Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
CCR El Cabildo
Ciclo de Cine Jueves 23 / Asunción
CCR El Cabildo
Comunidades originarias Comunidades originarias
TA’ANGA
Ache Vyvy vata, de Miguel López (2007), Los aché de Ñacunday, de Galia Giménez,
5 min. Manuel Cuenca y Bjarni Fostervold
Religiosidad popular (1980 - 1995), 60 min.
ETNOGRAFICO
Guiakuru ñemonde, de Miguel Agüero
(2007), 16 min.
Recreaciones sobre lo identitario
El prado, de Javier Valdez (2008), 30 min. Viernes 24 / Pilar
2008
Casa de la Cultura
Recreaciones sobre lo identitario
Detrás de la piel, de Javier Valdez, 17 min.
Viernes 17 / Horqueta Construcción de la identidad paraguaya
Colegio de los Hermanos Maristas Los paraguayos, de Marcelo Martinessi
Comunidades rurales (2007), 54 min.
Programación
Soberanía Violada, de Malu Vázquez
y Arturo Peña, 21 min.
Identidad política
Ya no podrán, de José Tomás Sánchez, Sábado 25 / Compañía
Octubre
23 min. 21 de Julio, Tobatí
Escuela San Miguel
Otros grupos identitarios
Sábado 18 / Horqueta Kambuchí, de Miguel Agüero, 63 min.
Colegio de los Hermanos Maristas
Comunidades rurales
Soberanía Violada, de Malu Vázquez y
Arturo Peña, 21 min.
Lunes 27 / Asunción,
Comunidades originarias Bañado Norte /
Ache Vyvy vata, de Miguel López (2007), Blanco Cué
5 min. Otros grupos identitarios
Religiosidad popular Trabajadores del río, de Miguel López.
Guiakuru ñemonde, de Miguel Agüero Otros grupos identitarios
(2007), 16 min. La Partida, de Marcelo Martinessi.
Recreaciones sobre lo identitario
El prado, de Javier Valdez (2008), 30 min.
Martes 28 / Asunción
CCR El Cabildo
Lunes 20 / Pedro Juan Religiosidad popular
Caballero / Punta Porâ Tañarandy, de Víctor Hugo Ferreira y Victoria
Facultad de Punta Pora (FAP) Mazacotte (2008), 12 min.
Recreaciones sobre lo identitario Comunidades originarias
Contradanza, los campos Sistema económico Avá Guaraní –
de la guerra, de Manuel Cuenca material multimedia del Museo de la
Tierra Guaraní–, de Alejandra Peña, 15 min.
Comunidades rurales
Jejui, de Amado Arrieta.
Martes 21 / Asunción
CCR El Cabildo
Otros grupos identitarios
Tucu Tucu, de Emilio Sanabria (2008),
6 min. Miércoles 29 / Asunción,
Comunidades originarias Barrio Ricardo Brugada
Sistema de creencias de los Avá Otros grupos identitarios
Guaraní –material multimedia del La fiesta, de Diego Volpe (2007), 16 min.
Museo de la Tierra Guaraní–, de Comunidades originarias
Alejandra Peña, 15 min. Owga, de Silvana Nuovo y Ricardo Álvarez
Comunidades rurales (2006), 27 min.
Kurusu rape yvy rekávo, de Amado Comunidades rurales
Arrieta. La lucha de la tierra, de Mariela González
Otros grupos identitarios (Paraguay-Venezuela), 40 min.
La lucha está en las calles, de Jorge
Coronel y Gustavo Beckelmann, 37 min.
Jueves 30 / Asunción
CCR El Cabildo
Miércoles 22 / Recreaciones sobre lo identitario
Coronel Oviedo Organizan Kaigüe, de Silvana Rial Banti (2005), 4 min.
Casa de la Cultura Kambuchi, de Miguel Agüero, 63 min.
PROYECCIÓN DE CORTOS DE
REALIZADORES LOCALES:
Comunidades originarias
Krumi, de Miguel Lopez, 15 min.
Comunidades rurales
Tierra Roja, de Ramiro Gómez. Apoyan
2 Boletín Oficial del Centro Cultural de la República El Cabildo
Sumario
Editorial - Bicentenario 2 Editorial
Se impulsa la Comisión
Nacional Bicentenario 3
BICENTENARIO
Parque de los Ilustres. Un espacio para
los modelos ejemplares de nuestra sociedad 4/5 Celebrar el Bicentenario de la Independencia Nacional no es un mero
acto de recordación de una gesta patriótica: la primera, y su media-
6/7
ción temporal en años de distancia, es mucho más, es un análisis
Creación de la Comisión Iberoamericana
crítico del pasado y una exposición hacia el provenir.
del Bicenternario de las independencias
Es pensar en la historia desde la historia misma, en evaluaciones,
II Festival de Música Contemporánea
de Asunción - Uninorte 8 identificación de valores y proyectos pasados, realidades vividas des-
de una perspectiva de perenne esperanza en el destino de nuestra
nacionalidad. Es la renovación de un compromiso con la patria; sus
Celebración del Día Internacional
de la Paz 9 afanes, la construcción de un presente que se está yendo y de un
tiempo que viene cargado de interrogantes.
10/11
La recordación del desarrollo del Bicentenario de la Independencia
La Reforma Educativa en el Paraguay no es una tarea del imaginario cultural, es una tarea colectiva del
Gobierno y el pueblo paraguayo en una perspectiva totalizadora de
un nuevo amanecer. Es el desarrollo de toda una actitud y un afán de
Gira Mangoreana Nacional
e Internacional 2008 12/13 persistencia del alma de la raza fraguada desde 1811 hacia delante.
