PLAN ANUAL CUARTO

GRADO PRIMARIA 2018

MATEMÁTICAS
 COLEGIO EVANGÉLICO MIXTO AMIGOS
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018
Docente PAOLA ROQUE- DEISY JULIAN – EVELYN VANEGAS
Grado Cuarto Sección A, B Y C Fecha Enero - Marzo
Bloque I Área Matemáticas
Competencia de Utiliza elementos matemáticos para el mejoramiento y transformación del medio cultural, social y cultural.
Área
Competencia Indicador de Logro Contenido Contenido Contenido Evaluación Recursos
Declarativo Procedimental Actitudinal

 Aplica estrategias  Resuelve con 1. Formas de  Identificación de distintas  Disposición Declarativo……40pts  Cuaderno
de aritmética exactitud representar clases de conjuntos: para participar e
básica en la operaciones de conjuntos unitario, finito, infinito, integrarse al  Libro de Texto
resolución de sumas y restas 2. Cardinalidad de vacío. trabajo en Procedimental 50pts
situaciones aplicando sus los conjuntos equipo.  Hojas de Trabajo
problemáticas de propiedades y 3. Clases de  Representación de
su vida cotidiana simbología. conjuntos diferentes clases de  Tolerancia a los Actitudinal……10pts  Crayones
que contribuyen a subconjuntos conjuntos en forma diferentes
mejorar su calidad 4. Relación enumerativa y niveles de  Regla
de vida.  Aplica la suma y la 5. Operaciones descriptiva. madurez en el
resta para resolver entre conjuntos  Descripción de conjuntos aprendizaje de  Lápiz
problemas 6. Unión entre iguales, desiguales y de conceptos y
 Utiliza el planteados en la conjuntos contención entre algoritmos
7. La intersección  Recortes
pensamiento vida cotidiana. conjuntos. matemáticos.
lógico reflexivo, entre conjuntos.
8. Operaciones  Periódico
crítico y creativo  Cálculo del resultado de
para buscar  Soluciona sin entre conjuntos operaciones entre dos o  Disposición
 Computadora
respuesta a dificultad 9. Operaciones más conjuntos iguales y para la
situaciones operaciones de entre tres desiguales. realización de
problemáticas de conjuntos divisiones con  Cañonera
multiplicaciones y
la vida escolar, división en 10. Producto orden, rapidez y
 Cálculo de resultados de
familiar y situaciones que se Cartesiano exactitud.  Marcadores
11. Sistemas de operaciones de
comunitaria. le planteen. intersección entre dos o
tres conjuntos iguales y 
numeración Argumentación
12. Cantidad a favor de los
13. Recta Numérica desiguales.
criterios de
 Aplica estrategias  Utiliza en forma
14. Sistemas de divisibilidad
de aritmética Numeración  Realización de
combinadas las para la eficacia
básica en la decimal operaciones diferencia de la división.
cuatro operaciones entre dos conjuntos,
resolución de 15. Números hasta
 situaciones básicas aplicando siete cifras desiguales.  Aceptación en
problemáticas de los algoritmos y 16. Valor Absoluto el seguimiento
su vida cotidiana propiedades 17. Valor Relativo  Definición del conjunto de
que contribuyen a pertinentes. 18. Tabla de de números naturales. instrucciones.
mejorar su calidad posiciones de los
de vida.  Resuelve problemas números o cifras  Utilización con propiedad  Disposición
de cálculo 19. Aproximación de del vocabulario básico. para participar e
Utiliza signos, matemático números integrarse al
símbolos gráficos, propuestos, 20. Redondear trabajo en
algoritmos y términos 21. Aproximar a la  Expresión oral y escrita
relacionados con su equipo.
matemáticos que le decena, unidad de cantidades
contexto, aplicando expresadas en letras y
permiten manifestar las operaciones de millar y  Tolerancia a los
ideas y pensamientos. decenas y en números.
básicas con diferentes
números naturales. centenas de niveles de
millar  Representación de madurez en el
22. Patrones cantidades en forma aprendizaje de
23. Números hasta decimal y desarrollada. conceptos y
8000 algoritmos
24. Números  Identificación y matemáticos.
Romanos hasta utilización de números
miles romanos.  Disposición
25. Números para la
ordinales  Utilización con propiedad realización de
26. La suma de las tablas cálculos
27. Propiedades de posicionales de los numéricos con
la suma distintos sistemas de orden, rapidez y
28. Suma de numeración. exactitud.
números de hasta
siete cifras  Resolución de
29. Sumas situaciones aplicando  Aceptación en
agrupando matematización el seguimiento
30. Problemas de instrucciones
utilizando la suma  Realización de operación
31. La resta, partes entre números naturales.
de la resta
32. Pruebas de la  Solución de la
suma multiplicación de
33. Prueba de la cantidades con tres,
resta cuatro o más cifras.
Docente PAOLA ROQUE- DEISY JULIAN – EVELYN VANEGAS
Grado Cuarto Sección A, B Y C Fecha Abril-Junio
Bloque II Área Matemáticas
Competencia de
Explica, clasifica e identifica las distintas clases de conjuntos, sistemas numéricos y diferentes tipos de operaciones.
Área Utiliza elementos matemáticos para el mejoramiento y transformación del medio cultural, social y cultural.
Competencia Indicador de Logro Contenido Contenido Contenido Evaluación Recursos
Declarativo Procedimental Actitudinal

 Aplica estrategias  Encuentra 1. La multiplicación  Resolución de  Disposición Declarativo……40pts  Cuaderno

de aritmética soluciones y situaciones para participar e
básica en la respuestas a 2. Propiedades de aplicando mate integrarse al  Libro de Texto
resolución de situaciones la multiplicación matización trabajo en Procedimental 50pts
situaciones problemáticas de equipo.  Hojas de Trabajo
problemáticas de carácter 3. Multiplicaciones  Realización de
su vida cotidiana cuantitativo de la abreviadas operación entre  Tolerancia a los Actitudinal……10pts  Crayones
que contribuyen a vida familiar, números naturales. diferentes
mejorar su calidad escolar y 4. Problemas niveles de  Regla
de vida. comunitaria, utilizando la  Solución de la madurez en el
utilizando el multiplicación multiplicación de aprendizaje de  Lápiz
 Organiza en forma pensamiento cantidades con tres, conceptos y
lógica procesos de lógico reflexivo, 5. La división cuatro o más cifras. algoritmos
 Recortes
distintas materias crítico y creativo. matemáticos.
básicas en la 6. Partes de la  Velocidad y  Periódico
solución de  Utiliza los división exactitud para
problemas de la decimales para resolver  Disposición
 Computadora
vida cotidiana. representar 7. División de una multiplicaciones y para la
cantidades y cifra en el divisor divisiones de realización de
 Cañonera
 Relaciona formas, calcular adiciones números seguidos divisiones con
figuras y sustracciones. 8. Problemas con de ceros. orden, rapidez y
geométricas, división exactitud.  Marcadores
símbolos, signos y  Realización de  Utilización con
señales con equivalencias 9. Prueba de la propiedad de los  Argumentación
diferentes objetos entre decimales y multiplicación números primos. a favor de los
y fenómenos que fracciones con criterios de
acontecen en el denominador 10. 10. Potenciación  Representación de divisibilidad
contexto natural, y raíz cuadrada un número en el para la eficacia
social y cultural de  Utiliza producto de sus de la división.
su comunidad. operaciones con 11. Los múltiplos factores primos.
naturales y y divisores  Aceptación en
fracciones para la  Resolución de el seguimiento
 solución de situaciones que de
 Utiliza el problemas. 12. Los números involucran el cálculo instrucciones.
pensamiento primos y de M.C.D y de
lógico reflexivo,  Aplica los criterios compuestos m.c.c.  Disposición
crítico y creativo de divisibilidad en para participar e
para buscar el cálculo de 13. Tabla de criba  Desarrollo del integrarse al
respuesta a divisores y pensamiento lógico trabajo en
soluciones múltiplos. 14. Factorización para la solución de equipo.
problemáticas de de los números problemas
la vida escolar,  Representa cotidianos.  Tolerancia a los
familiar y fracciones en la 15. La diferentes
comunitaria recta numérica. divisibilidad  Identificación de niveles de
fracciones. madurez en el
 Compara 16. Mínimo aprendizaje de
fracciones con común múltiplo conceptos y
 Representación
igual denominador gráfica de algoritmos
utilizando la recta 17. Máximo matemáticos.
fracciones.
numérica. común divisor
 Disposición
 Comparación del
 Clasifica las 18. Números para la
fraccionarios numerador y realización de
fracciones en
denominador de cálculos
propias, impropias
19. Clases de una fracción. numéricos con
y mixtas.
fracciones orden, rapidez y
 Calcula la adición  Ubicación de exactitud.
y sustracción de 20. Operaciones fracciones en la
fracciones con entre fracciones recta numérica.
igual o diferente  Aceptación en
denominador. 21. Conversión  Simplificación y el seguimiento
de fracciones amplificación de de instrucciones
 Soluciona fracciones.
problemas 22. Conversión
aplicando y de fracciones  Comparación de
sustracción de fracciones con igual
fracciones. 23. o diferente
denominador.

