SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ

COLEGIO TÉCNICO CEDID GUILLERMO CANO ISAZA

MALLA CURRICULAR
CICLO: 3 ÁREA: NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA EN EL AULA BASADA EN LA HUMANIZACION Y LA SOLIDARIDAD RESPONSABLE: MYRIAM M GUTIERREZ

SUGERENCIA DEIMPRONTA (DE ACUERDO AL TEMA POR CICLO): CICLO 1: Infancia y construcción de sujetos/ CICLO 2: Cuerpo, creatividad y cultura/ CICLO 3: Integración social y
construcción de mundos posibles/ CICLO 4: Proyecto profesional y laboral
EJES DE DESARROLLO:
CICLO 1: Estimulación temprana CICLO 2: Descubrimiento y experiencias CICLO 3:Integración y experimentación
CICLO 4: Vocación y exploración CICLO 5: Investigación y desarrollo de la cultura para el trabajo
PROPÓSITOS
POR CICLO POR ÁREA
Promover la concertación de una estrategia que permita el inicio de un proceso a mediano ,y largo plazo
que garantice el desarrollo de un capital humano que haga sostenible las intenciones de una BOGOTA
SOLIDARIA,HUMANA Y HUMANIZANTE, a través del AREA DE EDUCACION RELIGIOSA, dentro de los
programas curriculares de los centros educativos distritales.
ALCANZAR LOS MINIMOS PARA UN TRABAJO ACADEMICO Y
COMPORTAMENTAL ACORDE CON LOS PROPOSITOS DEL PEI ,APOYADOS Rescatar y promover la interiorización del valor de los principios ETICOS MORALES en su desarrollo
POR UN TRABAJO COLECTIVO. como persona que permita generar cambios en la sociedad en el medio que los rodea.

Reforzar principios morales basados en la ETICA DEL CUIDADO y el conocimiento de si mismo.

Fortalecer LOS VALORES: Responsabilidad, solidaridad, honestidad , empatía, conciencia ,autocontrol,

respeto, bondad, tolerancia, y justicia para su formación y desarrollo personal.(6-7).

EJES DE ARTICULACIÓN GENERAL (Estándares y/o lineamientos)

1.-RELACION RELIGION :Y ECOLOGIA: Tenemos que respetar las leyes internas de la creación de esta tierra, aprender de estas leyes, y obedecer estas leyes, si queremos sobrevivir.

2.-RELACION RELIGION : SOCIEDAD Y DERECHOS HUMANOS: El Papa dijo que "cada Estado tiene el deber primario de proteger a su propia población de las violaciones graves y sostenidas
de los Derechos Humanos. Si los Estados son incapaces de garantizar tal protección, la Comunidad Internacional debe intervenir con los medios jurídicos provistos en la Carta de Naciones Unidas y
en otros instrumentos internacionales
3.-RELACION RELIGION : Y ETICO MORAL: Todo ser humano, en efecto, está dotado de un alma espiritual, de razón, de conciencia, de autonomía y responsabilidad en la construcción de su
propio destino. Por eso, algunos derechos del hombre son tan fundamentales que jamás pueden rechazados o violentados sin que se ponga en peligro esa dignidad inherente a la persona humana.
En ella se apoya, por ejemplo, el tan cacareado derecho universal humanitario en los casos de conflicto y de guerra.
 EJES TEMÁTICOS

1.-QUIEN SOY?
CONOCIMIENTOS 2.-DONDE ESTOY?
(Ámbitos conceptuales) 3.-SENTIDO DE SUPERACION
4.-CON QUIEN ESTOY?
5.-IMPORTANC IA DE LA FAMILIA
6.-PROBLEMAS FAMILIARES DE LA ACTUALIDAD
7.-ETAPAS DE FORMACION DE LA FAMILIA

.-COMPETENCIA COMUNICATIVA : interpersonal: El interactuar con otros está en función de sus representaciones internas que se
HABILIDADES manifiestan en su nivel de comunicación intrapersonal: capacidad de reflexionar consigo mismo y con el mundo que le rodea.)
(Desempeños) .-LAS COMPETENCIAS COMO DESARROLLO INTEGRAL Y PERSONAL: En ésta no solo se pone en interacción su nivel intelectual sino
sus destrezas, actitudes, conocimientos y valores.(SABER,SENTIR,HACER)
.-COMPETENCIA COGNITIVA: manejo conceptual y sus aplicaciones en ámbitos y contextos particulares (competencias ciudadanas).