Nuestra libertad.
16
Audiencia Pública de llamado a Concurso para Por eso habrá Bicentenario con el sentir espiritual de la totalidad de
ocupar cargos en el Fondo Nacional de la los paraguayos en todos los ámbitos, en un ñandutí de realizaciones y
Cultura y las Artes - Fondec
festejos que nos recuerden el sentido de Patria en actos que nos pin-
17
ten el pasado, aclaren el presente y alumbren los senderos de nuestro
Ciclo de Cine Ta’anga 2008 / Etnográfico
ser colectivo.
del CCR, se inició en Asunción y Horqueta
22
Agenda Cultural Entonces, ¡manos a la obra!!!
Revista Día y Noche
Margarita Morselli
DIRECTORA GENERAL
Calendario Cultural
CCR El Cabildo 23
IMAGEN DE TAPA: Obra del artista plástico Guillermo Da Ré, de origen italiano radicado en Buenos Aires, Argentina, realizada entre 1880 y 1890 del siglo XIX. El original se encuen-
tra en el Museo de Bellas Artes del Ministerio de Cultura del Paraguay. Esta obra fue reproducida en los billetes de 10.000 Guaraníes, que siguen en circulación en el Paraguay.
CONGRESO DE LA NACIÓN
CENTRO CULTURAL DE LA REPÚBLICA BOLETÍN OFICIAL DEL CENTRO CULTURAL DE LA REPUBLICA El CABILDO
EL CABILDO - Fundado por Carlos Mateo Balmelli
Dirección General Calendario Colaboraciones
Margarita Morselli Cultural Cabildo Ernesto Orbegoso: Victoria S. A.
Enrique González Quintana
Norma Riveros Agenda Cultural de Asunción:
Presidente del Congreso de la Nación
Coordinación Editorial Gentileza de la Revista “Día Y Noche”
Fátima Pérez Coordinación Alejandro Vial
Margarita Morselli Observatorio Cultural
Directora CCR El Cabildo Diseño de Tapa y Fotografía Adriana Bonnín Encuesta de Consumo Cultural
Luís Vera COIN
Consejo Asesor Redacción
Luly Codas Diseño Grafico Fátima Martini Impresión
Ticio Escobar y Diagramación General Fátima Pérez AGR
Osvaldo González Real Robert Bernal Javier Rodríguez
Javier Rodríguez Alcalá Luís Verón Agradecimientos
Dibujos Lázaro Videaud CEPATE
Observatorio Cultural Tony Roberto Lea Shvartzman Senadora Iris Rocío González
Fátima Martini Uninorte
Javier Rodríguez Alcalá
Boletín Oficial del Centro Cultural de la República El Cabildo
3
Fotografías: Luis Vera
Se impulsa la Comisión
El Presidente del Congreso de la Nación
Enrique González Quintana se reúne con
Fernando Lugo en el Palacio de López
Nacional Bicentenario
E
En audiencia concedida en el l Congreso de la Nación aprobó la ley 3.495 “Que crea la Comisión Nacional de Conme-
Palacio de López, el Presidente moración del Bicentenario de la Independencia de la República del Paraguay que tiene
vigencia hasta el 31 de diciembre del 2011”. Esta Ley involucra a los tres poderes del
del Congreso, senador Enrique
Estado, pero aún no se ha implementado la Comisión Nacional, compuesta por un Con-
González Quintana, el ministro sejo Directivo tal como establece la legislación. Este organismo será el responsable de preparar,
Secretario de Cultura, Ticio Es- coordinar e implementar el programa de eventos y demás proyectos científico-culturales en todo el
cobar y la Directora General del país y en el extranjero.
Centro Cultural de la República En relación a la solicitud, el Presidente La Comisión Nacional
Lugo manifestó su interés por conformar La comisión, según los términos de la ley, estará conforma-
El Cabildo, Margarita Morselli,
la comisión, para lo que convoca a una da por un Consejo Directivo, un Comité Asesor Permanen-
solicitaron al Presidente Fer- próxima reunión para el próximo lunes te y una Secretaría Ejecutiva. El Consejo Directivo estará
nando Lugo, la implementación 13 de octubre a las 16hs, a fin de prose- integrado por el Presidente de la República, quien ejercerá
de la Comisión Nacional, para guir con las deliberaciones y nombrar al la presidencia de la Comisión Nacional, el Presidente del
iniciar oficialmente los trabajos director de ésta comisión. Congreso como Vicepresidente 1º, el Presidente de la Corte
de los preparativos de la conme- La intención es ir más allá de actos con- Suprema de Justicia como Vicepresidente 2º, el Director
memorativos y buscar que el Bicentena- del Comité Asesor como Vicepresidente 3º y el Secretario
moración del Bicentenario.
rio se convierta en acciones concretas que Ejecutivo.
beneficien cultural y socialmente a todo El Comité Asesor estará integrado por los miembros de di-
el país, con la participación de represen- ferentes estamentos de los poderes Ejecutivo, Legislativo,
tantes de todos los estamentos e institu- Judicial, además de otras instituciones estatales e investi-
ciones. gadores y especialistas nacionales. Este Comité nombrará
a un Director de entre sus miembros, quien lo representará
ante el Consejo Directivo.
4 Boletín Oficial del Centro Cultural de la República El Cabildo
Parque de los I
Estamos, prácticamente, en vísperas
de la conmemoración del Bicentena-
rio de la fundación de nuestra Repú-
blica paraguaya. Por lo tanto, debe-
mos ir pensando en sugerencias y
propuestas para la celebración dig-
na de tan magna fecha. La habilita-
ción de espacios que recuerden a las
personas que con su ejemplo, son
referentes ejemplares para nuestro
tiempo, por medio de paseos de los
ilustres, es una manera de honrar
sus memorias, recordar y presentar
a las nuevas generaciones, a figuras
emblemáticas de nuestra sociedad.