 Solución de
operaciones con
cantidades
fraccionarias.
Docente PAOLA ROQUE- DEISY JULIAN – EVELYN VANEGAS
Grado Cuarto Sección A, B Y C Fecha Julio - Agosto
Bloque III Área Matemáticas
Competencia de
Identificar tipos de fracciones, enumerar los múltiplos de un número, resolver problemas usando diferencias operaciones.
Área Utiliza elementos matemáticos para el mejoramiento y transformación del medio cultural, social y cultural.
Competencia Indicador de Logro Contenido Contenido Contenido Evaluación Recursos
Declarativo Procedimental Actitudinal
 Razones y
 Aplica estrategias  Soluciona proporciones  Resolución de  Disposición Declarativo……40pts  Cuaderno
de aritmética problemas ejercicios propuestos para participar e
básica en la aplicando y  Razón aritmética de razones integrarse al  Libro de Texto
resolución de sustracción de trabajo en Procedimental 50pts
situaciones fracciones.  Razón geométrica  Análisis de equipo.  Hojas de Trabajo
problemáticas de proporciones
su vida cotidiana  Utiliza los  Números decimales  Tolerancia a los Actitudinal……10pts  Crayones
que contribuyen a decimales para hasta milésimas  Descripción de eventos diferentes
mejorar su calidad representar asociados a procesos niveles de  Regla
de vida. cantidades y  Expresiones de estadísticos. madurez en el
calcular adiciones números decimales aprendizaje de  Lápiz
 Organiza en forma y sustracciones.  Elaboración de conceptos y
lógica procesos de encuestas para la algoritmos
 Orden posicional  Recortes
distintas materias  Realización de obtención de datos. matemáticos.
de números de
básicas en la equivalencias
decimales  Periódico
solución de entre decimales y  Organización de datos
problemas de la fracciones con  Disposición
vida cotidiana.  Aproximación y en tablas estadísticas.  Computadora
denominador 10. para la
redondeo de realización de
números decimales  Ejercitación a través de  Cañonera
 Relaciona formas,  Utiliza redondeo en precios
divisiones con
figuras operaciones con orden, rapidez y
 Operaciones con del supermercado  Marcadores
geométricas, naturales y exactitud.
símbolos, signos y fracciones para la números decimales
 Resolución correcta de  Aceptación en
señales con solución de
 Suma o adición con sumas entre decimales el seguimiento
diferentes objetos problemas
y fenómenos que decimales de
acontecen en el  Análisis de restas entre instrucciones.
contexto natural,  Resta o sustracción decimales
social y cultural de con números  Disposición
su comunidad. decimales  Análisis de las para participar e
proporciones integrarse al
trabajo en
  Aplicación de equipo.
proporciones  Ejercitación de
 Utiliza el situaciones cotidianas  Tolerancia a los
pensamiento  Tanto por ciento donde usemos el diferentes
lógico reflexivo, porcentaje. niveles de
madurez en el
crítico y creativo  Porcentajes en
para buscar  Propuesta de aprendizaje de
decenas exactas
respuesta a soluciones a problemas conceptos y
soluciones de tanto por ciento algoritmos
 Solución de matemáticos.
problemáticas de problemas.
la vida escolar,
familiar y  Disposición
comunitaria para la
realización de
cálculos
numéricos con
orden, rapidez y
exactitud.

 Aceptación en
el seguimiento
de instrucciones
Docente PAOLA ROQUE- DEISY JULIAN – EVELYN VANEGAS
Grado Cuarto Sección A, B Y C Fecha Septiembre - Octubre
Bloque IV Área Matemáticas
Competencia de
Utiliza elementos matemáticos para el mejoramiento y transformación del medio cultural, social y cultural.
Área
Competencia Indicador de Logro Contenido Contenido Contenido Evaluación Recursos
Declarativo Procedimental Actitudinal
 Breve historia de  Descripción de
 Expresa en forma  Establece las medidas eventos asociados a  Disposición Declarativo……40pts  Cuaderno
gráfica y relación de procesos estadísticos. para participar e
descriptiva la dependencia  Medidas de integrarse al  Libro de Texto
información que entre dos eventos Longitud  Elaboración de trabajo en Procedimental 50pts
obtiene o sucesos. encuestas para la equipo.  Hojas de Trabajo
relacionada con  Medidas de masa obtención de datos.
diversos  Registra  Tolerancia a los Actitudinal……10pts  Crayones
elementos y información  Medidas de  Organización de datos diferentes
acontecimientos cuantitativa de capacidad en tablas estadísticas. niveles de  Regla
de su contexto hechos o madurez en el
social, cultural y sucesos de su  Medidas de  Construcción de aprendizaje de  Lápiz
natural. comunidad. volumen conceptos y
graficas estadísticas.
algoritmos
 Recortes
 Utiliza signos,  Representa  Medidas de tiempo matemáticos.
símbolos gráficos,  Calculo de las
gráficamente medidas de tendencia  Periódico
algoritmos y información  El itinerario central de diferentes
términos recopilada.  Disposición
grupos de datos.  Computadora
matemáticos que para la
 El calendario
le permiten  Interpretación realización de
manifestar ideas y  Interpretación de divisiones con  Cañonera
presentada por  La agenda datos y emisión de
pensamientos. medio de tablas y orden, rapidez y
juicios según la exactitud.  Marcadores
graficas
 La moneda información obtenida.
estadísticas.
nacional  Valoración del
 Diferenciación entre uso de lenguaje
 Utiliza diferentes
 Monedas de eventos seguros, simbólico para
unidades de imposibles y
Centroamérica representar
medida para probables.
calcular longitud información.
 Geometría, la Línea
 Calculo de la  Aceptación en
 Utiliza diferentes probabilidad de
unidades para  Medidas de el seguimiento
ángulos eventos simples. de
establecer peso,
capacidad y instrucciones.
temperatura  Los cuadriláteros  Desarrollo del
pensamiento lógico  Disposición
 Los triángulos para la solución de para participar e
problemas cotidianos. integrarse al
trabajo en
 El polígono equipo.
 Utilización de
 La circunferencia instrumentos para
realizar diferentes  Tolerancia a los
mediciones diferentes
 Poliedros niveles de
madurez en el
 Comparación de
 El cubo la pirámide, elementos según
aprendizaje de
el cilindro el cono, conceptos y
diferentes unidades algoritmos
la esfera de medición matemáticos.
 Volumen de los  Identificación y trazo
cuerpos  Disposición
de ángulos para la
geométricos
realización de
 Diferenciación entre cálculos
 Estadística distintos tipos de numéricos con
polígonos y orden, rapidez y
 Recopilación de cuadriláteros. exactitud.
datos

 Variable  Aceptación en
el seguimiento
 Plano cartesiano de instrucciones

 Gráficos
estadísticos

 Gráficas de barra
 La moda

 La media

 La probabilidad

 La predicción
Comunicación y
Lenguaje
 COLEGIO EVANGÉLICO MIXTO AMIGOS
PLANIFICACIÓN BIMESTRAL 2018
Docente Lesly Paola Roque, Deisy Zuleny Julián y Evelyn Vanegas
Grado Cuarto Sección A, B y C Fecha Enero - Marzo
Bloque I Área Comunicación y Lenguaje
Competencia 1. Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo en la comunicación en función del contexto sociocultural.
de Área 2. Utiliza la lectura como medio de recreación, información y ampliación de conocimientos de manera comprensiva.

Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos

Logro Declarativo Procedimental Actitudinal

4 Aplica, en su 4.1. Identifica,  La sílaba Asociación de Valoración de la Escritura de palabras y Declarativo…….40 pts.  Marcadores
expresión oral y en palabras del palabras según la sílaba en la separación de sílabas en  Pizarrón
escrita, vocabulario sílaba acentuada. formación de diferentes oraciones. Procedimental...50 pts.
 Cuadernos
elementos básico, los palabras.
básicos de la patrones de Actitudinal……..10 pts.  Crayones
estructura de la acentuación.  Periódico
palabra y de la  Oración Utilización de las Importancia de Formulación de  Tijeras
oración. 4.4. Aplica la gramatical reglas de las oraciones y oraciones gramaticales y  Pegamento
gramática de la concordancia entre su formación expresión de ideas ante  Lapiceros
en la expresión los diferentes gramatical. la clase.
de sus ideas. elementos de la
oración al expresar
sus ideas.

 El artículo Identificación del Reconocimiento Identificar artículos en

artículo en textos del artículo y su párrafos de diferentes
cortos. ubicación. artículos de prensa libre.

 Acento Identificación de la Valoración del Separación de sílabas en

prosódico sílaba que lleva el acento prosódico palabras con acento
acento en las y ortográfico en prosódico.
palabras del las oraciones.
 Acento vocabulario
ortográfico básico.
  Clases de Formación de Valoración de las Identificar las distintas
4.2. Identifica el palabras palabras por palabras y su clases de palabras en los
elemento común medio de la unión clasificación en textos.
a todos los de dos o más los párrafos.
vocablos que raíces
forman una
familia de  Clases de Asociación de Reconocimiento Formulación de palabras
palabras y los palabras por palabras según la de las palabras por su acento.
elementos que su acento sílaba acentuada. por su acento.
determinan la
diferencia entre
una y otra.  Géneros Lectura voluntaria Valoración de los Recopilar en el cuaderno
literarios de textos literarios: diferentes diferentes textos literarios
5 Utiliza 5.4. Aplica rimas, retahílas, géneros literarios para su análisis.
diferentes diferentes poemas y cuentos en el contexto.
estrategias para estrategias para como recreación.
adquirir y expresarse por Importancia de la Formulación de metáfora
producir escrito.  La metáfora y Identificación de metáfora y el y símil en el cuaderno
información, el símil figuras literarias en símil en las analizando su significado.
oralmente y por textos descriptivos: figuras literarias
escrito. personificaciones, en los textos
hipérboles, descriptivos.
símiles,
paralelismo.

 Las Redacción de Valoración de la Redacción de una

ponencias mensajes de interpretación de potencia y exposición
carácter social. las ponencias en ante la clase.
los diferentes
mensajes o
notas.

3 Utiliza la 3.3. Utiliza el  Cómo Organización de Reconocimiento Ordenamiento de

lectura de orden alfabético ordenar las bancos de del proceso de palabras en el cuaderno
palabras, para buscar y palabras en palabras. ordenamiento de y luego en un ordenador.
oraciones, organizar Word (Establecimiento palabras en un
párrafos, e información. del orden procesador.
historias para alfabético.)
obtener y
organizar  El diccionario Identificación del Valoración del Búsqueda de significados
información. orden alfabético ordenamiento de diferentes palabras en
utilizando el con el uso el diccionario,
diccionario adecuado del escribiéndolas en el
escolar, guías diccionario en el cuaderno.
telefónicas, índice uso alfabético.
alfabético o
materiales
similares.

 El código Identificación de la Reconocimiento Ejemplificación de una

postal variación de los del código postal carta y un código postal
códigos postal en y su empleo. en clase.
la comunicación.

4 Aplica, en su 4.5. Utiliza  El adjetivo Expresión de ideas Valoración de la Identificar el adjetivo en

expresión oral y apropiadamente utilizando adjetivos aplicación del diferentes oraciones.
escrita, el vocabulario calificativos y adjetivo en las
elementos básico de la posesivos. oraciones.
básicos de la segunda lengua. Formulación de
estructura de la  El pronombre Utilización de los Importancia de la oraciones con
palabra y de la pronombres utilización de los pronombres personales
oración. personales en la pronombres en el cuaderno.
formulación de personales en la
oraciones. comunicación del
contexto.

Reconocimiento Búsqueda de diptongos,

 El diptongo Utilización de la
reglas de de la importancia triptongos y hiato en la
acentuación de de la utilización prensa libre,
de los diptongos, recortándolas y
 El triptongo diptongos,
triptongos y hiato triptongos y el pegándolas en el
en su hiato en la cuaderno.
comunicación.
 El hiato comunicación
escrita.
5 Utiliza 5.3. Redacta  La prosa y el Comparación entre Valoración de la Escritura en el cuaderno
diferentes textos narrativos verso la estructura de prosa y el verso de estrofas de poemas
estrategias para y poéticos textos en prosa y en los textos luego identificar la prosa
adquirir y atendiendo los en verso. literarios. y el verso en los versos
producir elementos que literarios.
información, caracterizan la
oralmente y por estructura
escrito. externa de los
mismos.

2 Utiliza el 2.1. Utiliza  Los gestos y Comunicación de Reconocimiento Elaboración de caritas

lenguaje no gestos y movimientos estados de ánimo instantáneo de con diferentes
verbal como movimientos corporales por medio de palabras que expresiones con material
apoyo en la corporales como gestos. contienen reciclado.
expresión de apoyo en la secuencia de
ideas, comunicación. consonantes.
emociones y
sentimientos.

3 Utiliza la 3.1. Lee, con  El párrafo Lectura de Importancia de la Dictado de diferentes

lectura de fluidez, oraciones y lectura de párrafos en el cuaderno,
palabras, oraciones, párrafos formados párrafos en revisando ortografía y
oraciones, párrafos e con las palabras diferentes caligrafía.
párrafos, e historias cortas. del vocabulario lecturas.
historias para básico.
obtener y
organizar
información.
 COLEGIO EVANGÉLICO MIXTO AMIGOS
PLANIFICACIÓN BIMESTRAL 2018
Docente Lesly Paola Roque, Deisy Zuleny Julián y Evelyn Vanegas
Grado Cuarto Sección A, B y C Fecha Abril- Junio
Bloque II Área Comunicación y Lenguaje
Competencia 3. Emplea un vocabulario rico y abundante en producciones orales y escritas.
de Área
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal

7 Utiliza la 7.1. Aplica, en  Tiempos del Utilización de los Valoración de los Escritura de verbos Declarativo…….40 pts.  Marcadores
normativa del los textos verbo modificadores del tiempos verbales localizando el tiempo  Pizarrón
idioma para el escritos, los verbo: adverbios en las oraciones. verbal en el cuaderno. Procedimental...50 pts.
 Cuadernos
logro de una elementos de lugar, tiempo,
comunicación normativos negación, modo, Actitudinal……..10 pts.  Crayones
escrita eficaz. emanados del duda.  Periódico
estudio de los  Tijeras
sonidos y de las  Conjugación Aplicación, en los Importancia de la Escritura de un listado de  Pegamento
palabras. verbal textos que conjugación verbos en la pizarra,  Lapiceros
produce, de verbal en la luego encontrar sus
cambios verbales formación de tiempos verbales.
en verbos oraciones.
regulares e
irregulares
(persona, número,
aspecto y tiempo).

 Los Transformación y Reconocimiento Escritura de párrafos con

paréntesis formación de de la formación la utilización de
palabras: de oraciones y la paréntesis.
derivación, utilización de los
composición o paréntesis en los
parasíntesis. párrafos.
  El uso de la Utilización de las Valoración del Dictado de una lectura
c, s, x letras c, s, x en la uso adecuado de utilizando el uso
formación de las letras c, s, x adecuado de las
palabras. consonantes.