EL estudiante cuenta con el conocimiento de principios morales y derechos humanos generando que sean críticos ,reflexivos activos
ACTITUDES para la transformación y mejoramiento de las relaciones interpersonales entre adolescentes y adultos.
(Socio-afectivo) El estudiante debe demostrar sentido de pertenencia con la Institución , respeto a si mismo ,con los compañeros, con la familia, y la
sociedad.
.INTEGRACIÓN DE PROYECTOS TRANSVERSALES (Aporte de la EDUCACION RELIGIOSA para los proyectos obligatorios) el programa esta articulado con: la educación ciudadana, en
aspectos como :la convivencia y la paz ,el desarrollo moral, la toma de conciencia, de la propia identidad, y al mismo tiempo al reconocimiento y respeto de la pluralidad religiosa,
solución de conflictos ,respeto de derechos humanos, protección del medio ambiente.
.Educacion sexual: Promover en la comunidad educativa la promoción y prevención de salud sexual, física y mental que conlleve a toma de decisiones responsables con respecto a la sexualidad y
al ejercicio de ésta.

PLAN OPERATIVO

ESTRATEGIAS Promoción de los procesos educativos que desarrolla la NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR, como contribución de la
institución eclesial a la institución administrativa ,para el DESARROLLO SOSTENIBLE DE UN CAPITAL HUMANO que garantice una ciudad
mas HUMANA, SOLIDARIA ,y corresponsable civilmente a mediano y largo plazo.
Los criterios de evaluación que vamos a señalar, se centran en los conocimientos, procedimientos y actitudes, que el estudiante debe interiorizar
EVALUACIÓN para su proyecto de vida. Sintetizar los contenidos programados en el área en referencia: a parábolas y el análisis del texto sugerido para leer
(el caballero de la armadura oxidada)y descubrir los valores que debemos tener en cuenta para la proyección de nuestras metas

Hacer seguimiento de la actitud del estudiante, frente a su quehacer académico ,convivencial

PLAN DE MEJORAMIENTO Estar en contacto con el acudiente para que ayude a su hijo(a) a mejorar las falencias en su proceso formativo.
(Recuperación o nivelación) Acompañar al estudiante ,para que realice los trabajos pendientes ,reforzando la responsabilidad,.

RECURSOS DOCUMENTOS SUGERIDOS-,PARABOLAS- LIBRO CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA----ETICA PARA AMADOR

Apoyo de padres ,docentes.
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COLEGIO TÉCNICO CEDID GUILLERMO CANO ISAZA
MALLA CURRICULAR POR ÁREA

CICLO: 4 ÁREA: NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA EN EL AULA BASADA EN LA HUMANIZACION Y LA SOLIDARIDAD RESPONSABLE: MYRIAM M GUTIERREZ

SUGERENCIA DEIMPRONTA (DE ACUERDO AL TEMA POR CICLO): CICLO 1: Infancia y construcción de sujetos/ CICLO 2: Cuerpo, creatividad y cultura/ CICLO 3: Integración social y
construcción de mundos posibles/ CICLO 4: Proyecto profesional y laboral
EJES DE DESARROLLO:
CICLO 1: Estimulación temprana CICLO 2: Descubrimiento y experiencias CICLO 3:Integración y experimentación
CICLO 4: Vocación y exploración CICLO 5: Investigación y desarrollo de la cultura para el trabajo
PROPÓSITOS
POR CICLO POR ÁREA
Reforzamiento sobre la aplicación de los principios ETICOS MORALES Y DERECHOS HUMANOS,
que la comunidad ha creado a través de la historia como referencia del conocimiento ético moral, lo
cual expresa las acciones y relaciones de los demás.

Promover la concertación de una estrategia que permita el inicio de un proceso a mediano ,y largo plazo
que garantice el desarrollo de un capital humano que haga sostenible las intenciones de una BOGOTA
REUTILIZACION DE MATERIALES SOLIDOS PARA PRODUCIR OBJETOS UTILES SOLIDARIA,HUMANA Y HUMANIZANTE, a través del AREA DE EDUCACION RELIGIOSA, dentro de
los programas curriculares de los centros educativos distritales.

Reforzar valores que deben ser parte en la formación del proyecto de vida reconociendo la identidad
espiritual en las metas propuestas.

Reforzar la relación de equidad entre el bien común y justicia al tomar decisiones y no afectar la relación
del otro.

