico (área= ), pasadizo de circulación (ancho 2.5 m), acabados de piso en cerámica de alto tránsito
(0.4 x 0.4m2), y pintado de muros con colores adecuados normados por el Ministerio de Educación.
EDIFICACIÓN N° 02
“Mejoramiento integral de las condiciones básicas con techo aligerado primer nivel y cobertura
plancha de acero galvanizado en segundo nivel: Construcción de ambientes: 06 aulas pedagógicas
(área= 8.20 x 7.50 m2) cada uno, servicios higiénicos (área=m2), servicios higiénicos discapacitados, 01
escaleras (ancho= 2.50 m) y pasadizo de circulación (Ancho=2.5 m), acabados de piso en cerámica de
alto tránsito (0.4 x 0.4m2).
EDIFICACIÓN N° 03
“Mejoramiento integral de las condiciones básicas con cobertura plancha de acero galvanizado
en segundo nivel: Construcción de ambientes: Sala de usos múltiples (Área= 14.5 x 9.60 m2),Taller de
carpintería (Área= 13.17 x 9.60 m2), pasadizo (Ancho=2.50 m), acabados de piso en cerámica de alto
tránsito (0.4 x 0.4m2).
“Mejoramiento integral de las condiciones básicas con cobertura plancha de acero galvanizado en
primer nivel: Construcción de Sala de computación (Área=9.70 x 7.32 m2) y Biblioteca (Área=11.40 x
7.32 m2), Laboratorio física y química (Área = 11.4 x 7.32 m2), 04 mesas en arco de C° A. acabado con
cerámica , Taller de industria del vestido (Área=9.70 x 7.32), 01 escalera (Ancho=4.0 m), pasadizo
(Ancho=2.5 m), acabados de piso en cerámica de alto tránsito (0.4 x 0.4m2).
galvanizado: Cocina – comedor - cafería (área=12.30 x 7.12 m2), pasadizo (ancho = 2.0 m), acabados
de piso en cerámica de alto tránsito (0.4 x 0.4 m2).
Mejoramiento integral de las condiciones básicas: Obras exteriores
Construcción de 01 losas deportivas de uso múltiple (A= 30 x 20 m2) con cobertura de planchas de
acero galvanizado, Construcción losa de formación con cobertura (Área= 19.84 x 9.80 m2, Construcción
de cerco perimétrico con columnas, vigas de cimentación y amarre. Construcción de drenaje pluvial con
rejilla, Construcción de sardineles de concreto.
Construcción de accesos de concreto. Construcción de portada de ingreso, asta de bandera, sembrío de

áreas verdes (árboles madereros y césped). Instalaciones eléctricas internas y externas, instalaciones
sanitarias instalación de antena pararrayo.

b) EQUIPAMIENTO:
ESPACIOS ADMINISTRATIVAS
DIRECCIÓN: 01 Laptop HP.
ESPACIOS PEDAGÓGICOS
AULAS PEDAGÓGICAS NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA: 14 Proyectores multimedia, 02 laptop HP,

14 televisores.
LABORATORIO DE COMPUTACIÓN: 15 computadoras, 01 proyector multimedia, 01 laptop HP, 01
equipo de aire acondicionado.
TALLER DE CARPINTERIA: 10 Cepilladoras eléctricas, 10 disco de corte eléctrico, 05 tornos
eléctricos.
TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO: 15 Máquinas de coser, 15 remalladoras.
ESPACIOS COMPLEMENTARIOS
01 Proyector multimedia, 01 laptop, 01 Amplificador de sonido con micrófono, 02 equipos de aire

acondicionado.
MOBILIARIO (madera y confort):
ESPACIOS ADMINISTRATIVOS:
DIRECCIÓN: 01 escritorio, 01 silla.

SUBDIRECCIÓN: 01 escritorio, 01 silla, 03 armarios.
.
ESPACIOS PEDAGÓGICAS:
AULAS PEDAGÓGICAS, NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA: 420 carpetas unipersonales, 14 armarios,

14 escritorios, 114 sillas.
LABORATORIO DE FÍSICA – QUÍMICA: 30 bancos personales, 01 escritorio, 01 silla, 02 armarios.
LABORATORIO DE COMPUTACIÓN: 15 muebles de computadoras, 16 sillas, 01 escritorio, 01 armario.
TALLER DE CARPINTERÍA: 02 mesas de carpintería, 01 escritorio, 01 silla, 02 armarios.
TALLER DE INDUSTRIAS DEL VESTIDO: 01 escritorio, 16 sillas, 02 armarios, 04 mesas para trazos (2
x 1.20 m).
BIBLIOTECA: 10 Mesas (1.5x1.10); 80 Sillas de trabajo, 6 estantes de libros.

SALA DE USOS MÚLTIPLES: 150 Sillas de plástico(color blanco) +forro, 01 podio de expositor, 03
ESPACIOS DE SERVICIOS
COCINA – COMEDOR: 6 mesas (2 x 1.1 m), 48 sillas .
c) CAPACITACIÓN

Capacitación a docente en temas relacionados a pedagogía psicológica, capacitaciones a estudiantes y

padres de familia en tema de salud, contaminación ambiental y mantenimiento de la infraestructura
educativa.
E. COSTOS DEL PROYECTO DE INVERSIÓN
Costo de Inversión
ALTERNATIVA N° 01: COSTOS DE INVERSIÓN A PRECIO DE MERCADO
CUADRO N° 07: INFRAESTRUCTURA
DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD PRECIO PARCIAL S/.
INFRAESTRUCTURA
OBRAS PROVISIONALES global 1.00 32,559.79 32,559.79

EDIFICACION 01-ADMINISTRACIÓN global 1.00 297,283.90 297,283.90
EDIFICACION 02-06 AULAS global 1.00 1,878,229.27 1,878,229.27
EDIFICACION 04-SUM-TALLERDECARPINTERIA global 1.00 881,687.06 881,687.06
EDIFICACION 05-BIBLIOTECA-COMP-LAB.-TALLERDECORTECONFECCIÓN global 1.00 990,897.80 990,897.80
EDIFICACION 06-COMEDOR global 1.00 197,125.98 197,125.98
EDIFICACION 07-MURO DECONTENCIÓN global 1.00 2,790,846.56 2,790,846.56
ESCALERAS AL SEGUNDO NIVEL-MD 02 global 1.00 104,340.94 104,340.94
TANQUEELEVADO Y CISTERNA DEC° A° global 1.00 77,864.43 77,864.43
LOSA DEPORTIVA CON TRIBUNAS C/COBERTURA global 1.00 181,040.25 181,040.25
PATIO DEFORMACION NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA C/COBERTURA. global 1.00 161,732.23 161,732.23
AREAS VERDES, JARDINES. global 1.00 78,332.79 78,332.79
VEREDAS Y RAMPAS DEACCESO global 1.00 293,995.65 293,995.65
CERCO PERIMETRICO DEL TERRENO global 1.00 339,015.61 339,015.61
SISTEMA DEDRENAJEPLUVIAL global 1.00 31,687.47 31,687.47
SISTEMA DEPARARRAYO global 1.00 13,785.17 13,785.17
MASTILES DEBANDERA global 1.00 10,903.73 10,903.73
INSTALACIONES EXTERIORES global 1.00 61,771.51 61,771.51
FLETETERRESTRE global 1.00 10,000.00 10,000.00
COSTO DIRECTO DE INFRAESTRUCTURA 10,313,143.290
CUADRO N° 08 : EQUIPAMIENTO

EQUIPAMIENTO
EQUIPAMIENTOCON MOBILIARIOESCOLAR - NIVEL PRIMARIOY SECUNDARIA Módulos 1 144,800.00 144,800.00
EQUIPAMIENTODIRECCIÓN, SUD DIRECCION Y SECRETARIA Módulos 1 18,490.00 18,490.00
EQUIPAMIENTOSALA DE PROFESORES Módulos 1 13,690.00 13,690.00
EQUIPAMIENTODE TÓPICO Módulos 1 370.00 370.00
EQUIPAMIENTOLABORATORIODE FÍSICA Y QUÍMICA Módulos 1 10,430.00 10,430.00
EQUIPAMIENTODE SALA DE COMPUTO Módulos 1 56,650.00 56,650.00
EQUIPAMIENTODE TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO Módulos 1 32,600.00 32,600.00
EQUIPAMIENTODE TALLER DE CARPINTERIA Módulos 1 48,650.00 48,650.00
EQUIPAMIENTOBIBLIOTECA Módulos 1 9,700.00 9,700.00
EQUIPAMIENTOSALA DE USOS MÚLTIPLES Módulos 1 16,600.00 16,600.00
EQUIPAMIENTODE COCINA COMEDOR Módulos 1 9,050.00 9,050.00
COSTO DIRECTO DE EQUIPAMIENTO 361,030.00
CUADRO N° 09: MITIGACIÓN AMBIENTAL
MITIGACION AMBIENTAL
Monitoreo Ambiental Módulos 1 10,000.00 10,000.00
Plan de Seguridad y Salud Ocupacional Módulos 1 15,645.72 15,645.72
Plan de Participación Ciudadana Módulos 1 21,162.76 21,162.76
Plan de Manejo de Residuos Módulos 1 10,300.32 10,300.32
COSTO DIRECTO MITIGACIÓN AMBIENTAL 57,108.80
CUADRO N° 10: CAPACITACIÓN
DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD PRECIO PARCIAL S/ .
CAPACITACION
MODULODECAPACITACION Módulos 1 10,000.00 10,000.00
COSTO DIRECTO - CAPACITACION 10,000.00
CUADRO N° 11: PRESUPUESTO CONSOLIDADO

PRESUPUESTO CONSOLIDADO PROYECTO ALTERNATIVO 01
COSTO DIRECTO INFRAESTRUCTURA 10,313,143.29

COSTO DIRECTO EQUIPAMIENTO 361,030.00
COSTO DIRECTO MITIGACION AMBIENTAL 57,108.80
CAPACITACION 10,000.00
COSTO DIRECTO 10,741,282.09
GASTOS GENERALES (10.0%CD) 1,074,128.21
UTILIDAD (5.0%CD) 537,064.10
SUB TOTAL 12,352,474.40
IGV (18%ST) 2,223,445.39
VALORREFERENCIAL 14,575,919.80
SUPERVISIÓN (8.0%VR) 859,302.57
EXPEDIENTETÉCNICO 2.0 %VR 214,825.64
COSTO TOTAL DE INVERSIÓN 15,650,048.01
CUADRO N° 12 : INFRAESTRUCTURA

DESCRIPCIÓN UNIDAD METRADO PRECIO PARCIAL S/.

INFRAESTRUCTURA
OBRAS PROVICIONALES global 1.00 84,791.12 84,791.12
EDIFICACION 01-ADM global 1.00 446,707.71 446,707.71
EDIFICACION 03- LAB+ COMP+ BIBLI global 1.00 1,264,700.39 1,264,700.39
EDIFICACION 04-TALLERES global 1.00 277,793.63 277,793.63
EDIFICACION 05-AUDITORIUM global 1.00 314,687.46 314,687.46
EDIFICACION 07-MURO DECONTENSION global 1.00 442.60 2,511,228.89
EDIFICACION 08-CONTINGENCIA global 1.00 1,276,240.00 1,276,240.00
ESCALERAS DEACCESO AL SEGUNDO NIVEL global 1.00 383,190.93 383,190.93
TANQUEELEVADO Y SISTERNA global 1.00 90,144.35 90,144.35
LOSA DEPORTIVA+ TRIBUNAS Y COBERTURA global 1.00 234,426.31 234,426.31
PATIO DEFORMACION global 1.00 84,651.62 84,651.62
AREAS VERDES global 1.00 93,038.04 93,038.04
CERCO PERIMETRICO global 1.00 411,288.55 411,288.55
SISTEMA DEDRENAJEFLUVIAL global 1.00 36,410.94 36,410.94
INSATALACION ExTERNAS global 1.00 65,094.53 65,094.53
FLETETERRRESTRE global 1.00 15,000.00 15,000.00


EQUIPAMIENTO
Equipamiento para laboratorio de computo Módulos 1 66,890.00 49,890.00
Equipamiento para aulas Módulos 1 41,548.87 41,548.87
Equipamiento para biblioteca Módulos 1 4,140.00 21,140.00
Equipamiento para auditorio Módulos 1 5,525.00 8,525.00
Equipamiento para talleres Módulos 1 14,240.00 16,240.00

Plan de Manejo de Residuos Módulos 1 424.50 19,852.00
COSTO DIRECTO DE MITIGACIÓN AMBIENTAL 74,764.32
DESCRIPCIÓN UNIDAD PRECIO PARCIAL S/.



GASTOS GENERALES (10%CD) 1,196,096.46
UTILIDAD (5%CD) 598,048.23
SUB TOTAL 13,755,109.28
IGV (18%ST) 2,475,919.67
SUB TOTAL REFERENCIAL 16,231,028.95
SUPERVISIÓN (8%ST) 1,298,482.32
EXPEDIENTETÉCNICO 2 %ST 324,620.58

Costos de reposición
PROYECTO ALTERNATIVO N° 01: FLUJOS INCREMENTALES A PRECIOS
CUADRO N° 17: FLUJO A COSTOS DE INVERSIÓN Y VALORES DE RESCATE
PROYECTO ALTERNATIVO N° 01
AÑOS Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
FLUJO DE COSTOS DE INVERSIÓN Y VALORES DE
RESCATE
15,650,048.01 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
INFRAESTRUCTURA 10,313,143.29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
EQUIPAMIENTO 361,030.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
MITIGACION AMBIENTAL 57,108.80 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
GASTOS GENERALES 1,074,128.21 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
UTILIDAD 537,064.10 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
IGV 18% 2,223,445.39 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
SUPERISIÓN 859,302.57 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
EXPEDIENTETÉCNICO 214,825.64 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
CAPACITACIÓN 10,000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
CUADRO N° 18: FLUJOS DE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

FLUJO DE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO 0.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
OPERACIÓN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
MANTENIMIENTO 0.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
CUADRO N° 19 : FLUJO DE COSTOS A PRECIO DE MERCADO
FLUJODE COSTOS DE INVERSIÓN 15,650,048.01 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
FLUJODE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO 0.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS DE MERCADO 15,650,048.01 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
CUADRO N° 20: FLUJO DE COSTOS DE INVERSIÓN Y VALORES DE RESCATE
FLUJO DE COSTOS DE INVERSIÓN
Y VALORES DE RESCATE
17,854,131.84 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
EQUIPAMIENTO 137,343.87 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
UTILIDAD 598,048.23 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
IGV 18% 2,475,919.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
SUPERVISIÓN 1,298,482.32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
CAPACITACIÓN 15,778.36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
CUADRO N° 21 : FLUJO DE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

FLUJO DE COSTOS DE OPERACIÓN
Y MANTENIMIENTO
0.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
OPERACIÓN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
MANTENIMIENTO 0.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
CUADRO N° 22 : FLUJO DE COSTOS A PRECIO DE MERCADO
FLUJODE COSTOS DE INVERSIÓN
17,854,131.84 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
FLUJODE COSTOS DE OPERACIÓN
0.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
Y MANTENIMIENTO
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS
17,854,131.84 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
DE MERCADO
Costos de Operación y Mantenimiento
a) Costos en la “Situación sin proyectos”
CUADRO N° 23 : COSTOS EN SITUACIÓN SIN PROYECTO
COSTO
DESCRIPCIÓN MENSUAL MESES COSTO AÑO S/ .
S/ .
OPERACIÓN 608,580.00
Personal docente y administrativos 50,715.00 12.00 608,580.00
MANTENIMIENTO 9,600.00
Unidad de costeo 490.00 12.00 5,880.00
Materiales de limpieza 100.00 12.00 1,200.00
Reparaciones 50.00 12.00 600.00
Servicio de agua 60.00 12.00 720.00
Energía Eléctrica 100.00 12.00 1,200.00
TOTAL 618,180.00
b) Costos en la “Situación con proyecto”

CUADRO N° 24 : COSTOS SITUACIÓN CON PROYECTOS
COSTO
S/ .
Personal docente secundaria y administrativos 50,715.00 12.00 608,580.00
Unidad de costeo 490.00 12.00 5,880.00
Reparaciones 84.00 12.00 1,008.00
Servicio de agua 90.00 12.00 1,080.00
Energía Electrica 150.00 12.00 1,800.00
TOTAL 619,548.00
c) Costos Incrementales
Los costos incrementales es la diferencia entre el costo de la “Situación con proyecto” y la “Situación sin
proyecto”.
Costos = Costos situación _ Costos situación

Incrementales “Con proyectos” “Sin proyectos”
Por lo tanto:
Costos = 619,548 - 618,180

Incrementales
Costos = S/. 1,368

Incrementales
Costos indirectos y costo total
ALTERNATIVA N° 01

CUADRO N° 25: COSTO TOTAL DE LA OBRA
DESCRIPCIÓN VARIABLE PARCIAL
COSTODIRECTO CD 10,741,282.09
GASTOS GENERALES 10% CD 1,074,128.21
UTILIDADES 5% CD 537,064.10
SUB TOTAL ST 12,352,474.40
IGV 18% ST 2,223,445.39
COSTO TOTAL 14,575,919.80
ALTERNATIVA N° 02
CUADRO N° 26: COSTO TOTAL DE LA OBRA
DESCRIPCION VARIABLE PARCIAL

SUB TOTAL ST 13,755,109.28
IGV 18% ST 2,475,919.67
Estimación de los costos de inversión
ALTERNATIVA N° 01
CUADRO N° 26: COSTO DE INVERSIÓN

COMPONENTE PRECIO PARCIAL UTILIDAD 5%CD IGV 18%CD SUB TOTAL
COSTODIRECTOINFRAESTRUCTURA 10,313,143.29 10,313,143.29 515,657.16 1,949,184.08 12,777,984.54

COSTODIRECTOEQUIPAMIENTO 361,030.00 361,030.00 18,051.50 68,234.67 447,316.17
COSTODIRECTOMITIGACIONAMBIENTAL 57,108.80 57,108.80 2,855.44 10,793.56 70,757.80
CAPACITACION 10,000.00 10,000.00 500.00 1,890.00 12,390.00
COSTODIRECTO 10,741,282.09 537,064.10
UTILIDAD
GASTOS GENERALES 10%CD 1,074,128.21 193,343.08 1,267,471.29
COSTOTOTAL DELA OBRA 14,575,919.80
SUPERVICIÓN8%CTO 14,575,919.80 859,302.57 859,302.57
EXPEDIENTETECNICO2%CTO 14,575,919.80 214,825.64 214,825.64
COSTOTOTAL DEINVERSIÓN 15,650,048.01
ALTERNATIVA N° 02

COSTODIRECTOMITIGACION AMBIENTAL 74,764.32 74,764.32 3,738.22 14,130.46 92,632.99
CAPACITACION 15,778.36 15,778.36 788.92 2,982.11 19,549.39
COSTODIRECTO 11,960,964.59 2,260,622.31
UTILIDAD 5%CD
GASTOS GENERALES 10%CD 11,960,964.59 1,196,096.46 215,297.36 1,411,393.82
SUB TOTAL Σ = CD + GG+ UT+ IGV 16,231,028.95
COSTOTOTAL DELA OBRA 2,475,919.67 16,231,028.95
SUPERVISIÓN (8.0%CTO) 16,231,028.95 1,298,482.32
EXPEDIENTETECNICO2.0 %CTO 16,231,028.95 324,620.58
F. EVALUACIÓN SOCIAL
CUADRO N° 29 : FLUJO DE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO A PRECIO DE MERCADO

PROYECTO ALTERNATIVO 01 Y 02
FLUJODE BENEFICIOS GENERADOS POREL PROYECTOA PRECIOS DE
MERCADO
0 25 50 135 230 335 450 505 505 505 505
ALUMNOS QUEDEMANDARANDEL PROYECTO 2 6 13 35 60 87 117 132 132 132 132
ADICIONAL EN S/. QUE APORTARAN LOS PADRES A PARTIR DE LA
EJECUCIÓN
0 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00
77%QUEAPORTARÁN 2 5 10 27 46 67 90 101 101 101 101
CUADRO N° 30: FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIO DE MERCADO – ALTERNATIVA 01
FLUJODE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTOA
0.00 25.00 50.00 135.00 230.00 335.00 450.00 505.00 505.00 505.00 505.00
PRECIOS DE MERCADO
FLUJODE COSTOS DE INVERSIÓN Y VALORES DE RESCATE -15,650,048.01 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
CUADRO N°31 : FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIO DE MERCADO – ALTERNATIVA 02
PROYECTO ALTERNATIVO 02
0.00 25.00 50.00 135.00 230.00 335.00 450.00 505.00 505.00 505.00 505.00
PRECIOS DE MERCADO.
FLUJODE COSTOS DE INVERSIÓN -17,854,131.84 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
FLUJODE COSTODE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO. 0.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00
FLUJODE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIOS DE MERCADO. -17,854,131.84 -1,343.00 -1,318.00 -1,233.00 -1,138.00 -1,033.00 -918.00 -863.00 -863.00 -863.00 -863.00
CUADRO N° 32 : CÁLCULO DEL VANP

TASA DE DESCUENTO = 9%
AÑO ALTERNATIVA 01 ALTERNATIVA 02

Año 0 -15,650,048.01 -17,854,131.84
Año 1 -1,343.00 -1,343.00
Año 2 -1,318.00 -1,318.00
Año 3 -1,233.00 -1,233.00
Año 4 -1,138.00 -1,138.00
Año 5 -1,033.00 -1,033.00
Año 6 -918.00 -918.00
Año 7 -863.00 -863.00
Año 8 -863.00 -863.00
Año 9 -863.00 -863.00
Año 10 -863.00 -863.00
VANP = - 15,657,033.58 - 17,861,117.42
Resultados de la evaluación social
CUADRO N° 33: EVALUACIÓN SOCIAL
ALTERNATIVA VANP VACST VACSN INDICADOR CE
NÚMERODEALUMNOS ATENDIDOS
ALTERNATIVA 01 -15,657,033.58 13,021,373.30 13,019,577.52 846 15,389.57
ALTERNATIVA 02 -17,861,117.42 14,573,148.38 14,571,352.61 846 17,223.82
ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD
CUADRO N° 34: ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD

VACSN 1 = S/. 13,019,578 POB. ACUM 846

ANÁLISIS DE
VACSN 2 = S/. 14,571,353 30150 SENSIBILIDAD
% A B
25150
-30% 21985.10 24605.46
-25% 20519.43 22965.09
20150
-20% 19236.96 21529.78
-15% 18105.38 20263.32 15150
-10% 17099.52 19137.58
-5% 16199.55 18130.34 10150
0% 15389.57 17223.82
5% 14656.73 16403.64 5150
10% 13990.52 15658.02

150
15% 13382.24 14977.24 -30% -20% -10% 0% 10% 20% 30%
20% 12824.64 14353.18
25% 12311.66 13779.06 % DE EFECTIVIDAD
30% 11838.13 13249.09
G. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
Evaluación de impacto ambiental

El proyecto de inversión pública no tendrá efectos negativos que alteren el medio ambiente dela localidad, por las
siguientes razones:
Ecología
 El proyecto no ocasiona el deterioro de la vegetación natural en sus alrededores o áreas aledañas.