4 Aplica 4.1 Interpreta,  Los versos y Utilización de Importancia de Formulación de versos y

diferentes por medio de la las estrofas diferentes los veros y estrofas en el cuaderno.
estrategias de lectura estrategias de estrofas en los
lectura para silenciosa, el literatura textos literarios.
obtener significado de silenciosa según el Redacción de un sermón
información y textos escritos y  El sermón tipo de texto: en el cuaderno
como recreación. visuales. informativo, analizando su significado.
literario, para
estudio, entre
otros.

3 Interpreta 3.1. Establece la  Los gestos Creación de un Motivación al Demostración en clase

mensajes diferencia entre en la lenguaje de señas momento de de diferentes gestos
verbales, textos los diversos conversación para ser utilizado utilizar los gestos expresivos en la
icónicos e tipos de como código en el y movimientos conversación.
íconoverbales mensajes: proceso en la
propios de su visuales, comunicativo. conversación.
entorno auditivos,
sociocultural. icónicos, entre
otros.  Textos Creación oral de Reconocimiento Recopilación de textos
informativos, noticias (reales o de los textos informativos, literarios y
literarios y de ficticias), cuentos, para estudio y su de estudio en clase.
estudio poemas, rimas, importancia en el
retahílas, entorno.
adivinanzas,
canciones, entre
otras.

 Formas no Utilización de los Importancia de Identificar las formas no

personales modificadores del las formas personales del verbo y
del verbo verbo: adverbios personales del los modos del verbo en
de lugar, tiempo, verbo y sus diferentes lecturas.
 Modos del negación, modo, modos verbales.
verbo duda.
 Identificar los adverbios y
 El adverbio Utilización de los sus modificadores en el
modificadores del cuaderno.
verbo.

7 Utiliza la 7.1. Aplica, en  Las siglas Reconocimiento Valoración de los Escritura de siglas y
normativa del los textos de los elementos elementos de la búsqueda de su
idioma para el escritos, los de la palabra: palabra y el uso significado.
logro de una elementos  Uso de las fonemas (sonidos), adecuado de las
comunicación normativos letras v y b grafías (letras), consonantes. Escritura de palabras con
escrita eficaz. emanados del otros signos v y b.
estudio de los gráficos propios de
sonidos y de las los distintos
palabras. idiomas.

 La caricatura Interpretación de Valoración del Búsqueda en el periódico

periodística la información uso de la de una caricatura
contenida en caricatura periodística y pegarla en
materiales periodística en el cuaderno.
gráficos. materiales
gráficos.
Escritura en el cuaderno
 Los salmos Producción de Importancia de la de un salmo, y su
textos que producción de interpretación.
 La voz del responden a los diferentes textos
declamado aspectos formales según el tema.
de la lengua
escrita.
8 Organiza la 8.2. Utiliza
información de tecnología de  Lluvia de Utilización de Reconocimiento Realización de lluvia de
acuerdo con las uso frecuente en ideas técnicas para la de las técnicas ideas en clase según el
características el ambiente para adquisición e de intercambio tema a tratar.
estructurales, obtener intercambio de de información.
formales y de información. información: lluvia
contenido de de ideas,
diferentes tipos entrevista, puesta
de texto. en común, mesa
redonda,
 discusiones,
debate.

8.3. Utiliza  Cómo tomas Utilización de Valoración de las Utilización de los

diversos apuntes en formatos o diferentes formas diferentes formatos de
esquemas clase modelos para la de recopilar tomar anotaciones en
gráficos y recopilación de información en clase para la
modelos en la información: clase. comprensión de los
integración de resúmenes, diferentes temas.
información. apuntes, cuadros
de doble entrada,
entre otros.
 COLEGIO EVANGÉLICO MIXTO AMIGOS
PLANIFICACIÓN BIMESTRAL 2018
Docente Lesly Paola Roque, Deisy Zuleny Julián y Evelyn Vanegas
Grado Cuarto Sección A, B y C Fecha Junio - Agosto
Bloque III Área Comunicación y Lenguaje
Competencia 4 Produce textos escritos con diferentes intenciones comunicativas (informativas, narrativas, recreativas y literarias) apegándose a las normas del idioma.
de Área
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal

7 Utiliza la 7.2. Redacta  Núcleo del Organización Valoración del Identificación del núcleo del Declarativo…….40 pts.  Marcadores
normativa del oraciones de sujeto lógica de las partes núcleo del sujeto en las oraciones.  Pizarrón
idioma para el acuerdo a la de la oración. sujeto en la Procedimental...50 pts.
 Cuadernos
logro de una normativa del oración.
comunicación idioma. Actitudinal……..10 pts.  Crayones
escrita eficaz.  Modificadore Utilización del Reconocimient Identificación de los  Periódico
s del núcleo sustantivo como o del núcleo modificadores del sujeto en  Tijeras
del sujeto núcleo del sujeto. del sujeto en la las oraciones.  Pegamento
oración.  Lapiceros
 La aposición

7.3. Integra los  Uso de n Reconocimiento Importancia Escritura de palabras con el

aspectos antes de v instantáneo de del uso uso adecuado de la n antes
formales de la palabras que adecuado de de v.
lengua escrita,  Uso de ll y y contienen las
en los textos que secuencia de consonantes
produce. consonantes. en las
oraciones.

 La Exposición oral de Valoración de Exposición en clase de una

descripción descripciones con la descripción descripción utilizando la
fluidez y de objetos y fluidez y entonación
entonación personas en el adecuada.
apropiada. entorno.
8 Organiza la 8.1. Organiza la  La Utilización Valoración de Escritura de una oración en
información de información comunicació adecuada de la la vía de el cuaderno.
acuerdo con las obtenida de n del Reino comunicación del comunicación
características diversas fuentes de Dios Reino de Dios. en el Reino de
estructurales, escritas. Dios.
formales y de
contenido de  La Ubicación de Reconocimient Ilustración en el cuaderno
diferentes tipos comunicació fuentes o de la de los diferentes medios de
de texto. n impresa, bibliográficas importancia de comunicación impresa,
radial y según el tema por la radial y televisiva.
televisiva desarrollar: comunicación
diccionario, de diferentes
enciclopedia, libros fuentes.
de consulta, atlas,
entre otros.

8.2. Utiliza  Navegación Reconocimiento de Valoración de Ilustración de los

tecnología de en la Internet fuentes las fuentes buscadores de navegación
uso frecuente en tecnológicas de tecnológicas y los recursos
el ambiente para  Organización consulta: internet, como medio audiovisuales de
obtener de la buscadores y otros de información.
información. información recursos comunicación.
audiovisuales de
información.

Relación de los Importancia Formación de un portafolio

 Qué es un
tipos de texto del portafolio con distintos textos
portafolio
narrativo: cuentos, como narrativos.
fábula, leyenda, recopilador de
anécdota, biografía información.
y autobiografía.

4 Aplica, en su 4.3. Utiliza los  Clases de Utilización de las Importancia de Identificación de las clases
expresión oral y elementos que sujeto palabras que las clases de de sujetos en las oraciones.
escrita, constituyen la constituyen el sujeto en las
elementos estructura de sujeto. oraciones.
básicos de la una oración.
estructura de la
palabra y de la  Modificadore Utilización de las Reconocimient Identificación de los
oración. s del núcleo palabras que o de los modificadores del núcleo
del predicado constituyen los modificadores del predicado en las
modificadores del del predicado. oraciones.
predicado.

4.5. Utiliza  Adjetivos Expresión de ideas Reconocimient Búsqueda de adjetivos

apropiadamente numerales utilizando adjetivos o de los numerales en párrafos de
el vocabulario calificativos, diferentes textos.
básico. numerales y adjetivos.
posesivos.

 Tilde Identificación de la Importancia de Identificación de la tilde

diacrítica en sílaba que lleva el la localización diacrítica en las palabras
monosílabas acento en las de la tilde en monosílabas.
palabras del las palabras.
vocabulario básico.

5 Utiliza 5.4. Aplica  El retrato Utilización de la Valoración del Elaboración de un retrato y

diferentes diferentes estructura, los retrato y el un autorretrato en clase con
estrategias para estrategias para  El personajes, autorretrato material que traerán de
adquirir y expresarse por autorretrato escena, lugares en como medio casa.
producir escrito. textos narrativos. de
información, comunicación
oralmente y por externa.
escrito.