Luis Verón
A
lo largo de las últimas dos cen-
turias que transcurrieron desde
aquellos días de mayo de 1811,
varias generaciones de paragua-
yos participaron activamente en la cons-
trucción de nuestra sociedad, tal como hoy
la conocemos.
Consideramos oportuno y válido, proponer
Un espacio para
la creación, en cada ciudad, en cada pueblo,
en cada paraje de nuestro territorio nacio-
nal, de espacios que inviten a la reflexión, al
reconocimiento de la labor desplegada por
ejemplares de nues
nuestros mayores, a la revalorización y el
rescate de su memoria, para ejemplo de las
generaciones actuales y futuras.
Ilustres
Si pudiéramos llevar adelante esta propuesta, que no tiene mayor
precio que la misma voluntad creadora de la gente, estaríamos cola-
borando con la creación y recreación de nuestra memoria colectiva,
recatando a figuras olvidadas o desteñidas por el paso del tiempo,
elevándolos a la consideración pública y como referentes ejemplares
que señalan nuestros caminos.
¿Cómo hacerlo? Tomando datos de la memoria de la gente, de la
memoria documental de los archivos, sopesando méritos; en fin,
rescatando del olvido a importantes figuras que han pasado, que,
con su accionar, han influido para que nuestra sociedad fuera mejor.
¿Nombres? No faltarán. ¿Acaso San Juan Bautista no tiene un Agustín Ba-
rrios? ¿Acaso Villa Florida no tiene un Miguel Acevedo? ¿San Miguel, un
Guillermo Molinas Rolón? ¿Caacupé, un teniente Fariña? ¿Concepción, Res-
quín Huerta? ¿San Lorenzo, un Saturio Ríos? ¿Luque un Juan Bautista Al-
mirón o un Vicente Orrego? ¿Capiatá, un Carlos Lara Bareiro? ¿Itauguá, un
Juan Crisóstomo Centurión? ¿Villeta, un Arnaldo Valdovinos? Y así, miles
de ejemplos. Recordar a nuestros héroes, es solo cuestión de buena voluntad
y ganas de hacer las cosas.
a referentes
torios en general, quienes nos de Beauvoir, Julio Cortazar, Man Ray o
contarán de nuestras hazañas Baudelaire– o el de Pére-Lachaise, que al-
pasadas y los grandes logros berga las tumbas del cantante Jim Morri-
son, cuya lápida se ha convertido en un au-
estra sociedad
que tenemos como paraguayos.
Personalidades que protagoni- téntico lugar de peregrinaje para sus fans,
zaron momentos claves de la o la del escritor irlandés Oscar Wilde. O la
historia cultural del país, con de nuestro entrañable Agustín Pío Barrios
lo que se pretende recuperar que tiene su morada lejos de su patria, en
la idea de los espacios públicos el cementerio de los Ilustres de San Salva-
“como lugares llenos de histo- dor, porque nuestros gobernantes no han
rias y por extensión deposita- sabido darle a él en vida, el lugar que le
Objetivos correspondía.
rios de las memoria colectiva”.
Generar un espacio, un tributo, un reconocimiento a los
grandes de nuestro país. El Parque de los Ilustres será el
hogar final de todos quienes han aportado al rico acervo
histórico nacional. ciudadanos ilustres y notorios en general, quienes nos contarán de
Crear un lugar que fortalezca nuestra historia, nuestra nuestras hazañas pasadas y los grandes logros que tenemos como
identidad, nuestros lazos comunes. El cementerio de los paraguayos.
ilustres nos permitirá reconstruir parte de nuestra memo- El otro objetivo fundamental es promover espacios de atractivo
ria a través de las grandes personalidades que han sabido turístico. Generando un nuevo espacio donde los visitantes puedan
transitar por el arte, la cultura, la política, las ciencias, conocer, en medio de un agradable y placentero paseo en medio de
naturaleza, arte, cultura, historia.
6 Boletín Oficial del Centro Cultural de la República El Cabildo
Creación de la Comisión
Iberoamericana del
Bicentenario de las
Independencias
T
eniendo en cuenta que el 2009 será el año de inicio de los festejos, los gobiernos de Espa-
ña, Portugal, y la mayor parte de los países latinoamericanos acordaron crear una Comi-
sión Iberoamericana de los Bicentenarios de las Independencias,
en la XVII Cumbre Iberoamericana de noviembre del 2007, para
impulsar programas educativos conjuntos y promover una mayor integra-
ción regional.
En México, se realizó este año la 1ª Reunión de Coordinación de los Países
Iberoamericanos, de la cual participó la delegación paraguaya, encabezada
por el Viceministro de Relaciones Exteriores, embajador Jorge Lara Castro,
la Directora del Cabildo, Margarita Morselli (por el Congreso de la Nación)
y el Director General de Asuntos Culturales de la Cancillería, Embajador
Esteban Bedoya.
También estuvieron presentes en la oportunidad la Organización de Es-
tados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), y
las Organizaciones Iberoamericanas de Juventud (OIJ) y Seguridad Social
(OISS).
Los países que participaron del encuentro son: Argentina, Bolivia, Brasil,
Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, Ecuador, El Salvador, España, Guate-
mala, Honduras, México, Nicaragua, República Dominicana, Perú, Para-
guay, Portugal, Uruguay y Venezuela.
Participaron, además, el Secretario General Iberoamericano, Enrique V.