 El proyecto no interfiere con la protección de laderas u obras de control de erosión.
 Las obras no causan un cambio significativo en el paisaje urbanístico.
 No se apertura trochas carrozables para el transporte de material de canteras, por cuanto se dispone de la
accesibilidad adecuada, por lo tanto no se ejecutará actividades orientadas a la tala de árboles o bosques,
que alteren el entorno del medio ambiente de la localidad.
Contaminación ambiental
 El Proyecto contará con servicios higiénicos adecuados y suficientes para los usuarios con un sistema de
disposición de residuos sólidos y líquidos, lo que no pone en peligro las fuentes de agua, tierras de cultivo,
etc.
 El incremento de acciones relacionados al saneamiento ambiental con la puesta en funcionamiento y

operatividad del proyecto, permitirá favorecer la conservación del medio ambiente del local.
Salud

 La ejecución de los trabajos no acarreará focos infecciosos, que produzcan algún tipo de enfermedades
endémicas.
 Se generaran ruidos y levantamientos de polvo, de una forma temporal y que no contraerá peligro para la
salud de los beneficiarios, etc.
H. GESTIÓN DEL PROYECTO
El presente proyecto de inversión pública (PIP mayor), a nivel de perfil, será evaluado por la OPI de la
Municipalidad provincial de Lamas.
 Etapa de inversión
En el proyecto de inversión pública se recomienda a la Municipalidad provincial de Lamas, como unidad

ejecutora por encontrarse registrada en el Sistema Nacional de Presupuesto público y por la experiencia,
capacidad técnica y operativa para la ejecución del PIP mayor, siendo este proyecto de inclusión e impacto
social.
La Municipalidad Provincial de Lamas cuenta con la Gerencia de Infraestructura y su oficina técnica, los
cuales han ejecutado diversas obras de infraestructura en el ámbito de su jurisdicción.
Teniendo en consideración todo lo mencionado, Se recomienda la ejecución del proyecto por la modalidad de
Contrata.
 Etapa de operación
El Ministerio de Educación a través de sus órganos descentralizados (DRESM), es el encargado de velar por
normal desenvolvimiento institucional. En el ámbito de la provincia de Lamas, la UGEL Lamas, está facultado
para la distribución presupuestaria y la gestión del sistema educativo, por lo cual es la entidad encargada de
la operación.
Plan de implementación
La implementación del proyecto estará en función de las gestiones que puedan realizar las autoridades
locales y regionales, quienes son los encargados de buscar el financiamiento o financiar la ejecución del
proyecto.
En los siguientes cuadros presentamos los cronogramas de ejecución física y financiera de la alternativa N°
01, propuesta que se tiene en consideración por su rentabilidad económica.
CUADRO N° 35 : PLAN DE IMPLEMENTACIÓN – ALTERNATIVA N° 01
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FÍSICA

PROYECTOALTERNATIVON° 01
AÑO 0 AÑOS
ACTIVIDADES MESES - INVERSIÓN POST INVERSIÓN
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12° 13°14° 15°16° 17 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10°
1.- ELABORACIÓN DEL EXPEDIENTETECNICO x x x
2.- DESMONTAJEYDEMOLICIÓN x x
3.- ESTRUCTURAS x x x x x x x x x x
4.- ARQUITECTURA x x x x x x x x x
5.- INSTALACIONES ELECTRICAS x x
6.- INSTALCIONES SANITARIAS x x
7.- EQUIPAMIENTO x x
8.- MOBILIARIO x x
9. OPERACIÓN YMANTENIMIENTO x x x x x x x x x x
ELABORACIÓN PROPIA

CUADRO N° 36 : CRONOGRAMA VALORIZADO
CRONOGRAMA VALORIZADO
(Ejecución por Contrata )
Presupuesto: MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.E. Nº 0255 LAMAS - DISTRITO DE LAMAS,PROVINCIA DE LAMAS,SAN MARTIN.
Cliente MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMAS
Lugar LAMAS-LAMAS -SAN MARTIN Costo al : MARZO 2018
ITEM DESCRIPCIÓN PARCIAL S/. MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9 MES 10 MES 11 MES 12
I.E. N° 0255- LAMAS
1.00 OBRAS PROVICIONALES 32,559.79 11,938.59 11,938.59 11,938.59
2.00 EDIFICACION 01-ADM 297,283.90 109,004.10 109,004.10 109,004.10
3.00 EDIFICACION 02-06 AULAS 1,878,229.27 413,210.44 413,210.44 413,210.44 413,210.44 413,210.44
4.00 EDIFICACION 03-08 AULAS. 1,880,043.15 689,349.15 689,349.15 689,349.15
5.00 EDIFICACION 04-SUM-TALLERDE CARPINTERIA 881,687.06 323,285.25 323,285.25 323,285.25
6.00 EDIFICACION 05-BIBLIOTECA-COMP-LAB-TALLARDE IND. VESTIDO
990,897.80 363,329.19 363,329.19 363,329.19
7.00 EDIFICACION 06-COMEDOR 197,125.98 72,279.52 72,279.52 72,279.52
8.00 EDIFICACION 07-MURODE CONTENCION 2,790,846.56 1,023,310.41 1,023,310.41 1,023,310.41
9.00 ESCALERAS DE ACCESOAL SEGUNDONIVEL 104,340.94 38,258.35 38,258.35 38,258.35
10.00 TANQUE ELEVADOY CISTERNA DE C° A° 77,864.43 17,130.17 17,130.17 17,130.17 17,130.17 17,130.17
11.00 LOSA DEPORTIVA CON TRIBUNAS+ COBERT. 181,040.25 66,381.43 66,381.43 66,381.43
12.00 PATIODE FORMACION NIVEL PRIMARIA Y SECUNADRIA 161,732.23 59,301.82 59,301.82 59,301.82
13.00 AREAS VERDES, JARDINES Y JUEGOS RECREATIVOS 78,332.79 21,541.52 21,541.52 21,541.52 21,541.52
14.00 VEREDAS Y RAMPAS DE ACCESO 293,995.65 107,798.41 107,798.41 107,798.41
15.00 CERCOPERIMETRICODEL PERIMETRODEL TERRENO 339,015.61 37,291.72 37,291.72 37,291.72 37,291.72 37,291.72 37,291.72 37,291.72 37,291.72 37,291.72 21,806.43
16.00 SISTEMA DE DRENAJE PLUVIAL 31,687.47 8,714.05 8,714.05 8,714.05 8,228.76
17.00 SISTEMA DE PARARRAYO 13,785.17 3,790.92 3,790.92 3,790.92 3,790.92
18.00 MASTILES DE BANDERA 10,903.73 2,998.53 2,998.53 2,998.53 6,513.24
19.00 INSTALACIONES EXTERIORES 61,771.51 16,987.16 16,987.16 16,987.16 6,401.87
20.00 FLETE TERRESTRE 10,000.00 3,666.67 3,666.67 3,666.67
21.00 MOBILIARIOY EQUIPAMIENTO 361,030.00 45,712.56 45,712.56 45,712.56 45,712.56 45,712.56 45,712.56 45,712.56 45,712.56 45,712.56 1,180.15
22.00 MITIGACION AMBIENTAL 57,108.80 20,939.89 20,939.89 20,939.89
23.00 CAPACITACION 10,000.00 3,666.67 3,666.67 3,666.67
COSTODIRECTO. 10,741,282.09
((5%UTILI*CD+ CD)*18%IGV.) 11,807,829.35 11,938.59 1,259,025.92 2,103,658.87 3,240,713.94 2,473,781.97 1,690,611.78 149,949.20 233,265.30 261965.04 223293.35 115494.94 44130.45
(18%IGV.*GG)) 1,693,962.24 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52
GASTOS GENERALES (10%CD) 1,074,128.21 89,510.6841 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741
COSTO TOTAL 14,575,919.80 1,214,659.98 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41
SUPERVICIÓN (8% CD) 859,302.57 71,608.55 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27
EXPEDIENTE TÉCNICO (2% CD) 214,825.64 17,902.14 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07
TOTAL PRESUPUESTO 15,650,048.01 1,304,170.667 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752

I. MARCO LÓGICO
CUADRO N° 37: MATRIZ DE MARCO LÓGICO
SECTOR EDUCACIÓN ENTIDAD RESPONSABLE MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMAS
"MEJORAMIENTOINTEGRAL DELAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.EN° 0255

NOMBRE DEL PROYECTO
LAMAS, DISTRITODELAMAS, PROVINCIA DELAMAS, SAN MARTÍN"
RESUMEN DEOBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DEVERIFICACIÓN SUPUESTOS
Proporcionar a los estudiantes y

docentes condiciones adecuadas,
para lograr que los educandos Al finalizar los niveles de primaria y secundaria, los
Estadísticas de la I.E.
adquieran los aprendizajes básicos en alumnos beneficiarios del proyecto seran capaces, Monitoreo continuo de la UGEL
FIN
Estadísticas INEI.
los niveles de primaria y secundaria competentes y seguros, logrando así mejorar la calidad Lamas, director y docentes .
Estadísticas DRESM.
de la I.EN° 0255 Lamas, y así humana de la localidad.
desenvolverse en la colectividad
moderna.
Comunidad de estudiantes acceden a
PROPÓSITO
los servicios eductivos en Condiciones adecuadas en la I.Epara el desarrollo de Encuestas al alumnado.

El alumnado es capaz de asimilar
condiciones adecuadas y suficientes las actividades pedagógicas. Los estudiantes Evaluaciones estandarizadas de
la metodología y contenido de
en la I.EN° 0255 Lamas, distrito de satisfacen las espectativas en pruebas de logros de logro de aprendizaje para cada
enseñanza.
Lamas, provincia de Lamas, San aprendizajes. nivel educativo.
Martín.
Construcción de espacios pedagógicos: 14 aulas
pedagógicas, 01 sala de computación, 01 laboratorio de
física y química, 01 taller de carpintería de madera, 01
taller de industria del vestido. Construcción de
espacios administrativos: Dirección,
subdirección, secretaria, archivo, sala de profesores,
depósitos, tópico.Construcción de espacios
COMPONENTES
Brindar adecuada y segura Disponibilidad de recursos para

complementarios: 01 sala de usos múltiples, 01 Liquidación y transferencia de
infraestructura educativa, mobiliario la ejecución del proyecto.
biblioteca. Construcción de espacios de obra, constratos de los
escolar, de acuerdo a las normas de Participación activa y sostenidad
servicios: Servicios higiénicos de alumnos y servicios en obra, informes de
diseño del MINEDU, además brindar de la Municipalidad Provincial de
administrativos, guardianía, 03 escaleras, 01 cocina- los responsables del proyecto.
capacitación a docentes. Lamas.
comedor - cafetería. Construcción de espacios de
.Construcción de Obras exteriores:01 losa
deportiva y tribunas con cobertura, 01 losa de formación
con cobertura, cerco perimétrico, muros de contensión,
drenaje pluvial, sardineles, accesos, instalaciones
eléctricas y sanitarias. EQUIPAMIENTOY
CAPACITACIÓN.
INFRAESTRUCTURA S/. 10,313,143.29
EQUIPAMIENTO S/. 361,030.00
MITIGACIÓN AMBIENTAL S/. 57,108.80
CAPACITACIÓN S/. 10,000.00
COSTODIRECTO S/. 10,741,282.29 Cotizaciones, órdenes de Cumplir con las especificaciones
ACCIONES
Construcción de Infraestructura, GASTOS GENERALES (10%C.D) S/. 1,074,128.21 compra, facturas, boletas, técnicas del proyecto,cronograma
implementación de equipamiento, UTILIDAD (5% C.D) S/. 537,064.10 valorizaciones, reportes de Yavance físico y financiero.
mobiliario y capacitación. SUB TOTAL S/. 12,352,474.40 avance de la unidad ejecutora, Participación activa de la
IGV (18%S.T) S/. 2,223,445.39 liquidación de obra. población objetivo.
VALORREFERENCIAL S/. 14,575,919.80
SUPERVISIÓN (8% S.T) S/. 859,302.57
EXPEDIENTETECNICO(2%C.D) S/.214,852.64
COSTO TOTAL DE INVERSIÓN S/.15,650,048.01

II. IDENTIFICACIÓN
2.1 Diagnóstico
2.1.1 Área de estudio
2.1.1.1 Área política y geográfica
CUADRO N° 38 : UBICACIÓN DEL PROYECTO

REGIÓN SAN MARTÍN
LOCALIZACIÓN POLÍTICA
PROVINCIA LAMAS
DISTRITO LAMAS
ZONA URBANO
DIRECCIÓN Jr. 16 DE OCTUBRE N° 1479
CÓDIGO DE LOCAL 474584
UGEL LAMAS
LOCALIZACIÓN
GEOGRÁFICA
LATITUD SUR 06°28'00"
LONGITUD OESTE 76°03'00"
ALTITUD 809 m.s.n.m
El acceso es por vía terrestre a través

ACCESIBILIDAD
ACCESO A LA I.E N° 0255 LAMAS

de calles asfaltadas.
Automóvil, mototaxi, motocicleta,
FORMA DE LLEGAR A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
bicicleta y a pie.
MAPA N° 02 : LOCALIZACIÓN DEL ÁREA EN ESTUDIO
MAPA REGIÓN SAN MARTÍN MAPA DE LA PROVINCIA DE LAMAS

2.1.1.2 Antecedentes
La Institución Educativa N° 0255 Lamas, tuvo sus inicios en el segundo gobierno del presidente
Nicolás de Piérola y Villena en los años de 1,895 – 1899, quién hizo una serie de reformas contándose
para ello la creación de la primera escuela fiscal de Lamas el 29 de mayo de 1,896, siendo su primer
director el profesor Manuel Muñoz, en el año de 1,935 es cambiado a escuela pre vocacional de
varones, en 1,967 es denominado centro educativo N° 62255, posteriormente con Resolución
Directoral USE N° 0123, de fecha 26 de abril de 1,991 es fusionado con la escuela N° 0432, por
existir excedencia de docentes (Recursos humanos). Uno de los anhelos de los padres de familia es
lograr que sus hijos continúen estudiando el nivel secundario en el mismo centro de enseñanza por lo
cual en coordinación con la Dirección del plantel, solicitan una ampliación de servicios educativos a la
Dirección Sub Regional de Educación Tarapoto, siendo aceptados con Resolución Directoral N° 0176
del 08 de marzo de 1994, posteriormente con Resolución Directoral N° 515 UGEL – LAMAS y con fecha
17 de diciembre del 2008, modifican el nombre a I.E N° 0255 “LAMAS”.
Los ambientes donde reciben enseñanza educativa los estudiantes de la institución en estudio se
encuentran en una situación de alto riesgo, debido a que su infraestructura está por colapsar, por tal
motivo la Municipalidad Provincial de Lamas, padres de familia, dirección y docentes preocupados
requieren contar con un proyecto integral para satisfacer las condiciones básicas del servicio
educativo en la institución educativa.
La Municipalidad Provincial de Lamas, participa decisivamente en la elaboración del estudio de

preinversión a nivel de perfil para el mejoramiento integral de las condiciones básicas del servicio
educativo en la Institución Educativa N° 0255 Lamas, para brindar a la población estudiantil, calidad
educativa de acuerdo a las normas técnicas emitidas por el Ministerio de Educación y evitar de esta
manera la migración de los educandos a otras Instituciones educativas adyacentes.
La Institución Educativa N° 0255 Lamas, se ubica en el Jr. 16 de octubre N° 1479, tiene registrado en
SUNARP Tarapoto, un lote de terreno a nombre del Ministerio de Educación, con un área de 8,338.70
M2, donde existen espacios pedagógicos, administrativos, complementarias, de servicios y obras
exteriores.
Sus linderos y medidas perimétricas son los siguientes:
 Por el frente : 138.37 ML, colinda con el Jr. 16 de octubre

 Por el fondo : 69.96 ML, Jr. Tobías Noriega, AR4
 Por la izquierda : 102.15 ML, Lote 17 y 27
 Por la derecha : 111.23 ML, AR4
2.1.1.3 Características físicas de los servicios educativos

Actualmente esta edificación presenta fallas estructurales y edificaciones colapsadas debido a la

antigüedad y al sismo ocurrido en setiembre del 2,005. En tal sentido el análisis realizado al presente
estudio de preinversión, está dada por la problemática de infraestructura y equipamiento lo cual
vulnera la estabilidad emocional de estudiantes y docentes, por lo tanto realizamos el panel
fotográfico en el cual indicamos las condiciones actuales, riesgos de la misma.
Los detalles de esta edificación, podemos observar en la ficha SIIED, lo cual ha sido evaluado y
visado por el responsables del área de infraestructura de la UGEL Lamas.
EDIFICACIÓN N° 01
Esta infraestructura, tiene una antigüedad de aproximadamente 38 años, el cual presenta columnas
por colapsar por lo que es necesario urgente intervención de las autoridades.
AMBIENTES PEDAGÓGICOS
ESTADODECONSERVACIÓN:
Actualmente estos ambientes presenta

fallas estructurales debido a la
antigüedad y al sismo ocurrido en el
año 2,005.
VISTA LONGITUDINAL

Actualmente las estructuras de esta

edificación vulneran la estabilidad
emocional de los estudiantes y
docentes.
VISTA LONGITUDINAL
EDIFICACIÓN N° 02 I.EN° 0255 LAMAS
EDIFICACIÓN N° 02
ESTADO DECONSERVACIÓN
Infraestructura colapsada, vulnera la

seguridad de los niños.
VISTA LONGITUDINAL
EDIFICACIÓN N° 03 I.E N° 0255 LAMAS
EDIFICACIÓN N° 03
Edificación cuenta con 06 desniveles

que han sido estructurado de acuerdo a
la topografía del terreno.
VISTA LONGITUDINAL

Columna de pasadizo, presenta

agrietamiento y desprendimiento de
concreto.
VISTA LONGITUDINAL
I.EN° 0255 LAMAS
QUINTO DESNIVEL: LOSA ALIGERADA
ESTADO DECONSERVACIÓN:
Se observa agrietamiento en losa

aligerada, acero oxidados y expuestos al
interperismo.
VISTA LONGITUDINAL
I.EN° 0255 LAMAS
ACCESO SEXTO DESNIVEL
Se observa humedad, hongos y aceros

oxidados, columnas y vigas presentan
agrietamiento.
VISTA LONGITUDINAL
EDIFICACIÓN N° 04

I.EN° 0255 LAMAS
AMBIENTE040101: SS.HH
La infraestructura presenta daños leves.
VISTA LONGITUDINAL
EDIFICACIÓN N° 05
I.EN° 0255 LAMAS
EDIFICACIÓN N° 05
Infraestrutura en buen estado de

funcionamiento.
VISTA LONGITUDINAL
EDIFICACIÓN N° 06
AMBIENTEN° 060101: COCINA
Espacio improvisado e inadecuado para

cocina.
VISTA LONGITUDINAL
EDIFICACIÓN N° 07

AMBIENTEN° 070101: DEPÓSITO
Espacio destinado para depósito.
VISTA LONGITUDINAL
OBRAS EXTERIORES I.EN° 0255 LAMAS
OBRAS EXERIORES
Losa deportiva rehabilitada

constantemente.
VISTA LONGITUDINAL
I.EN° 0255 LAMAS
TRIBUNAS
Presenta agrietamientos
verticales.
VISTA LONGITUDINAL

I.EN° 0255 LAMAS
TRIBUNAS
Infraestructura presenta
agrietamiento.
VISTA LONGITUDINAL
I.EN° 0255 LAMAS
TANQUEELEVADO
Requiere mantenimiento.
VISTA LONGITUDINAL
2.1.1.4 Características administrativas de los servicios educativos
La Institución Educativa N° 0255 Lamas, del distrito y provincia de Lamas, considerado como
educación básica regular, es administrado por su directora del plantel profesora Brudith Panduro
Navarro y es la responsable de planificar, coordinar, dirigir y controlar, por lo que debe mantener
actitudes creativas, crítica, solidaria y respetuosa de las opiniones de los demás, está capacitada
para dar soluciones a dificultades razonablemente , teniendo en consideración al personal que
labora en la institución y alumnos.
El gobierno central a través del Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educación

(DRESM), Unidad de gestión educativa local (UGEL), financia el mantenimiento y operación
rutinaria de la Institución Educativa.
La APAFA de la Institución Educativa, desde sus inicios ha sido el cimiento fortalecedor para el
logro de objetivos en beneficio del plantel, la coordinación cordial con la directora, docentes y
CONEI ha garantizado el cumplimiento de su reglamento y así contribuir a la mejora de la calidad
educativa, teniendo en consideración la ley N° 28628, Ley que regula la participación de las
asociaciones de padres de familia en la Instituciones educativas públicas y en otros niveles de la
gestión del sistema educativo.

2.1.1.5 Límites relevantes
La educación de calidad, es fundamental en esta sociedad globalizada y moderna, lo cual permitirá

formar una sociedad cimentada en la eficiencia, diálogo y solidaridad, otorgando al país ciudadanos
participativos, fiscalizadores, positivos, con capacidad de liderazgo e innovación.
Innovar la educación, significa lograr las metas, mejores escuelas, docentes bien preparados y de
esta manera los alumnos adquieran conocimientos, habilidades y capacidades relacionadas con las
asignaturas que imparten los docentes, siempre con la atenta vigilancia de los padres hacia los hijos,
factor primordial que garantiza la eficiencia en la educación.
La institución Educativa en estudio, brinda servicio educativo en los niveles de primaria y secundaria
contando en el año 2,017 la cantidad de 698 alumnos, distribuidos en 17 ambientes en los turnos de
mañana y tarde.
Teniendo en consideración el Informe Técnico N° 032-2017-SGDCyGRD/MPL. el Inspector Técnico de

Defensa Civil, concluye que las edificaciones presentan ALTO RIESGO, y es un peligro inminente
como ambientes pedagógicos, esto debido a la antigüedad de la infraestructura la misma que pone
en riesgo la vida, la integridad de las personas que asisten a sus instalaciones.
Es necesario indicar que la Institución Educativa N° 0255 Lamas, cuenta con 06 edificaciones y 02
obras exteriores, por lo cual detallaremos a continuación:
EDIFICACIÓN N° 02
Esta edificación consta de 02 ambientes pedagógicos.
EDIFICACIÓN N° 03
Esta edificación cuenta con 07 ambientes pedagógicos y 01 ambiente complementario (Biblioteca).
EDIFICACIÓN N° 04
Constituido por los servicios higiénicos de alumnos y administrativos.
EDIFICACIÓN N° 05
Constituido por ambientes administrativos improvisados (Dirección, sala de profesores, depósito),

05 ambientes pedagógicos, 01 laboratorio de biología.
EDIFICACIÓN N° 06
Esta edificación está constituido por el ambiente improvisado para cocina, lo cual crea inseguridad
e inestabilidad en las madres quienes son las responsables en la preparación de los alimentos de
kaliwarma y lo realizan en tuchpa y con leña (Trozos de madera), lo cual genera contaminación
ambiental.
EDIFICACIÓN N° 07
Constituido por 01 ambiente destinado a almacén.

OBRAS EXTERIORES
Cuenta con 01 losa deportiva con sus respectivas tribunas en condiciones inadecuadas y
colapsadas,
Además tienen un tanque elevado que requiere urgente rehabilitación.
2.1.1.6 Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos
Con respecto a la accesibilidad, la principal vía de acceso al distrito y provincia de Lamas es a

través de la carretera asfaltada, desde la ciudad de Tarapoto entrando por una carretera de
penetración (altura Km. 12), ingresando a la derecha se realiza un recorrido de 11 Km,
aproximadamente hasta llegar a la ciudad de Lamas, el transporte se realiza en autos y el costo del
pasaje de Tarapoto a Lamas es de S/. 5.00.
Con respecto al acceso a la institución educativa en estudio, los estudiantes tiene el ingreso sin
ningún contratiempo en vista que las calles afirmadas se encuentran muy bien conservadas y lo
pueden realizar a pie o en motokar, además la distancia a sus viviendas es de 5 a 10 minutos.
2.1.1.7 Características socioeconómica
El presente estudio de preinversion a nivel de perfil, se localiza en zona urbana y las principales
actividades económicas de la localidad de Lamas, es la agricultura con la siembra de café, piña,
maíz, cultivos de pan llevar, complementándolo con el comercio.
Es necesario mencionar las instituciones y organizaciones presentes en este distrito:
 Municipalidad distrital y provincial

 Iglesia católica.
 Iglesia pentecostés.
 Instituciones educativas Inicial.
 Instituciones educativas primaria
 Instituciones educativas secundarias.
 Puesto de salud.
 Unidad de gestión educativa local (UGEL).
 Tenencia de gobernación.
 Juzgado de Paz.
 Banco de la Nación.
 Asociación de cafetaleros.
 Comité de riego.
 Club de madres.
 Club deportivos.
 Servicios de transportes de autos.
2.1.1.8 Característica demográficas

Teniendo en consideración el censo del 2,007, las condiciones demográficas del área de estudio
presenta un moderado índice de analfabetismo, se estima que este indicador alcanza un 11.5% de
la población, correspondiente a la población de 15 años a más, en cuanto al nivel de educación, el
92.3% reciben el servicio de educación primaria, el 77.1% asiste a la secundaria y el 18.3% son los
habitantes con educación superior, éstos indicadores han sido determinado por información del
INEI.
Con respecto al idioma o dialecto del distrito de Lamas, se indica que el 13.1% habla lengua nativa
(Quechua) y el 86.7% habla castellano.
A continuación se detalla algunos indicadores que corresponde a la ciudad de Lamas:
CUADRO N°39
NIVEL DE EDUCACION ALCANZADO EN EL DISTRITO DE LAMAS
POBLACIÓN
NIVEL DEEDUCACIÓN ALCANZDO
TOTAL HOMBRES MUJERES
DISTRITO DE LAMAS 10,209.00 5,045 5,164
NINGUN NIVEL 1,227.00 422 805
INICIAL PRE ESCOLAR 258.00 126.00 132
PRIMARIA 4,194.00 2,102.00 2,092
SECUNDARIA 2,482.00 1,525 1,317
SUP. NO UNIVERS. INCOMPLETA 405.00 215 190
SUP. NO UNIVERS. COMPLETA 626.00 292 334
SUP. UNIVERS. INCOMPLETA 200.00 105 95
SUP. UNIVERS. COMPLETA 457.00 258 199
CUADRO N° 40 : POBLACIÓN ESCOLAR I.E N° 0255 LAMAS

MATRÍCULA 2,017 : NIVEL PRIMARIA
EDAD POBLACIÓN 1° GRADO 2° GRADO 3° GRADO 4° GRADO 5° GRADO 6° GRADO

ESCOLAR
6 62 0 0 0 0 0
7 5 62 0 0 0 0
8 0 7 69 6 0 0
9 0 0 3 62 0 0
10 0 0 0 15 71 13
11 0 0 0 3 3 35
12 0 0 0 0 1 11
13 0 0 0 1 0 0
TOTAL 67 69 72 87 75 59
CUADRO N° 40 : POBLACIÓN ESCOLAR I.E N° 0255 LAMAS

MATRÍCULA 2,017: NIVEL SECUNDARIA

EDAD POBLACIÓN
1° AÑO 2° AÑO 3°AÑO 4° AÑO 5° AÑO
ESCOLAR
11 7 0 0 0 0
12 54 16 0 0 0
13 8 36 16 0 0
14 5 8 28 10 0
15 1 1 5 22 8
16 0 2 2 9 18
17 0 0 0 3 4
18 a más 1 0 0 1 4
TOTAL XGRADO 76 63 51 45 34
CUADRO N° 41: SITUACIÓN ACADÉMICA
INDICADOR LOCAL DEPARTAMENTAL NACIONAL

( I.EN° 0255 LAMAS)
TASA NETA DE MATRICULA
Educación Primaria (6 - 11) 98.90% 97.30% 76.40%
Educacion secundaria (12 - 16) 98.60% 73.60% 96.50%
ALUMNOS CON ATRASO ESCOLAR
Educación Primaria 0.46% 12.30% 9.90%
Educacion secundaria 25.30% 18.2 14.20%
ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO
Nivel suficiente de comprensión lector 21.6 17.20% 28.70%
Nivel suficiente de matemática 18.9 6.20% 13.80%
Servicios básicos
El distrito de Lamas, como toda ciudad en crecimiento cuenta con los servicios básicos como
es agua potable, sistema de alcantarillado, energía eléctrica, telefonía celular y fijo, internet y
televisión por cable.
Sistema de Saneamiento Básico según tipo de vivienda a nivel distrital
Agua potable a nivel distrital

Teniendo en consideración el censo nacional del año 2007, se tiene 3,349 viviendas en el distrito
de Lamas, donde el 66.7% cuenta con red pública de agua conectado a la vivienda, el 8.2%
cuenta con red pública fuera de la vivienda, el 1.6% cuenta con pilón de uso público.
CUADRO Nº 42: ABASTECIMIENTO DE AGUA Y SEGÚN TIPO DE VIVIENDA
TIPODEABASTECIMIENTODEAGUA
RED PÚBLICA DENTRO DELA
RED PÚBLICA FUERA DELA
PILÓN DEUSO PÚBLICO
CAMIÓN CISTERNA
VIVIENDA
VIVIENDA
VECINOS
OTROS
POZO
TIPODEVIVIENDA
RIO
DISTRITODECHAZUTO 117 77 4 2 22 646 128 745
CASA INDEPENDIENTE 117 77 0 0 10 0 128 0
DEPARTAMENTOEN EDIFICIO 0 0 0 0 0 0 0
0
VIVIENDA EN QUINTA 0 0 0 0 0 0 0 0
CASA DEVECINDAD 0 0 0 0 0 0 0 0
VIVIIENDA IMPROVISADA 0 0 0 0 0 0 0 0
CHOZA OCABAÑA 0 0 4 2 12 646 0 745
NODESTINADO 0 0 0 0 0 0 0 0
HOTEL, RESTAURANTES 0 0 0 0 0 0 0 0
OTROTIPODECOLECTIVA 0 0 0 0 0 0 0 0
FUENTE: INEI, CENSO POBLACIONAL 2,007
Sistema de alcantarillado (Desagüe) a nivel distrital
Según el censo nacional del año 2,007 se tiene 3,349 viviendas en el distrito de Lamas, donde el
36.2% cuenta con conexión de desagüe de la red pública dentro de la vivienda, el 3.5% cuenta
con red pública fuera de la vivienda pero dentro de la edificación, el 42.3% cuenta con pozo
séptico y el 18% no cuenta con servicio higiénico
CUADRO N° 43 : DISPONIBILIDAD DE SERVICIO HIGIÉNICO, SEGÚN TIPO DE VIVIENDA