8 Organiza la 8.2. Utiliza  Tecnología Reconocimiento de Reconocimient Investigación de las

información de tecnología de en la familia fuentes o de la ventajas y desventajas de
acuerdo con las uso frecuente en tecnológicas de tecnología la tecnología en la familia.
características el ambiente para consulta: internet, como
estructurales, obtener buscadores y otros influencia
formales y de información.  La recursos familiar. Ilustrar en el cuaderno los
contenido de generación audiovisuales de temas de interés en la
diferentes tipos en la pantalla información. televisión.
de texto.

 La Utilización de Valoración del Investigación de las

comunicació técnicas para la uso adecuado ventajas y desventajas de
n en las adquisición e de la las redes sociales en la
redes intercambio de comunicación actualidad.
sociales información en las en las redes
redes sociales. sociales.
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PLANIFICACIÓN BIMESTRAL 2018
Docente Lesly Paola Roque, Deisy Zuleny Julián y Evelyn Vanegas
Grado Cuarto Sección A, B y C Fecha Agosto - Octubre
Bloque IV Área Comunicación y Lenguaje
Competencia 5. Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para la comunicación, el aprendizaje, la investigación y la generación de conocimientos.
de Área
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal

7 Utiliza la 7.1. Aplica, en  Campos Agrupación de las Valoración de Identificación de los campos Declarativo…….40 pts.  Marcadores
normativa del los textos semáticos palabras por su los campos semáticos y redes de  Pizarrón
idioma para el escritos, los relación: campos semáticos en palabras. Procedimental...50 pts.
 Cuadernos
logro de una elementos semánticos, red de los párrafos.
comunicación normativos palabras. Actitudinal……..10 pts.  Crayones
escrita eficaz. emanados del  Periódico
estudio de los  Qué son los Identificación de la Importancia de Identificación de afijos y  Tijeras
sonidos y de las afijos estructura de la los afijos y sufijos en las oraciones,  Pegamento
palabras. palabra según los sufijos en las clasificándolos según la  Lapiceros
distintos idiomas: oraciones y su estructura del morfema en
morfema base adecuado uso las oraciones.
(raíz), morfema en la
 Sufijos clase formación de
(terminación), palabras.
afijos (prefijos y
sufijos)

 El uso de la Reconocimiento Reconocimient Escritura de palabras con el

k, c, q instantáneo de o del uso uso adecuado de las
palabras que adecuado de consonantes k, c, q
contienen las
secuencia de consonantes.
consonantes.

 Verbos Aplicación, en los Importancia de Clasificación de verbos

terminados textos que los verbos según su terminación e
en jar, jer jir, produce, de terminados en ilustración.
 jear cambios verbales diferentes
en verbos consonantes.
regulares e
irregulares
(persona, número,
aspecto y tiempo).

8 Organiza la 8.2. Utiliza  La exposición Utilización de Valoración de Realización de una

información de tecnología de técnicas para la la exposición exposición con
acuerdo con las uso frecuente en adquisición e como medio argumentación utilizando las
características el ambiente para intercambio de de intercambio técnicas de intercambio de
estructurales, obtener  La información: lluvia de información información.
formales y de información. argumentació de ideas, y
contenido de n entrevista, puesta argumentación
diferentes tipos en común, mesa ante un
de texto. redonda, público.
discusiones,
debate.

 Filmando un Interpretación de Reconocimient Filmación de un video

video la información o de la noticiero de tema social.
contenida en importancia de
materiales conocer
gráficos. materiales
gráficos.

 Los Utilización de los Valoración de Ilustración en el cuaderno d

sinónimos sinónimos y los la utilización e10 sinónimos.
antónimos de adecuada de
palabras dadas los sinónimos
para enriquecer y antónimos
los textos de en las
lectura. oraciones y
 Los formación de
antónimos Utilización de párrafos dando Ilustración en el cuaderno de
sinónimos y nuevos 10 antónimos.
antónimos para significados.
inferir el
significado de
 palabras nuevas.

5 Utiliza 5.4. Aplica  Signos de Utilización de los Reconocimient Localización de signos de

diferentes diferentes puntuación diversos signos de o de los signos puntuación en una lectura.
estrategias para estrategias para puntuación al de puntuación
adquirir y expresarse por expresarse por en las
producir escrito. escrito (punto, oraciones.
información, coma, guión
oralmente y por menor, raya o
escrito. guión mayor).

 El uso de la Reconocimiento Importancia Escritura y diferenciación de

gu, gü instantáneo de del uso palabras con gu y gü
palabras que adecuado de
contienen las
secuencia de consonantes.
consonantes.

 Verbos Aplicación, en los Valoración del Escritura de verbos

terminados textos que uso de los terminados en ger, gir
en ger, gir produce, de verbos en las
cambios verbales oraciones.
en verbos
 Palabras regulares e Escritura de palabras
terminadas irregulares terminadas en ción.
en ción (persona, número,
aspecto y tiempo).

 Elementos Identificación de Reconocimient Ilustración de los elementos

del teatro figuras literarias en o de los del teatro.
textos descriptivos: elementos del
 Figuras personificaciones, teatro y las Investigación de algunas
literarias hipérboles, teatro, figuras figura literarias en el país.
símiles, literarias en los
paralelismo. textos
descriptivos.
  La hipérbole Identificación de Reconocimient Lectura de una hipérbole.
figuras literarias en o de la
textos descriptivos: personificación Exposición de personajes
 La personificaciones, en las figuras literarios en clase.
personificació hipérboles, literarias.
n símiles,
paralelismo.

4 Aplica 4.3. Interpreta,  La solución Identificación del Valoración de Planteamiento de problemas

diferentes por medio de la de conflictos problema y las diferentes para su resolución.
estrategias de lectura oral y anticipación de su situaciones de
lectura para silenciosa, el solución en los problemas
obtener significado de textos que lee. para su
información y textos literarios e solución.
como recreación. informativos.
 Construyamo Reconocimiento Reconocimient Redacción de un periódico
4.4 Redacta s un de textos o de los digital con participación de
textos periódico declarativos o elementos varias secciones con
funcionales e digital informativos - el esenciales al participación de los alumnos.
informativos periódico (mural, montar un
atendiendo los escolar, local, periódico
elementos que nacional). digital.
caracterizan la
estructura
externa de los
mismos.

Bibliografía:
Senda Expresiva y CNB
 Ciencias
Naturales y
Tecnología
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PLANIFICACIÓN BIMESTRAL 2018
Docente Lesly Paola Roque, Deisy Zuleny Julián y Evelyn Vanegas
Grado Cuarto Sección A, B Y C Fecha Enero - Marzo
Bloque I Área Ciencias Naturales y Tecnología
Competencia de Relaciona la estructura de sistemas y órganos de los seres vivos, con la función que éstos realizan.
Área
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal

Diferencia entre Establece 1. Investigación Identificación Práctica Investigaciones Prueba objetiva.  Biblia
las estructuras y relaciones de científica de las partes de voluntaria de documentales.
las funciones de similitud o 2. El laboratorio los sistemas hábitos para la Valor 40 puntos.  Libro de
órganos y diferencia entre 3. Características digestivo, conservación Dinámicas texto
las respiratorio,
sistemas de los de los huesos de la salud. grupales.
características circulatorio,
seres vivos. 4. Sistema  Hojas
de los seres vivos. endocrino y
Locomotor Relación Lecturas bíblicas.
nervioso.
Identifica su 5. Sistema Nervios positiva con  Fotocopias
Descripción de
sexualidad y las Describe la 6. Movilidad otros y otras. Análisis de
la estructura y
manifestaciones estructura y voluntaria e del documentos.  Imágenes
físicas y sociales funcionamiento involuntaria funcionamiento Promueve
de su desarrollo. de los sistemas de los sistemas actividades de Decoración de  Dibujos
7. Órganos
digestivo, digestivo, seguridad aparatos y
respiratorio, Digestivos
Establece la respiratorio, alimentaria y sistemas.  Dinámicas
circulatorio, 8. Órganos del
relación entre circulatorio, nutricional en su
endocrino y Sistema endocrino y
vida saludable, ambiente Hojas de trabajo.  Audiovisual
nervioso. Circulatorio nervioso.
prevención en el familiar, es
consumo de 9. Sistema Comparación mediante el uso Talleres
Excretor de las
drogas y Explica la adecuado de
10. Sistema características  Crayones
violencia nutrición como los alimentos Murales sobre
de los seres
intrafamiliar. Proceso Endocrino disponibles en hábitos de
vivos para  Marcadores
fundamental del 11. Sistema establecer su comunidad. higiene.
Aparato Reproductor similitudes y
digestivo.  Plastilina
 12. Nutrición y diferencias.
alimentación  Lana de
Define la relación saludable Análisis de la
colores
Identifica las entre nutrición y relación entre Valoración de Guía de
13. Minerales y
digestión. los órganos y
prácticas vitaminas la propia alimentación  cartulinas
sistemas del
alimentarias y de 14. El ejercicio identidad saludable.
Practica cuerpo
salud que le medidas para 15. Capacidades humano. étnica.
 Hojas para
permiten la erradicar físicas Dar a conocer
colorear
prevención de parásitos 16. La higiene: Descripción de Diversidad rutinas de
enfermedades. transmisores de la relación entre cultural como ejercicios.
Salud física y
enfermedades. nutrición y una riqueza
mental
digestión. de la Dramatizaciones.
Explica los 17. Clases de
Participa en humanidad.
factores de enfermedades Prácticas
actividades que Resolver
promueven el crecimiento y 18. Las infecciones preventivas Expresión de crucigramas,
desarrollo de los 19. Los parásitos para proteger
rescate, el sentimientos y sopa de letras.
seres vivos. 20. Sistema la salud y
conocimiento, la emociones
protección, la inmunológico evitar el en forma
Identifica
conservación y 21. Las vacunas consumo de pacífica y sin
prácticas para
el uso racional una vida 22. Contaminación drogas. afectar a las
de los recursos saludable. de los alimentos demás
naturales. 23. Contaminación Ejercicio de personas
Reconoce las del agua hábitos para
consecuencias 24. Las drogas y sus una vida
del consumo de saludable y
consecuencias
drogas, alcohol y alejada del
tabaco. 25. El alcoholismo
consumo de
drogas.

Práctica del
conocimiento
personal y
cultural.
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PLANIFICACIÓN BIMESTRAL 2018

Docente Lesly Paola Roque, Deisy Zuleny Julián y Evelyn Vanegas

Grado Cuarto Sección A, B Y C Fecha Abril - Junio
Bloque II Área Ciencias Naturales y Tecnología
Competencia de Participa en actividades que garantizan la seguridad, protección y conservación de un medio ambiente sano para las presentes y
Área futuras generaciones.
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal

26. Animales Descripción de Prueba objetiva.

Diferencia entre Promueve el Valoración del Organizadores  Biblia
prehistóricos la importancia
las estructuras y derecho a un de los
aporte de las gráficos.
las funciones de ambiente sano 27. Diversidad culturas y el Valor 40 puntos
elementos de  Libro de texto
Biológica
órganos y y de seguridad los ecosistemas equilibrio de los Ilustraciones de
28. Características
sistemas de los Comunitaria. en el ecosistemas en la taxonomía  Ilustraciones
de la flora
seres vivos. guatemalteca mantenimiento la conservación animal y
Explica la 29. Clasificación de la vida. del ambiente. vegetal.  Hojas
importancia de de las plantas
los ecosistemas 30. Diferentes usos Descripción de Importancia de Investigación  Cartulinas
en la de los los elementos un ambiente documental.
Identifica su supervivencia vegetales que limpio para la
proporcionan
 Crayones
sexualidad y las de la 31. Reproducción conservación Ilustraciones
de las plantas los ecosistemas
manifestaciones biodiversidad. y que resultan
de la vida.  Tijeras
físicas y sociales 32. La célula Investigación
33. La membrana indispensables
de su desarrollo. Utiliza para la vida de Practica de en CONRED.  Pegamento
celular
racionalmente los seres hábitos para
34. Seres
los recursos unicelulares, humanos. proteger a los Dinámicas  Hojas de
naturales. pluricelulares seres vivos del grupales.
35. Tejidos Práctica de entorno. colores
Identifica los vegetales y hábitos que Hojas de
elementos animales protegen a los trabajo.  Periódico
nocivos para el 36. Clasificación seres vivos y su
de los animales entorno.
entorno.  Marcadores
37. Anatomía de Argumentación
Participa en Identifica los los mamíferos sobre los Práctica de Observación de
actividades que elementos de 38. Anatomía de efectos hábitos para la diversidad  Instrumento
promueven el un ecosistema las aves nocivos de la mejorar y animal y
39. Los hongos contaminación
de
rescate, el conservar el vegetal dentro
40. Microorganism ambiental evaluación
conocimiento, la Explica la ambiente. del
os producto de la
protección, la importancia del establecimiento
41. La actividad  Hojas de
conservación y agua para los biodiversidad humana. Descubrir los
el uso racional seres vivos 42. Bioma patrimonios Elaboración de trabajo.
de los recursos 43. Hábitat Juicios críticos culturales de ecosistema
naturales. Utiliza 44. Ecosistema sobre el nuestro país. dentro del aula.  Diagramas
Explica las teorías racionalmente 45. El patrimonio impacto de
del origen de la los recursos natural la actividad Utilización Videos y
vida, y las naturales. 46. Conservación y humana en el adecuada de documentales.
características uso racional de deterioro los recursos
de los seres vivos Utiliza los recursos ambiental. naturales. Campaña de
naturales
y las funciones materiales concientización
47. Sociedades
de la célula en la biodegradable Práctica de
animales
organización de en sus tareas 48. Los minerales hábitos que Lecturas
los sistemas de del hogar y la 49. La contribuyan al bíblicas.
vida desde la escuela contaminación desarrollo
ciencia y la 50. Desastres sostenible. Clasificación de
diversidad naturales lugares
cultural. 51. Adaptabilidad ecológicos del
al ambiente departamento
52. El cartel de Chiquimula.
ecológico

Bibliografía: CNB - ODEC 4to. Primaria - Senda de vida

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PLANIFICACIÓN BIMESTRAL 2018
Docente Lesly Paola Roque, Deisy Zuleny Julián y Evelyn Vanegas
Grado Cuarto Sección A, B Y C Fecha Julio - Agosto
Bloque III Área Ciencias Naturales y Tecnología
Competencia de Aplica los saberes culturales, la tecnología a su alcance y los principios del método científico en la búsqueda de información,
Área solución de problemas y satisfacción de necesidades básicas para mejorar los índices de desarrollo humano.
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal

Explica la Describe la 53. Composición Utilización de Valoración de Cuadros Prueba objetiva.