Reforzar cualidades que deben desarrollar el emprendedor en búsqueda de sus propias metas
EJES DE ARTICULACIÓN GENERAL (Estándares y/o lineamientos)
1.-RELACION RELIGION :Y ECOLOGIA: Tenemos que respetar las leyes internas de la creación de esta tierra, aprender de estas leyes, y obedecer estas leyes, si queremos sobrevivir.

2.-RELACION RELIGIÓN : SOCIEDAD Y DERECHOS HUMANOS: El Papa dijo que "cada Estado tiene el deber primario de proteger a su propia población de las violaciones graves y sostenidas
de los Derechos Humanos. Si los Estados son incapaces de garantizar tal protección, la Comunidad Internacional debe intervenir con los medios jurídicos provistos en la Carta de Naciones Unidas y
en otros instrumentos internacionales
3.-RELACION RELIGIÓN : Y ETICO MORAL: Todo ser humano, en efecto, está dotado de un alma espiritual, de razón, de conciencia, de autonomía y responsabilidad en la construcción de su
propio destino. Por eso, algunos derechos del hombre son tan fundamentales que jamás pueden rechazados o violentados sin que se ponga en peligro esa dignidad inherente a la persona humana.
En ella se apoya, por ejemplo, el tan cacareado derecho universal humanitario en los casos de conflicto y de guerra.
 EJES TEMÁTICOS

Respeto hacia la persona

Aportes de la sociedad en el crecimiento personal de la persona
CONOCIMIENTOS Relación entre religión sociedad y cultura
(Ámbitos conceptuales) Indiferencia social y secuelas
Elementos de la inteligencia moral
Bien común y justicia
Problemas morales de la sociedad

.-COMPETENCIA COMUNICATIVA : interpersonal: El interactuar con otros está en función de sus representaciones internas que se
HABILIDADES manifiestan en su nivel de comunicación intrapersonal: capacidad de reflexionar consigo mismo y con el mundo que le rodea.)
(Desempeños) .-LAS COMPETENCIAS COMO DESARROLLO INTEGRAL Y PERSONAL: En ésta no solo se pone en interacción su nivel intelectual sino
sus destrezas, actitudes, conocimientos y valores.(SABER,SENTIR,HACER)
.-COMPETENCIA COGNITIVA: manejo conceptual y sus aplicaciones en ámbitos y contextos particulares(COMPETENCIAS
CIUDADANAS)
EL estudiante cuenta con el conocimiento de principios morales y derechos humanos generando que sean críticos ,reflexivos activos
ACTITUDES para la transformación y mejoramiento de las relaciones interpersonales entre adolescentes y adultos.
(Socio-afectivo) El estudiante debe demostrar sentido de pertenencia con la Institución , respeto hacia si mismo con los compañeros, con la familia, y la
sociedad.
INTEGRACIÓN DE PROYECTOS TRANSVERSALES (Aporte de la EDUCACION RELIGIOSA para los proyectos obligatorios) el programa esta articulado con: la educación ciudadana, en
aspectos como :la convivencia y la paz ,el desarrollo moral, la toma de conciencia, de la propia identidad, y al mismo tiempo al reconocimiento y respeto de la pluralidad religiosa,
solución de conflictos ,respeto de derechos humanos, protección del medio ambiente, y participación ciudadana.
.Educacion sexual: Promover en la comunidad educativa la promoción y prevenciónde salud sexual, física y mental que conlleve a toma de decisiones responsables con respecto a la sexualidad y al
ejercicio de ésta.

PLAN OPERATIVO

ESTRATEGIAS Promoción de los procesos educativos que desarrolla la NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR, como contribución de la
institución eclesial a la institución administrativa ,para el DESARROLLO SOSTENIBLE DE UN CAPITAL HUMANO que garantice una ciudad
mas HUMANA, SOLIDARIA ,y corresponsable civilmente a mediano y largo plazo.
Los criterios de evaluación que vamos a señalar, se centran en los conocimientos, procedimientos y actitudes, que el estudiante debe interiorizar
EVALUACIÓN para su proyecto de vida. Sintetizar los contenidos programados en el área en referencia: a parábolas y el análisis del texto sugerido para leer
(etica para amador)y descubrir los valores que debemos tener en cuenta para la proyección de nuestras metas

Hacer seguimiento de la actitud del estudiante, frente a su quehacer académico ,convivencial