CON SERVICIOHIGIÉNICOCONECTADOA:
RED PÚBLICA FUERA DELA

RED PÚBLICA DENTRODE
SOBRERIOOQUEBRADA
POZONEGROOCIEGO
SIN
POZOSÉPTICO
LA VIVIENDA
TIPODEVIVIENDA SERVICIO
VIVIENDA
HIGIÉNICO
DISTRITO DE LAMAS 1,214 117 211 1,417 6 384

CASA INDEPENDIENTE 1,151 91 183 1,227 5 221
DEPARTAMENTO EN EDIFICIO 2 0 0 0 0
0
VIVIENDA EN QUINTA 52 25 0 0 0 6
VIVIENDA IMPROVISADA 2 0 3 8 0 1
CASA VECINDAD 6 1 0 0 0 0
CHOZA O CABAÑA 0 0 25 175 1 154
LOCAL NO DESTINADO HAB. HUM. 1 0 0 1 0 0
OTRO TIPO DECOLECTIVA 0 0 0 6 0 2
Energía eléctrica a nivel distrital

En cuanto al servicio eléctrico, según el censo nacional del año 2,007 se tiene 3,349 viviendas
en el distrito de Lamas, donde el 74.3% dispone de alumbrado eléctrico y el 25.7% no dispone
de alumbrado eléctrico.
CUADRO Nº 44: DISPONIBILIDAD DE ALUMBRADO ELÉCTRICO, SEGÚN TIPO DE VIVIENDA
ALUMBRADOELECTRICOEN
LA VIVIENDA
TIPODEVIVIENDA
SI DISPONE NODISPONE
DISTRITODELAMAS 2,487 862
CASA INDEPENDIENTE 2,339 539
DEPARTAMENTO EN EDIFICIO 2 0
VIVIENDA EN QUINTA 83 0
VIVIENDA IMPROVISADA 6 1
CASA INDEPENDIENTE 42 313
CHOZA O CABAÑA 8 6
NO DESTINADO 2 0
OTRO PARTICULAR 5 3
Servicios de telecomunicaciones

Teniendo en consideración el censo del año 2,007, se tiene 3,349 viviendas en el distrito de Lamas
donde el 21.8% tienen servicio de teléfono público, el 21.8% cuenta teléfono celular, el 3.8% dispone
de internet, el 21% cuenta con el servicio de televisión por cable.
2.1.1.9 Alternativas a la educación pública
Es importante considerar las normas y lineamientos de educación, no existiendo la presencia de

Instituciones educativas privadas en el área en estudio, por lo cual no existe ningún tipo de expansión
en la zona.
2.1.1.20 Características climáticas
El clima de la ciudad de Lamas, corresponde al bosque semihúmedo subtropical, con temperatura

que oscila entre 18º y 24º C durante todo el año, con ligeras variaciones de frío en el mes de junio y
presencia de lluvias de enero a junio.
2.1.2 Unidad Productora de Bienes y/o Servicios en los que intervendrá el PIP
2.1.2.1 Procesos y factores de producción
2.1.2.1.1 Oferta optimizada
Al realizar la oferta optimizada de la Institución Educativa se tendrá en consideración la máxima

capacidad que se puede lograr con los recursos disponible en la situación “sin proyecto” y las
restauraciones que pueden ser gastos no significativos.
Las soluciones que se proponen deben mejorar la situación actual, analizando la capacidad de los
tres factores (Infraestructura, recursos humanos y equipamiento).
 Optimización de la Infraestructura
El análisis de la optimización de la infraestructura educativa N° 0255 Lamas, distrito de Lamas,

está dado por la cantidad de ambientes en buenas condiciones y que puede ser utilizado por
el área pedagógico y administrativo de la institución.
GRAFICA Nº 01: DISTRIBUCIÓN ACTUAL DE LAS EDIFICACIONES EN LA I.E Nº 0255 Lamas.

CUADRO N° 45 : DIAGNÓSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA I.E N° 0255 LAMAS

EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA ÁREA ALUMNOS/ AULA M2/ ALUMNOS TIPO GRADODE ANTIGÜEDAD
EDIFICACIÓN RECOMENDACIÓN
GRADO SECCIÓN NIVEL SECCIÓN (M2) PRIMARIA SECUNDARIA PRIMARIA SECUNDARIA
CONSTRUCCIÓN ADECUACIÓN (AÑOS)
P2 A - - 51.35 21 - 2.4 - LAD-COL-VIG INADECUADO 37 SUSTITUCIÓN
P2 B - - 51.35 22 - 2.33 - LAD-COL-VIG INADECUADO 37 SUSTITUCIÓN
P1 C - - 51.85 25 - 2.1 - LAD-COL-VIG INADECUADO 37 SUSTITUCIÓN
P1 B - - 51.73 20 - 2.6 - LAD-COL-VIG INADECUADO 37 SUSTITUCIÓN
E1 P1 A - - 57.37 22 - 2.58 - LAD-COL-VIG INADECUADO 37 SUSTITUCIÓN
LAB. COMPUTACIÓN - - 92.61 - - - - LAD-COL-VIG INADECUADO 37 SUSTITUCIÓN
CAFETERÍA - - 37.19 - - - - LAD-COL-VIG INADECUADO 37 SUSTITUCIÓN
DEPÓSITO - - 32.76 - - - - LAD-COL-VIG INADECUADO 37 SUSTITUCIÓN
SS.HH - - 21.61 - - - - LAD-COL-VIG INADECUADO 37 SUSTITUCIÓN
TALLERDEIND.ALIMENTARIAS - - 51.5 - - - - LAD-COL-VIG INADECUADO 23 SUSTITUCIÓN
E2
P2 C - - 44.00 26 - 1.69 - LAD-COL-VIG INADECUADO 23 SUSTITUCIÓN
P4 C S2 C 48.83 29 19 1.68 - LAD-COL-VIG INADECUADO 27 SUSTITUCIÓN
P5 A S3 A 48.83 28 26 1.74 - LAD-COL-VIG INADECUADO 27 SUSTITUCIÓN
P5 B S3 B 50.40 24 25 2.1 - LAD-COL-VIG INADECUADO 27 SUSTITUCIÓN
P5 C S4 A 50.40 23 23 2.19 - LAD-COL-VIG INADECUADO 27 SUSTITUCIÓN
P6 A S4 B 48.83 29 22 1.68 - LAD-COL-VIG INADECUADO 27 SUSTITUCIÓN
E3 P6 B S5 A 48.83 30 18 1.63 - LAD-COL-VIG INADECUADO 27 SUSTITUCIÓN
- - S5 B 48.83 - 16 - - LAD-COL-VIG INADECUADO 27 SUSTITUCIÓN
AULA COMÚN - - - 48.83 - - - - LAD-COL-VIG INADECUADO 27 SUSTITUCIÓN
BIBLIOTECA - - - 55.44 - - - - LAD-COL-VIG INADECUADO 27 SUSTITUCIÓN
DEPÓSITO - - - 2.16 - - - - LAD-COL-VIG INADECUADO 27 SUSTITUCIÓN
ESCALERAS - - - 6.48 - - - - LAD-COL-VIG INADECUADO 27 SUSTITUCIÓN
E4 SS.HH - - - 34.19 - - - - LAD-COL-VIG INADECUADO 18 SUSTITUCIÓN
P3 A S1 A 56.09 24 25 2.3 - LAD-COL-VIG ADECUADO 20 MANTENIMIENTO
P3 B S1 B 56.09 24 26 2.3 - LAD-COL-VIG ADECUADO 20 MANTENIMIENTO
P3 C S1 C 56.88 24 25 2.37 - LAD-COL-VIG ADECUADO 20 MANTENIMIENTO
E5
DIRECCIÓN - - 56.88 - - - - LAD-COL-VIG ADECUADO 20 MANTENIMIENTO
LABORATORIODEBIOLOGÍA - - 4.50 - - - - LAD-COL-VIG ADECUADO 20 MANTENIMIENTO
ESCALERA - - - - - - LAD-COL-VIG ADECUADO 20 MANTENIMIENTO
LOSA DEPORTIVA - - 557.52 - - - - CONCRETO INADECUADO 14 SUSTITUCIÓN
EXT.
TANQUEELEVADO - - 2.75 x 2.5 x 1.3 - - - - CONCRETOARM. ADECUADO 9 MANTENIMIENTO
Los ambientes pedagógicos de la institución educativa son ocupados por los estudiantes en los turnos de
mañana y tarde.
CUADRO N°46 : OPTIMIZACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA

EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA ÁREA ALUMNOS/ AULA M2/ ALUMNOS TIPO GRADODE ANTIGÜEDAD
EDIFICACIÓN RECOMENDACIÓN
(M2) CONSTRUCCIÓN ADECUACIÓN (AÑOS)
GRADO SECCIÓN NIVEL SECCIÓN PRIMARIA SECUNDARIA PRIMARIA SECUNDARIA
P3 C S1 C 56.88 24 25 2.37 - LAD-COL-VIG ADECUADO 20 MANTENIMIENTO
E5
DIRECCIÓN - - 56.88 - - - - LAD-COL-VIG ADECUADO 20 MANTENIMIENTO
LABORATORIODEBIOLOGÍA - - 4.50 - - - - LAD-COL-VIG ADECUADO 20 MANTENIMIENTO
ESCALERA - - - - - - LAD-COL-VIG ADECUADO 20 MANTENIMIENTO
 Optimización de los recursos humanos
CUADRO N° 47: RECURSOS HUMANOS
N° REF. ALUMNOS
EDUCACIÓN N° DEALUMNOS AL CONDICIÓN LABORAL AÑOS DE
SECCIÓN POR DOCENTE
PRIMARIA AÑO2017 DEL DOCENTE SERVICIO
SEGÚN MINEDU
A 25 30 NOMBRADO 10
1° B 20 30 NOMBRADO 10
C 22 30 NOMBRADO 10
A 21 30 NOMBRADO 10
C 26 30 NOMBRADO 10
A 24 30 NOMBRADO 10
C 24 30 NOMBRADO 10
A 29 30 NOMBRADO 10
C 29 30 NOMBRADO 15
A 28 30 NOMBRADO 15
C 23 30 NOMBRADO 15
A 29 30 NOMBRADO 25
6°
B 30 30 NOMBRADO 25
CUADRO N° 48 : RECURSOS HUMANOS

N° REF. ALUMNOS
EDUCACIÓN N° DEALUMNOS AL CONDICIÓN LABORAL AÑOS DE
SECCIÓN POR DOCENTE
SECUNDARIA AÑO2017 DEL DOCENTE SERVICIO
SEGÚN MINEDU
A 25 30 NOMBRADO 10
C 25 30 NOMBRADO 10
A 20 30 NOMBRADO 10
C 19 30 NOMBRADO 10
A 26 30 NOMBRADO 10
3°
B 25 30 NOMBRADO 10
A 23 30 NOMBRADO 10
4°
B 22 30 NOMBRADO 10
A 18 30 NOMBRADO 10
5°
B 16 30 NOMBRADO 10
CUADRO N° 49: RECURSOS HUMANOS
CANTIDAD AÑOS DE
PERSONAL CONDICIÓN LABORAL
PRIMARIA SECUNDARIA SERVICIO
20 14 NOMBRADO 10 a 25
DOCENTE 1 4 CONTRATADO 10 meses
3 0 DESTACADO 10 a 25
1 NOMBRADO 10
AUXILIAR 0 CONTRATADO -
0 DESTACADO -
8 NOMBRADO 10
ADMINISTRATIVO 1 CONTRATADO 10
0 DESTACADO -
CUADRO N° 50: OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS
OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS
N° HORAS POR N° MAX. DE OFERTA OFERTA

NIVEL DOCENTES HORAS N° SEMANAS POR
GRADOS ALUMNOS POR OPTIMIZADA OPTIMIZADA
EDUCATIVO (RR.HH) SEMANALES SEMESTRE
SEMESTRALES AULA (ALUMNOS) (SECCIONES)
PRIMARIA 24 30 19 570 30 429
5
SECUNDARIA 18 35 19 665 30 269
 Optimización de equipamiento (Mobiliario)

BUENESTADO BUENESTADO
EDUCACIÓN MOBILIARIO MATERIAL DEL
SECCIÓN RECOMENDACIÓN
PRIMARIA ADECUADO/INADECUADO MOBILIARIO
MESAS SILLAS CARPETAS BIP.
A 14 25 - INADECUADO MADERA SUSTITUCIÓN

1° B 12 21 - INADECUADO MADERA SUSTITUCIÓN
C 11 22 - INADECUADO MADERA SUSTITUCIÓN
A - 22 11 INADECUADO MADERA SUSTITUCIÓN
2°
B - 22 11 INADECUADO MADERA SUSTITUCIÓN
A - 24 12 INADECUADO MADERA SUSTITUCIÓN
3° B - 24 12 INADECUADO MADERA SUSTITUCIÓN
C - 24 12 INADECUADO MADERA SUSTITUCIÓN
A 12 24 - INADECUADO MADERA SUSTITUCIÓN
4° B 15 29 - INADECUADO MADERA SUSTITUCIÓN
C 15 29 - INADECUADO MADERA SUSTITUCIÓN
A 15 29 - ADECUADO MADERA MEJORAMIENTO
5° B 14 28 - ADECUADO MADERA MEJORAMIENTO
C 12 24 - ADECUADO MADERA MEJORAMIENTO
A 12 23 - ADECUADO MADERA MEJORAMIENTO
6° B 15 29 - ADECUADO MADERA MEJORAMIENTO
C 15 30 - INADECUADO MADERA MEJORAMIENTO
SALA DECOMPUTACIÓN 15 30 - ADECUADO MADERA MEJORAMIENTO
LABORATORIODEBIOLOGIA - 30 - ADECUADO MADERA MEJORAMIENTO
BIBLIOTECA 2 6 - INADECUADO MADERA MEJORAMIENTO
CUADRO N° 51: OFERTA OPTIMIZADA MOBILIARIO
OFERTA OPTIMIZADA DE EQUIPAMIENTO (MOBILIARIO)

N° SEMANAS N° HORAS POR N° MAX. DE OFERTA OFERTA
NIVEL DOCENTES HORAS
POR GRADOS ALUMNOS POR OPTIMIZADA OPTIMIZADA
EDUCATIVO (RR.HH) SEMANALES
SEMESTRE SEMESTRALES AULA (ALUMNOS) (SECCIONES)
PRIMARIA 24 30 19 570 30
133 5
SECUNDARIA 18 35 19 665 30
2.1.2.2 Niveles de producción

El nivel de producción de la Institución educativa en estudio es del nivel primario y secundario, los
cuales están en función de los factores de producción.
2.1.2.3 Capacidad de gestión del servicio educativo
En el presente proyecto de inversión pública, se tiene en consideración la siguiente información:
a) Situación legal de la propiedad del terreno
La Institución Educativa N°0255Lamas, distrito de Lamas, ha sido intervenido por la entidad de

COFOPRI, realizando las respectivas actualizaciones de catastro, por lo cual la Institución
Educativa actualmente cuenta con un área de terreno equivalente a 8,338.70 M2, los cuales se
encuentran inscritos en SUNARP Tarapoto, y a continuación detallo los colindantes:
CUADRO N° 52: LOTE DE TERRENO
LÍMITES PERIMÉTRICAS ML LINDEROS
FRENTE 138.37 Jr. 16 DEOCTUBRE

FONDO 69.96 Jr. TOBÍAS NORIEGA, AR4
ENTRANDOIZQUIERDA 102.15 LOTE17 Y27
ENTRANDODERECHA 111.23 AR4
b) Entidad responsable de la operación y mantenimiento
La entidad encargada de la operación y mantenimiento de la institución educativa en

estudio es el Ministerio de Educación a través de la UGEL Lamas, de lo cual se encarga la
Directora como representante de la Institución Educativa.
Es necesario mencionar el apoyo desinteresado de la asociación de padres de familia

(APAFA) quienes con el entusiasmo que les caracteriza, colaboran con la institución
educativa.
c) Análisis de la capacidad de previsión de recursos para la operación y mantenimiento

de la Institución
El presupuesto del estado es un programa económico y social que le permite el gobierno

llevar a cabo los objetivos y metas que pretenden lograr. Así mismo los gastos destinados
al mantenimiento u operación de los servicios que presta el estado, como es el pago de
sueldos y salarios de los empleados públicos y en este caso de maestros, administrativos y
personal de mantenimiento de la escuela, es un proyecto de ley que el gobierno presenta
todos los años ante el Congreso de la República y su aprobación garantiza el normal
funcionamiento de los establecimientos escolares.
La Institución Educativa N° 0255 Lamas, todos los años cuenta con presupuesto para la
operación y mantenimiento, logrando iniciar el año con total normalidad.

d) Precisa si está constituido el Consejo educativo institucional (CONEI)
La Institución Educativa, tiene constituido el Consejo Educativo Institucional, y está

integrado por alumnos, padre, profesores y otros representantes, se crea con la finalidad de
democratizar la gestión en la Institución Educativa.
e) Participación delos padres de familia
La colaboración de la asociación de padres de familia ha sido siempre decisiva, siendo sus

inicios el 29 de mayo de 1896, posteriormente en el año de 1,935 es denominado escuela
pre vocacional de varones, para luego en 1,991 se fusiona con la escuela N° 0432,
posteriormente la APAFA en coordinación con la Dirección del plantel solicitan ampliación de
servicios del nivel secundaria lo cual es aprobado con R.D N° 0176 del año 1994; años
después con R.D N° 051 – UGEL LAMAS modifican el nombre de la escuela a I.E N° 0255
Lamas.
Actualmente la Institución educativa del nivel primaria y secundaria, atiende a los

estudiantes inadecuadamente debido a la deficiencia e inseguras edificaciones que
presenta, es por eso la preocupación de la Municipalidad de Lamas, padres de familia y la
dirección de contar con un proyecto integral para satisfacer todas las demandas de los
alumnos y profesores.
f) Apoyo de las autoridades locales
Realizada la verificación por parte del alcalde de la provincia de Lamas de la situación en la

que se encuentra la infraestructura educativa a la que asisten los alumnos y el peligro
inminente ante cualquier eventualidad de la naturaleza, viene haciendo realidad el estudio a
nivel de pre inversión, perfil: “Mejoramiento integral de las condiciones básicas en la
institución educativa Nº 0255 Lamas, distrito de Lamas, provincia de Lamas, San Martín”.
Lo cual permitirá brindar un servicio educativo de primaria y secundaria en óptimas
condiciones y adecuados teniendo en consideración la normativa emitida por el Ministerio
de Educación, para la población escolar del distrito de Lamas y de esta manera no estar
expuestos a peligros que afecten la integridad física y emocional de los estudiantes y
profesores.
2.1.2.4 Percepción de los usuarios respecto a los servicios que reciben
La Institución educativa N° 0255 Lamas, constituido por la Dirección, docentes, alumnos y la

asociación de padres de familia, en reunión extraordinaria se obtuvo las respectivas inquietudes
donde nos manifestaron el temor que tienen de enviar a sus hijos a la institución educativa
debido a las condiciones inadecuadas y el peligro en que se encuentra su infraestructura,
además declaran que no cuentan con aulas pedagógica seguras, laboratorios física y química,
talleres, salón de usos múltiples, biblioteca, sala de cómputo, cocina comedor, losa deportivas,
etc.
2.1.2.5 Exposición y vulnerabilidad de la unidad productora

Análisis de peligro
En el área de estudio e influencia se ha registrado sismos de media a baja intensidad, en los

años 1,990, 1991 y 2,005. Con referencia al análisis de los peligros naturales en la zona de
ejecución del proyecto, identificamos principalmente los sismos, lluvias intensas, por lo cual se
deberá considerar en el componente de infraestructura las normas sismo resistente, normas de
construcción para el proyecto en estudio de acuerdo a las características geográficas y físicas de
la zona.
En el siguiente cuadro se muestra medidas a considerar para reducir los riesgos ante posibles
eventualidades de la naturaleza.
CUADRO N° 53: ANALISIS DE PELIGROS NATURALES
PREGUNTA SI NO COMENTARIO
1.- ¿Existe un historial de peligro naturales en la zona en la cual se pretende ejecutar el

X SISMO
proyecto?
2.- ¿Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros naturales en la
X
zona bajo análisis?
3.- ¿Existe probabilidad de ocurrencias de peligros naturales durante la vida útil del
X
Proyecto?
4.- ¿Para cada uno de los peligros que a continuación se detallan. ¿Qué características: Frecuencia, intensidad, tendría dicho
peligro, si se presenta durante la vida útil del proyecto?
FRECUENCIA INTENSIDAD
PELIGRO SI NO
BAJO MEDIO ALTO BAJO MEDIO ALTO
Sismo X X X
Inundación X
Lluvias X X X
Nevadas X
FUENTE: GUÍA METODOLÓGICA – MEF
CUADRO N° 54: MEDIDAS ESTRUCTURALES DE REDUCCIÓN DE RIESGO A ADOPTAR

PELIGROS MEDIDAS ESTRUCTURALES A ADOPTAR
En la elaboración del Expediente Técnico, se deberá cumplir con las Normas de construcción Sismorresistente.
SISMOS Se constata en el historial de la localidad, sismos de intensidad baja.
Es responsbilidad de Defensa Civil, tomar las medidas inmediatas para evitar al mínimo los dañós materiales y humanos.
No existe cauce de río, por lo tanto es imposible tener inundaciones en la zona de estudio, no se propone un plan de
atención de emergencia y solamente se cumplira con el plan de mantenimiento.
No existe el problema de zocavaciones, por encontrarse la edificación lejos y por encima de las quebradas o rios. No
INUNDACIONES hay cauces naturales de canales que puedan tener máximas avenidas
Las filtraciones superficiales que existen son aquellas provenientes de las aguas de lluvias, pero teniendo en
consideración el tipo de suelo que presenta la zona en estudio se tendrá en cuenta la capacidad portante del suelo para
la estructuración de la misma.
Por ser zona con niveles altos por encima de los cauces de los ríos o quebradas y la no existencia de cauces naturales
HUAYCO superficiales que puedan encausar y originar un huayco. Asi mismo no se constata desprendimiento en los cerros y
árboles.
En la zona en estudio no se observa efectos de defoerestación o eroción del suelo que puede culminar en
DESLIZAMIENTO
deslizamientos y derrumbes.
FUENTE: GUIA METODOLÓGICA - MEF

ELABORACIÓN PROPIA
Análisis de vulnerabilidad

A continuación se presenta el análisis de vulnerabilidad efectuado a la zona donde se ubica el

proyecto.
CUADRO N° 55: ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD
PREGUNTAS SI NO
A.- ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD POR EXPOSICIÓN (Localización)
1.- ¿La localización escogida para la ubicación del proyecto evita su exposición a
x
peligros de origen natural?
2.- Si la localización prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro.
x
¿Es posible cambiar técnicamente la ubicación del proyecto a una zona no expuesta?
B.- ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD POR FRAGILIDAD (Diseño)
1.- ¿La infraestructura va a ser construida siguiendo la normativa vigente, de acuerdo

x
con el tipo de infraestructura que se trate?
2.- ¿Los materiales de construcción utilizados consideran las características
x
geográficas y físicas de la zona de ejecución del proyecto?
3.- ¿El diseño ha tomado en cuenta las características geográficas y físicas de la
x
zona de ejcución del proyecto?
4.- ¿Las decisiones de fecha de inicio y ejecución del proyecto, se tendrá en
consideración las características geográficas, climáticas y físicas de la zona de x
ejcución del proyecto?
C.- ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD POR RESILENCIA
1.- En la zona de ejcución del proyecto ¿Existen mecanismos técnicos (Por

ejemplo: Sistemas alternativos para la provisión del servicios) para hacer frente a la x
ocurrencia de peligros naturales
2.- En la zona de ejecución del proyecto ¿Existen mecanismos organizativos (Por
ejemplo: Planes de contingencia), para hacer frente a los daños ocacionados por la x
ocurrencia de peligros naturales?
FUENTE: GUIA METODOLÓGICA - MEF
ELABORACIÓN PROPIA
2.1.2.6 Impactos ambientales que se estuviesen generando

El área de estudio, se localiza en una zona urbana, actualmente no presenta efectos negativos
que alteren el medio ambiente de la localidad, por las siguientes razones:
Ecología
 La Institución Educativa N° 0255 Lamas, presenta vegetación natural en las áreas aledañas.
 La Institución Educativa cuenta con sistema de disposición de residuos sólidos y líquidos, lo

que no pone en peligro las fuentes de agua, tierras de cultivo.
2.1.3 Los involucrados en el proyecto
Entidades
Las entidades involucradas, Dirección Regional de Educación de San Martín, UGEL Lamas, Municipalidad
provincial de Lamas, Dirección I.E. N° 0255 Lamas, APAFA y alumnos, dieron a conocer sus opiniones acerca
de la vulnerabilidad que presentan las edificaciones, lo cual no permite brindar un buen servicio educativo de
calidad, eficiente y seguro, de acuerdo a la normativa establecidos por el MINEDU. Es política del gobierno
nacional, autoridades regionales y locales, facilitar y brindar adecuados servicios públicos, principalmente a la población de
menores recursos económicos.
A continuación mencionamos la persona e instituciones involucradas:
 Dirección Regional de Educación San Martín (DRESM)

 UGEL Lamas
 Municipalidad Provincial de Lamas
 Instituto Nacional de Defensa Civil
 Dirección de la I.E N° 0255 Lamas
 Docentes
 Alumnos
 APAFA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN (DRESM): El objetivo del Proyecto Educativo Regional (PER), es
promover la participación democrática y descentralización de los actores sociales para una gestión educativa
eficiente, intersectorial e interinstitucional particularmente de los padres de familia y de las instituciones
educativas. La dirección Regional de Educación San Martín, garantiza su apoyo brindando la información
necesaria para la correcta identificación del proyecto así como el monitoreo de las actividades contempladas y
el apoyo en la búsqueda de financiamiento.
La Dirección Regional de Educación de San Martín, través del área de infraestructura ha aprobado y visado la
Ficha SIIED, siendo un documento importante para continuar con la elaboración del Perfil técnico de la
Institución Educativa N° 055 Lamas.