relación del sol, composición de la Tierra mecanismos los avances comparativos  Hojas
las estrellas y los de la tierra y sus54. Capas de la propios científicos Valor 40 puntos
planetas con los movimientos. Tierra de su cultura alcanzados Diagramas  Crayones
fenómenos 55. Movimientos de en la por las
naturales y Identifica el la Tierra protección diferentes Ubicación de  Carteles
sociales, su sistema solar y 56. Superficie ambiental. culturas en el los planetas en
influencia en el otros elementos Terrestre conocimiento el sistema solar  Marcadores
medio ambiente en el espacio. 57. La vida del universo.
teniendo en Submarina Investigación  Periódico
cuenta los Describe los 58. Capas de la Juicios críticos Respeto por la documental
aportes de la hechos atmósfera sobre los vida en sus  Figuras
ciencia y la científicos y los 59. El estudio de los efectos de distintas Análisis de
tecnología. relaciona con astros usar técnicas formas documentos  Hojas de
su contexto 60. La luna de cultivos
natural y social. 61. Los planetas como Lluvias de ideas trabajo
62. Las estrellas rotaciones,
Diferencia entre 63. Cuerpos rozas, uso de Elaboración de  Hojas de
materia por sus celestes fertilizantes, carteles
características 64. Instrumentos de otras. colores
y estados en la geología y la Documentales y
que se astronomía videos.  Computadora
encuentran. 65. El avance de la
ciencia  Cañonera
66. Colección de
muestras de Juicios críticos
suelo sobre el
impacto de
la actividad
humana en el
deterioro
ambiental
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PLANIFICACIÓN BIMESTRAL 2018
Docente Lesly Paola Roque, Deisy Zuleny Julián y Evelyn Vanegas
Grado Cuarto Sección A, B Y C Fecha Septiembre - Octubre
Bloque IV Área Ciencias Naturales y Tecnología
Competencia de Utiliza los conocimientos y saberes pertinentes en la producción, consumo y ahorro de energía.
Área
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal
 Hojas de
Explica las teorías Describe los 67. Cambios físicos Descripción de Valoración del
del origen de la hechos y químicos de las uso de las trabajo
vida, y las científicos y los la materia propiedades máquinas
características relaciona con 68. Medidas de la generales y artesanales e  Ilustraciones
materia estados de la
de los seres vivos su contexto industriales en la
69. Medidas de la materia
y las funciones natural y social. fuerza productividad.  Figuras
de la célula en la (sólido, líquido,
70. El movimiento gaseoso y
organización de Diferencia entre de la materia Interés por  Crayones
los sistemas de materia por sus coloidal) conocer la
71. Las fuerzas de
vida desde la características la naturaleza concepción  Lápices
ciencia y la y estados en 72. La potencia Descripción de cultural de
diversidad que se 73. La ley de la la estructura y materia y  Marcadores
cultural. encuentran. gravedad funciones energía.
74. La inercia de los átomos  Biblia
Participa en Identifica las 75. Las moléculas Identificación Valoración de
76. El átomo de las fuentes
actividades que fuentes de la necesidad  Periódico
77. La mínima de energía.
promueven el energía. expresión de la de ahorrar
rescate, el materia energía.  Afiches
conocimiento, la Relaciona el Descripción de
78. Máquinas
protección, la Movimiento la utilidad de  Hojas de
compuestas
conservación y con la energía la energía y las
el uso racional y la materia. máquinas colores
de los recursos para producir
naturales. Opina acerca trabajo.  Diagramas
de la
 necesidad de Análisis de las 
Explica la la energía para formas en que
relación del sol, la vida. algunas
las estrellas y los fuentes de
planetas con los Relaciona energía
fenómenos energía y contaminan el
naturales y trabajo. ambiente.
sociales, su
influencia en el Clasificación
medio ambiente de las
teniendo en máquinas en
cuenta los simples y
aportes de la compuestas.
ciencia y la
tecnología. Utilización de
la energía en
Explica la diversas
relación entre actividades de
materia y la vida
energía y su humana.
utilidad para el
ser humano.
Ciencias Sociales
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Docente Lesly Paola Roque Lémus – Evelyn Yuliza Vanegas Noguera
Grado Cuarto Sección A, B y C Fecha Enero - Marzo
Bloque I Área Ciencias Sociales
Competencia 1. Demuestra capacidad para crear distintas formas de organización acordes a su contexto socio cultural y geográfico.
de Área 2. Identifica las interrelaciones que existen entre los espacios culturales y el espacio geográfico
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal

Describe la Ubicación  Istmo Países del istmo Diferendo Lecturas guiadas de Declarativo…….40 pts.  Marcadores
configuración geográfica de centroamerica centroamericano. territorial entre los temas.  Pizarrón
geográfica de los países de no Guatemala y Mapas Procedimental...50 pts.
 Cuadernos
Centroamérica y Centroamérica Belice Metodología
las relaciones de con relación a su interactiva. Actitudinal……..10 pts.  Crayones
producción. lugar en el  Periódico
mundo.  Geología Ventajas y Importancias de Estampas típicas  Tijeras
desventajas las placas Imágenes  Pegamento
geográficas de tectónicas. Selección de videos  Lapiceros
Caracteriza los Centroamérica.
principales
accidentes  Relieve de Principales Reconocimiento Maqueta sobre
geográficos del Centroamérica volcanes y de los volcanes y accidentes
istmo y resalta montañas de montañas de geográficos.
su importancia Centroamérica. Centroamérica
para la vida de
la población.
 Hidrografía de Ríos más Valoración de los Imágenes sobre los
Centroamérica importantes de ríos de ríos más importantes
Relaciona las Centroamérica. Centroamérica de Centroamérica.
actividades
económicas de  Clima Clases de clima de Importancia de Metodología
la región con el Centroamérica. clima de la interactiva sobre los
relieve región. climas
geográfico.
 Economía e Principales Integración Cuadros comparativos
integración actividades económica Mapas de letras
 centroamerica económicas de centroamericana.
na Centroamérica.

 Población Crecimiento Valoración del Cuestionarios

centroamerica demográfico. índice de Gráficas estadísticas
na desarrollo sobre población.
humano. Videos.

 Recursos Recursos Conservación de Diagramas

naturales renovables y no los recursos Pequeñas artes
renovables. naturales. Proyectos de aula
Infografías
Reconocimiento
 Medios de Importancias de de la utilización Remedos
comunicación los medios de de los medios de Foro
y transporte comunicación y comunicación y Reflexión
medios de los medios de Imágenes
transporte. transporte.

Bibliografía:
Senda Social y CNB
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Docente Lesly Paola Roque Lémus – Evelyn Yuliza Vanegas Noguera
Grado Cuarto Sección A, B y C Fecha Abril - Junio
Bloque II Área Ciencias Sociales
Competencia 3. Aplica el pensamiento lógico y reflexivo en el análisis de la realidad socio cultural económica.
de Área
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal

Describe los Explica el  La historia Ciencias auxiliares Importancia de las Cuestionario diagnostico Declarativo…….40 pts.  Marcadores
pueblos presente en de la Historia ciencias auxiliares Monografías elementales  Pizarrón
prehispánicos, función de los de la historia. Procedimental...50 pts.
 Cuadernos
desde la hechos
prehistoria hasta históricos. Valores culturales Líneas cronológicas Actitudinal……..10 pts.  Crayones
la conquista de  Período Pueblos ancestrales. Organizadores gráficos  Periódico
Centroamérica. Describe los prehispánico prehispánicos de  Tijeras
Desde una diferentes Centroamérica. Valoración de la Dramatizaciones  Pegamento
perspectiva pueblos que conquista de  Lapiceros
histórica crítica. habitaron  Presencia de Conquista de América.
Mesoamérica los españoles Centroamérica.
como ancestros en América
de la población
actual.  Organización Capitanía general Importancia de la Glosarios
de la Capitanía de Guatemala. Capitanía de Imágenes
General de Guatemala. Ficheros
Guatemala

 Integración al Importancia del Valoración del Imágenes

Virreinato de la Virreinato de Virreinato de España Glosario
Nueva España España. Monografías
Cuadros comparativos

 Estructura Descripción de la Valoración de la Investigaciones

social colonial estructura social estructura social bibliográficas
colonia. colonia. complementarias de
 hechos históricos de
 El trabajo en la La servidumbre, Importancia del interés de los
época colonial relaciones trabajo de la época estudiantes.
comerciales en la colonial.
colonia.

 Relaciones La encomienda Reconocimiento de Imágenes

comerciales en las relaciones Mapas mentales
la colonia comerciales en la Videos
colonia. Proyección

 Religión La esclavitud Reconocimiento del Ilustraciones

colonial trabajo, esclavitud y Videos
religión colonial. Monografías
Mapas
Murales

Bibliografía:
Senda Social y CNB
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Docente Lesly Paola Roque Lémus – Evelyn Yuliza Vanegas Noguera
Grado Cuarto Sección A, B y C Fecha Junio - Agosto
Bloque III Área Ciencias Sociales
Competencia 4. Promueve acciones orientadas a dar respuesta o solución a problemas en su vida cotidiana
de Área
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal

Demuestra el Describe los  Movimientos y Revolución Valoración de los Dibujos Declarativo…….40 pts.  Marcadores
impacto que movimientos hechos que francesa movimientos de la Cuestionarios  Pizarrón
tienen los independistas antecedieron a Reformas del Rey independencia Procedimental...50 pts.
 Cuadernos
acontecimientos resaltando, la Borbón
mundiales en la principalmente, Independencia Actitudinal……..10 pts.  Crayones
región los intereses de  Periódico
centroamericana los criollos.  Tijeras
desde la época  Independencia Anexión a México Reconocimiento de Líneas de tiempo  Pegamento
independista. Explica las de Lucha la Anexión a México. Organizadores visuales  Lapiceros
causas de la Centroamérica integracionista
desintegración
de la federación
centroamericana
 Impacto de las Descripción de las Importancia de Cuadros comparativos
Indica las guerras guerras mundiales conocer el impacto PNI
consecuencias mundiales y su impacto. de las guerras
de los sucesos mundiales.
mundiales en la
región.  Presencia Enumeración de Valoración de la Imágenes
extranjera las ventajas y presencia extranjera. Mapas mentales
desventajas de la
presencia
extranjera.

