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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA (Psicología Clínica)

TAREA: # II

Presentado por
MIRQUELLA ORTIZ

MATRÍCULA
15-3580

Asignatura
MANEJO CLÍNICO DE INTERVENCIÓN EN LA CRISIS

Facilitador
ALEXIA JAPE COLLINS

Santo Domingo,
República Dominicana

Noviembre, 2018
Introducción
La siguiente unidad tiene como objetivo concreto describir A qué se llama, Carácter
sistémico de la personalidad y sus componentes (de acuerdo al investigador Núñez de
Villavicencio, del cual Daremos un ejemplo que aplique al tema, por otro lado
describiremos los Principios de los sistemas aplicados a la familia, los subsistemas que
conforman la estructura familiar, los Tipos de crisis que pueden afectar a la familia y la
Aplicación de los diferentes niveles en: Caso práctico: Niña Laura con V.I.H.

Cabe destacar, que un sistema es un conjunto de elementos en interacción dinámica en


el que el estado de cada elemento está determinado por el estado de cada uno de los demás
que lo configuran. Ejemplo: Hay miles de ejemplos de sistemas en la naturaleza, desde
una célula hasta una galaxia. Entre ellos, la familia es el caso que nos ocupa en este
trabajo.

La familia también es un sistema en constante transformación, que cambia y se adapta a


las diferentes exigencias del medio externo como las derivadas de sus propias etapas
evolutivas. Para ello mantiene un constante equilibrio entre sus fuerzas homeostáticas y
sus capacidades de transformación, siempre con el propósito de asegurar continuidad y
crecimiento en sus integrantes.
2. Responda brevemente las siguientes cuestionantés:

¿A qué se llama, Carácter sistémico de la personalidad y sus


componentes (de acuerdo al investigador Núñez de Villavicencio (2001)?
Dar un ejemplo de su entorno que aplique al tema.
La personalidad es la organización más compleja y estable que interviene en la regulación
y autorregulación del comportamiento humano entender su carácter sistémico implica el
conocimiento de elementos que se relacionan dialécticamente para el logro de este
propósito.

Estos elementos o subsistemas son (según el investigador Núñez de Villavicencio):


imagen del mundo, imagen de sí mismo, sentido personal motivación y voluntad. Según
el autor el equilibrio se logra, dada la imposibilidad de modificación de cada subsistema
de manera independiente, porque el cambio proporcionado a uno de ellos influirá en el
resto.

Ejemplo de subsistema imagen de sí mismo: T. R .A es una joven mujer de 35 años


de edad, vive con su esposo y sus tres hijos, hace cuatro meces fue diagnosticada con
cáncer de mamas, por lo que los médicos se vieron en la obligación, luego de varias
quimios-terapias de extirparles los ceños, luego de la cirugía la joven mujer se considera
que ya no es hermosa, perdió su autoestima, se siente deprimida y piensa que por no tener
sus ceños perderá el amor de su esposo y familiares, lo que podría desencadeno en ella
una crisis.

¿Cuáles son Principios de los sistemas aplicados a la familia?

Totalidad o no sumatoria: se refiere a la red de intervención entre los miembros de la


familia que no pueden aislarse. Esto es, la conducta de los miembros de la familia esta
interconectada, de manera que cualquier alteración que se produzca en una conducta
individual afecta el grupo en su totalidad.
Circularidad: describe las relaciones familiares como reciprocas y pautadas, lo que lleva
a la noción de sucesión de comportamiento, es decir, que cada forma de comportamiento
está afectando las respuestas de los otros y cada comportamiento es contemplado como
encaja do en los otros.
Capacidad auto-correctiva: tendencia a la homeostasis o equilibrio, tendencia a
mantener la estabilidad, es decir la tendencia del sistema a mantener su unidad,
identidad, y equilibrio frente al medio.
Capacidad de transformación o morfogénesis: la familia debe flexibilizar sus regles y
roles para adaptarse a las situaciones que se les presenten, sin dejar de mantener una
cierta estabilidad en su antigua jerarquía.
¿Cuáles son, las Características de la familia como sistema, de acuerdo
a estructura familiar y subsistema?

Estructura del sistema familiar: Se refiere a la organización interna, al modo en que


interactúan sus miembros como: Totalidad, protección, crecimiento, causalidad circular,
identidad, orden jerárquico. La familia deja de existir como sistema si no existen vínculos
entre sus integrantes.

Subsistemas que conforman la estructura familiar


Conyugal: se forma en el momento en que dos adultos deciden unirse con ese propósito.
Parental: hace referencia a la relación entre padres e hijos, su función es la crianza y
educación de los hijos.
Filial: está constituido por el grupo de pares hermanos. Este es el primer grupo humano
donde los niños aprenden a tratar a sus iguales, sus pares.

¿Cuáles son los Tipos de crisis que pueden afectar a la familia?