UGEL LAMAS: Siendo una unidad de gestión garantiza su apoyo brindando la información necesaria para la
correcta formulación e identificación del proyecto, además son los que velan por la buen funcionamiento de la
educación y garantizan las gestiones de operación y mantenimiento de las mismas.
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMAS: Es la entidad encargada de la elaboración del proyecto a nivel

de perfil “MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.E N°0255 LAMAS, DISTRITO DE
LAMAS, PROVINCIA DE LAMAS, SAN MARTÍN”, contribuyendo de esta manera con la educación de niños y
adolescentes. Hacer realidad éste proyecto dependerá de la gestión que realice la autoridad pública ante la
entidad de PRONIED - MINEDU. Así mismo se encargará de evaluar y dar viabilidad al proyecto de inversión
pública a través de OPMI.
INDECI: Con el Informe N° 032-2017-SGDCyGRD/MPL, el inspector técnico de defensa civil, declara haber
realizado la Inspección Técnica y concluye que las edificaciones de la Institución Educativa, presenta RIESGO
ALTO y es un peligro inminente como ambientes para el dictado de clases pedagógicas, crea inseguridad y
vulnera la integridad física de las personas que acuden a sus instalaciones.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0255 LAMAS: Representado por la directora de la I.E N° 0255 Lamas,
participa brindando información primaria necesaria para la elaboración del perfil del proyecto. Así mismo tendrá
a su cargo la operación y mantenimiento de toda la infraestructura educativa.
ALUMNOS: Los estudiantes de la I.E N° 0255 Lamas, son los beneficiarios directos del proyecto, son quienes
tienen necesidades insatisfechas en cuanto a la infraestructura, equipamiento y su calidad de enseñanza los
mismos que están comprometidos con el proyecto y están dispuestos a colaborar en la conservación de la
infraestructura, mobiliarios y otros.
DOCENTES: Forman parte de los beneficiarios directos, los cuales son partícipes de brindar una buena calidad
de enseñanza cualitativa, así mismo los docentes tienen participación activa en la elaboración del perfil,
brindando la información necesaria para la formulación del presente proyecto, donde manifestaron su
preocupación y disconformidad con la situación en que están brindando el servicios educativo en la institución
educativa en estudio.
A continuación presentamos un mapa conceptual de los involucrados en el proyecto de inversión pública.
Para realizar la matriz de involucrados se realizó un diálogo con los grupos involucrados. Se efectuó reuniones
con los padres de familia, docentes y alumnos para tener en cuenta la opinión real acerca de los problemas y
necesidades de cada grupo.
De la reunión, se obtuvo la siguiente información:

CUADRO N° 56: MATRIZ DE INVOLUCRADOS
GRUPOS
PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERESES ESTRATEGIAS
INVOLUCRADOS
Obtener enseñansas de calidad compromiso de concientizar a sus

Estudiar en ambientes adecuados y seguros. compañeros estudiantes, el
ESTUDIANTES Ambientes inadecuados para la enseñanza
Tener acceso a una educación experimental de acuerdo cuidado de las nuevas
a la currícula educativa. edificaciones.
Ambientes inadecuados para la enseñanza Formar alumnos con alto nivel académico, competitivos
Motivar a los estudiantes el
educativa didactica y práctica. y con valores éticos.
cuidado de las nuevas
DOCENTES Insuficientes programas de capacitación por
Impartir clases pedagógicas en infraestructuras de infraestructuras y el medio que les
parte del MINEDU y la gerencia Regional de
acuerdo a las normas del MINEDU rodea.
Educación.
Sus hijos deben estudiar en condiciones adecuadas.

Ambientes e implementación de mobiliario Compromiso para el
APAFA
inadecuados. Vigilar la optimización de la enseñanza de los matenimiento del local educativo.
estudiantes
Edificaciones vulneran la estabilidad emocional Optimizar el rendimiento académico de los estudiantes.
Compromiso para el
I.E N° 0255 LAMAS de alumnos y docentes.
Brindar servicios educativos adecuados. mantenimiento del local eductivo.
Recursos económicos y didacticos, escasos.
Mejorar la calidad educativa para la población. Elaboración del perfil técnico,
MUNICIPALIDAD
Infraestructura, vulnera la seguridad física y expediente tecnico y ejecución de
PROVINCIAL DE Contribuir con el mejoramiento integral de la
emocional de estudiantes y docentes. obra de la infraestructura
LAMAS Institución educativa. educativa.
Las edificaciones presentan alto riesgo ante Reubicación inmediaata de estudiantes y docentes. Inmediato mejoramiento dela
INDECI
eventualidades como sismo o vientos. Realizar gestiones para mejorar las infraestructuras. infraestructura.
Propiciar una educación de creación e innovación.
Ambientes educativos por colapsar.
Disminución del alto indice de analfabetismo en el Autorizar el mejoramiento de la
UGEL Lamas
distrito. infraestructura educativa.
Disminución en el logro de aprendizajes
Adecuada y segura infraestructura educativa.
Deficienciente cobertura de servicios Autorizar el mejoramiento de la
DRESM Contribuir a mejorar la calidad educativa en la región.
educativos. infraestructura educativa.
Diagnóstico de involucrados
a) Población de referencia
La Institución Educativa N° 0255 Lamas, se localiza en el distrito de Lamas, provincia de Lamas,

departamento de San Martín.

La migración tanto distrital, provincial y departamental es un factor que influye en el crecimiento o

disminución poblacional por lo cual para el presente estudio; teniendo en consideración el censo del año
2,007 la población de referencia estará constituido por los habitantes de nuestra región San Martín y se
trabajará con la tasa de crecimiento promedio anual para el periodo 1,993- 2,007 que asciende a 1.9%.
Consideraremos los censos que realiza el INEI, para dos puntos distintos en el tiempo: 1,993 (572,352
habitantes) y el 2,007 (753,339 habitantes).
Es importante mencionar que el flujo total de inmigrantes según el Censo dirigido por el INEI el año
2,007, en nuestro departamento fluctuaba en 74.7% (156,014 población inmigrante); provenientes de
Cajamarca, (42.2%), Amazonas (15.0%), Piura (13.3%), y Loreto (6%).
Tendremos el siguiente cálculo:
[ Tasa de (753,339.00)
= (2007-1993) - 1
Crecimiento ]
(572,352.00)
Donde obtendremos una tasa de crecimiento:

Tc = 1.9%
Población de Referencia (J) = Población de Referencia (m) x (Tasa intercensal + 1) ^ (j-m)

Dónde:
Último año en que se realiza estudio: año “ j ”
Último dato disponible (Censo 2,007) : año “ m
A partir de la siguiente fórmula obtenemos la población referencial para el 2,017 y las sucesivas
proyecciones.
[ Población ( 2017 - 2007)

= [753,339] 2007 X { 1 + 0.019 } = 909,353 Habitantes
Referencial ] 2017
CUADRO N° 57 : PROYECCIÓN POBLACIONAL

DEPARTAMENTO DE SAN MARTÍN

AÑO POBLACIÓN REFERENCIAL
2,018 926,630
2,019 944,236
2,020 962,177
2,021 980,458
2,022 999,088
2,023 1,018,069
2,024 1,037,413
2,025 1,057,124
2,026 1,077,209
2,027 1,097,675
La información que nos brinda el Instituto nacional de estadística e informática (INEI), nos da a conocer
la distribución de la población por sus principales indicadores demográficos, sociales y económicos a
nivel departamental, provincial, distrital y centros poblados. Para el caso en estudio tendremos en
consideración los resultados obtenidos del censo del año 2,007: Indicador educación
CUADRO N° 58: INDICADOR DE EDUCACIÓN
POBLACIÓN
NIVEL DEEDUCACIÓN ALCANZDO
TOTAL HOMBRES MUJERES
DISTRITO DE LAMAS 10,209.00 5,045 5,164
NINGUN NIVEL 1,227.00 422 805
INICIAL PRE ESCOLAR 258.00 126.00 132
PRIMARIA 4,194.00 2,102.00 2,092
SECUNDARIA 2,482.00 1,525 1,317
SUP. NO UNIVERS. INCOMPLETA 405.00 215 190
SUP. NO UNIVERS. COMPLETA 626.00 292 334
SUP. UNIVERS. INCOMPLETA 200.00 105 95
SUP. UNIVERS. COMPLETA 457.00 258 199
FUENTE: INEI
b) Población demandante potencial

La Institución Educativa N° 0255 Lamas, del distrito de Lamas, para el año 2,017 cuenta con 429 alumnos
en el nivel primaria y 269 estudiantes en el nivel secundario, en turnos de mañana y tarde.
La población demandante potencial, es aquella población con problema o afectada, por lo cual se deberá
calcular la demanda de los servicios educativos de cada grado a lo largo del horizonte de evaluación.
Los cálculos realizados de los diferentes niveles de educación serán útiles en la Formulación, acápite b)
Demanda efectiva y proyección.
A continuación presentamos los cuadros de la población escolar por grados y edades.
CUADRO N° 59: POBLACIÓN ESCOLAR DE LA I.E N° 0255 LAMAS

NIVEL PRIMARIA
EDAD POBLACIÓN 1° GRADO 2° GRADO 3° GRADO 4° GRADO 5° GRADO 6° GRADO

ESCOLAR
6 62 0 0 0 0 0
7 5 62 0 0 0 0
8 0 7 69 6 0 0
9 0 0 3 62 0 0
10 0 0 0 15 71 13
11 0 0 0 3 3 35
12 0 0 0 0 1 11
13 0 0 0 1 0 0
CUADRO N° 60: POBLACIÓN ESCOLAR DE LA I.E N° 0255 LAMAS

NIVEL SECUNDARIA
EDAD POBLACIÓN
1° AÑO 2° AÑO 3°AÑO 4° AÑO 5° AÑO
ESCOLAR
11 7 0 0 0 0
12 54 16 0 0 0
13 8 36 16 0 0
14 5 8 28 10 0
15 1 1 5 22 8
16 0 2 2 9 18
17 0 0 0 3 4
18 a más 1 0 0 1 4
a) Población demandante efectiva

La estimación de la Demanda efectiva, se utilizará el método del crecimiento vegetativo de la matrícula

comprendida para los últimos cinco años (2,0013 -2,017) y es la población que necesita un buen servicio
educativo, siendo la Institución Educativa N° 0255 Lamas uno de los centros que requiere el apoyo de las
entidades gubernamentales para el mejoramiento de los servicios educativos.
Para el presente estudio, se realizará un cuadro informativo de la edad promedio de ingreso según nivel
educativo con los indicadores educativos local, departamental, y nacional, de esta forma analizar la
exposición al peligro en que se encuentra esta Institución Educativa.
CUADRO N° 61: EVOLUCIÓN DE LA MATRÍCULA EN LA I.E N° 0255 LAMAS
P MATRÍCULAS
GRADO
R 2013 2014 2015 2016 2017
I P1° 73 75 63 71 67
M 53
P2° 78 86 69 69
A P3° 84 55 77 86 72
R 79
P4° 83 56 78 87
I P5° 71 73 89 54 75
A
P6° 78 72 78 87 59
CUADRO N° 62 : EVOLUCIÓN DE LA MATRÍCULA EN LA I.E N° 0255 LAMAS
S
MATRÍCULAS
E NIVEL/AÑO
C 2013 2014 2015 2016 2017
U
S1° 59 64 67 64 76
N
D S2° 53 50 50 59 63
A S3° 59 46 42 48 51
R
S4° 39 58 46 36 45
I
A S5° 43 32 49 43 34
b) Población afectada
El estudio de preinversión a nivel de Perfil, de la Institución Educativa N° 0255 Lamas, tendrá en

consideración las nóminas de matrículas del año 2,017, contando con una población estudiantil de 698
alumnos, distribuidos en 17 ambientes para el nivel primaria en el turno de la tarde, y las mismas aulas son

utilizados para el nivel secundario, en el turno de la mañana, instalados en terreno de propiedad del
Ministerio de Educación, con un área de 8,338.70 M2.
La Unidad de Gestión Educativas Tarapoto (área de infraestructura), mediante la aprobación del Sistema
de Información de Infraestructura Educativa (FICHA SIIED), informa la necesidad del desmontaje y
demolición de las edificaciones 01, 02, 03, obras exteriores y al mismo tiempo realizar el: “Mejoramiento
integral de las condiciones básicas en la I.E N° 0255 Lamas, distrito de Lamas, provincia de Lamas, San
Martin”. Es necesario indicar que la Institución educativa durante todos estos años ha venido refaccionando
la infraestructura, lo cual vulnera las condiciones físicas y emocionales de estudiantes y docentes.
Mediante informe N° 032-2017-SGDCyGRD/MPL, realizado por el secretario técnico del comité Provincial de
Defensa Civil, donde indica que las infraestructuras, presentan alto riesgo debido a que los ambientes son
inadecuados, inseguros y antiguos para la impartición de clases a los estudiantes, por lo tanto no cumple
con las condiciones de seguridad.
En la actualidad vivimos en un mundo globalizado, lo que nos permite contar con nuevas herramientas
para la investigación por lo cual nuestros estudiantes deben acceder a servicios educativos de calidad que
brinden una infraestructura segura, adecuada, ventilada y fundamentalmente que los docentes brinden una
educación que asegure la igualdad de oportunidades y resultados educativos eficaces y competitivos.
2.1 Problemas, causas y efectos
2.2.1 Problema central
“Comunidad de estudiantes acceden a los servicios educativos en condiciones inadecuadas e

insuficientes en la Institución Educativa N° 0255 Lamas, distrito de Lamas, provincia de Lamas, San
Martin”.
2.2.2 Análisis de causas
Realizado el diagnóstico de la población afectada y de los servicios, se realizó la identificación de las causas
del problema, los cuales se detalla a continuación en un cuadro:
CUADRO N° 63: ANÁLISIS DE CAUSA

CAUSA DIRECTAS CAUSAS INDIRECTAS
Espacios pedagógicos,administrativos,
complementarios, de servicios son
Espacios educativos son inseguros e inadecuados e inseguros.
inadecuados.
Servicios pedagógicos no cumple estándares
normativos y políticas de educación.
Inadecuados e insuficientes mobiliario escolar.

Inadecuado e insuficiente equipamiento Insuficiente protector multimedia.
escolar.
Insuficiente televisores.
Insuficiente computadores.
Inadecuados monitoreo de los logros
Deficiente gestión educativa educativos.
Deficiente aprendizaje escolar.
Deficiente participación de los padres en la Los padres de familia muestran deasinterés en
educación de sus hijos. las actividades educativas de sus hijos.
ELABORACION PROPIA.

MAPA CONCEPTUAL N° 01: ÁRBOL DE CAUSAS
COMUNIDAD DE ESTUDIANTES ACCEDEN A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN CONDICIONES

INADECUADOS E INSUFICIENTES EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE LAMAS, PROVINCIA
DE LAMAS, SAN MARTÍN”
Espacios educativos son Inadecuado e insuficiente Deficiente gestión educativa. Deficiente participación de los
inseguros e inadecuados. equipamiento escolar padres en la educación de sus
hijos.
administrativos, complementarios
y de servicios son inadecuados e
estándares
no
de
Los padres de familia muestran

desinterés en las actividades

Insuficientes computadoras.
Inadecuado monitoreo de los

Inadecuado e insuficiente
Insuficientes proyectores
educativas de sus hijos.

Espacios pedagógicos,
Insuficientes televisores
política
pedagógicos
logros educativos.
educación.y construcción.
multimedia.
inseguros.
mobiliario.
los
normativos y
Servicios
cumplen

2.2.3 Análisis de efectos

Realizado análisis de las causas, se procede a identificar los efectos del problema central.
CUADRO N° 64 : ANÁLISI DE EFECTOS
EFECTOS DIRECTO EFECTOINDIRECTO
Incremento de deserción escolar Incremento de los gastos por cambio a otras I.E
(Movilidad).
Desinterés del estudiante.
Incapacidad para lograr los rendimientos
Deficiente preparación académica para continuar estudios
básicos esperados.
superiores.
EFECTO FINAL
“INSUFICIENTES LOGROS EN LA PREPARACIÓN ACADÉMICA, AL CULMINAR LA

EDUCACIÓN EN LOS NIVELES PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA I.E N° 0255 LAMAS,
DISTRITO DE LAMAS, PROVINCIA DE LAMAS, SAN MARTIN”.

MAPA CONCEPTUAL N° 02: ÁRBOL DE EFECTOS
“INSUFICIENTES LOGROS EN LA PREPARACIÓN ACADÉMICAS AL CULMINAR LA

EFECTO
FINAL DISTRITO DE LAMAS, PROVINCIA DE LAMAS, SAN MARTIN.
Instituciones
Aumento en gastos por cambio
Desinterés de los estudiantes.

educativas de los estudiantes.
Ineficiencia en las actividades
académica para continuar

Deficiente preparación
estudios superiores
EFECTO
INDIRECTO
Educativas.
a otras
Incremento de deserción Incapacidad para lograr los

EFECTO escolar. rendimientos básicos esperados.
DIRECT
O
“COMUNIDAD DE ESTDIANTES ACCEDEN A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN

PROBLEMA
CONDICIONES INADECUADAS E INSUFICIENTES EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE
CENTRAL LAMAS, PROVINCIA DE LAMAS, SAN MARTIN”.

MAPA CONCEPTUAL N° 03: ÁRBOL CAUSAS, PROBLEMAS Y EFECTOS
“INSUFICIENTES LOGROS EN LA PREPARACIÓN ACADÉMICAS AL CULMINAR LA

EFECTO
FINAL DISTRITO DE LAMAS, PROVINCIA DE LAMAS, SAN MARTIN.
Instituciones
Aumento en gastos por cambio
Desinterés de los estudiantes.

educativas de los estudiantes.
Ineficiencia en las actividades

Deficiente preparación
estudios superiores
EFECTO
INDIRECTO
Educativas.
a otras
Incremento de deserción Incapacidad para lograr los

EFECTO escolar. rendimientos básicos esperados.
DIRECT
O
“COMUNIDAD DE ESTUDIANTES, ACCEDEN A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN

PROBLEMA CONDICIONES INADECUADAS E INSUFICIENTES EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE
CENTRAL LAMAS, PROVINCIA DE LAMAS, SAN MARTIN”.
Espacios educativos son Inadecuado e insuficiente Deficiente gestión Deficiente participación de

inseguros e inadecuados equipamiento escolar educativa. los padres en la educación
de sus hijos.
Espacios educativos, administrativos,
complementarios y de servicios son
Servicios pedagógicos no cumple los

estándares normativos y políticos de
Inadecuado monitoreo de los logros

Inadecuado e insuficiente
Insuficientes computadoras.
Insuficientes proyectores
desinterés en las actividades

Insuficientes televisores

multimedia.
inadecuados e inseguros.
educativos.
mobiliario
educación.

2.2 Planteamiento del proyecto
2.2.1 Objetivo, medios y fines del proyecto
PROBLEMA OBJETIVO
Comunidad de estudiantes accede a Comunidad de estudiantes accede a
los servicios educativos en condiciones los servicios pedagógicos en
inadecuadas e insuficientes en la I.E condiciones adecuadas y suficientes en
N° 0255 Lamas, distrito de Lamas, la I.E N° 0255 Lamas, distrito de
provincia de Lamas, San Martín. Lamas, provincia de Lamas, San
Martín.
2.2.2 Análisis de los medios
Los medios para dar solución al problema, es el resultado de mejorar cada una de las causas que originan las
dificultades y reemplazarlos por un hecho opuesto lo cual permita alcanzar el objetivo.
CUADRO N° 65: MEDIOS DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA
MEDIOS DEPRIMERNIVEL MEDIOS FUNDAMENTALES
complementarios, de servicios son
Adecuada y eficiente espacios adecuados y seguros.
educativos.
Servicios educativos cumple estándares
normativos y políticos de educación.
Adecuados y suficientes mobiliario escolar.
Inadecuado e insuficiente equipamiento Insuficiente protector multimedia.
escolar. Insuficiente televisores.
Insuficiente computadores.
Adecuados monitoreo de los logros
Eficiente gestión educativa. educativos.
Eficiente aprendizaje escolar.
Deficiente participación de los padres en Los padres de familia muestran deasinterés
la educación de sus hijos. en las actividades educativas de sus hijos.
ELABORACIÓN PROPIA

MAPA CONCEPTUAL N° 04: MEDIOS DE SOLUCIÓN

CONDICIONES ADECUADAS Y SUFICIENTES EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE
LAMAS, PROVINCIA DE LAMAS, SAN MARTIN”.
Espacios educativos son Adecuado y suficiente Eficiente gestión educativa. Eficiente participación de
seguros y adecuados equipamiento escolar los padres en la educación
de sus hijos.
Servicios pedagógicos cumple los

Adecuado y suficiente mobiliario
Adecuado monitoreo de los logros

Suficientes computadoras.
Suficientes proyectores
interés en las actividades

Suficientes televisores

multimedia.
educativos.
adecuados y seguros.
educación.

2.3.3 Análisis de fines

Los fines son acciones necesarias para obtener resultados positivos que se generan al lograr el objetivo del perfil
y el mejoramiento de los efectos del problema.
Del análisis realizado concluimos que los efectos directos e indirectos se convierten en fines directos e indirectos
respectivamente y el efecto final se convierte en fin último.
CUADRO N° 66 : ANÁLISIS DE FINES
FIN DIRECTO FIN INDIRECTO FIN FINAL

Reducción de la deserción y traslados
Innecesario gasto por cambio a otras I.E(Movilidad). Proporcionar a los estudiante y docentes
a otras instituciones educativas.
condiciones adecuadas para lograr que los
creatividad en las actividades de los estudiantes.
educandos adquieran los aprendizajes
Aptitud para lograr los rendimientos Incremento de la autoestima en los estudiantes. básicos en los niveles de primaria y
básicos esperados. secundaria de la I.EN° 0255 Lamas, y así
Acertada preparación académica para continuar
desenvolverse en la colectividad moderna.
estudios superiores.
ELABORACIÓN-PROPIA.
MAPA CONCEPTUAL N° 05: FINES
“Proporcionar a los estudiantes y docentes condiciones básicas

adecuadas para lograr que los educandos adquieran los aprendizajes en
los niveles de primaria y secundaria, en la I.E N° 0255 Lamas, y así
desenvolverse en la colectividad moderna.
Innecesarios gastos por
Creatividad en las actividades
Incremento dela autoestima

Acertada preparación
estudios superiores
de los estudiantes.
de los estudiantes.
traslados a otras I.E.
Reducción de la deserción y Aptitud para lograr los rendimientos

traslados estudiantes básicos esperados.
a otras Instituciones Educativas.

MAPA CONCEPTUAL N° 05: MEDIOS Y FINES
“Proporcionar a los estudiantes y docentes condiciones básicas

adecuadas para lograr que los educandos adquieran los aprendizajes en
los niveles de primaria y secundaria, en la I.E N° 0255 Lamas, distrito
Lamas, Provincia de Lamas, San Martín y así desenvolverse en la
colectividad moderna.
Innecesarios gastos por
Creatividad en las actividades
Incremento dela autoestima

Acertada preparación
estudios superiores
de los estudiantes.
de los estudiantes.
traslados a otras I.E.
Reducción de la deserción y Aptitud para lograr los rendimientos

traslados estudiantes básicos esperados.
a otras Instituciones Educativas.

CONDICIONES ADECUADAS Y SUFICIENTES EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE
LAMAS, PROVINCIA DE LAMAS, SAN MARTIN”.
Espacios educativos son Adecuado y suficiente Eficiente gestión educativa. Eficiente participación de
seguros y adecuados equipamiento escolar los padres en la educación
de sus hijos.
Servicios pedagógicos cumple los

Adecuado y suficiente mobiliario
Adecuado monitoreo de los logros

Suficientes computadoras.
Suficientes proyectores
interés en las actividades

Suficientes televisores

multimedia.
educativos.
adecuados y seguros.
educación.

2.4 Determinación de las alternativas de solución

La alternativa de solución se obtuvo después del análisis realizado a la problemática, lo cual se planteará
teniendo en cuenta los medios fundamentales identificados en el árbol de medios y fines.
2.4.1 Análisis de la interrelación de los medios fundamentales

Teniendo en cuenta su relación, los medios fundamentales son:
a) Independientes:
Son los medios que van a satisfacer las necesidades de la Institución Educativa tales como brindar
infraestructura pedagógica segura y adecuada.
Estos medios fundamentales son:
 Servicios pedagógicos seguros y adecuados.
 Adecuado y suficiente equipamiento escolar.
b) Complementarios:
Realizado el diagnóstico se realizará teniendo en consideración la relación que existe entre estos medios
y es necesario llevarlos a cabo al mismo tiempo, por lo que se debe agrupar en un mismo medio
fundamental, lo cual se interrelacionan entre sí para lograr la inclusión, optimización y eficiencia en la
prestación de servicios educativos en la I.E N° 0255 Lamas. La infraestructura, recursos humanos y
equipamiento, lo cual debe cumplir las normas emitidas por el Ministerio de Educación.
Estos medio fundamentales son:
 Suficiente y adecuada infraestructura complementaria y su respectivo equipamiento.

 Adecuada y segura infraestructura para servicios.
 Adecuada y segura infraestructura deportiva.
 Construcción de cerco perimétrico.
 Eficiencia en la gestión educativa, se logrará con la entrega oportuna de los materiales educativos
con lo cual se logrará el objetivo en cuanto a los avances de las diferentes áreas curriculares.
 Capacitación y empoderamiento para la eficaz organización de las actividades pedagógicas.
c) Mutuamente excluyente
Este medio no se realiza, por lo que sería necesario realizar las respectivas gestiones educativas.