Iglesias, el responsable mexicano de las conmemoraciones del Bicentenario
de la Independencia y el Centenario de la Revolución, Embajador Rafael
Tovar y de Teresa, y Secretario General de la Organización de Estados Ibe-
roamericanos (OEI), Álvaro Marchesi.
En los encuentros incluso se habló de conformar a una “generación del
bicentenario”, que tenga principios y valores patrióticos de unidad nacional
y latinoamericana.
El Secretario General
Iberoamericano, Enrique V.
Iglesias; La Directora Del
CCR, Margarita Morselli; y
el Embajador Enrique Tovar.
México, setiembre 08.
L
Creada en octubre de 2001, demuestra su versatilidad con el Festival de
a meta está empezando a lograrse, tudio de la música contem- Música Barroca en el 2004, que da conciertos cada año, y el Festival de
como pudo apreciarse en los con- poránea formado hace 20 Música Contemporánea de Asunción en noviembre de 2007.
Conversamos con Alejandro Méndez, quien interpretó en carác- El único compositor paraguayo cuya obra fue presentada en el Fes-
ter de “recitante”, particularidad de la música contemporá- tival es Saúl Gaona, que se formó en Paraguay, discípulo de Luís
nea: el diálogo entre la voz humana y los instrumentos: Szarán, quien instituyo un Taller de Composición del que participa-
ron muchos músicos –como yo–, algunos de los que trascendieron
“Uninorte busca movilizar a la comunidad musical del país, pro- son Gaona, Lito Barrios.
mover la creación y el nivel de interpretación musical. En cuando Obras de Daniel Luzko, renombrado compositor paraguayo en los
a interpretación, se pudo apreciar en el Festival la extraordinaria EEUU (adonde se fue muy joven) se interpretaron también en este
versatilidad de la Orquesta Uninorte. ciclo.
En el Festival se presentaron obras mayoritariamente contempo- Muchos jóvenes músicos no tuvieron la oportunidad de una for-
ráneas de autoría de músicos paraguayos del exilio, como Nicolás mación vanguardista, sino la que se da en nuestros conservatorios
Pérez González, Emilio Biggi, Carlos Lara Bareiro, entre otros, que nacionales, que es más bien tradicional (recordemos que Uninorte
fuera del país desarrollaron sus creaciones. González se formó en no es aún una Academia Artística, eso aún está en proyecto).
París como músico, y su estilo es muy distinto al de Lara, que se Oportunidades como la de este Festival dan a nuestros jóvenes mú-
formó en Buenos Aires. Los exilios fueron en su mayoría por razo- sicos el impulso y los ánimos de asumir el desafío de interpretar, al-
nes políticas, ya que estos creadores estaban en la línea de ideas gunos de ellos sin ser compositores se animan a componer. Por eso,
nuevas, transgresoras en época del stronismo, y transmitían en sus no se puede pretender –como dijo Sánchez Haase– que sean obras
creaciones ideas críticas, como la de Elvio Romero. maestras las que en el Festival se han presentado, son esbozos de
Los que se quedaron aquí no tuvieron el contexto ni las oportunida- composición. Lo importante de esta iniciativa es que se constituye
des para canalizar la creatividad y la técnica que habían adquirido en un semillero muy valioso para desarrollar esta veta en Paraguay,
en su formación. Por eso, Uninorte tiene como objetivo generar un que se integren talleres de formación, talleres que necesitan fondos
ambiente propicio para que la gente que tiene conocimientos técni- y maestros de afuera.”
cos pueda desarrollarlos.
Boletín Oficial del Centro Cultural de la República El Cabildo
9
Espacio Reservado de Victoria S.A.
P
ersonalidades gubernamentales, directores de universida- Moon inspirador de este gran proyecto mundial, en varios países,
des, y altas autoridades de la Federación para la Paz Uni- como resultado positivo del GPF Paraguay, ante la evidente emoción
versal, entre otros destacados invitados estuvieron presen- de los asistentes que recordaron dichos momentos.
tes: La Directora del CCR, Margarita Morselli; El Director Se puso énfasis en el hecho de que en el Paraguay “sí podemos, sí
General del Ministerio de Educación, Rubén Maidana; El Rector de estamos listos para completar y realizar el sueño de Una Familia
la Universidad San Sebastián; el ex Ministro del Medio Ambiente, Bajo Dios”. Paraguay, se dijo, demostró, a pesar de los problemas y
Juan Faccetti; el MG. Jesús Gonzáles, Presidente de la Fundación limitaciones naturales de iniciativas de la envergadura de ésta, que
Educativa Internacional; el Dr. Jacobo Thiessen, Presi- los tres pilares del GPF son posibles de realizar, y que
dente de la Federación para la Paz Universal (ca- a pesar de las dificultades locales hay un fuerte
pitulo paraguayo), entre otros. Embajadores deseo de desarrollar la visión en el Paraguay.
para la Paz, abogados y educadores confor- La Conferencia de Jesús Gonzáles fue im-
maron el auditorio (sitio de valor patri- pactante por su tremendo contenido:
monial e histórico del Paraguay). Carácter, Corazón, Amor, Familia, van
En la oportunidad se leyó la Carta de de la mano para lograr aquella tan
apoyo de la UPF a las Naciones Uni- anhelada Cultura de Paz. La fuerza
das, se proyectó un vídeo resumen del mensaje de la Educación del
del Global Peace Festival Paraguay, Carácter promovió a que se pro-
vídeos de Usa, Kenia, Mongolia, y gramen dos encuentros más con
del testimonio sobre la Gira que Jesús González en la sede cen-
ha hecho Thomas Field con el Dr. tral del GPF.