PLAN DE MEJORAMIENTO Estar en contacto con el acudiente para que ayude a su hijo(a) a mejorar las falencias en su proceso formativo.
(Recuperación o nivelación) Acompañar al estudiante ,para que realice los trabajos pendientes ,reforzando la responsabilidad

RECURSOS DOCUMENTOS SUGERIDOS-, PARABOLAS- LIBRO ETICA PARA AMADOR--- EL CABALLERO DE LA ARAMADURA OXIDADA
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ
COLEGIO TÉCNICO CEDID GUILLERMO CANO ISAZA
MALLA CURRICULAR POR ÁREA

CICLO: 5 ÁREA: NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA EN EL AULA BASADA EN LA HUMANIZACION Y LA SOLIDARIDAD RESPONSABLE: MYRIAM M GUTIERREZ

SUGERENCIA DEIMPRONTA (DE ACUERDO AL TEMA POR CICLO): CICLO 1: Infancia y construcción de sujetos/ CICLO 2: Cuerpo, creatividad y cultura/ CICLO 3: Integración social y
construcción de mundos posibles/ CICLO 4: Proyecto profesional y laboral
EJES DE DESARROLLO:
CICLO 1: Estimulación temprana CICLO 2: Descubrimiento y experiencias CICLO 3:Integración y experimentación
CICLO 4: Vocación y exploración CICLO 5: Investigación y desarrollo de la cultura para el trabajo
PROPÓSITOS
POR CICLO POR ÁREA
Potencializar la sensibilidad partiendo de si mismo, transformando el ser en un ente emprendedor que
beneficia la sociedad.
.
Promover la concertación de una estrategia que permita el inicio de un proceso a mediano ,y largo plazo
que garantice el desarrollo de un capital humano que haga sostenible las intenciones de una BOGOTA
SOLIDARIA,HUMANA Y HUMANIZANTE, a través del AREA DE EDUCACION RELIGIOSA, dentro de
ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES DEL CICLO EN LA DEFINICION DE SU los programas curriculares de los centros educativos distritales.
VOCACIONALIDAD Y AFIANZAR SU PROYECTO DE VIDA PARA ENFRENTAR SU
REALIDAD CON ÉXITO. Reforzar cualidades que deben desarrollar los emprendedore4s en la búsqueda de sus propias metas.

Despertar la necesidad del cambio de vida, utilizando recursos de la naturaleza en la creación de

productos ecológicos, aplicando la BIOETICA

Reforzar valores de cooresponsabilidad solidaridad, y cooperación que influyen en el PROYECTO DE

VIDA SOCIAL Y PROFESIONAL.

EJES DE ARTICULACIÓN GENERAL (Estándares y/o lineamientos)

1.-RELACION RELIGION :Y ECOLOGIA: Tenemos que respetar las leyes internas de la creación de esta tierra, aprender de estas leyes, y obedecer estas leyes, si queremos sobrevivir.

2.-RELACION RELIGION : SOCIEDAD Y DERECHOS HUMANOS: El Papa dijo que "cada Estado tiene el deber primario de proteger a su propia población de las violaciones graves y sostenidas
de los Derechos Humanos. Si los Estados son incapaces de garantizar tal protección, la Comunidad Internacional debe intervenir con los medios jurídicos provistos en la Carta de Naciones Unidas y
en otros instrumentos internacionales
3.-RELACION RELIGION : Y ETICO MORAL: Todo ser humano, en efecto, está dotado de un alma espiritual, de razón, de conciencia, de autonomía y responsabilidad en la construcción de su
propio destino. Por eso, algunos derechos del hombre son tan fundamentales que jamás pueden rechazados o violentados sin que se ponga en peligro esa dignidad inherente a la persona humana.
En ella se apoya, por ejemplo, el tan cacareado derecho universal humanitario en los casos de conflicto y de guerra.
 EJES TEMÁTICOS

Componentes del ser integral

Valores morales de la familia
CONOCIMIENTOS Cualidades del joven emprendedor
(Ámbitos conceptuales) Porque la moral es escasa en estos tiempos?
Identificar las dimensiones humanas
Desarrollar capacidad de participación ciudadana
Desarrollar competencias para el buen actuar en la vida profesional