CUADRO N° 67 : MEDIOS FUNDAMENTALES
complementarios, de servicios y obras
exteriores, son adecuados y seguros.
MEDIOS FUNDAMENTALES Adecuado y suficiente equipamiento
escolar.
Eficiente monitoreo de los avances en las
áreas curriculares.
2.4.2 Identificación de las acciones
Para obtener los medios fundamentales se necesita realizar acciones factibles con los cuales se logre
solucionar las necesidades en la Institución educativa en estudio y se debe tener en consideración la
capacidad técnica de llevarlo a cabo.
Todos los procedimientos realizados debe tener relación con el objetivo que se desea lograr y sobre todo que
la entidad ejecutora esté de acuerdo con los planteamientos de solución.
Análisis de la interrelación entre las acciones para identificar las acciones mutuamente excluyente y
complementarias.
 Medios imprescindibles.
 Acciones complementarias.
Acciones mutuamente excluyentes
CUADRO N° 68 : ANÁLISIS ENTRE MEDIOS Y FINES
MEDIOS IMPRESCINDIBLE ACCIONES COMPLEMENTARIOS ACCIONES MUTUAMENTE EXCLUYENTE
• Construcción de infraestructura
complementarios, de servicios y obras
pedagógica de acuerdo a la normativa del Estas acciones no se considera en el
exteriores, son adecuados y seguros.
MINEDU. presente estudio, y se recomienda a la
Adecuado y suficiente equipamiento escolar. • Adecuado y suficiente equipamiento. entidad pertinente realizar sus gestiones
• Innovación del aprendizaje para las para el logro de esta meta.
Eficiente monitoreo de los avances en las competencias educaticativa.
áreas curriculares.
CUADRO N° 69: IDENTIFICACIÓN DE ACCIONES

MEDIOS FUNDAMENTALES ACCIONES
Construcción de 14 aulas para impartición de clases.
Construcción de 01 ambiente para laboratorio de física y

química.
Construcción de 01 ambiente para laboratorio de
computación.
Adecuados y seguros espacios pedagógicos Construcción de 01 ambientes para taller industrias del
vestido
Construcción de 01 ambientes para taller de carpintería.
infraestructura pedagógica en el cual participe la APAFA y la
dirección.
Construcción de dirección, subdirección, secretaría y
archivo.
Construcción de 01 ambiente para sala de profesores y
Adecuados y seguros espacios administrativos. tópico.
la dirección.
Construcción de 01 ambiente para sala de usos múltiples.
Construcción de 01 ambiente para biblioteca.

Adecuados y seguros espacios complementarios.
infraestructura complementaria en el cual participe la APAFA
y la dirección.
Construcción de 03 escaleras.
Construcción de 01 ambiente para cocina - comedor-

cafetería.
Adecuados y seguros espacios de servicios. Construcción de servicios higiénicos para docentes y
estudiantes.
la dirección.
Construcción de cerco perimétrico,muro de contensión,
sistema de drenaje pluvial, pasadizos, veredas, rampas. .
Construcción de 01 losa deportiva de usos múltiples,
Adecuadas y seguras obras exteriores. tribunas y 01 losa de formación ambos con cobertura.
infraestructura de obras exteriores en el cual participe la
APAFA y la dirección.
Adecuado y suficiente equipamiento escolar. Implementación de equipamiento escolar adecuado.
Eficiente monitoreo de los avances en las áreas Capacitación y asesoramiento para la eficacia del
curriculares. aprendizaje de las actividades pedagógicas.
MAPA CONCEPTUAL N°06 : MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES

LAMAS, PROVINCIA DE LAMAS, SAN2.MARTÍN.”
1. MEDIO FUNDAMENTAL MEDIO
Servicios educativos: Espacios FUNDAMENTAL
pedagógicos, administrativos Adecuados y suficientes
complementarios, de servicios y obras mobiliario y equipos.
3. MEDIO
FUNDAMENTAL Eficiente
gestión educativa.
ACCIÓN ACCIÓN
COMPLEMENTARIA 6 COMPLEMENTARIA 7
ACCIÓN COMPLEMENTARIA Implementación de Capacitación y
1
Construcción de ambientes: 10 equipamiento escolar empoderamiento, para la
aulas pedagógicas, 01 lab. Física y adecuado. eficaz organización de las
1
química, 01 lab. de computación, 01 actividades pedagógicas.
taller de industria del vestido, 01 taller
de carpintería de madera.
Construcción de ambientes: Dirección,

.
Sub Dirección, secretaria, archivo, sala de 2
profesores, tópico.
ACCIÓN COMPLEMENTARIA
Construcción de ambientes: Biblioteca, 3
Sala de Usos Múltiples.
ACCIÓN COMPLEMENTARIA
Construcción de: cocina, comedor,
escaleras, servicios higiénicos.
4
A B
ACCIÓN COMPLEMENTARIA 5
Construcción de: Cerco ACCIÓN EXCLUYENTE ACCIÓN EXCLUYENTE
perimétrico, drenaje pluvial, 01 Se construirá de material: Muros Se construirá de material: Muros
losa deportiva con tribunas, losa de ladrillo, cemento, columnas, de ladrillo cemento, columnas y
de formación ambos con losa aligerada de C°A y losa aligerada en ambos niveles
cobertura. cobertura de planchas de acero de C° A.
galvanizado.
1+2+3+4+5+A+6+7 ALTERNATIVA 01

1+2+3+4+5+B+6+7 ALTERNATIVA 02
4.2.3 Planteamiento de la alternativa de solución

Para determinar la alternativa de solución para el presente proyecto de inversión pública, se tuvo en
consideración su problema central, ubicación, topografía y estratigrafía del suelo.
A continuación mencionaremos las acciones planteadas para ambas alternativas.
d) Infraestructura

consideración ficha SIIED: Edificaciones: 01, 02, 03, 04, 06, 07 y obras exteriores.
interpretación.
Planteamiento:
EDIFICACIÓN N° 02
EDIFICACIÓN N° 03
en segundo nivel: Construcción de ambientes: Sala de usos múltiples (Área= 14.5 x 9.60 m2),Taller de

“Mejoramiento integral de las condiciones básicas con cobertura plancha de acero galvanizado en
primer nivel: Construcción de Sala de computación (Área=9.70 x 7.32 m2) y Biblioteca (Área=11.40 x
7.32 m2), Laboratorio física y química (Área = 11.4 x 7.32 m2), 04 mesas en arco de C° A. acabado con
cerámica , Taller de industria del vestido (Área=9.70 x 7.32), 01 escalera (Ancho=4.0 m), pasadizo
(Ancho=2.5 m), acabados de piso en cerámica de alto tránsito (0.4 x 0.4m2).
rejilla, Construcción de sardineles de concreto. Construcción de accesos de concreto. Construcción de
portada de ingreso, asta de bandera, sembrío de áreas verdes (árboles madereros y césped).
Instalaciones eléctricas internas y externas, instalaciones sanitarias instalación de antena pararrayo.
e) EQUIPAMIENTO:

14 televisores.
eléctricos.

acondicionado.


.

x 1.20 m).

f) CAPACITACIÓN

educativa.
g) Infraestructura

consideración ficha SIIED: Edificaciones: 01, 02, 03,04,06,07 y obras exteriores.
interpretación.

Planteamiento:
EDIFICACIÓN N° 02
“Mejoramiento integral de las condiciones básicas con techo aligerado primer nivel y segundo
nivel: Construcción de ambientes: 06 aulas pedagógicas (área= 8.20 x 7.50 m2) cada uno, servicios
higiénicos (área=m2), servicios higiénicos discapacitados, 01 escaleras (ancho= 2.50 m) y pasadizo de
circulación (Ancho=2.5 m), acabados de piso en cerámica de alto tránsito (0.4 x 0.4m2).
EDIFICACIÓN N° 03
“Mejoramiento integral de las condiciones básicas con techo aligerado primer nivel y segundo
nivel: Construcción de ambientes: 08 aulas pedagógicas (área= 8.20 x 7.50 m2) cada uno, servicios
higiénicos (área=m2), servicios higiénicos discapacitados, 01 escaleras (ancho= 2.50 m) y pasadizo de
circulación (Ancho=2.5 m), acabados de piso en cerámica de alto tránsito (0.4 x 0.4m2).
en primer nivel: Construcción de ambientes: Sala de usos múltiples (Área= 14.5 x 9.60 m2),Taller de
“Mejoramiento integral de las condiciones básicas con techo aligerado en primer nivel y segundo
nivel: Construcción de Sala de computación (Área=9.70 x 7.32 m2) y Biblioteca (Área=11.40 x 7.32 m2),
Laboratorio física y química (Área = 11.4 x 7.32 m2), 04 mesas en arco de C° A. acabado con cerámica ,
Taller de industria del vestido (Área=9.70 x 7.32), 01 escalera (Ancho=4.0 m), pasadizo (Ancho=2.5 m),
acabados de piso en cerámica de alto tránsito (0.4 x 0.4m2).
rejilla, Construcción de sardineles de concreto. Construcción de accesos de concreto. Construcción de
portada de ingreso, asta de bandera, sembrío de áreas verdes (árboles madereros y césped).
Instalaciones eléctricas internas y externas, instalaciones sanitarias instalación de antena pararrayo.
h) EQUIPAMIENTO:

14 televisores.
eléctricos.

acondicionado.

.

x 1.20 m).

i) CAPACITACIÓN


educativa.
III. FORMULACIÓN
3.1 Horizonte de evaluación del proyecto
ALTERNATIVA N° 01:
 Tiempo de elaboración del perfil : 01 meses

 Tiempo de elaboración Exp. Técnico : 02 meses
 Tiempo de ejecución del proyecto : 12 meses (360 días calendarios)
 Tiempo de vida útil del proyecto : 10 años
CUADRO Nº 70: HORIZONTE DE EVALUACIÓN, ALTERNATIVA O1

PERIODODE DURACIÓN
ITEM DESCRIPCIÓN
MESES AÑOS
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12° 13° 14° 15° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10°
A. ESTUDIODE PREINVERSIÓN
A.1 ELABORACIÓN DE PERFIL
B. ESTUDIODE INVERSIÓN
B.1 ELABORACIÓN DE EXPEDIENTE TÉCNICO
B.2 EJECUCIÓN Y RECEPCIÓN DE OBRA
C. POST INVERSIÓN
C.1 OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
ALTERNATIVA N° 02:
 Tiempo de elaboración del perfil : 01 meses

 Tiempo de elaboración Exp. Técnico : 02 meses
 Tiempo de ejecución del proyecto : 12 meses (360 días calendarios)
 Tiempo de vida útil del proyecto : 10 años
CUADRO Nº 71 : HORIZONTE DE EVALUACIÓN, ALTERNATIVA O2
PERIODODEDURACIÓN
ITEM DESCRIPCIÓN
MESES AÑOS
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12° 13° 14° 15° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10°
A. ESTUDIODE PREINVERSIÓN
A.1 ELABORACIÓN DE PERFIL
B. ESTUDIODE INVERSIÓN
B.1 ELABORACIÓN DE EXPEDIENTE TÉCNICO
B.2 EJECUCIÓN Y RECEPCIÓN DE OBRA
C POST INVERSIÓN
C.1 OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
3.2 Estudio de mercado del servicio público
3.2.1 Análisis de la demanda
a) Demanda potencial y su proyección

La proyección de la demanda potencial de cada nivel y grado, durante todo el horizonte del proyecto, se
utiliza la tasa de crecimiento de la población de los grupos por edad respectivamente.
CUADRO N° 72: TASA INTERCENSAL

NIVEL PRIMARIA

POBLACIÓN CENSOANTERIOR ÚLTIMOCENSO TASA

SEGÚN EDAD (2015) (2,017) INTERCENSAL
6 59 62 0.025
7 75 67 -0.05
8 94 82 -0.07
9 50 65 0.14
10 81 99 0.11
11 65 41 -0.2
12 6 12 0.41
13 1 1 0
14 a más 3 0 0
CUADRO N° 73 : TASA INTERCENSAL

NIVEL SECUNDARIA
POBLACIÓN CENSOANTERIOR ÚLTIMOCENSO TASA

SEGÚN EDAD (2015) (2,017) INTERCENSAL
11 17 7 -0.36
12 47 70 0.22
13 46 60 0.14
14 45 51 0.06
15 37 37 0
16 46 31 -0.18
17 9 7 -0.12
18 a más 7 6 -0.07
CUADRO N° 74 : PROYECCIÓN DE LA DEMANDA POTENCIAL

NIVEL PRIMARIA

POBLACIÓN MATRÍCULA PERIODO POST INVERSIÓN

SEGÚN EDAD 2,017 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027
6 62 63 65 67 68 70 72 74 76 77 79
7 67 64 60 57 55 52 49 47 45 43 41
8 82 76 71 67 63 61 59 59 59 59 59
9 65 74 83 92 101 119 128 137 146 155 164
10 99 109 119 129 139 149 159 169 179 189 199
11 41 33 26 21 18 15 12 9 9 9 9
12 12 14 27 34 47 67 94 90 90 90 90
13 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CUADRO N° 75 : PROYECCIÓN DE LA DEMANDA POTENCIAL

NIVEL SECUNDARIA
POBLACIÓN MATRÍCULA PERIODO POST INVERSIÓN

SEGÚN EDAD 2,017 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027
11 7 5 3 2 1 1 1 0 0 0 0
12 70 85 100 100 100 100 100 100 100 100 100
13 60 68 78 88 98 108 128 138 148 158 168
14 51 54 57 60 64 68 72 77 81 86 90
15 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
16 31 25 21 17 14 14 14 14 14 14 14
17 7 6 5 4 3 3 3 3 3 3 3
18 a más 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1
b) Demanda efectiva y su proyección
 Demanda efectiva “Sin proyecto”

Es la población que efectivamente demandará el servicio educativo, independientemente de la

ejecución el PIP.
CUADRO N° 76 : TASA DE CRECIMIENTO DE MATRÍCULA
P MATRÍCULAS TASA DECRECIMIENTOMATRÍCULA

GRADO PROMEDIO
R 2013 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017
I P1° 73 75 63 71 67 0.03 -0.16 0.13 -0.06 -0.015
M 53
P2° 78 86 69 69 0.47 0.1 -0.19 0 0.095
A P3° 84 55 77 86 72 -0.35 0.4 0.12 -0.16 0.0025
R 79
P4° 83 56 78 87 0.05 -0.33 0.39 0.12 0.0575
I P5° 71 73 89 54 75 0.03 0.22 -0.39 0.38 0.06
A
P6° 78 72 78 87 59 -0.08 0.08 0.12 -0.32 -0.05
CUADRO N° 77 : TASA DE CRECIMIENTO DE MATRÍCULA
S
MATRÍCULAS TASA DECRECIMIENTOMATRÍCULA
E NIVEL/AÑO PROMEDIO
C 2013 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017
U
S1° 59 64 67 64 76 0.19 0.05 -0.04 0.19 0.1
N
D S2° 53 50 50 59 63 -0.06 0 0.18 0.07 0.05
A S3° 59 46 42 48 51 -0.22 -0.09 0.14 0.06 -0.03
R S4° 39 58 46 36 45 0.48 -0.21 -0.22 0.25 0.08
I
S5° 43 32 49 43 34 -0.26 0.53 -0.12 -0.21 -0.06
A
ELABORACIÓN PROPIO.
CUADRO N° 78 : DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO
NIVEL PRIMARIA

PRIMERAÑO
P MATRÍCULA PERIODOPOST INVERSIÓN
NIVEL/GRADO PERIODO"0"
R
I 2,017 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027 2,028
M P1° 67 65 63 62 58 53 49 45 44 39 35 31
A P2° 69 67 65 64 61 57 53 49 45 44 39 35
R P3° 72 69 67 65 64 61 57 53 49 45 44 39
I P4° 87 72 69 67 65 64 61 57 53 49 45 44
A P5° 75 87 72 69 67 65 64 61 57 53 49 45
P6° 59 75 87 72 69 67 65 64 61 57 53 49
CUADRO N° 79: DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO
NIVEL SECUNDARIA
S PRIMERAÑO
E MATRÍCULA PERIODOPOST INVERSIÓN
NIVEL/AÑO PERIODO"0"
C
U 2,017 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027 2,028
N S1° 76 84 92 101 111 122 134 148 162 179 197 216
D
S2° 63 66 69 73 76 79 82 85 88 91 94 97
A
R S3° 51 49 47 45 43 41 39 37 35 33 29 27
I S4° 45 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 88
A
S5° 34 32 30 28 26 24 22 20 18 16 14 12
 Demanda efectiva “Con proyecto”

Aplicando el método de la evolución de la matrícula y teniendo en consideración las nóminas de
matrícula actuales, la proyección de esta demanda se realizará para cada nivel y grado,
proyectándonos que los alumnos que estudiaron el 2017 continuaran en los siguientes grados para el
2018.

CUADRO N° 80 : DEMANDA EFECTIVA “CON PROYECTO°
NIVEL PRIMARIA
P PERIODO"0" PERIODOPOST INVERSIÓN

NIVEL/GRADO
R
2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027 2,028
I
M P1° 64 79 94 94 94 94 94 94 94 94 94
A P2° 67 64 79 94 94 94 94 94 94 94 94
R P3° 69 67 64 79 94 94 94 94 94 94 94
I P4° 72 69 67 64 79 94 94 94 94 94 94
A P5° 87 72 69 67 64 79 94 94 94 94 94
P6° 75 87 72 69 67 64 79 94 94 94 94
CUADRO N° 81 : DEMANDA EFECTIVA “CON PROYECTO°
NIVEL SECUNDARIA
S
PERIODO"0" PERIODOPOST INVERSIÓN
E NIVEL/GRADO
C 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027 2,028
U
S1° 77 79 81 83 85 87 89 91 101 103 105
N
D S2° 63 77 79 81 83 85 87 89 91 101 103
A S3° 51 63 77 79 81 83 85 87 89 91 101
R S4° 45 51 63 77 79 81 83 85 87 89 91
I
A S5° 34 45 51 63 77 79 81 83 85 87 89
3.2.2 Análisis de la oferta
La proyección se realizará sobre la base de la Oferta actual, es decir la capacidad de producción de un bien o
servicio cumpliendo con los estándares de cantidad y calidad.
CUADRO N° 82: PROYECCIÓN DE LA OFERTA

NIVEL PRIMARIA

P NIVEL/GRADO
R 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027 2,028
I
P1° 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72
M
P2° 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72
A
R P3° 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72
I P4° 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72
A P5° 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72
P6° 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72
CUADRO N° 83: PROYECCIÓN DE LA OFERTA
NIVEL SECUNDARIA
S
E NIVEL/GRADO
C 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027 2,028
U
S1° 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54
N
D S2° 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54
A
S3° 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54
R
I S4° 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54
A S5° 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54
3.2.3 Determinación de la brecha
Balance Oferta – Demanda

Del estudio realizado, analizamos y se obtiene el balance Oferta – Demanda en el horizonte de evaluación a
partir de la diferencia entre la demanda efectiva con proyecto y la proyección de la oferta optimizada

CUADRO N° 84: OFERTA - DEMANDA
NIVEL PRIMARIA
PRIMERAÑO PERIODOPOST INVERSIÓN

NIVEL DE PERIODO"0"
DESCRIPCIÓN
EDUCACIÓN
2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027 2,028
DEMANDA CON PROYECTO PRIMARIA 434 438 445 467 492 519 549 564 564 564 564
OFERTA OPTIMIZADA PRIMARIA 432 432 432 432 432 432 432 432 432 432 432
N° DEALUMNOS
DEMANDARÁN SERVICIOS PRIMARIA 2 6 13 35 60 87 117 132 132 132 132
DELOS PROYECTOS
CUADRO N° 85 : OFERTA - DEMANDA
NIVEL SECUNDARIA
PRIMERAÑO
NIVEL DE PERIODOPOST INVERSIÓN
DESCRIPCIÓN PERIODO"0"
EDUCACIÓN
2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027 2,028
DEMANDA CON PROYECTO SECUNDARIA 270 315 351 383 405 415 425 435 453 471 489
OFERTA OPTIMIZADA SECUNDARIA 270 270 270 270 270 270 270 270 270 270 270
N° DEALUMNOS
SECUNDARIA 0 45 81 113 135 145 155 165 183 201 219
DEMANDARÁN SERVICIOS
3.3 Análisis técnico de las alternativas

3.3.1 Estudio técnico
La Institución Educativa N° 0255 Lamas, se ubica en el Jr.16 de octubre N° 1479, distrito de Lamas, provincia
de Lamas, en esta localidad se registró sismos de mediana intensidad en los años de 1,990, 1,991, 2,005 y los
fenómenos naturales más comunes son los vientos y precipitaciones pluviales, además no existe antecedentes
de ocurrencias de derrumbes, erosiones y socavaciones en el área en estudios y zonas aledañas a la
institución educativa.
DISEÑO ARQUITECTÓNICO

En el presente planteamiento técnico de la alternativa tiene un diseño arquitectónico moderno, establecidos en

las normativas del MINEDU y MVCS.
ESTRUCTURAS:
El diseño estructural debe cumplir con las normas de edificaciones del Reglamento Nacional de Edificaciones y
debe regirse por la normas E.030 Diseño sismo resistente, para el planteamiento de las edificaciones.
Todos los detalles estructurales a considerar en el expediente técnico debe ser desarrollado de acuerdo con
las siguientes normas:
 Normas Técnica de Edificación E.020: cargas

Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE)
 Norma Técnica de Edificación E.030 : Diseño sismorresistente.

 Norma Técnica de Edificaciones E.050: Suelos y Cimentaciones

 Norma Técnica de Edificación E.060: Concreto Armado.

 Norma Técnica de Edificaciones E.070: Albañilería.

Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE).
 Norma Técnica de Edificaciones E.090: Estructuras Metálicas.

Es necesario tener como referencia la Norma ACI -318-2005, de la cual se ha adaptado la norma E-060.
CUADRO N° 86: ALTERNATIVA 01
ALTERNATIVA REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO,MOBILIARIO PERIODO

Proyecto alternativo N° 01: a) Infraestructura: Considerar desmontaje y demolición de las

infraestructuras en estado de colapso, según ficha SIIED: 01, 02, 03,04,06 y obras exteriores.
Planteamiento: EDIFICACIÓN N° 01:
galvanizado”: Dirección (área=3.0 x4.60 m2), Subdirección (área=3.2x4.60 m2),Secretaria
(área=3.72 x 2.70m2), Archivos(área= 2x(1.79 x 1.71 m2), Sala de profesores (Área=3.68 x 4.60
m2), Tópico (Área= 2.83 x 2.73 m2), Servicios higiénicos (área=2x(2.80 x 2.75 m2), pasadizo de
circulación (ancho 2.5 m), acabados de piso en cerámica de alto tránsito (0.4 x 0.4m2).
EDIFICACIÓN N° 02y 03“Mejoramiento integral de las condiciones básicas con techo aligerado
primer nivel y cobertura plancha de acero galvanizado en segundo nivel: Construcción de
ambientes: 14 aulas pedagógicas (área= 7.0 x 8.0m2) cada uno, servicios higiénicos 12x(área=4.20
X 8.0m2), servicios higiénicos discapacitados 2 X(2.20 x 2.70 m2), 01 escaleras (ancho= 4.0 m) y
pasadizo de circulación (Ancho=2.5 m), acabados de piso en cerámica de alto tránsito (0.4 x
0.4m2). EDIFICACIÓN N° 04: “Mejoramiento integral de las condiciones básicas con cobertura
plancha de acero galvanizado en primer nivel: construcción de ambientes para Sala de Usos
múltiples (Área = 14.5 x 9.6 m2) y Taller de carpintería (Área = 13.17 x 9.6 m2) EDIFICACIÓN N°
05:“Mejoramiento integral de las condiciones básicas con techo aligerado en primer nivel cobertura
plancha de acero galvanizado en segundo nivel: Construcción de ambientes: Biblioteca (11.4 x 7.32 10
m2), Laboratorio de Física y Química (Área= 11.4 x 7.32 m2), Taller de industrias del vestido (Área= AÑOS
ALTERNATIVA 01 9.70 x 7.32 m2), pasadizo (Ancho=2.50 m), acabados de piso en cerámica de alto tránsito (0.4 x
0.4m2). EDIFICACIÓN N° 06:“Mejoramiento integral de las condiciones básicas, primer nivel con
techo de planchas de acero galvanizado: Cocina – comedor - cafería (área=12.30 x 7.12 m2),
pasadizo (ancho = 2.0 m), acabados de piso en cerámica de alto tránsito (0.4 x 0.4 m2).
Mejoramiento integral de las condiciones básicas: Obras exteriores: Construcción de 01 losas
deportivas de uso múltiple A= 30 x 20 m), con estructura metálicas y cobertura con planchas de
acero galvanizado, construcción de losa de formación (Área= 19.84 x 9.80 m2) Construcción de
cerco perimétrico con columnas, vigas de cimentación y amarre. Construcción de drenaje pluvial
con rejilla. Construcción de sardineles de concreto. Construcción de accesos de concreto.
Construcción de portada de ingreso, asta de bandera, sembrío de áreas verdes (árboles madereros
y césped).Instalaciones eléctricas internas y externas, instalaciones sanitarias instalación de antena
pararrayo. b) EQUIPAMIENTO: ESPACIOS ADMINISTRATIVO: DIRECCIÓN Y SUBDIRECCIÓN:
02 Laptop HP.ESPACIOS PEDAGÓGICOS: NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA: 20 Proyectores
multimedia, 05 Laptop HP, 20 televisores.. LABORATORIO DE COMPUTACIÓN: 15
computadoras, 01 proyector multimedia, 01 laptop HP, 01 equipo de aire acondicionado. TALLER
DE CARPINTERIA: 10 Cepilladoras eléctricas, 10 disco de corte eléctrico, 05 tornos eléctricos.
TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO: 15 Máquinas de coser, 15 remalladoras. ESPACIOS
COMPLEMENTARIOS: SALA DE USOS MÚLTIPLES: 01 Proyector multimedia, 01 laptop HP I7, 01
Amplificador de sonido con micrófono, 02 equipos de aire acondicionado. BIBLIOTECA: 10 mesas,
80 sillas, 06 estantes para libros. ESPACIOS DE SERVICIOS:COCINA – COMEDOR: 02 Cocinas
industriales, 02 campanas extractores de humo industrial, 01 refrigeradoras, 01 congeladora.
MOBILIARIO (madera): ESPACIOS ADMINISTRATIVOS:DIRECCIÓN: 01 escritorio, 01 silla ,
SUBDIRECCIÓN: 01 escritorio, 01 silla 03 armarios. ESPACIOS PEDAGÓGICOS: NIVEL
PRIMARIA Y SECUNDARIA: 420 carpetas unipersonales, 14 armarios, 14 escritorios, 14 sillas.
LABORATORIO DE FÍSICA – QUÍMICA: 30 bancos personales, 04 mesas C° A, 01 escritorio, 01
silla, 02 armarios. LABORATORIO DE COMPUTACIÓN: 15 muebles de computadoras, 31 sillas, 01
escritorio, 01 armario. TALLER DE CARPINTERÍA: 04 mesas de carpintería, 01 escritorio, 01 silla,
03 armarios. TALLER DE INDUSTRIAS DEL VESTIDO: 01 escritorio, 31 sillas, 02 armarios, 06
mesas para trazos (2 x 1.20 m).
CUADRO N° 87: ALTERNATIVA 02