La Reforma
Educativa
en Paraguay
El Ministerio de Educación está, en este momento,
revisando la estructura curricular de la Reforma
Educativa para adaptarla a la nueva realidad del
país, se espera ajustarla antes del 2010.
Ramiro Domínguez –Miembro del Consejo Ase-
sor de Reforma Educativa– nos habla al respecto
Fotografía: Eyal Warshavsky
“desde adentro”.
Alejandro Vial hace una reflexión “desde afue-
ra” acerca del intento de cambiar un sub-sistema
como el educativo, manteniendo un sistema ma-
cro, socio-político y económico, que en la práctica
negaba todo lo que enseñaba la Reforma.
un grupo de elite, eran para todo el pueblo. Es así que para hacerla llegar ficiente para la educación bilingüe–. Otro factor fundamental es que no
extensivamente, las condiciones no fueron propicias: escaso presupuesto, había en ese momento una Ley de Lenguas para lograr la conformación
escasos recursos humanos capacitados y escaso tiempo. de un instituto que intente normalizar la lengua y proponer políticas lin-
Lo que ahora se está queriendo hacer con la Reforma Educativa es algo que güísticas.
ya se pensó antes. Creo que hay que esperar dos o tres años para ver si La Reforma tuvo grandes aciertos y grandes fracasos, que se debieron en
detrás de la intención y ese pensamiento viene un cambio. cierto modo, no a la mala fe
Cuando se inició el Consejo Asesor de la Reforma Educativa donde estuvi- de la administración política,
mos algunas personas, que creo teníamos cierta cualificación, pensamos sino a la falta de recursos pre-
bastante claramente y entendíamos bien donde debíamos enfatizar en pri- supuestarios, de recursos hu-
mer lugar: la formación docente. Pero hay cosas que no se pueden cam- manos y a la aceleración del
biar, como el contexto familiar, la realidad socioeconómica de esa gente; proceso. Empezar a univer-
factores que facilitan la deserción y el fracaso escolar. salizar el proceso de reforma
Otro aspecto importante es el bilingüismo, tema que nosotros habíamos hubiera sido posible solamen-
trabajado, pero no teníamos docentes calificados en educación bilingüe, te con grupos selectos.”
apenas teníamos licenciados en guaraní –que no es una calificación su-
Ramiro Domínguez
Miembro Fundador del Centro de Estudios
a nivel del MERCOSUR, y mu-
Antropológicos. Docente universitario en la
cho menos, que sus estudiantes Universidad Católica Nuestra Señora de la
hayan alcanzado una capacidad Asunción y en la Universidad Nacional de
crítica mínima que les posibilite Asunción. Miembro actual del Consejo Ase-
enfrentar con creatividad y sol- sor de Reforma Educativa y Coordinador de
vencia, los ingentes retos que la Comisión Nacional de Bilingüismo. Autor
la civilización nos depara en el de varios libros, entre los que cabe destacar
siglo XXI. El Valle y la loma - Culturas de la selva, un
¿Por qué no pudo hacerlo? Por- clásico de categórica vigencia para entender
la realidad paraguaya de hoy.
L
que pese al reconocido nivel y
a Reforma Educativa fue la política pública donde el Esta- compromiso de los especialis-
do paraguayo invirtió mayor cantidad de recursos humanos tas que la encaminaron y a las Alejandro Vial
ingentes capacitaciones realiza- Es sociólogo y ha estudiado la cultura política
y materiales en los últimos años y, posiblemente, sea la única
das a sus docentes, se intentó paraguaya durante casi toda la transición.
política estatal que se mantuvo transversal a través de los dis-
En el tema educación, participó como coor-
tintos gobiernos colorados de la transición. Sin embargo y pese a no cambiar un sub-sistema como
dinador del área organizacional en la consul-
haber estado sometida a los avatares de los gobiernos de turno hoy está el educativo, manteniendo un
toría: “Actualización del Marco Jurídico y la
en la picota, y lo está a tal punto, que el actual ministro de educación sistema macro, socio-político y
Estructura Organizacional del Ministerio de
Horacio Galeano, con quien se inició, pretende hacerle una re-reforma, económico que en la práctica, Educación y Cultura”, con el BID (entre los
e incluso hay expertos que hablan derechamente de su fracaso. negaba todo lo que enseñaba la años 1997 y 1998), trabajo que colaboró en
Probablemente sea exagerado considerarla un fracaso, entre otras co- Reforma. Así pues, si la Reforma la creación de la “Ley General de Educación”
sas porque tuvo capacidad para extender la educación paraguaya en decía que había que construir Del Paraguay. Realizó consultorías sobre des-
su nivel primario hasta niveles muy amplios, así como porque pudo ciudadanía, los maestros veían centralización educativa para el BID y en 2008
que los puestos públicos se da- colaboró en el Informe sobre la Educación
también democratizar su contenido curricular. Pero no pudo resolver
ban por lealtad partidaria. Si la Pública y Media Actual en Paraguay, para el
dos cuestiones de fondo que constituyeron una necesidad clave en su
Banco Mundial.