.- .-COMPETENCIA COMUNICATIVA : interpersonal: El interactuar con otros está en función de sus representaciones internas que se
HABILIDADES manifiestan en su nivel de comunicación intrapersonal: capacidad de reflexionar consigo mismo y con el mundo que le rodea.)
(Desempeños) .-LAS COMPETENCIAS COMO DESARROLLO INTEGRAL Y PERSONAL: En ésta no solo se pone en interacción su nivel intelectual sino
sus destrezas, actitudes, conocimientos y valores.(SABER,SENTIR,HACER)
.-COMPETENCIA COGNITIVA: manejo conceptual y sus aplicaciones en ámbitos y contextos particulares (COMPETENCIAS
CIUDADANAS).
EL estudiante cuenta con el conocimiento de principios morales y derechos humanos generando que sean críticos ,reflexivos activos
ACTITUDES para la transformación y mejoramiento de las relaciones interpersonales entre adolescentes y adultos.
(Socio-afectivo) El estudiante debe demostrar sentido de pertenencia con la Institución , respeto hacia si mismo con los compañeros, con la familia, y la
sociedad.

. INTEGRACIÓN DE PROYECTOS TRANSVERSALES (Aporte de la EDUCACION RELIGIOSA para los proyectos obligatorios) el programa esta articulado con: la educación ciudadana, en
aspectos como :la convivencia y la paz ,el desarrollo moral, la toma de conciencia, de la propia identidad, y al mismo tiempo al reconocimiento y respeto de la pluralidad religiosa,
solución de conflictos ,respeto de derechos humanos, protección del medio ambiente, y participación ciudadana.
.Educacion sexual: Promover en la comunidad educativa la información y aplicación de normas preventivas de salud sexual, física y mental que conlleve a toma de decisiones responsables con
respecto a la sexualidad y al ejercicio de ésta.

PLAN OPERATIVO

ESTRATEGIAS Promoción de los procesos educativos que desarrolla la NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR, como contribución de la
institución eclesial a la institución administrativa ,para el DESARROLLO SOSTENIBLE DE UN CAPITAL HUMANO que garantice una ciudad
mas HUMANA, SOLIDARIA ,y corresponsable civilmente a mediano y largo plazo.
Los criterios de evaluación que vamos a señalar, se centran en los conocimientos, procedimientos y actitudes, que el estudiante debe interiorizar
EVALUACIÓN para su proyecto de vida. Sintetizar los contenidos programados en el área en referencia: a parábolas y el análisis del texto sugerido para leer
(PADRES RICOS PADRES POBRES) y descubrir los valores que debemos tener en cuenta para la proyección de nuestras metas

Hacer seguimiento de la actitud del estudiante, frente a su quehacer académico ,convivencial

PLAN DE MEJORAMIENTO Estar en contacto con el acudiente para que ayude a su hijo(a) a mejorar las falencias en su proceso formativo.
(Recuperación o nivelación) Acompañar al estudiante ,para que realice los trabajos pendientes ,reforzando la responsabilidad

RECURSOS DOCUMENTOS alusivos a ejes temáticos-, documentos de una NUEVA VISION DE LA EDUCACION RELIGIOSA, PARABOLAS- LIBRO
PADRES RICOS PADRES POBRES—ETICA PARA AMADOR Y EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ
COLEGIO TÉCNICO UED CEDID GUILLERMO CANO ISAZA
MALLA CURRICULAR POR ÁREA

CICLO: 3-4-5 PROMOCION Y PREVENCION SOBRE CALIDAD DE VIDA PROYECTO SALUD AL COLEGIO RESPONSABLE: MYRIAM M GUTIERREZ

SUGERENCIA DEIMPRONTA (DE ACUERDO AL TEMA POR CICLO): CICLO 1: Infancia y construcción de sujetos/ CICLO 2: Cuerpo, creatividad y cultura/ CICLO 3: Integración social y
construcción de mundos posibles/ CICLO 4: Proyecto profesional y laboral
EJES DE DESARROLLO:
CICLO 1: Estimulación temprana CICLO 2: Descubrimiento y experiencias CICLO 3: 4-5
CICLO 4: Vocación y exploración CICLO 5: Investigación y desarrollo de la cultura para el trabajo
PROPÓSITOS
POR CICLO POR ÁREA

ALCANZAR LOS MINIMOS PARA UN TRABAJO ACADEMICO Y Fortalecer a la comunidad educativa que dispongan del conocimiento, habilidades y destrezas
COMPORTAMENTAL ACORDE CON LOS PROPOSITOS DEL PEI ,APOYADOS POR necesarias para promover y cuidar su salud, la de su familia y comunidad, así como de crear y mantener
UN TRABAJO COLECTIVO
ambientes y convivencia saludables
. REUTILIZACION DE MATERIALES SOLIDOS PARA PRODUCIR OBJETOS UTILES
Contribuir a la prevención y detección oportuna de riesgos y de problemas de salud que afectan el
desarrollo y aprendizaje de las y los alumnos.
ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES DEL CICLO EN LA DEFINICION DE SU
VOCACIONALIDAD Y AFIANZAR SU PROYECTO DE VIDA PARA ENFRENTAR SU
REALIDAD CON ÉXITO.