ALTERNATIVA REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO,MOBILIARIO PERIODO
Proyecto alternativo N° 02: a) Infraestructura: Considerar desmontaje y demolición de las

infraestructuras en estado de colapso, según ficha SIIED: 01, 02, 03,04,06 y obras exteriores.
Planteamiento: EDIFICACIÓN N° 01:
galvanizado”: Dirección (área=3.0 x4.60 m2), Subdirección (área=3.2x4.60 m2),Secretaria (área=3.72 x
2.70m2), Archivos(área= 2x(1.79 x 1.71 m2), Sala de profesores (Área=3.68 x 4.60 m2), Tópico (Área=
2.83 x 2.73 m2), Servicios higiénicos (área=2x(2.80 x 2.75 m2), pasadizo de circulación (ancho 2.5 m),
acabados de piso en cerámica de alto tránsito (0.4 x 0.4m2). EDIFICACIÓN N° 02 y 03“Mejoramiento
integral de las condiciones básicas con techo aligerado primer y segundo nivel: Construcción de
ambientes: 14 aulas pedagógicas (área= 7.0 x 8.0m2) cada uno, servicios higiénicos 12x(área=4.20 X
8.0m2), servicios higiénicos discapacitados 2 X(2.20 x 2.70 m2), 02 escaleras (ancho= 4.0 m) y pasadizo
de circulación (Ancho=2.5 m), acabados de piso en cerámica de alto tránsito (0.4 x 0.4m2). EDIFICACIÓN
N° 04: “Mejoramiento integral de las condiciones básicas con cobertura plancha de acero galvanizado en
primer nivel: construcción de ambientes para Sala de Usos múltiples (Área = 14.5 x 9.6 m2) y Taller de
carpintería (Área = 13.17 x 9.6 m2) EDIFICACIÓN N° 05:“Mejoramiento integral de las condiciones
básicas con techo aligerado en primer y segundo nivel: Construcción de ambientes: Biblioteca (11.4 x 7.32
m2), Laboratorio de Física y Química (Área= 11.4 x 7.32 m2), Taller de industrias del vestido (Área= 9.70
x 7.32 m2), pasadizo (Ancho=2.50 m), acabados de piso en cerámica de alto tránsito (0.4 x 0.4m2). 10
EDIFICACIÓN N° 06:“Mejoramiento integral de las condiciones básicas, primer nivel con techo de AÑOS
ALTERNATIVA 02 planchas de acero galvanizado: Cocina – comedor - cafería (área=12.30 x 7.12 m2), pasadizo (ancho =
2.0 m), acabados de piso en cerámica de alto tránsito (0.4 x 0.4 m2). Mejoramiento integral de las
condiciones básicas: Obras exteriores: Construcción de 01 losas deportivas de usos múltiples (A= 30 x 20
m), con estructura metálicas y cobertura con planchas de acero galvanizado, construcción de losa de
formación (Área= 19.84 x 9.80 m2), Construcción de cerco perimétrico con columnas, vigas de
cimentación y amarre. Construcción de drenaje pluvial con rejilla. Construcción de sardineles de concreto.
Construcción de accesos de concreto. Construcción de portada de ingreso, asta de bandera, sembrío de
áreas verdes (árboles madereros y césped).Instalaciones eléctricas internas y externas, instalaciones
sanitarias instalación de antena pararrayo. b) EQUIPAMIENTO: ESPACIOS ADMINISTRATIVO:
DIRECCIÓN Y SUBDIRECCIÓN: 02 Laptop HP.ESPACIOS PEDAGÓGICOS: NIVEL PRIMARIA Y
SECUNDARIA: 20 Proyectores multimedia, 05 Laptop HP, 20 televisores.. LABORATORIO DE
COMPUTACIÓN: 15 computadoras, 01 proyector multimedia, 01 laptop HP, 01 equipo de aire
acondicionado. TALLER DE CARPINTERIA: 10 Cepilladoras eléctricas, 10 disco de corte eléctrico, 05
tornos eléctricos. TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO: 15 Máquinas de coser, 15 remalladoras.
ESPACIOS COMPLEMENTARIOS: SALA DE USOS MÚLTIPLES: 01 Proyector multimedia, 01 laptop HP
I7, 01 Amplificador de sonido con micrófono, 02 equipos de aire acondicionado. BIBLIOTECA: 10 mesas,
80 sillas, 06 estantes para libros. ESPACIOS DE SERVICIOS:COCINA – COMEDOR: 02 Cocinas
industriales, 02 campanas extractores de humo industrial, 01 refrigeradoras, 01 congeladora.
MOBILIARIO (madera): ESPACIOS ADMINISTRATIVOS:DIRECCIÓN: 01 escritorio, 01 silla ,
SUBDIRECCIÓN: 01 escritorio, 01 silla 03 armarios. ESPACIOS PEDAGÓGICOS: NIVEL PRIMARIA Y
SECUNDARIA: 420 carpetas unipersonales, 14 armarios, 14 escritorios, 14 sillas. LABORATORIO DE
FÍSICA – QUÍMICA: 30 bancos personales, 04 mesas C° A, 01 escritorio, 01 silla, 02 armarios.
TALLER DE CARPINTERÍA: 04 mesas de carpintería, 01 escritorio, 01 silla, 03 armarios. TALLER DE
INDUSTRIAS DEL VESTIDO: 01 escritorio, 31 sillas, 02 armarios, 06 mesas para trazos (2 x 1.20 m).
La atención al mejoramiento de los servicios educativos por parte de la autoridades pertinentes , constituye
oportunidades en cuanto a la aptitud académica y tecnología, lo cual contribuirá a tener estudiantes con
capacidad y responsabilidad de acuerdo a los lineamientos educativos impartidos por el Ministerio de
Educación, contar con docentes bien preparados hace que le enseñanza sea más dinámica y técnica lo cual
ayuda a nuestros estudiantes a obtener los logros de aprendizaje esperados tanto por padres de familia y por
el MINEDU, y de esta forma contar con un país competitivo y eficiente en educación.
Es necesario indicar las diferentes edificaciones necesarias para brindar un adecuado servicio educativo,
mejorando así los logros en la educación tanto primaria y secundaria en la I.E N° 0255 Lamas distrito de
Lamas.
CUADRO N° 88: AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
AREA NETA
AMBIENTES ADMINISTRATIVOS UNIDAD ÁREA( m2) PROCESOCONSTRUCTIVO
(m2)
CONSTRUCCIÓN DE:
DIRECCIÓN 1 3.0 x 4.60 13.8 Se construirá de material noble: cimentaciones,
SUBDIRECCIÓN 1 3.2 x 4.60 14.72 vigas de cimentacion, columnas, vigas de
SECRETARÍA 1 3.72 x 2.70 10.00 amarre, losa aligerada con acero y concreto,
ARCHIVO 2 1.79 X1.71 6.12 muros de albañilería, falso piso de concreto y
SALA DEPROFESORES 1 3.68 X4.60 16.93 piso con cerámica, además la cobertura será de
TÓPICO 1 2.83 X2.73 7.73 calamina de zinc. Para el sistema eléctrico e
SERVICIOS HIGIÉNICOS 2 2.80 X2.75 7.70 internet se tomará en cuenta el cableado el cual
DEPÓSITO 2 2.87 X1.71 4.90 será empotrado en piso y/o pared. Las líneas de
GUARDIANÍA 1 2.87 X1.71 4.90 agua y desague será criterios del responsable de
elaborar el expediente técnico. Equipamiento
TOTAL 86.80
será el indicado en el presupuesto.
CUADRO N° 89: AMBIENTES PEDAGÓGICOS
AREA NETA
AMBIENTES PEDAGÓGICOS UNIDAD ÁREA( m2) PROCESOCONSTRUCTIVO
(m2)
CONSTRUCCIÓN DE:
AULAS PEDAGÓGICAS 14 7.0 X8.0 784.00 Se construirá de material noble : Cimentaciones,
SALA DECÓMPUTACIÓN 1 9.70 X7.32 71.00 vigas de cimentacion, columnas, vigas de
LABORATORIOFÍSICA YQUÍMICA 1 11.4 X7.32 83.45 amarre, losa aligerada con acero y concreto,
TALLER INDUST. DEL VESTIDO 1 9.7 X7.32 71.00 muros de albañilería, falso piso y piso con
TALLER DECARPINTERÍA DEMAD. 1 13.17 X9.6 126.40 cerámica, en primer y segundo nivel, además la
SERVICIOS HIGIÉNICOS ALUMNOS 12 4.20 X8.00 403.20 cobertura será de calamina de zinc. Para el
SERVICIOS HIGIÉNICOS A. DISCAPAC. 2 2.20 X2.70 11.88 sistema eléctrico e internet se tomará en cuenta
el cableado el cual será empotrado en piso y/o
pared. La líneas de agua y desague será criterios
TOTAL 1550.93 del responsable de elaborar el expediente
técnico. Equipamiento será el indicado en el
presupuesto.
CUADRO N° 90: AMBIENTES COMPLEMENTARIOS

AREA NETA
AMBIENTES COMPLEMENTARIOS UNIDAD ÁREA( m2) PROCESOCONSTRUCTIVO
(m2)
CONSTRUCCIÓN DE:
SALA DEUSOS MÚLTIPLES 1 14.5 X9.6 139.20 Se construirá de material noble: cimentaciones,
vigas de cimentacion, columnas, vigas de
BIBLIOTECA 1 11.4 X7.32 83.45 amarre, losa aligerada con acero y concreto,
muros de albañilería, falso piso de concreto y
piso con cerámica, en el primer nivel, además la
cobertura será de calamina de zinc. El sistema
TOTAL 222.65 de luz e internet se tomará en cuenta el cableado
el cual será empotrado en piso y/o pared.
Equipamiento será el indicado en el
presupuesto.
CUADRO N° 91: AMBIENTES DE SERVICIOS
AREA NETA
AMBIENTES DE SERVICIOS UNIDAD ÁREA( m2) PROCESOCONSTRUCTIVO
(m2)
ESCALERAS 3 4.0 X 4.0 48.00 Se construirá de material noble:
COCINA - COMEDOR 1 12.30 X 7.12 87.60 cimentaciones, vigas de cimentacion,
columnas, vigas de amarre, losa aligerada
con acero y concreto, muros de albañilería,
falso piso de concreto y piso con cerámica,
en el primer nivel, además la cobertura será
TOTAL 135.60 de calamina de zinc. El sistema de luz e
internet se tomará en cuenta el cableado el
cual será empotrado en piso y/o pared.
Equipamiento será el indicado en el
presupuesto.
CUADRO N° 92: OBRA EXTERIOR

ÁREA AREA NETA
OBRA EXTERIOR UNIDAD PROCESOCONSTRUCTIVO
( m2) (m2)
CONSTRUCCIÓN DE:
LOSA DEPORTIVA DEUSOS Se construirá de concreto, espacios de juntas se
MÚLTIPLES CON TRIBUNAS Y 1 30.00 X20.00 600.00 sellarán con una mezcla de concreto-arena en
COBERTURA. proporción 1:4 u otro material que autorice el
ingeniero responsable. LAS TRIBUNAS, se
LOSA DEFORMACIÓN CON construirá de concreto armado, ambas obras
1 19.84 X9.80 194.43
COBERTURA tendran cobertura de láminas metálicas.
CUADRO N°93: OBRA EXTERIOR

OBRA EXTERIOR UNIDAD ÁREA (M2) PROCESOCONSTRUCTIVO
CONSTRUCCIÓN
Se construirá de material (Columnas de
CERCOPERIMÉTRICO, PORTÓN
1 643.95 acero y concreto, vigas de amarre, muros
METÁLICO.
de albañilería y fachadas según altura
indicada en el presupuesto.) El mismo
CONSTRUCCIÓN DEMURODE llevará un portón metálico. El muro de
1 1,345.20
CONTENSIÓN. contención se construirá de concreto
armado.
LONGITUD
OBRA EXTERIOR UNIDAD PROCESOCONSTRUCTIVO
(ML)
CONSTRUCCIÓN:
Se construirá de concreto, además tendrá
DRENAJEPLUVIAL (CUNETAS), 1 285.19 un enrrejado metálico para facilitar la
limpieza.
ACCESOS INTERIORES YEXTERIORES 1 358.36 Se construirá de concreto.
OBRA EXTERIOR PROCESO CONSTRUCTIVO
Comprende el sembrado de pasto y árboles

ÁREAS VERDES
adecuado a la zona, incluye el sistema de regado.
CUADRO N° 96 : MEDIDAS ESTRUCTURALES

PELIGROS MEDIDAS ESTRUCTURALES A ADOPTAR
En la elaboración del Expediente Técnico, el diseño estructural debe cumplir con las normas del
reglamento nacional de edificaciones para el planteamiento del sistema dual mixto con placas y
columnas que rigidizan la estructura en ambos sentidos, cumpliendo de esta forma con la norma
SISMOS E-030 Diseño Sismo Resistente del RNE.
Se constata en el historial de la localidad, sismos de intensidad media.
Es responsbilidad de Defensa Civil, tomar las medidas inmediatas para evitar al mínimo los dañós
materiales y humanos.
No existe cauce de río, por lo tanto es imposible tener inundaciones en la zona de estudio, no se
propone un plan de atención de emergencia y solamente se cumplira con el plan de
mantenimiento.
No existe el problema de zocavaciones, por encontrarse la edificación lejos y por encima de las
INUNDACIONES
quebradas o rios. No hay cauces naturales de canales que puedan tener máximas avenidas
Las filtraciones superficiales que existen son aquellas provenientes de las aguas de lluvias, pero
teniendo en consideración el tipo de suelo que presenta la zona en estudio se tendrá en cuenta la
capacidad portante del suelo para la estructuración de la misma.
Por ser zona con niveles altos por encima de los cauces de los ríos o quebradas y la no existencia
HUAYCO de cauces naturales superficiales que puedan encausar y originar un huayco. Asi mismo no se
constata desprendimiento en los cerros y árboles.
En la zona en estudio no se observa efectos de defoerestación o eroción del suelo que puede
DESLIZAMIENTO
culminar en deslizamientos y derrumbes.
ELABORACIÓN PROPIO.
El momento
El inicio de la ejecución de la obra debe ser el adecuado, debiendo tener en consideración la época de las
grandes precipitaciones pluviales de la zona selva.
Análisis de riesgo de desastres
Posibles Impactos negativos

Los impactos negativos que se pueden generar al medio ambiente son mínimos.
Durante la ejecución de obras se debe tener en cuenta y así anticipar los posibles impactos negativos:
 Posibles accidentes de trabajo.

 Contaminación del suelo por desechos de residuos sólidos y líquidos.
 Contaminación del aire por polvo.
 Por la magnitud de la obra y el desarrollo de la zona, estos impactos negativos son mínimos, no significativos
y de fácil solución.
Medidas de Mitigación

Teniendo en consideración la magnitud de la obra, se recomienda tener en consideración los posibles impactos
Negativos al medio de ambiente para la ejecución del Proyecto, por lo cual deben adoptar las siguientes
medidas:
 Para evitar la contaminación del suelo y agua, brindar capacitación en manejo y operación de los residuos
sólidos y líquidos, así como de la infraestructura proyectada para tal fin.
 Para evitar contaminación de suelo, se contará con depósitos para combustibles y desechos.
 Para mitigar la generación de polvos se realizará riego constante en el área de ejecución.
 Evitar el mal uso de la Obra, por medio de capacitación de operación y mantenimiento de la misma, así como
su conservación.
 Utilizar el terreno necesario teniendo en cuenta lo dispuesto en el proyecto. Así mismo se tiene un monto
destinado en el presupuesto en la partida de mitigación ambiental.
CUADRO N° 97: VARIABLE DE INCIDENCIA – MITIGACIÓN AMBIENTAL
EFECTOS TEMPORALIDAD ESPECIALES MAGNITUD
PERMANENTES
TRANSITORIO
MODERADO
NEGATIVO
REGIONAL
NACIONAL
POSITIVO
FUERTES
NEUTRO
VARIALBLES DE INCIDENCIA
LOCAL
LEVES
CORTA
LARGA
MEDIA
MEDIO FÍSICA NATURAL
AIRE x x x x
AGUA x x x x
TIERRA x x x x
PAISAJE x x x x
MEDIO BIOLÓGICO
FLORA x x x
FAUNA x x x
CICLOS BIOLÓGICOS x x x
MEDIO SOCIAL
ACTIVIDADES ECONÓMICAS x x x
ACTIVIDADES CULTURALES x x x
3.3.2 Metas de producción
Actualmente la Institución Educativa N° 0255 Lamas, para el año 2,017 cuenta con 698 alumno, los cuales están
distribuidos en 12 ambientes antipedagógicas y 5 ambientes adecuadas, con una cantidad de alumnos por aula
que oscila entre los 14 a 30 alumnos por aula, en los turnos de mañana y tarde, se ha previsto su incremento
estudiantil debido a que los padres tiene conocimiento de la formulación del proyecto de infraestructura
educativa, lo cual crea grandes expectativas de seguridad y mejora en los niveles educativos, siendo la
Municipalidad provincial de Lamas, a través de la OPMI, evaluar y viabilizar el presente perfil. Para después
financiar la elaboración del expediente técnico, gestionando su financiamiento ante entidades gubernamentales.
Los padres de familia ven con alegría la preocupación de la Municipalidad provincial de Lamas, por velar por la
educación y seguridad de los estudiantes y que los docentes brinden enseñanzas de acuerdo a las normas que
emite el Ministerio de Educación obteniéndose así estudiantes capaces, seguros e innovadores dedicados a
imponerse objetivos y de esta forma lograr un Perú Mejor.
BRECHA DE INFRAESTRUCTURA
La demanda de infraestructura se distribuirá por edificaciones en las cuales están contenidos los ambientes
administrativos, pedagógicos, complementarios, de servicios y obras exteriores. La oferta es la edificación que
se considera adecuado para la impartición de clases.
CUADRO N° 98 : BRECHA DE INFRAESTRUCTURA

BRECHA DE INFRAESTRUCTURA
DESCRIPCIÓN 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027
DEMANDA
ADMINISTRATIVOS
DIRECCIÓN 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ESPACIOS
SUBDIRECCIÓN 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SECRETARIA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ARCHIVOS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
SERVICIOS HIGIÉNICOS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
AULAS PEDAGÓGICAS 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
PEDAGÓGICOS Y OTROS
LABORATORIODE FÍSICA Y QUÍMICA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

LABORATORIODE COMPUTACIÓN 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TALLER DE CARPINTERÍA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ESPACIOS
TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

SERVICIOS HIGIÉNICOS (5V y 5M) 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
SERVICIOS HIGIENCOS DISCAPACITADOS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
COMPLEMEN
ESPACIOS
SALA DE USOS MÚLTIPLES 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

TARIOS.
BIBLIOTECA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SERVICIOS
ESPACIOS
COCINA - COMEDOR - CAFETERÍA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ESCALERAS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
DE
OFERTA
ADMINISTRATI
DIRECCIÓN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ESPACIOS
SUBDIRECCIÓN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
VOS
SECRETARIA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ARCHIVOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SERVICIOS HIGIÉNICOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
AULAS PEDAGÓGICAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
LABORATORIODE FÍSICA Y QUÍMICA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
COMPLEMEN PEDAGÓGICOS Y
LABORATORIODE COMPUTACIÓN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TALLER DE CARPINTERÍA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ESPACIOS ESPACIOS
TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

OTROS
SERVICIOS HIGIÉNICOS (5V y 5M) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

SERVICIOS HIGIENCOS DISCAPACITADOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SALA DE USOS MÚLTIPLES 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TARIOS.
BIBLIOTECA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SERVICIOS
ESPACIOS
COCINA - COMEDOR - CAFETERÍA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ESCALERAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DE
CUADRO N° 99: BRECHA DE INFRAESTRUCTURA

BRECHA DEINFRAESTRUCTURA
DESCRIPCIÓN 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027
BRECHA
ADMINISTRATIVOS
DIRECCIÓN -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
ESPACIOS
SUBDIRECCIÓN -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SECRETARIA -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
ARCHIVOS -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
SERVICIOS HIGIÉNICOS -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
AULAS PEDAGÓGICAS -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14
PEDAGÓGICOS Y OTROS
LABORATORIODE FÍSICA Y QUÍMICA -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

LABORATORIODE COMPUTACIÓN -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
TALLER DE CARPINTERÍA -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
ESPACIOS
TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

SERVICIOS HIGIÉNICOS (5V y 5M) -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
SERVICIOS HIGIENCOS DISCAPACITADOS -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
COMPLEMEN
ESPACIOS
SALA DE USOS MÚLTIPLES -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

TARIOS.
BIBLIOTECA -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SERVICIOS
ESPACIOS
COCINA - COMEDOR - CAFETERÍA -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
ESCALERAS -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
DE
BRECHA DE RECURSOS HUMANOS
CUADRO N° 100 : BRECHA DE RECURSOS HUMANOS
BRECHA RECURSOS HUMANOS

PRIMARIA
DESCRIPCIÓN 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027
DEMANDA 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
OFERTA 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
CUADRO N° 101 : BRECHA DE RECURSOS HUMANOS

SECUNDARIA
BRECHA RECURSOS HUMANOS

DESCRIPCIÓN 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027
DEMANDA 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
OFERTA 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
CUADRO N° 102: BRECHA DE EQUIPAMIENTO - DEMANDA

BRECHA DE EQUIPAMIENTO
DESCRIPCIÓN 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027
DEMANDA
ESPACIOS ADMINISTRATIVOS
COMPUTADORA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
LAPTOPHP 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
IMPRESORA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
FOTOCOPIADORA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
CAMARA DIGITAL 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TELEVISOR 21" 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PROYECTOR MULTIMEDIA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ESPACIOS PEDAGÓGICO
LAPTOPXP 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
TELEVISOR 21" 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
LABORATORIODEFÍSICA - QUÍMICA
TELEVISOR 21" 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
LABORATORIODECOMPUTACIÓN
COMPUTADORA DEESCRITORIO 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
LAPTOPXP 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
EQUIPODEAIREACONDICIONADO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TALLER INDUSTRIA DEL VESTIDO
MÁQUINA DECOSER INDUSTRIAL 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
REMALLADORA 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
TALLER DECARPINTERÍA (Madera)
CEPILLADORA ELECTRICA 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
DISCODECORTEELÉCTRICO 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
TORNOELÉCTRICO 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
SALA DEUSOS MÚLTIPLES
LAPTOP 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
AMPLIFICADOR DESONIDOC/ MICRÓFONO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
COCINA - COMEDOR
REFRIGERADORA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
CONGELADORA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
COCINA INDUSTRIAL 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
CAMPANA EXTRACTOR DEHUMOINDUSTRIAL 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
CUADRO N° 103: BRECHA DE EQUIPAMIENTO - OFERTA

DESCRIPCIÓN 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027
OFERTA
COMPUTADORA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
LAPTOP 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
IMPRESORA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
FOTOCOPIADORA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CAMARA DIGITAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TELEVISOR 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
LAPTOPXP 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TELEVISOR 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TELEVISOR 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
COMPUTADORA DEESCRITORIO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
LAPTOPXP 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MÁQUINA DECOSER INDUSTRIAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
REMALLADORA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CEPILLADORA ELECTRICA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DISCODECORTEELECTRICA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TORNOELECTRICO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
LAPTOPHPI7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
AMPLIFICADOR DESONIDOC/ MICRÓFONO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
COCINA - COMEDOR
REFRIGERADORA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CONGELADORA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
COCINA INDUSTRIAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CAMPANA EXTRACTOR DEHUMOINDUSTRIAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CUADRO N° 104 : BRECHA DE EQUIPAMIENTO

DESCRIPCIÓN 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027
BRECHA
COMPUTADORA -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
LAPTOP -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
IMPRESORA -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
FOTOCOPIADORA -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
CAMARA DIGITAL -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
TELEVISOR 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
AMBIENTES PEDAGÓGICOS, LAB. BIOLOGÍA
PROYECTOR MULTIMEDIA -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20
LAPTOPXP -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5
TELEVISOR -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20
TELEVISOR -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
COMPUTADORA DEESCRITORIO -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15
LAPTOPXP -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
EQUIPODEAIREACONDICIONADO -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
MÁQUINA DECOSER INDUSTRIAL -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15
REMALLADORA -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15
CEPILLADORA ELECTRICA -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
DISCODECORTEELECTRICA -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
TORNOELECTRICO -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5
LAPTOPHPI7 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
EQUIPODEAIREACONDICIONADO -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
AMPLIFICADOR DESONIDOC/ MICRÓFONO -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
COCINA - COMEDOR
REFRIGERADORA -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
CONGELADORA -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
COCINA INDUSTRIAL -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
CAMPANA EXTRACTOR DEHUMOINDUSTRIAL -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
CUADRO N° 105 : MOBILIARIO – DEMANDA

BRECHA DE MOBILIARIO
DESCRIPCIÓN 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027
DEMANDA
DIRECCIÓN, SUBDIRECCIÓN Y SECRETARÍA
ESCRITORIOS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
SILLAS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
ARMARIOS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
SALA DE PROFESORES
MESAS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
SILLAS 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
ARMARIOS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
TOPICO
CAMILLA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
MESA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SILLA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
AULAS (NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA)
CARPETAS UNIPERSONALES METAL / MADERA 420 420 420 420 420 420 420 420 420 420
ESCRITORIOS 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
SILLAS 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
ARMARIOS 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
LABORATORIOFÍSICA / QUÍMICA
BANCAS PERSONALES 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
MESAS 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
ESCRITORIO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SILLAS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ARMARIO 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
LABORATORIODE COMPUTACIÓN
MUEBLE DE COMPUTADORA 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
ESCRITORIO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SILLA 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
ARMARIO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TALLER DE CARPINTERÍA
MESAS DE CARPINTERÍA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
ESCRITORIO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SILLA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ARMARIO 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO
MESAS PARA TRAZOS (2.0 X 1.2 m) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
SILLAS 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
ESCRITORIO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ARMARIOS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
BIBLIOTECA
MESAS 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
SILLAS 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
ESTANTES PARA LIBROS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
SALA DE USOS MÚLTIPLES
SILLAS DE PLÁSTICO+ FORRO(BLANCO) 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
PODIO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
COCINA - COMEDOR - CAFETERÍA
MESAS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
SILLAS 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
CUADRO N° 106 : MOBILIARIO – OFERTA