punto de partida: la permanencia hasta el final del alumno en el siste- Reforma levantaba la bandera
ma educativo, y una educación rigurosa y de calidad. de la excelencia académica, los
En su diagnóstico sobre el sistema educativo, Fernando Reimers (aca- alumnos observaban que el éxito económico no se lograba por el trabajo ar-
démico de Harvard y coordinador del proyecto en su etapa inicial), co- duo o la profundización del estudio, sino por la capacidad para tener amigos
menzaba su análisis diciendo; “a ocho años de la entrada del siglo XXI, en el gobierno, hacer trampas y aprovechar la corrupción imperante.2
la sociedad paraguaya confronta dos desafíos fundamentales: la con- Al igual que entre los enciclopedistas franceses de la Ilustración, los reformis-
solidación del régimen democrático y el desarrollo de la competitividad tas paraguayos pensaron que bastaría cambiar la educación para cambiar
nacional. Ambos desafíos descansan a su vez de manera muy clara el país, sin darse cuenta que con los niveles de exclusión social, pobreza e
sobre las competencias y capacidades de los paraguayos”… “una de- iniquidad, demasiados paraguayos quedaban fuera de la carrera antes de
mocracia efectiva requiere una ciudadanía educada, que pueda parti- poder iniciarla3 y que para muchos de los otros, es decir de aquellos que sí
cipar sobre la base de juicios informados, sustentados sobre una base podían llegar a terminar la secundaria y estudiar en alguna de las universida-
común de conocimiento”.1 des privadas –que, dicho sea de paso, son en casi todos los casos verdaderas
Pues bien, a más de quince años de aquella reflexión podemos decir sin “escuelitas nocturnas”–, al ver que la viveza y la trampa eran las cartas de
temor a equivocarnos, que la educación paraguaya no ha podido desa- triunfo, la propia realidad les refutaba en los hechos lo que la reforma les
rrollar ese nivel de capacidad que le permita ser competitiva ni siquiera decía en sus textos.
12 Boletín Oficial del Centro Cultural de la República El Cabildo
Gira
Mangoreana
Nacional e
Internacional
2008
El CCR promueve la vasta obra de uno de
los más grandes genios de la música clá-
sica universal, Agustín Pío Barrios - Man-
goré, a través de la difusión del libro “El
Inalcanzable” (referido al maestro) y con-
ciertos a cargo de Luz María Bobadilla,
Tania Ramos y otros renombrados refe-
rentes de la guitarra.
E
l Proyecto de Difusión de “El Inalcanzable”
- Gira Mangoreana 2008 Nacional e Inter-
nacional busca en la promoción de la vasta
cultura musical de uno de los más grandes
genios de la música clásica universal, Agustín Pío Ba-
rrios Mangoré, a través de un circuito de lanzamientos
del material “El Inalcanzable” a nivel nacional.
Apoyan esta iniciativa el Congreso Nacional de la Re-
pública, el CCR y las gobernaciones de cada ciudad
que visita la Gira.
Objetivos
La Gira
En su primera etapa de un año (2008),
la Gira Mangoreana está realizando
un circuito nacional –capitales de-
partamentales y ciudades importan-
tes– de lanzamiento del mencionado
libro, denominado: “El Inalcanzable”,
al mismo tiempo de presentar en cada
lugar de la gira una muestra fotográfi-
ca de las más impactantes fotografías
del libro.
Coordinador
Carlo Spatuzza
Documentación fotográfica
Gabriela Zuccolillo
Análisis crítico e histórico
Javier Rodríguez Alcalá
Democratización de la Cultura
E
l pasado Viernes 5 de septiembre, OBJETIVOS:
se realizó la primera Audiencia -Financiar y promover las actividades culturales privadas en
Pública, con relación al llamado todo el territorio nacional
a concurso para ocupar dos car- -Estimular la creación artística a través de programas de apo-
gos como miembros del Fondo Nacional de yo y becas.
la Cultura y las Artes – FONDEC; quienes -Incentivar la profesionalización del trabajo artístico y cultu-
deben ser designados por la Comisión de ral.
Cultura, Educación, Culto y Deportes de la -Promover la difusión de la actividad artística y la igualdad
Honorable Cámara de Senadores según Ley de oportunidades en el acceso a las distintas manifestaciones
Nº 1299/98.- culturales.
Se han presentado 34 Currículas, de las -Preservar el patrimonio cultural nacional a través del apoyo a
cuales 27 corresponden al ámbito cultural las instituciones de protección, conservación y restauración de
Presidenta y Vicepresidente de la Co-
y el resto al ámbito empresarial ligado a las mision de Cultura, Educación, Culto y bienes de valor artístico y cultural.
Actividades Culturales. Deportes; del Senado. Senadores Iris -Incrementar el acervo cultural mediante financiamientos ade-
Rocío González y Roger Caballero.
La Audiencia fue convocada por la Comi- cuados.
sión, presidida por la Senadora Iris Rocío -Fomentar la actividad cultural y artística en todo el territorio
González, estuvieron también presentes el Vicepresidente de la República.
Carlos Roger Caballero y el miembro Miguel Ángel González -Captar y canalizar las donaciones, préstamos, legados y otros benefi-
Erico. cios y aportes financieros internos o externos destinados al desarrollo
Esta audiencia permitió a los candidatos presentar sus pro- cultural.
puestas al auditorio. -Promover proyectos de patrocinio e inversión cultural.
Cabe destacar que es la primera vez que se realiza una Au- -La cooperación cultural con las demás naciones, especialmente con los
diencia Pública para la elección de los candidatos al cargo países del Mercado Común del Sur (MERCOSUR).
de Miembro del FONDEC, buscando mayor participación y
transparencia en la elección de las personas para ocupar car- MODALIDADES DE ACCION
gos públicos. De este modo se da participación plena a la Co- Para el cumplimiento de su fin y de sus objetivos, el FONDEC otorga fi-
munidad Cultural interesada, organizaciones civiles, etc., que nanciamiento, que podría ser reembolsable, parcialmente reembolsable o
se encuentran ligados o trabajando directa o indirectamente no reembolsable, en forma de:
en lo que hace a la Cultura de nuestro país. Tal es el caso de el A) Becas, subsidios y patrocinios, para creadores, intérpretes, grupos ar-
Viceministerio de Cultura, el Centro Cultural de la República tísticos e instituciones.