EJES DE ARTICULACIÓN GENERAL (Estándares y/o lineamientos)

Educación para la salud con un enfoque integral. La educación integral y participativa fortalece así la auto-estima y la capacidad de los jóvenes para formar hábitos y estilos de vida saludables y
su potencial para insertarse productivamente en la sociedad.
Creación de ambientes y entornos saludables, basado tanto en espacios físicos limpios, higiénicos y estructuralmente adecuados con entornos psico-sociales sanos, seguros, libres de agresión
y violencia verbal, emocional o física.
Diseño y entrega de servicios de salud y alimentación: Se pretende que fortaleciendo el vínculo de la escuela con el equipo de salud, se complemente y refuerce las actividades educativas así
como :creación de ambientes y entornos saludables, incluyendo asesoría y consejería psicológica, educación física, apoyo del hospital de VISTA HERMOSA Y MEISSEN,SECRETAFIA DE
EDUCACION,BIENESTAR FAMILIAR
 EJES TEMÁTICOS

PROMOCION Y PREVENCION SOBRE CALIDAD DE VIDA

CONOCIMIENTOS
(Ámbitos conceptuales) Calidad de vida: ayuda mutua, autocuidado, entornos sanos
Prevención y riesgos sobre las alertas
El estado y la salud de los escolares
Kit de elementos del botiquín
Procedimientos sencillos para atender una calamidad.

HABILIDADES En Salud al colegio se adquieren valores ,destrezas y practicas necesarias para la vida sana, en el proceso se adquiere la capacidad
(Desempeños) de formar hábitos y comportamientos saludables. De esta manera se forman sujetos capaces de influenciar cambios en la salud de sus
comunidades.

Que el estudiante se sienta cuidado por sus padres, la comunidad educativa ,las diversas instituciones del estado , preocupados su
ACTITUDES salud física mental psiquica y social
(Socio-afectivo) Que el joven sienta que sus padres y docentes disponen de tiempo para atender sus necesidades, de escucharlo, de enseñarle y compartir con él
sus actividades diarias

INTEGRACIÓN DE PROYECTOS TRANSVERSALES (Aporte del para los otros proyectos obligatorios)

Salud al colegio en el ámbito escolar contribuye a la formación integral de la niñez y la juventud, a través del fortalecimiento de valores, de solidaridad ,colaboración, disciplina,
sentido del deber, compromiso , respeto, a la vida y a los derechos humanos con énfasis al cuidado de la salud personal, familiar ,comunitario y del ambiente

PLAN OPERATIVO
.-Se sugiere como responsabilidad del personal educativo REFORZANDO, LA ETICA DEL CUIDADOy la prevencion de riesgos
ESTRATEGIAS .Estar atentos a los programas deL hospital de VISTAHERMOSA, SECRETARIA DE EDUCACION ,HOSPITAL DE MEISSEN ,FISCALIA.
.particpación de docentes a los cursos de formacion sobre salud que convoca SECRETARIA DE EDUCACION

Desarrollo y aplicación de TALLERES para identificar las condiciones y conductas de riesgos a la salud en la población escolar así como de
EVALUACIÓN instrumentos para evaluar los resultados de la promoción de la salud en la formación de conocimientos, habilidades y destrezas de promoción y
cuidado de la salud en los escolares.

PLAN DE MEJORAMIENTO Campaña sobre aseo personal- manejo de refrigerios-sentido de pertenencia en la Institución- ,reforzar respeto y solidaridad por el
(Recuperación o nivelación) compañero
Reforzar temas salud escolar. COLABORAR EN ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN LA INSTITUCION

RECURSOS ADMINISTRACON DISTRITAL-SECRETARIA DE SALUD-BIENESTAR FAMILIAR-FISCALIA-DOCENTES DE LA INSTITUCION-GRUPO

GESTOR DE SALUD AL COLEGIO , elementos que conforman el botiquín.