DESCRIPCIÓN 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027
OFERTA
ESCRITORIOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SILLAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ARMARIOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SALA DE PROFESORES
MESAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SILLAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ARMARIOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOPICO
CAMILLA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MESA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SILLA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CARPETAS UNIPERSONALES METAL / MADERA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ESCRITORIOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SILLAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ARMARIOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
BANCAS PERSONALES 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MESAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ESCRITORIO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SILLAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ARMARIO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MUEBLE DE COMPUTADORA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ESCRITORIO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SILLA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ARMARIO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MESAS DE CARPINTERÍA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ESCRITORIO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SILLA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ARMARIO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MESAS PARA TRAZOS (2.0 X 1.2 m) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SILLAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ESCRITORIO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ARMARIOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
BIBLIOTECA
MESAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SILLAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ESTANTES PARA LIBROS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SILLAS DE PLÁSTICO+ FORRO(BLANCO) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PODIO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MESAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SILLAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CUADRO N° 107 : BRECHA MOBILIARIO

DESCRIPCIÓN 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 2,023 2,024 2,025 2,026 2,027
BRECHA
ESCRITORIOS -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
SILLAS -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
ARMARIOS -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
SALA DE PROFESORES
MESAS -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
SILLAS -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20
ARMARIOS -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
TOPICO
CAMILLA -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
MESA -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SILLA -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
CARPETAS UNIPERSONALES METAL / MADERA -420 -420 -420 -420 -420 -420 -420 -420 -420 -420
ESCRITORIOS -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14
SILLAS -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14
ARMARIOS -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14 -14
BANCAS PERSONALES -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30
MESAS -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
ESCRITORIO -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SILLAS -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
ARMARIO -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
MUEBLE DE COMPUTADORA -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15
ESCRITORIO -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SILLA -31 -31 -31 -31 -31 -31 -31 -31 -31 -31
ARMARIO -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
MESAS DE CARPINTERÍA -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
ESCRITORIO -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SILLA -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
ARMARIO -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
MESAS PARA TRAZOS (2.0 X 1.2 m) -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
SILLAS -16 -16 -16 -16 -16 -16 -16 -16 -16 -16
ESCRITORIO -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
ARMARIOS -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
BIBLIOTECA
MESAS -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
SILLAS -80 -80 -80 -80 -80 -80 -80 -80 -80 -80
ESTANTES PARA LIBROS -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6
SILLAS DE PLÁSTICO+ FORRO(BLANCO) -90 -90 -90 -90 -90 -90 -90 -90 -90 -90
PODIO -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
MESAS -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6
SILLAS -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24
3.3.3 Requerimiento de recursos
Teniendo en consideración las metas de producción, la brecha demanda identificamos y cuantificamos

los recursos que se utilizarán en la fase de inversión y para la operación y mantenimiento.
a) Requerimiento de infraestructura
El área donde se ubica el proyecto en estudio (I.E N°255 Lamas), tienen las características del suelo.
 Topografía: Irregular.
 Factor de seguridad por corte: 3.0
 Presión admisible: 1.02Kg/cm2
 Densidad natural: 1.87 Gr/cm2
 Ángulo de fricción: 20,20°
 Cohesión: 0.11 Kg/cm3
 Programa arquitectónico
La distribución de los ambientes con áreas normados por el MINEDU, planteadas en el presente
proyecto de inversión pública son necesarios para mejorar el servicio educativo en la institución en
estudio y de esta forma brindar seguridad física y emocional a alumnos y docentes.
PLANO N° 02 : DISEÑO ARQUITECTÓNICO

PRIMERA PLANTA
PLANO N° 03 : DISEÑO ARQUITECTÓNICO

SEGUNDA PLANTA
CUADRO N°108 : PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
AREA NETA
CONSTRUCCIÓN UNIDAD ÁREA( m2)
(m2)
DIRECCIÓN 1 3.0 x 4.60 13.8
SUBDIRECCIÓN 1 3.2 x 4.60 14.72
SECRETARÍA 1 3.72 x 2.70 10.00
ARCHIVO 2 1.79 x 1.71 6.12
SALA DEPROFESORES 1 3.68 x 4.60 16.93
TÓPICO 1 2.83 x 2.73 7.73
SERVICIOS HIGIÉNICOS 2 2.80 x 2.75 7.70
DEPÓSITO 2 2.87 x 1.71 4.90
GUARDIANÍA 1 2.87 x 1.71 4.90
TOTAL 86.80
7.0 x 8.0 784.00
AULAS PEDAGÓGICAS 14
SALA DECÓMPUTACIÓN 1 9.70 x 7.32 71.00
LABORATORIOFÍSICA YQUÍMICA 1 11.4 x 7.32 83.45
Y OTROS
TALLER INDUST. DEL VESTIDO 1 9.7 x 7.32 71.00

TALLER DECARPINTERÍA DEMAD. 1 13.17 x 9.6 126.40
SERVICIOS HIGIÉNICOS ALUMNOS 12 4.20 x 8.00 403.20
SERVICIOS HIGIÉNICOS A. DISCAPAC. 2 2.20 x 2.70 11.88
TOTAL
#
COMPLEMEN COMPLEMEN
SALA DEUSOS MÚLTIPLES 1 14.5 x 9.6 139.20

ESPACIOS
TARIOS
BIBLIOTECA 1 11.4 x 7.32 83.45
TOTAL 222.65
ESPACIOS
SALA DEUSOS MÚLTIPLES 1 14.5 x 9.6 139.20

TARIOS
BIBLIOTECA 1 11.4 x 7.32 83.45

TOTAL 222.65
SERVICIOS
ESPACIOS
ESCALERAS 3 4.0 x 4.0 48.00
COCINA - COMEDOR 1 12.30 x 7.12 87.60

TOTAL 135.60
i. Obras exteriores
CUADRO N° 109: PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
LONGITUD
DESCRIPCIÓN UNIDAD
TOTAL(M)
CERCOPERIMÉTRICO, PORTON
EXTERIORES
1 643.95
OBRAS METÁLICO.
CONSTRUCCIÓN DEMURODE
1 1345.00
CONTESIÓN
TOTAL 1,988.95
ÁREA NETA
DESCRIPCIÓN UNIDAD ÁREA (m2)
(m2)
LOSA DEPORTIVA DEUSOS
EXTERIORES
MÚLTIPLES, TRIBUNAS Y 1 30.00 x 20.00 600.00

OBRAS
COBERTURA.
LOSA DEFORMACIÓN CON
1 19.84 x 9.80 194.43
COBERTURA.
TOTAL 794.43
DESCRIPCIÓN UNIDAD LONGITUD

EXTERIORES
DRENAJEPLUVIAL (CUNETAS) 1 285.19

OBRAS
ACCESOS INTERIORES Y
1 358.36
EXTERIORES
TOTAL 643.55
i. Obras sanitarias
Instalaciones sanitarias, comprende las instalaciones de agua y desagüe, así como también la
colocación de los accesorios y aparatos sanitarios.
ii. Obras eléctricas
Instalaciones eléctricas, se harán las conexiones de red de distribución interna del servicio de energía
eléctrica y red de salida para luz, tomacorrientes y toma de redes empotrados en tubería, se colocará
lámparas en todos los ambientes. Se construirá el pozo a tierra para conectar todos los circuitos de
corrientes.
b) Requerimiento de equipamiento
CUADRO N° 110: TIPO DE MOBILIARIO (MADERA)
MOBILIARIO CANTIDAD
ESCRITORIOS 3
SILLAS 3
ARMARIOS 3
SALA DE PROFESORES
MESAS 2
SILLAS 20
ARMARIOS 2
TOPICO
CAMILLA 1
MESA 1
SILLA 1
CARPETAS UNIPERSONALES METAL / MADERA 420
ESCRITORIOS 14
SILLAS 14
ARMARIOS 14
LABORATORIO FÍSICA / QUÍMICA
BANCAS PERSONALES 30
MESAS 4
ESCRITORIO 1
SILLAS 1
ARMARIO 2
LABORATORIO DE COMPUTACIÓN
MUEBLE DE COMPUTADORA 15
ESCRITORIO 1
SILLA 31
ARMARIO 1
MESAS DE CARPINTERÍA 2
ESCRITORIO 1
SILLA 1
ARMARIO 2
MESAS PARA TRAZOS (2.0 X 1.2 m) 4
SILLAS 16
ESCRITORIO 1
ARMARIOS 2
BIBLIOTECA
MESAS 10
SILLAS 80
ESTANTES PARA LIBROS 6
SILLAS DE PLÁSTICO + FORRO (BLANCO) 90
PODIO 1
MESAS 6
SILLAS 24
CUADRO N° 111 : TIPOS DE EQUIPOS
EQUIPOS CANTIDAD
COMPUTADORA 1
LAPTOP 2
IMPRESORA 1
FOTOCOPIADORA 1
CAMARA DIGITAL 1
TELEVISOR 0
PROYECTOR MULTIMEDIA 0
AMBIENTES PEDAGÓGICOS, LAB. BIOLOGÍA
LAPTOPXP 5
TELEVISOR 20
TELEVISOR 1
COMPUTADORA DEESCRITORIO 15
LAPTOPXP 1
EQUIPODEAIREACONDICIONADO 1
MÁQUINA DECOSER INDUSTRIAL 15
REMALLADORA 15
CEPILLADORA ELECTRICA 10
DISCODECORTEELECTRICA 10
TORNOELECTRICO 5
LAPTOPHPI7 1
EQUIPODEAIREACONDICIONADO 2
AMPLIFICADOR DESONIDOC/ MICRÓFONO 1
COCINA - COMEDOR
REFRIGERADORA 1
CONGELADORA 1
COCINA INDUSTRIAL 2
CAMPANA EXTRACTOR DEHUMOINDUSTRIAL 2
c) Requerimiento de Recursos Humanos
El requerimiento de recursos humanos estará en función al incremento de la población estudiantil.
CUADRO N° 112: REQUERIMIENTO DE RECURSOS HUMANOS
N° SEMANAS N° HORAS POR N° MAX. DE

NIVEL REQUERIMIENTO HORAS
POR GRADOS ALUMNOS POR
EDUCATIVO (RR.HH) SEMANALES
SEMESTRE SEMESTRALES AULA
PRIMARIA 1 30 19 570 30
SECUNDARIA 1 30 19 665 30
3.4 Costos a precio de mercado
Determinar los costos de cada alternativa valorizado a precios de mercado.
3.4.1 Costos de Inversión
ALTERNATIVA N° 01: COSTOS A PRECIO DE MERCADO
CUADRO N° 113: INFRAESTRUCTURA
INFRAESTRUCTURA
OBRAS PROVISIONALES global 1.00 32,559.79 32,559.79

EDIFICACION 01-ADMINISTRACIÓN global 1.00 297,283.90 297,283.90
EDIFICACION 04-SUM-TALLERDECARPINTERIA global 1.00 881,687.06 881,687.06
EDIFICACION 05-BIBLIOTECA-COMP-LAB.-TALLERDECORTECONFECCIÓN global 1.00 990,897.80 990,897.80
EDIFICACION 07-MURO DECONTENCIÓN global 1.00 2,790,846.56 2,790,846.56
ESCALERAS AL SEGUNDO NIVEL-MD 02 global 1.00 104,340.94 104,340.94
TANQUEELEVADO Y CISTERNA DEC° A° global 1.00 77,864.43 77,864.43
LOSA DEPORTIVA CON TRIBUNAS C/COBERTURA global 1.00 181,040.25 181,040.25
PATIO DEFORMACION NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA C/COBERTURA. global 1.00 161,732.23 161,732.23
AREAS VERDES, JARDINES. global 1.00 78,332.79 78,332.79
CERCO PERIMETRICO DEL TERRENO global 1.00 339,015.61 339,015.61
SISTEMA DEDRENAJEPLUVIAL global 1.00 31,687.47 31,687.47
INSTALACIONES EXTERIORES global 1.00 61,771.51 61,771.51
FLETETERRESTRE global 1.00 10,000.00 10,000.00
EQUIPAMIENTO
EQUIPAMIENTOCON MOBILIARIOESCOLAR - NIVEL PRIMARIOY SECUNDARIA Módulos 1 144,800.00 144,800.00
EQUIPAMIENTODIRECCIÓN, SUD DIRECCION Y SECRETARIA Módulos 1 18,490.00 18,490.00
EQUIPAMIENTOSALA DE PROFESORES Módulos 1 13,690.00 13,690.00
EQUIPAMIENTODE TÓPICO Módulos 1 370.00 370.00
EQUIPAMIENTOLABORATORIODE FÍSICA Y QUÍMICA Módulos 1 10,430.00 10,430.00
EQUIPAMIENTODE SALA DE COMPUTO Módulos 1 56,650.00 56,650.00
EQUIPAMIENTODE TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO Módulos 1 32,600.00 32,600.00
EQUIPAMIENTODE TALLER DE CARPINTERIA Módulos 1 48,650.00 48,650.00
EQUIPAMIENTOBIBLIOTECA Módulos 1 9,700.00 9,700.00
EQUIPAMIENTOSALA DE USOS MÚLTIPLES Módulos 1 16,600.00 16,600.00
EQUIPAMIENTODE COCINA COMEDOR Módulos 1 9,050.00 9,050.00
Plan de Manejo de Residuos Módulos 1 10,300.32 10,300.32
COSTO DIRECTO MITIGACIÓN AMBIENTAL 57,108.80
DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD PRECIO PARCIAL S/ .
CAPACITACION
MODULODECAPACITACION Módulos 1 10,000.00 10,000.00
COSTO DIRECTO - CAPACITACION 10,000.00

GASTOS GENERALES (10.0%CD) 1,074,128.21
UTILIDAD (5.0%CD) 537,064.10
SUB TOTAL 12,352,474.40
IGV (18%ST) 2,223,445.39
VALORREFERENCIAL 14,575,919.80
SUPERVISIÓN (8.0%VR) 859,302.57
EXPEDIENTETÉCNICO 2.0 %VR 214,825.64
CUADRO N°118 : INFRAESTRUCTURA

INFRAESTRUCTURA
OBRAS PROVICIONALES global 1.00 84,791.12 84,791.12
EDIFICACION 01-ADM global 1.00 446,707.71 446,707.71
EDIFICACION 03- LAB+ COMP+ BIBLI global 1.00 1,264,700.39 1,264,700.39
EDIFICACION 04-TALLERES global 1.00 277,793.63 277,793.63
EDIFICACION 05-AUDITORIUM global 1.00 314,687.46 314,687.46
EDIFICACION 07-MURO DECONTENSION global 1.00 442.60 2,511,228.89
EDIFICACION 08-CONTINGENCIA global 1.00 1,276,240.00 1,276,240.00
ESCALERAS DEACCESO AL SEGUNDO NIVEL global 1.00 383,190.93 383,190.93
TANQUEELEVADO Y SISTERNA global 1.00 90,144.35 90,144.35
LOSA DEPORTIVA+ TRIBUNAS Y COBERTURA global 1.00 234,426.31 234,426.31
PATIO DEFORMACION global 1.00 84,651.62 84,651.62
AREAS VERDES global 1.00 93,038.04 93,038.04
CERCO PERIMETRICO global 1.00 411,288.55 411,288.55
SISTEMA DEDRENAJEFLUVIAL global 1.00 36,410.94 36,410.94
INSATALACION ExTERNAS global 1.00 65,094.53 65,094.53
FLETETERRRESTRE global 1.00 15,000.00 15,000.00
CUADRO N° 119: EQUIPAMIENTO

EQUIPAMIENTO
Equipamiento para laboratorio de computo Módulos 1 66,890.00 49,890.00
Equipamiento para aulas Módulos 1 41,548.87 41,548.87
Equipamiento para biblioteca Módulos 1 4,140.00 21,140.00
Equipamiento para auditorio Módulos 1 5,525.00 8,525.00
Equipamiento para talleres Módulos 1 14,240.00 16,240.00

Plan de Manejo de Residuos Módulos 1 424.50 19,852.00
COSTO DIRECTO DE MITIGACIÓN AMBIENTAL 74,764.32
CUADRO N° 121 : CAPACITACIÓN

CUADRO N° 122 : PRESUPUESTO CONSOLIDADO

GASTOS GENERALES (10%CD) 1,196,096.46
UTILIDAD (5%CD) 598,048.23
SUB TOTAL 13,755,109.28
IGV (18%ST) 2,475,919.67
SUB TOTAL REFERENCIAL 16,231,028.95
SUPERVISIÓN (8%ST) 1,298,482.32
EXPEDIENTETÉCNICO 2 %ST 324,620.58

3.4.2 Costos de reposición
 Flujos incrementales a precios de mercado
CUADRO N° 123 : FLUJOS DE COSTOS DE INVERSIÓN Y VALORES DE RESCATE
FLUJO DE COSTOS DE INVERSIÓN Y VALORES DE
RESCATE
15,650,048.01 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
EQUIPAMIENTO 361,030.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
UTILIDAD 537,064.10 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
IGV 18% 2,223,445.39 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
SUPERISIÓN 859,302.57 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
CAPACITACIÓN 10,000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
CUADRO N° 124: FLUJOS DE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
FLUJO DE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO 0.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
OPERACIÓN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
MANTENIMIENTO 0.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
CUADRO N° 125: FLUJO DE COSTOS A PRECIO DE MERCADO
FLUJODE COSTOS DE INVERSIÓN 15,650,048.01 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
FLUJODE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO 0.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS DE MERCADO 15,650,048.01 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
CUADRO N° 126: FLUJO DE COSTOS DE INVERSIÓN Y VALORES DE RESCATE
FLUJO DE COSTOS DE INVERSIÓN
17,854,131.84 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
EQUIPAMIENTO 137,343.87 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
UTILIDAD 598,048.23 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
IGV 18% 2,475,919.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
SUPERVISIÓN 1,298,482.32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
CAPACITACIÓN 15,778.36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
CUADRO N° 126: FLUJO DE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
FLUJO DE COSTOS DE OPERACIÓN
Y MANTENIMIENTO
0.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
OPERACIÓN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
MANTENIMIENTO 0.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
CUADRO N°127: FLUJO DE COSTOS A PRECIO DE MERCADO
FLUJODE COSTOS DE INVERSIÓN
17,854,131.84 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
FLUJODE COSTOS DE OPERACIÓN
0.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
Y MANTENIMIENTO
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS
17,854,131.84 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00 1,368.00
DE MERCADO
3.4.3 Costos de operación y mantenimiento
Este análisis nos permite observar la variación existente entre la “Situación con proyecto” con respecto a la
“Situación sin proyecto”.
a) Costos en la “Situación sin proyecto”
CUADRO N° 128: COSTOS EN SITUACIÓN SIN PROYECTO
COSTO
S/ .
Personal docente y administrativos 50,715.00 12.00 608,580.00
Unidad de costeo 490.00 12.00 5,880.00
Reparaciones 50.00 12.00 600.00
Servicio de agua 60.00 12.00 720.00
Energía Eléctrica 100.00 12.00 1,200.00
TOTAL 618,180.00
b) Costos en la “Situación con proyecto”
CUADRO N° 129: COSTOS SITUACIÓN CON PROYECTOS
COSTO
S/ .
Personal docente secundaria y administrativos 50,715.00 12.00 608,580.00
Unidad de costeo 490.00 12.00 5,880.00
Reparaciones 84.00 12.00 1,008.00
Servicio de agua 90.00 12.00 1,080.00
Energía Electrica 150.00 12.00 1,800.00
TOTAL 619,548.00
c) Costos Incrementales
Los costos incrementales es la diferencia entre el costo de la “Situación con proyecto” y la “Situación sin
proyecto”.
Costos = Costos situación _ Costos situación

Incrementales “Con proyectos” “Sin proyectos”
Por lo tanto:
Costos = 619,548 - 618,180

Incrementales
Costos = S/. 1,368

Incrementales
Costos indirectos y costo total
ALTERNATIVA N° 01
CUADRO N°130: COSTO TOTAL DE LA OBRA
DESCRIPCIÓN VARIABLE PARCIAL
SUB TOTAL ST 12,352,474.40
IGV 18% ST 2,223,445.39
ALTERNATIVA N° 02
CUADRO N°131: COSTO TOTAL DE LA OBRA
DESCRIPCION VARIABLE PARCIAL

SUB TOTAL ST 13,755,109.28
IGV 18% ST 2,475,919.67
Estimación de los costos de inversión
ALTERNATIVA N° 01

CAPACITACION 10,000.00 10,000.00 500.00 1,890.00 12,390.00
COSTODIRECTO 10,741,282.09 537,064.10
UTILIDAD
GASTOS GENERALES 10%CD 1,074,128.21 193,343.08 1,267,471.29
COSTOTOTAL DELA OBRA 14,575,919.80
SUPERVICIÓN 8%CTO 14,575,919.80 859,302.57 859,302.57
EXPEDIENTETECNICO2%CTO 14,575,919.80 214,825.64 214,825.64
COSTOTOTAL DEINVERSIÓN 15,650,048.01
ALTERNATIVA N° 02

CAPACITACION 15,778.36 15,778.36 788.92 2,982.11 19,549.39
COSTODIRECTO 11,960,964.59 2,260,622.31
UTILIDAD 5%CD
GASTOS GENERALES 10%CD 11,960,964.59 1,196,096.46 215,297.36 1,411,393.82
SUB TOTAL Σ = CD + GG+ UT+ IGV 16,231,028.95
COSTOTOTAL DELA OBRA 2,475,919.67 16,231,028.95
SUPERVISIÓN (8.0%CTO) 16,231,028.95 1,298,482.32
EXPEDIENTETECNICO2.0 %CTO 16,231,028.95 324,620.58
IV. EVALUACIÓN
4.1 Evaluación social
En el presente análisis se debe tener en consideración: Los proyectos de educación deben generar beneficios en
los estudiantes con el fin de lograr mejora en área pedagógica.
4.1.1 Beneficios sociales
CUADRO N° 134 : FLUJO DE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO A PRECIO DE MERCADO
PROYECTO ALTERNATIVO 01 Y 02
FLUJODE BENEFICIOS GENERADOS POREL PROYECTOA PRECIOS DE
MERCADO
0 25 50 135 230 335 450 505 505 505 505
ALUMNOS QUEDEMANDARANDEL PROYECTO 2 6 13 35 60 87 117 132 132 132 132
ADICIONAL EN S/. QUE APORTARAN LOS PADRES A PARTIR DE LA
0 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00
EJECUCIÓN
77%QUEAPORTARÁN 2 5 10 27 46 67 90 101 101 101 101
CUADRO N° 135: FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIO DE MERCADO
0.00 25.00 50.00 135.00 230.00 335.00 450.00 505.00 505.00 505.00 505.00
PRECIOS DE MERCADO
FLUJODE COSTOS DE INVERSIÓN Y VALORES DE RESCATE -15,650,048.01 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
CUADRO N° 136: FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A COSTOS DE MERCADO
0.00 25.00 50.00 135.00 230.00 335.00 450.00 505.00 505.00 505.00 505.00
PRECIOS DE MERCADO.
FLUJODE COSTOS DE INVERSIÓN -17,854,131.84 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
FLUJODE COSTODE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO. 0.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00 -1,368.00
FLUJODE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIOS DE MERCADO. -17,854,131.84 -1,343.00 -1,318.00 -1,233.00 -1,138.00 -1,033.00 -918.00 -863.00 -863.00 -863.00 -863.00
CUADRO N°137 : CÁLCULO DEL VANP

Año 0 -15,650,048.01 -17,854,131.84
Año 1 -1,343.00 -1,343.00
Año 2 -1,318.00 -1,318.00
Año 3 -1,233.00 -1,233.00
Año 4 -1,138.00 -1,138.00
Año 5 -1,033.00 -1,033.00
Año 6 -918.00 -918.00
Año 7 -863.00 -863.00
Año 8 -863.00 -863.00
Año 9 -863.00 -863.00
Año 10 -863.00 -863.00
VANP = - 15,657,033.58 - 17,861,117.42
4.1.2 Costos sociales
Flujo de costos sociales
Para el cálculo del flujo de costos sociales se debe identificar los costos de diferentes tipos de bienes y luego
corregir cada bien con su respectivo factor de corrección.
ALTERNATIVA N° 01
CUADRO N°138: FLUJO DE COSTOS SOCIALES TOTALES
DESCRIPCIÓN FC Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
COSTOS DE INVERSIÓN Y VALORES DE

13,021,373.30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
RESCATE
El 71% del costo/m2 es para materiales 0.84 6,150,758.66 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
El 26% del costo/m2 es para mano de obra 0.91 2,440,089.70 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
El 3% del costo/m2 es para equipos y herramientas 0.84 259,891.21 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
EQUIPAMIENTO 0.84 303,265.20 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
GASTOS GENERALES 0.84 902,267.70 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
UTILIDAD 537,064.10 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
IGV 18% 2,223,445.39 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
EXPEDIENTE TÉCNICO 0.91 195,491.33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
CAPACITACIÓN 0.91 9,100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
FLUJODE COSTOS SOCIALES TOTALES 13,021,373.30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
ALTERNATIVA N° 02
CUADRO N° 139: FLUJO DE COSTOS SOCIALES TOTALES

DESCRIPCIÓN FC Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
COSTOS DE INVERSIÓN Y VALORES DE
14,573,148.38 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
RESCATE
El 71% del costo/m2 es para materiales 0.84 6,997,607.74 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
El 26% del costo/m2 es para mano de obra 0.91 2,776,046.26 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
El 3% del costo/m2 es para equipos y herramientas 0.84 295,673.57 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
EQUIPAMIENTO 0.84 115,368.85 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
GASTOS GENERALES 0.84 1,004,721.03 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
UTILIDAD 598,048.23 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
IGV 18% 2,475,919.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
EXPEDIENTE TÉCNICO 0.91 295,404.73 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
CAPACITACIÓN 0.91 14,358.31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
FLUJODE COSTOS SOCIALES TOTALES 14,573,148.38 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
CUADRO N° 140: CÁLCULO DE LOS COSTOS SOCIALES TOTALES

Año 0 13,021,373.30 14,573,148.38
Año 1 0.00 0.00
Año 2 0.00 0.00
Año 3 0.00 0.00
Año 4 0.00 0.00
Año 5 0.00 0.00
Año 6 0.00 0.00
Año 7 0.00 0.00
Año 8 0.00 0.00
Año 9 0.00 0.00
Año 10 0.00 0.00
VACST = 7,978.129.30 8,542.047.55
4.1.3 Rentabilidad social del proyecto
La evaluación del PIP en cuanto a rentabilidad, estima el flujo de costos sociales netos de lograrse los
resultados de cada alternativa del PIP.
CUADRO N° 141: FLUJO DE COSTOS SOCIALES NETOS
FLUJODECOSTOS SOCIALES TOTALES 13,021,373.30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
FLUJODEINGRESOS GENERADOS POREL PROYECTO -2.00 -25.00 -50.00 -135.00 -230.00 -335.00 -450.00 -505.00 -505.00 -505.00 -505.00
FLUJODECOSTOS SOCIALES NETOS 13,021,371.30 -25.00 -50.00 -135.00 -230.00 -335.00 -450.00 -505.00 -505.00 -505.00 -505.00
CUADRO N°142 : FLUJO DE COSTOS SOCIALES NETO
FLUJODECOSTOS SOCIALES TOTALES 14,573,148.38 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
FLUJODEINGRESOS GENERADOS POREL PROYECTO -2.00 -25.00 -50.00 -135.00 -230.00 -335.00 -450.00 -505.00 -505.00 -505.00 -505.00
FLUJODECOSTOS SOCIALES NETOS 14,573,146.38 -25.00 -50.00 -135.00 -230.00 -335.00 -450.00 -505.00 -505.00 -505.00 -505.00
CUADRO N°143 : CÁLCULO DEL VACSN