“El Cabildo” y Foro Cultural que aglutina a intelectuales del B) Adquisición de bienes culturales.
medio. C) Créditos e inversión cultural, entendiéndose por inversión todo el
La elección queda a criterio de los miembros que componen la desembolso de recursos destinado a la adquisición de inmuebles, a la
Comisión de Cultura, Educación, Culto y Deportes, quienes construcción, reconstrucción o reparación de bienes de capital, o a la
luego de realizar una revisión minuciosa y de haber escucha- adquisición de maquinarias y activos intangibles afectados a actividades
do los pareceres y a los propios afectados, darán su decisión artísticas y culturales.
a través de un dictamen de la Comisión que será elevado al
Plenario del Senado.
Boletín Oficial del Centro Cultural de la República El Cabildo
17
Fotografía gentileza de: Miguel Aguero
2008 / Etnográfico
Manuel Cuenca y coordinado por Lea Schvartzman, del Centro
Cultural de la República El Cabildo. Tiene como objetivo conser-
var la memoria de las producciones audiovisuales del país, su registro y
del CCR, se inició en proyección de futuro, al tiempo de promocionar nuevas realizaciones –com-
prendiendo la relación dialéctica entre tradición e innovación–, contribu-
Asunción y Horqueta yendo así con la afirmación y re-creación de la propia identidad en el marco
de un proceso dinámico de construcción de la cultura que nos representa.
El Ciclo cuenta con el apoyo de Gente de Cine, la Fundación Cinemateca
En esta nueva edición, el ciclo de cine Ta´anga dedicó del Paraguay y el SNT Cerro Corá.
sus dos semanas de proyecciones a audiovisuales que En el Ciclo de Cine Ta’anga 2008 / Etnográfico se proyectaron cortos y lar-
ilustran la formación y re-creación de grupos identita- gos, documentales y argumentales cuya temática está relacionada a grupos
rios del Paraguay. identitarios del Paraguay: comunidades originarias y campesinas, mujeres,
La propuesta es contribuir con la práctica de pensar- trabajadores, luchas por reivindicaciones sociales, oficios populares, reli-
nos y reconocernos desde nuestras diferencias, iden- giosidad popular y otros temas etnográficos.
tificando la existencia de múltiples realidades que se Las proyecciones se llevaron a cabo en el Centro Cultural de la República El
presentan en escenarios tan disímiles, pero donde Cabildo, en Horqueta, Pedro Juan Caballero - Punta Porá, Coronel Oviedo,
Pilar, Tobatí, Bañado Norte de Asunción, y en el Barrio Ricardo Brugada.
constantemente se recrea nuestra expresión como cul-
De las dos semanas de proyecciones, dos días concluyeron con una se-
tura, comprendiendo que la construcción de identida-
sión de cine-drama, a cargo del grupo de psicodrama de Asunción GRUPA
des colectivas surge desde una realidad y una práctica (Grupo de Psicodrama de Asunción). El Cine-drama ofrece un espacio para
compartidas. que se ponga en acción lo convocado; el público se convierte en audiencia
activa, y la audiencia en grupo. La multiplicidad de escenas convocadas se
integra en escenas construidas por un grupo efímero.
GRUPA inicia sus cursos de formación en psicoterapia psico-dramática, es-
cuela de la psicología inspirada en el teatro de la improvisación y concebida
para trabajar con grupos.
Las Programación del CICLO DE CINE TA’ANGA Etnográfico / 2008 (con
sus presentaciones) está detallada en la Contratapa de este ejemplar de la
Revista Cabildo.
Lea Schvartzman
18 Boletín Oficial del Centro Cultural de la República El Cabildo
Comentarios
sobre encuesta
de consumo
cultural
Esta es la tercera entrega acerca del tema Encuesta
de Consumo Cultural.
A partir de la citada encuesta, realizada por COIN, se
puede observar el nivel de penetración que tienen
las diferentes actividades y disciplinas culturales en
la población.
Lázaro Videaud
Gerente Cuantitativo - COIN
E
l Observatorio Cultural de la República del Para- Introducción del informe de COIN
guay –emprendimiento del CCR– contempla en- al Observatorio Cultural del CCR
tre su objetivos prioritarios llevar un registro de La Encuesta sobre Consumo Cultural es un estudio cuan-
las actividades culturales que se desarrollan en titativo, donde se realizaron 721 entrevistas a estudiantes
el territorio nacional, y conocer el nivel de penetración que de:
tienen las diferentes actividades y disciplinas culturales en - Colegios privados
la población, la frecuencia con que las “consumen”, y el nivel - Colegios públicos
de atracción o interés que promueven cada una de ellas. - Universidades privadas
El proyecto de monitoreo está basado en encuestas cuanti- - Universidades públicas
tativas, que sean representativas de la conducta de la pobla- El área de estudio abarcó Asunción y Gran Asunción, y las
ción en diferentes segmentos que se definen según prioridad encuestas fueron realizadas en las aulas de los centros edu-
y uso que se daría a la información relevada. cativos.
Realizó la siguien-
te actividad en el
último año... Ir al
Teatro
Solo el 35% de las
personas entrevistadas
asistieron al teatro en los
últimos tres meses, lo cual
refleja la baja participación
de los jóvenes en esta
importante actividad.Estos
indicadores son alarman-
tes, partiendo de que
estamos incursionando
en un mercado con alto
nivel educativo. Podemos
asumir que a nivel país,
los mismos tendrán caídas
significativas, lo que hace
aún más preocupante lo
observado.
Boletín Oficial del Centro Cultural de la República El Cabildo
19
Artículos que se
poseen en casa
En promedio, se tienen
10 tipos de artículos en
los hogares, del listado
desplegado.