Crisis de desajuste o desgracias inesperadas: Estas crisis ocurren cuando se presentan


un evento traumático, imprevisto que afecta súbitamente al sistema familiar. Muerte de
algún familiar, calamidades económicas migraciones, invalidez física etc.
Crisis de desarrollo o de maduración: Acontece cuando la familia tiene dificultades
para similar los cambios que le exige el siclo vital. Formación de la pareja, nacimiento de
los hijos, escolaridad, adolescencia, etc.
Crisis estructurales: Son crisis basadas en pautas y estructuras disfuncionales de la
familia, rígidas e inflexible. Familia violenta, con miembros de tendencia suicidas, donde
algún miembro sufre enfermedades psicosomáticas etc.
Crisis de desvalimiento: Es una modalidad de crisis de desajuste y se refiere a aquellas
que ocurren en familias en las que uno o más de sus miembros son disfuncionales y
dependientes etc.
Crisis por desmembramiento: Muerte de un hijo, o conyugue, hospitalización,
separación permanente o transitoria etc.
Crisis por incremento: Embarazo no deseado, matrimonios, adopción. Llegada de
abuelos etc.
Crisis por desmoralización: enfermedades graves incluyendo las psiquiátricas,
distribución de los roles familiares, accidentes, infertilidad de la pareja etc.
3. Realice la Aplicación de los diferentes niveles en: Caso práctico:
Niña Laura con V.I.H. (pág., 28, libro de texto básico referido).

Microsistema de Laura: Está compuesto por la madre presa, padre, abuela, tíos
paternos, tías y tres primos, pero también pueden estar sus familiares por pate de su madre
que no conviven con ella y no se refieren en el caso.
Meso-sistema de Laura: Está constituido por los vínculos entre entornos en los que
participa realmente: la casa y familia de sus padres de ellos con el hospital, con el resto
de la familia no conviviente y con el juzgado de menores.
Exosistema de Laura: Lo conforman los vínculos entre entorno donde Laura no está
necesariamente, pero que afectan su desarrollo como persona: el vecindario, los recursos
institucionales de salud, que no funcionaron adecuada mente, los recursos institucionales
en educación, el juzgado de menores y sus recursos, entre otros.
Macrositema de Lauta: Aquí se encuentran los patrones generalizados donde se
manifiesta la ideología y la organización de las instituciones sociales, que son comunes
en una determinada cultura o subcultura: la desprotección por inacción de la justicia, de
la escuela y el hospital donde abandono su escolaridad y tratamiento, la violación de los
derechos de Laura la inasistencia de una legislación que la halla protegido desde su niñez.

Responde las preguntas derivadas del caso, para poder accionar como
psicoterapeuta en contextos y casos similares.
¿Qué tipos de crisis presenta el caso de Laura?
En este caso Laura presenta varios tipos de crisis, por enfermedad, por abandono de su
familia, el de la madre en la cárcel, la de protección de la justicia etc. Lo que para una
niña de apenas 9 años de edad, son crisis muy difíciles de afrontar y que si no se toan
medidas de prevención adecuadas, pueden terminar con la vida de la niña
¿Cómo intervendría psicológicamente este tipo de crisis?
Para la intervenir psicológicamente este tipo de crisis es necesario conseguir el control
de varios aspectos como: posibilitar conducta de afrontamiento, conducir a la paciente las
actividades contractivas: retomar sus estudios, retomar su tratamiento, socializar con sus
familiares y amigos etc. Evitar conductas perturbadoras, posibilitar conductas rituales y
asegurar su respeto, proporcionar seguridad y un ambiente tranquilo para indicar que el
hecho traumático ha terminado.
Evaluaría el nivel intelectual de Laura: su grado de escolaridad, su capacidad para
entender a los demás etc. Su nivel emocional: cómo se siente en su entorno, con sus
familiares, qué lugar ocupa en sus familias, que le gustaría hacer etc. Su nivel social como
se lleva con las personas de su entorno, con sus vecinos, si tiene amigos etc.
Conclusión
Para concluir el tema cabe destacar, que al concebir a la familia como sistema, estamos
dando por hecho que constituye una unidad, una integridad, por lo que no podemos
reducirla a la suma de las características de sus miembros, es decir, la familia no se puede
ver como una suma de individualidades, sino como un conjunto de interacciones. Esta
concepción de la familia como sistema, aporta mucho en relación con la causalidad de los
problemas familiares, los cuales, tradicionalmente, se han visto de manera lineal (causa-
efecto) lo cual es una visión errónea, puesto que en una familia no hay un “culpable”, sino
que los problemas y síntomas se deben precisamente a deficiencias en la interacción
familiar, a la disfuncionalidad de la familia como sistema. El funcionamiento familiar
debe verse no de manera lineal, sino circular, es decir lo que es causa puede pasar a ser
efecto o consecuencia o viceversa.

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Bibliografía
Bibliografía: SLAIKEU, Karl. (1996). Intervención en Crisis: Manual para Práctica e
Investigación. México: El Manual Moderno.
Álvarez R. Maite María y Batista T. ZUCEL. (2011). Práctica de Consejería e
Intervención en Crisis. República Dominicana: UAPA.