Año 0 13,021,371.30 14,573,146.38
Año 1 -25.00 -25.00
Año 2 -50.00 -50.00
Año 3 -135.00 -135.00
Año 4 -230.00 -230.00
Año 5 -335.00 -335.00
Año 6 -450.00 -450.00
Año 7 -505.00 -505.00
Año 8 -505.00 -505.00
Año 9 -505.00 -505.00
Año 10 -505.00 -505.00
VACSN = 13,019,577.52 14,571,352.61
CUADRO N° 144: CÁLCULO COSTO EFECTIVO
ALTERNATIVA VACSN INDICADOR CE
CENÚMERODEALUMNOS ATENDIDOS
ALTERNATIVA 01 13,019,577.52 846 15390
ALTERNATIVA 02 14,571,352.61 846 17224
CUADRO N° 145: RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN SOCIAL
ALTERNATIVA VANP VACST VACSN INDICADOR CE
NÚMERODEALUMNOS ATENDIDOS
ALTERNATIVA 01 -15,657,033.58 13,021,373.30 13,019,577.52 846 15,389.57
ALTERNATIVA 02 -17,861,117.42 14,573,148.38 14,571,352.61 846 17,223.82
4.1.4 Análisis de sensibilidad
El presente proyecto es de carácter social, se analiza las variaciones de la rentabilidad del PIP, el cual influye
en los costos y beneficios considerados.
CUADRO N° 146: ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD
VACSN 1 = S/. 13,019,578 POB. ACUM 846

ANÁLISIS DE
VACSN 2 = S/. 14,571,353 30150
SENSIBILIDAD
% A B
25150
-30% 21985.10 24605.46
-25% 20519.43 22965.09
20150
-20% 19236.96 21529.78
-15% 18105.38 20263.32 15150
-10% 17099.52 19137.58
-5% 16199.55 18130.34 10150
0% 15389.57 17223.82
5% 14656.73 16403.64 5150
10% 13990.52 15658.02
15% 13382.24 14977.24 150
-30% -20% -10% 0% 10% 20% 30%
20% 12824.64 14353.18
25% 12311.66 13779.06 % DE EFECTIVIDAD
30% 11838.13 13249.09
4.2 Análisis de sostenibilidad
 Las diligencias interinstitucionales previstos para el financiamiento

La Municipalidad provincial de Lamas, a través de su unidad ejecutora realizará las diligencias necesarias
para hacer realidad el mejoramiento integral de las condiciones básicas en la I.E N° 0255 Lamas, la
adecuada gestión de la organización encargada del proyecto en su etapa de inversión
La institución encargada de la ejecución del presente proyecto, en su etapa de inversión es la

Municipalidad Provincial de Lamas, con los recursos necesarios como son maquinarias, equipos y
personal calificado para realizar la construcción de esta infraestructura, además la municipalidad cuenta
con la experiencia administrativa para el manejo de este tipo de proyectos.
 Recursos financieros
Los recursos financieros para la ejecución del proyecto serán otorgados por el gobierno central, dentro
del marco de sus lineamientos de política nacional y sectorial, específicamente en materia de educación.
 Financiamiento de los costos de operación y mantenimiento
Este rubro será financiado por el Ministerio de educación a través de la Dirección Regional de Educación
y la Unidad de gestión educativa local Lamas, es necesario indicar que la APAFA, desempeña un rol
fundamental en el financiamiento del mantenimiento de la institución educativa.
Participación de los padres de familia
La participación decisiva de los padres de familia en la educación y control de los niños y adolescentes es
primordial, por lo cual mencionaremos los siguientes aspectos:
a) En el desarrollo del aprendizaje y asistencia
La responsabilidad de la asistencia escolar es obligatoria por parte del estudiante y constituye una política de
las instituciones educativas. Las ausencias injustificadas serán registrados permanentemente en el
expediente del estudiante; teniendo como consecuencias retrasos en el aprendizaje. Siendo la asistencia
escolar el éxito en el logro del aprendizaje del estudiante.
La participación activa de los padres de familia de la I.E N° 0255 Lamas en la educación de sus hijos es
fundamental, motivo por lo cual al realizarse la reunión informativa se obtuvo una asistencia masiva de los
padres, madres y apoderados, APAFA, Director, y Docentes interesados en conocer sobre la formulación del
Proyecto de Inversión Pública: Infraestructura (Construcción de espacios pedagógicos, complementarios, de
servicios, obras exteriores, espacios administrativos y equipamiento de los diferentes servicios, lo cual creó
gran aceptación por parte de los asistentes, manifestando el entusiasmo de seguir enviando a sus hijos a
esta institución educativa e identificarse en el aprendizaje y reforzamiento en casa de las clases que imparten
los docentes a diario.
b) En los programas sociales asociados a la institución educativa
La Institución Educativa en estudio cuenta con el programa de Qaliwarma, con lo cual el estado viene
alimentando a 429 niños del nivel primaria, tratando así de mejorar la alimentación y nutrición, con lo cual
esperamos que mejore el rendimiento escolar en esta Institución.
c) En el mantenimiento del servicio
El aporte anual que realizan los padres de familia es administrado por la APAFA, es fundamental para dar
soluciones a las múltiples necesidades que se presentan durante el año lectivo, desempeñando un rol activo
en el mantenimiento de la Institución Educativa.
4.3 Gestión del proyecto
El presente proyecto de inversión pública (PIP mayor), a nivel de perfil, será evaluado por la OPMI de la
Municipalidad provincial de Lamas.
En tal sentido, se tendrá en consideración todas las disposiciones y reglamentos emitidos por el sistema
Invierte.pe, lo cual impulsará las inversiones públicas para el beneficio de la población afectada.
4.3.1 Fase de ejecución
En el proyecto de inversión pública se recomienda a la Municipalidad provincial de Lamas, como unidad

ejecutora por encontrarse registrada en el sistema nacional de programación multianual y gestión de
inversiones (Invierte.pe) que reemplaza al Sistema Nacional de Presupuesto público y por la experiencia,
capacidad técnica y operativa para la ejecución del Proyecto de inversión pública, siendo este proyecto de
inclusión e impacto social.
La Municipalidad Provincial de Lamas cuenta con la Gerencia de Infraestructura y su oficina técnica, los cuales
han ejecutado diversas obras de infraestructura en el ámbito de su jurisdicción.
Teniendo en consideración todo lo mencionado, Se recomienda la ejecución del proyecto por la modalidad de
Contrata.
4.3.2 Fase de operación y mantenimiento
El Ministerio de Educación a través de sus órganos descentralizados (DRESM), es el encargado de velar por el
normal desenvolvimiento institucional en el departamento de San Martín. En el ámbito de la provincia de
Lamas, la UGEL Lamas, está facultado para la distribución presupuestaria y la gestión del sistema educativo,
por lo cual es la entidad encargada de la operación y mantenimiento, además la APAFA, siempre se ha
identificado con la Institución educativa apoyando en el mantenimiento necesario del colegio.
4.3.3 Financiamiento de la Inversión y de la operación y Mantenimiento
La Municipalidad Provincial de Lamas, preocupado por las deficiencias de infraestructuras en la Institución

Educativa N°0255 Lamas, distrito de Lamas, provincia de Lamas, financia la elaboración del proyecto de
inversión a nivel de perfil, después del análisis realizado se ha planteado el diseño con criterios técnicos
basados en la normativa del Ministerio de Educación y el reglamento nacional de construcción. En cuanto a los
costos para la elaboración del Expediente técnico y financiamiento de todo el proyecto estará en función a la
gestión que realice el alcalde provincial ante las diferentes entidades gubernamentales y no gubernamentales,
recomendándose las bases dispuestas por PRONIED.
El Ministerio de Educación, mediante la delegación de funciones a través de la UGEL Lamas y este a la vez a
la Dirección de la Institución Educativa, viene recibiendo anualmente un presupuesto para operación y
mantenimiento del local educativo, además debemos mencionar la participación decidida de los padres de
familia para mejorar la Institución.
Plan de implementación
La implementación del proyecto estará en función de las gestiones que puedan realizar las autoridades locales
y regionales, quienes son los encargados de buscar el financiamiento o financiar la ejecución del proyecto.
En el siguiente cuadro se hace mención los cronogramas de ejecución física y financiera de la alternativa N°
01, propuesta que se tiene en consideración por su rentabilidad económica.
CUADRO N° 147: PLAN DE IMPLEMENTACIÓN – ALTERNATIVA N° 01
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FÍSICA
PROYECTOALTERNATIVON° 01
AÑO 0 AÑOS
ACTIVIDADES MESES - INVERSIÓN POST INVERSIÓN
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12° 13°14° 15°16° 17 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10°
1.- ELABORACIÓN DEL EXPEDIENTETECNICO x x x
2.- DESMONTAJEYDEMOLICIÓN x x
3.- ESTRUCTURAS x x x x x x x x x x
4.- ARQUITECTURA x x x x x x x x x
5.- INSTALACIONES ELECTRICAS x x
6.- INSTALCIONES SANITARIAS x x
7.- EQUIPAMIENTO x x
8.- MOBILIARIO x x
9. OPERACIÓN YMANTENIMIENTO x x x x x x x x x x
CUADRO N° 148: CRONOGRAMA VALORIZADO
CRONOGRAMA VALORIZADO
(Ejecución por Contrata )
Presupuesto: MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.E. Nº 0255 LAMAS - DISTRITO DE LAMAS,PROVINCIA DE LAMAS,SAN MARTIN.
Cliente MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMAS
Lugar LAMAS-LAMAS -SAN MARTIN Costo al : MARZO 2018
ITEM DESCRIPCIÓN PARCIAL S/. MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9 MES 10 MES 11 MES 12
I.E. N° 0255- LAMAS
1.00 OBRAS PROVICIONALES 32,559.79 11,938.59 11,938.59 11,938.59
2.00 EDIFICACION 01-ADM 297,283.90 109,004.10 109,004.10 109,004.10
3.00 EDIFICACION 02-06 AULAS 1,878,229.27 413,210.44 413,210.44 413,210.44 413,210.44 413,210.44
4.00 EDIFICACION 03-08 AULAS. 1,880,043.15 689,349.15 689,349.15 689,349.15
5.00 EDIFICACION 04-SUM-TALLERDE CARPINTERIA 881,687.06 323,285.25 323,285.25 323,285.25
990,897.80
6.00 EDIFICACION 05-BIBLIOTECA-COMP-LAB-TALLARDE IND. VESTIDO 363,329.19 363,329.19 363,329.19
7.00 EDIFICACION 06-COMEDOR 197,125.98 72,279.52 72,279.52 72,279.52
8.00 EDIFICACION 07-MURODE CONTENCION 2,790,846.56 1,023,310.41 1,023,310.41 1,023,310.41
9.00 ESCALERAS DE ACCESOAL SEGUNDONIVEL 104,340.94 38,258.35 38,258.35 38,258.35
10.00 TANQUE ELEVADOY CISTERNA DE C° A° 77,864.43 17,130.17 17,130.17 17,130.17 17,130.17 17,130.17
11.00 LOSA DEPORTIVA CON TRIBUNAS+ COBERT. 181,040.25 66,381.43 66,381.43 66,381.43
12.00 PATIODE FORMACION NIVEL PRIMARIA Y SECUNADRIA 161,732.23 59,301.82 59,301.82 59,301.82
13.00 AREAS VERDES, JARDINES Y JUEGOS RECREATIVOS 78,332.79 21,541.52 21,541.52 21,541.52 21,541.52
14.00 VEREDAS Y RAMPAS DE ACCESO 293,995.65 107,798.41 107,798.41 107,798.41
15.00 CERCOPERIMETRICODEL PERIMETRODEL TERRENO 339,015.61 37,291.72 37,291.72 37,291.72 37,291.72 37,291.72 37,291.72 37,291.72 37,291.72 37,291.72 21,806.43
16.00 SISTEMA DE DRENAJE PLUVIAL 31,687.47 8,714.05 8,714.05 8,714.05 8,228.76
17.00 SISTEMA DE PARARRAYO 13,785.17 3,790.92 3,790.92 3,790.92 3,790.92
18.00 MASTILES DE BANDERA 10,903.73 2,998.53 2,998.53 2,998.53 6,513.24
19.00 INSTALACIONES EXTERIORES 61,771.51 16,987.16 16,987.16 16,987.16 6,401.87
20.00 FLETE TERRESTRE 10,000.00 3,666.67 3,666.67 3,666.67
21.00 MOBILIARIOY EQUIPAMIENTO 361,030.00 45,712.56 45,712.56 45,712.56 45,712.56 45,712.56 45,712.56 45,712.56 45,712.56 45,712.56 1,180.15
22.00 MITIGACION AMBIENTAL 57,108.80 20,939.89 20,939.89 20,939.89
23.00 CAPACITACION 10,000.00 3,666.67 3,666.67 3,666.67
COSTODIRECTO. 10,741,282.09
((5%UTILI*CD+ CD)*18%IGV.) 11,807,829.35 11,938.59 1,259,025.92 2,103,658.87 3,240,713.94 2,473,781.97 1,690,611.78 149,949.20 233,265.30 261965.04 223293.35 115494.94 44130.45
(18%IGV.*GG)) 1,693,962.24 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52 141,163.52
GASTOS GENERALES (10%CD) 1,074,128.21 89,510.6841 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741 89,965.1741
COSTO TOTAL 14,575,919.80 1,214,659.98 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41 1,220,827.41
SUPERVICIÓN (8% CD) 859,302.57 71,608.55 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27 70,800.27
EXPEDIENTE TÉCNICO (2% CD) 214,825.64 17,902.14 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07 17,700.07
TOTAL PRESUPUESTO 15,650,048.01 1,304,170.667 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752 1,309,327.752
ELABORACIÓN PROPIA
El proyecto de inversión pública no tendrá efectos negativos que alteren el medio ambiente de la localidad, por
las siguientes razones:
Ecología
 El proyecto no ocasiona el deterioro de la vegetación natural en sus alrededores o áreas aledañas.

 El proyecto no interfiere con la protección de laderas u obras de control de erosión.
 Las obras no causan un cambio significativo en el paisaje urbanístico.
 No se apertura trochas carrozables para el transporte de material de canteras, por cuanto se dispone de la
accesibilidad adecuada, por lo tanto no se ejecutará actividades orientadas a la tala de árboles o bosques,
que alteren el entorno del medio ambiente de la localidad.
 El Proyecto contará con servicios higiénicos adecuados y suficientes para los usuarios con un sistema de
disposición de residuos sólidos y líquidos, lo que no pone en peligro las fuentes de agua, tierras de cultivo,
etc.
 El incremento de acciones relacionados al saneamiento ambiental con la puesta en funcionamiento y
operatividad del proyecto, permitirá favorecer la conservación del medio ambiente del local.
Salud
 La ejecución de los trabajos no acarreará focos infecciosos, que produzcan algún tipo de enfermedades
endémicas.
 Se generaran ruidos y levantamientos de polvo, de una forma temporal y que no contraerá peligro para la
salud de los beneficiarios, etc.
4.5 Matriz de marco lógico para la alternativa seleccionada
La información básica de la alternativa técnica seleccionada se indicará en este marco lógico, lo cual nos
permitirá verificar la consistencia del proyecto de inversión pública
CUADRON° 149 : MATRIZ DE MARCO LÓGICO
SECTOR EDUCACIÓN ENTIDAD RESPONSABLE MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMAS
"MEJORAMIENTO INTEGRAL DELAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.EN° 0255

NOMBRE DEL PROYECTO
LAMAS, DISTRITO DELAMAS, PROVINCIA DELAMAS, SAN MARTÍN"
RESUMEN DEOBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DEVERIFICACIÓN SUPUESTOS
Proporcionar a los estudiantes y

docentes condiciones adecuadas,
para lograr que los educandos Al finalizar los niveles de primaria y secundaria, los
Estadísticas de la I.E.
adquieran los aprendizajes básicos en alumnos beneficiarios del proyecto seran capaces, Monitoreo continuo de la UGEL
FIN
Estadísticas INEI.
los niveles de primaria y secundaria competentes y seguros, logrando así mejorar la calidad Lamas, director y docentes .
Estadísticas DRESM.
de la I.EN° 0255 Lamas, y así humana de la localidad.
desenvolverse en la colectividad
moderna.
Comunidad de estudiantes acceden a
PROPÓSITO
los servicios eductivos en Condiciones adecuadas en la I.Epara el desarrollo de Encuestas al alumnado.

El alumnado es capaz de asimilar
condiciones adecuadas y suficientes las actividades pedagógicas. Los estudiantes Evaluaciones estandarizadas de
la metodología y contenido de
en la I.EN° 0255 Lamas, distrito de satisfacen las espectativas en pruebas de logros de logro de aprendizaje para cada
enseñanza.
Lamas, provincia de Lamas, San aprendizajes. nivel educativo.
Martín.
Construcción de espacios pedagógicos: 14 aulas
pedagógicas, 01 sala de computación, 01 laboratorio de
física y química, 01 taller de carpintería de madera, 01
taller de industria del vestido. Construcción de
espacios administrativos: Dirección,
subdirección, secretaria, archivo, sala de profesores,
depósitos, tópico.Construcción de espacios
COMPONENTES
Brindar adecuada y segura Disponibilidad de recursos para

complementarios: 01 sala de usos múltiples, 01 Liquidación y transferencia de
infraestructura educativa, mobiliario la ejecución del proyecto.
biblioteca. Construcción de espacios de obra, constratos de los
escolar, de acuerdo a las normas de Participación activa y sostenidad
servicios: Servicios higiénicos de alumnos y servicios en obra, informes de
diseño del MINEDU, además brindar de la Municipalidad Provincial de
administrativos, guardianía, 03 escaleras, 01 cocina- los responsables del proyecto.
capacitación a docentes. Lamas.
comedor - cafetería. Construcción de espacios de
.Construcción de Obras exteriores:01 losa
deportiva y tribunas con cobertura, 01 losa de formación
con cobertura, cerco perimétrico, muros de contensión,
drenaje pluvial, sardineles, accesos, instalaciones
eléctricas y sanitarias. EQUIPAMIENTO Y
CAPACITACIÓN.
INFRAESTRUCTURA S/. 10,313,143.29
EQUIPAMIENTO S/. 361,030.00
MITIGACIÓN AMBIENTAL S/. 57,108.80
CAPACITACIÓN S/. 10,000.00
COSTO DIRECTO S/. 10,741,282.29 Cotizaciones, órdenes de Cumplir con las especificaciones
ACCIONES
Construcción de Infraestructura, GASTOS GENERALES (10%C.D) S/. 1,074,128.21 compra, facturas, boletas, técnicas del proyecto,cronograma
implementación de equipamiento, UTILIDAD (5% C.D) S/. 537,064.10 valorizaciones, reportes de Yavance físico y financiero.
mobiliario y capacitación. SUB TOTAL S/. 12,352,474.40 avance de la unidad ejecutora, Participación activa de la
IGV (18%S.T) S/. 2,223,445.39 liquidación de obra. población objetivo.
VALORREFERENCIAL S/. 14,575,919.80
SUPERVISIÓN (8% S.T) S/. 859,302.57
EXPEDIENTETECNICO(2%C.D) S/.214,852.64
COSTO TOTAL DE INVERSIÓN S/.15,650,048.01
V. Conclusión
 Los objetivos del gobierno, es que este nuevo sistema sea más dinámica, por lo tanto el presente perfil es
viable, por ser de impacto social, y con la implementación de las edificaciones, el estado garantiza un
mejor servicio educativo. La evaluación económica de sostenibilidad, análisis ambiental se rige por la
normativa que emite el Ministerio de Educación.
 Población beneficiaria del proyecto
Según censo escolar 2017, la Institución Educativa N° 0255 Lamas está representada por la población
estudiantil, contando con 429 alumnos matriculados en el nivel de primaria y 269 alumnos en el nivel
secundaria. Distribuidos en 17 ambientes de los cuales 05 aulas cumplen con la normativa del MINEDU, es
necesario aclarar que en las aulas pedagógicas actuales ingresan entre 14 a 30 alumnos por sección.
 En el presente proyecto se plantea 02 alternativas con un costo de inversión a precio de

mercado: Alternativa N° 01 costo total de inversión = S/.15,650,048.01 y alternativa N° 02: costo
total de inversión =S/. 17,854,131.84
 La ejecución del proyecto brindará una adecuada infraestructura e implementación de mobiliario escolar y
equipamiento, para proporcionar al estudiante buenas condiciones para su mejor desenvolvimiento en el
desarrollo de su aprendizaje.
 En la evaluación se ha utilizado la metodología Costo – Efectividad.
 Resultado de la evaluación social:
CUADRO N°150G: EVALUACIÓN SOCIAL
ALTERNATIVA VACSN INDICADOR CE
CENÚMERODEALUMNOS ATENDIDOS
ALTERNATIVA 01 13,019,577.52 846 15390
ALTERNATIVA 02 14,571,352.61 846 17224
VI. Recomendaciones
 Para la elaboración del Expediente Técnico, el profesional consultor deberá tener en consideración
para el diseño estructural el reglamento Nacional de Construcción, así como las normas técnicas para
el diseño de locales escolares, además deberá realizar un estudio de suelo completo para el diseño de
las cimentaciones, zapatas, columnas, los cuales deben garantizar su funcionabilidad.
ESTRUCTURAS:
El diseño estructural debe cumplir con las normas de edificaciones del Reglamento Nacional de
Edificaciones y debe regirse por la normas E.030 Diseño sismo resistente, para el planteamiento de las
edificaciones.
Todos los detalles estructurales a considerar en el expediente técnico debe ser desarrollado de
acuerdo con las siguientes normas:
 Normas Técnica de Edificación E.020: cargas

 Norma Técnica de Edificación E.030 : Diseño sismorresistente.

 Norma Técnica de Edificaciones E.050: Suelos y Cimentaciones

 Norma Técnica de Edificación E.060: Concreto Armado.

 Norma Técnica de Edificaciones E.070: Albañilería.

 Norma Técnica de Edificaciones E.090: Estructuras Metálicas.

Es necesario tener como referencia la Norma ACI -318-2005, de la cual se ha adaptado la norma E-
060.
 Para la elaboración del Expediente Técnico, la municipalidad provincial de Lamas deberá convocar a
licitación a entidades consultoras con experiencia en el rubro.

PERFIL 0255 LAMAS Invierte

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0255 LAMAS

DISTRITO Y PROVINCIA DE LAMAS

A. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

Nombre del proyecto y la localización

LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO

CUADRO N° 01: LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO

LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO

1 “ MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE

La Municipalidad provincial de Lamas, constituye la Unidad Formuladora teniendo en consideración a un equipo

CUADRO N° 02: UNIDAD FORMULADORA

PLIEGO MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMAS

DIRECCIÓN ZÓSIMORIVAS N° 282

RESPONSABLEUNIDAD FORMULADORA JARDYLUIS ROJAS GONZALES

CUADRO N° 03: UNIDAD EJECUTORA

2 “ MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE

B. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

Medios fundamentales y acciones

CUADRO N° 04: MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES

Construcción de 14 aulas para impartición de clases.

Construcción de 01 ambiente para laboratorio de física y

Construcción de 01 ambiente para biblioteca.

Construcción de 01 ambiente para cocina - comedor-

3 “ MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE

C. DERTERMINACIÓN DE LA BRECHA OFERTA – DEMANDA.

CUADRO N° 05 : OFERTA DEMANDA

PRIMERAÑO PERIODOPOST INVERSIÓN

CUADRO N° 06: OFERTA DEMANDA

D. ANÁLISIS TÉCNICO DEL PROYECTO

Considerar desmontaje y demolición de las infraestructuras en estado de colapso, teniendo en

4 “ MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE

Mejoramiento integral de las condiciones básicas: Obras exteriores

Construcción de accesos de concreto. Construcción de portada de ingreso, asta de bandera, sembrío de

5 “ MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE

AULAS PEDAGÓGICAS NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA: 14 Proyectores multimedia, 02 laptop HP,

01 Proyector multimedia, 01 laptop, 01 Amplificador de sonido con micrófono, 02 equipos de aire

MOBILIARIO (madera y confort):

DIRECCIÓN: 01 escritorio, 01 silla.

AULAS PEDAGÓGICAS, NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA: 420 carpetas unipersonales, 14 armarios,

BIBLIOTECA: 10 Mesas (1.5x1.10); 80 Sillas de trabajo, 6 estantes de libros.

COCINA – COMEDOR: 6 mesas (2 x 1.1 m), 48 sillas .

6 “ MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE

Capacitación a docente en temas relacionados a pedagogía psicológica, capacitaciones a estudiantes y

E. COSTOS DEL PROYECTO DE INVERSIÓN

ALTERNATIVA N° 01: COSTOS DE INVERSIÓN A PRECIO DE MERCADO

CUADRO N° 07: INFRAESTRUCTURA

DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD PRECIO PARCIAL S/.

OBRAS PROVISIONALES global 1.00 32,559.79 32,559.79

7 “ MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE

DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD PRECIO PARCIAL S/.

CUADRO N° 09: MITIGACIÓN AMBIENTAL

DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD PRECIO PARCIAL S/.

CUADRO N° 10: CAPACITACIÓN

DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD PRECIO PARCIAL S/ .

CUADRO N° 11: PRESUPUESTO CONSOLIDADO

8 “ MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE

PRESUPUESTO CONSOLIDADO PROYECTO ALTERNATIVO 01

COSTO DIRECTO INFRAESTRUCTURA 10,313,143.29

ALTERNATIVA N° 02: COSTOS DE INVERSIÓN A PRECIO DE MERCADO

9 “ MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE

DESCRIPCIÓN UNIDAD METRADO PRECIO PARCIAL S/.

10 “ MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BÁSICAS EN LA I.E N° 0255 LAMAS, DISTRITO DE

DESCRIPCIÓN UNIDAD METRADO PRECIO PARCIAL S/.

CUADRO N° 14: MITIGACIÓN AMBIENTAL