Como podemos apreciar
los primeros 6 artículos
son tecnológicos o elec-
trónicos, confirmando que
estamos en presencia
de la era tecnológica,
quedando en segundo
plano aquellos artículos
con corte cultural.
Actividades cultu-
rales que realizó
en los últimos 3
años según Edad
y Sexo
En promedio las perso-
nas realizan 14 tipos de
actividades culturales,
siendo el género femeni-
no más activo.
La población de televi-
dentes de programas na-
cionales crece a medida
que aumenta la edad, al
igual que la asistencia a
Bibliotecas.
20 Boletín Oficial del Centro Cultural de la República El Cabildo
Afianzar la labor
teatral paraguaya
Con el lema “Teatro en tiempo nuevo”, el CEPATE, con su tradicional Semana de Tea-
tro en su edición Nº 28 como Festival Nacional, y con un historial de diez años de
Festival Internacional, hace un llamado a sus asociados a acercarse al Centro para
afianzar la labor teatral en Paraguay, creando y construyendo un espacio propio
como trabajadores, como creadores, y como artistas.
S
e realizó en Asunción, del 21 al 28 de septiembre “…Las calamidades que atacan a nuestra sociedad surgen de una
de este año. La organización estuvo a cargo del matriz cultural conformada por los antivalores del autoritarismo y
Centro Paraguayo de Teatro (CEPATE). Partici- la corrupción, el pokare, el mbarete. Y ofrecen como resultado un
paron diez grupos de Paraguay y siete obras de escenario de miedo, una violenta desigualdad social, un alto índice
autores de España, Argentina y Bolivia. Las obras se pre- de criminalidad, miseria e inseguridad. El cambio se impone. Los
sentaron en cinco salas de la ciudad: Leopoldo Marechal,
artistas somos agentes de ese cambio necesario.”
de la Embajada Argentina; Teatro De las Américas, del
Centro Cultural Paraguayo Americano; Manuel de Falla,
del Centro Cultural de España Juan de Salazar; Federico
Moncho Azuaga.
García Lorca, del Centro Cultural de la Ciudad - Manzana
de la Rivera; y en el Teatro Municipal. Las funciones (dos
por día) se realizan todas las noches, de lunes a domingo. MENSAJE INAUGURAL DE MONCHO AZUAGA
El acceso fue gratuito.
Auspiciaron este importante emprendimiento la Secretaría
SEMANA DEL TEATRO, PRIMAVERA DEL 2008
“Convocada la fiesta del teatro en el tiempo justo de la primavera, escucho voces
Nacional de Cultura, el Fondec, la Embajada Argentina, el
conocidas, textos dictados desde el sueño. (…) Son voces, teatristas, voces que nave-
Centro Cultural de España Juan de Salazar, el Instituto
gan en la memoria y que hoy resuenan en esta plaza con un: ¡Presente compañeros,
Cultural Paraguayo Alemán, la Municipalidad de Asun-
presente compañeras¡ (…)
ción, el Centro Cultural Paraguayo Americano, Uninorte,
La brisa del río trae musitados los textos de Roa Bastos, y esta luna recita los ver-
la Gobernación de Formosa, la Gobernación de Corrientes,
sos dramáticos de Hérib Campos Cervera, la tradicional Chacarita grita la valiente
El Estudio del Centro de Creación y Divulgación Teatral,
denuncia teatral de Julio Correa que sigue reclamando justicia social para los des-
el Instituto Superior de Bellas Artes, y el IMA (Instituto
heredados del Paraguay. Josefina Pla, Máxima Lugo, agitan las banderas de la par-
Municipal de Arte).
ticipación, mientras Pedro Moliniers y Antonio Escobar Cantero rescatan el guarani
En el marco de esta SEMANA DEL TEATRO se realiza-
y la trama social en busca del tekojoja añetete. (…) Nos interpelan Rudi Torga, Jorge
ron tres talleres con reconocidos teatristas del exterior: La
Aguade, Edda de los Ríos, Gardes Gardes, Ernesto Báez y tantos otros, cuyos nom-
creación teatral, dirigido por Rafael Bruza de Argentina;
bres brillan en los afiches del recuerdo. Allá va, en su bicicleta azul, con su guitarra
Stanislavsky, dirigido por Daniel Luppo, de Argentina; y
compañera y su cepillo de dientes, Rubén Vysokolan y desde aquel campanario nos
Teatro para niños en la era de la imagen, dirigido por Luis
saluda irreverente. (…) Arturo Pereira, artista del pueblo, y Máxima Lugo, la reina po-
Matillas de España.
pular del escenario, reclaman escuelas de teatro, salas de teatro popular, el público
de teatro, la crítica teatral, la presencia del teatro paraguayo en los circuitos teatra-
les internacionales, el teatro en los sindicatos obreros, en las universidades, en los
pueblos del interior, en las campiñas. Nuestros cultores, desde la ardiente memoria
de sus vidas entregadas al quehacer teatral, reclaman la recuperación y puesta en
valor del Gran Teatro Nacional, la obra inconclusa de Don Carlos Antonio López.
Demandan la promulgación de la ley del teatro, exigen la descentralización cultural
y la protección social de los artistas teatrales. Ellos, nuestros muertos queridos, que
soñaron y forjaron desde el texto, la actuacion, la cátedra, el nuevo Paraguay demo-
crático y solidario, con la dignidad de siempre suman sus voces y piden con nosotros
la instalación de la Casa del Teatro Paraguayo…”
Boletín Oficial del Centro Cultural de la República El Cabildo
21
Calendario Cultural
CCR El Cabildo 2008
Octubre
Noviembre