 Impacto de la Descripción del Reconocimiento del Ilustraciones

Guerra Fría impacto que tuvo impacto de la Guerra Mapas conceptuales
la guerra fría en Fría. Foro
 diferentes países. Mural

 Dictadura Descripción del Ventajas y Videos

militares impacto de la desventajas de la Imágenes
dictadura militar en dictadura militar. Cuestionario
los países de
Centroamérica.

 Los conflictos Impacto de los Reconocimiento de Comentarios

armados conflictos armados los conflictos Glosario
en Nicaragua, El armados y su Dramatizaciones
Salvador y impacto.
Guatemala.

 Consecuencia Ventajas y Importancia de Imágenes y dibujos

s de los desventajas de los conocer las Lluvia de ideas
conflictos conflictos consecuencias de Mapas mentales
armados armados. los conflictos
armados.

Bibliografía:
Senda Social y CNB
 COLEGIO EVANGÉLICO MIXTO AMIGOS
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Docente Lesly Paola Roque Lémus – .Evelyn Yuliza Vanegas Noguera
Grado Cuarto Sección A, B y C Fecha Agosto - Octubre
Bloque IV Área Ciencias Sociales
Competencia 5. Identifica el ámbito de acción de las instituciones que responden a los aspectos sociopolíticos de su entorno
de Área
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal

Relaciona los Utiliza criterios  Negociaciones Interpretación de Valoración de los Interpretación de los Declarativo…….40 pts.  Marcadores
acontecimientos relacionados con de Paz los símbolos de símbolos de la Paz. símbolos de la Paz.  Pizarrón
históricos del la resolución de paz. Procedimental...50 pts.
 Cuadernos
país con los conflictos para
acaecidos en los analizar los  Acuerdos de Reconocimientos de Imágenes Actitudinal……..10 pts.  Crayones
otros países del procesos de paz Paz los Acuerdos de Paz. Videos  Periódico
istmo. en la región  Tijeras
centroamericana  Pegamento
 Instituciones Integración Importancia de las Cuestionarios  Lapiceros
Reconoce las que trabajan ODECA instituciones que comparativos
Relaciona los instituciones que para la El PARLACEN trabajan para la Comentarios
acontecimientos procuran la Integración El Banco BCIE integración de Investigaciones
históricos del integración Centroamerica Centroamérica Diagramas
país con los centroamericana na Imágenes
acaecidos en los
otros países del Identifica los
istmo. símbolos patrios  Símbolos Guatemala Reconocimiento de Imágenes de los
de la región y los patrios EL Salvador los símbolos de símbolos patrios
valores que centroamerica Honduras Centroamérica El altar cívicos
representan. nos Costa Rica
Nicaragua
Identifica las Panamá
condiciones que
imperan en la  Problemas La desnutrición Importancia de Reportajes de periódicos
calidad de vida comunes en La salud pública conocer los Videos
de los habitantes Centroamérica El analfabetismo problemas comunes Ilustraciones
de La impunidad en Centroamérica
 Centroamérica. Violencia y
delincuencia
Identifica sus
responsabilidade  Estado y Principales Valoración del Estado Jornadas prácticas de
s como sus gobierno derechos de los y gobierno solidaridad con los más
derechos niños necesitados.
ciudadanos ante
el estado.  Derechos, Obligaciones de Reconocimiento de Ilustraciones
obligaciones y los seres los derechos y Mapas mentales
valores humanos obligaciones y Videos
Valores cívicos. valores.

Bibliografía:
Senda Social y CNB
Formación
Ciudadana
 Docente Paola Roque – Deisy Julian – Evelin Vanegas
Grado Cuarto Primaria Sección “A” - “B” – “C” Fecha: enero - abril
Bloque Unidad I Área Formación Ciudadana
Competencia de
Practica valores, hábitos y actitudes que fomentan la empatía en su vida diaria.
Área
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal
 Emite opiniones  La empatía  Análisis de las acciones  Aplicación del  Escribe en el Declarativo……40pt  Cuaderno
 Practica valores, acordes a las  La rectitud que conlleva la empatía valor de la cuaderno s
hábitos y actitudes
que fomentan la actividades  La importancia empatía en acciones de  Libro de
rectitud en su vida cotidianas  Justificación actividades de la empatía. Pág. Texto
diaria.  La libertad de la
vida diaria. 13. Procedimental …….
familiares y de la  Vida social y dimensión de la
empatía
50pts  Hojas de
comunidad. familiar  Aplicación del  Elabora un Trabajo
 Prevención y valor de la cuadro y
 Promueve los  Aplicación de la
erradicación de rectitud. escribe como Actitudinal…10pts  Crayones
valores que la violencia rectitud aplicar la
benefician a su intrafamiliar  a la calendarización de  Valoración y rectitud en una  Regla
actividades diarias. estima de las semana. Pág.45
comunidad.  Derechos
actividades  Lápiz
humanos
 Análisis de la cotidianas  Leer y análisis
 Derechos de la familiares y de la sobre la
mujer y su
importancia de aplicar
comunidad.  Recortes
importancia de
la rectitud en las
participación en la rectitud.
actividades de la vida  Practica de  Periódico
la sociedad
cotidiana. respeto hacia los  Lecturas
derechos del niño  Computadora
 Cultura de paz:
 Emisión de juicios y de la mujer.
 Glosarios
solidaria,
respecto a la  Cañonera
equidad, respeto
importancia de aplicar  Aplicación del
y tolerancia, valor de la  Leer en forma  Marcadores
la libertad individual, vida
principios libertad en su
responsablemente. vida diaria. social y
democráticos y familiar.
de la cultura de Pág.50.
 Promoción de acciones
paz,
a favor de los derechos
principios
del niño y de la mujer.  Investigación
presentes en la
sobre
vivencia de los prevención y
Derechos erradicación de
Humanos. la violencia
intrafamiliar.
 Derechos Pág. 83.
humanos
civiles,  Investigación y
políticos, exponer sobre
los Derechos
económicos y
Humanos.
culturales.

 Los derechos  Análisis y

escritura de la
humanos: de la
Constitución
niñez y Política de la
la juventud; de la República de
mujer; de los Guatemala.
Pueblos
Indígenas en las  Comprobació
interacciones n de lectura.
sociales.
 Lectura en
 El ejercicio de periódico y
la ciudadanía en revistas
diversos
espacios de  Comentarios
convivencia de noticias.
(Periódicos y
revistas)
 Docente Paola Roque – Deisy Julian – Evelin Vanegas
Grado Cuarto Primaria Sección “A” “B” “C” Fecha: mayo - junio
Bloque Unidad II Área Formación Ciudadana
Competencia de Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como medios de aprendizaje.
Área
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal
 Aplica los  El civismo  Asociación de las  Aplicación del  Lluvias de ideas  Cuaderno
 Practica valores, distintos saberes responsabilidades valor del civismo Declarativo……40pts
hábitos y actitudes
que fomentan el en su entorno  Centroamericanos y acciones en acciones de la  Elaboración de  Libro de
respeto, la construimos la paz mapas conceptuales. Texto
social. ciudadanas vida cotidiana.
tolerancia, la Procedimental 50pts
solidaridad y otros relacionadas al
valores en vida  Aplica sus
 Valor del diálogo
 Participación
 Investigaciones  Hojas de
diaria. civismo. Trabajo
responsabilidades voluntaria en Actitudinal……10pts
 La construcción de  Elaboración de
ciudadanas dentro la paz  Análisis de las actividades glosarios.  Crayones
del contexto donde posibles culturales que
s encuentre  Calidad de vida soluciones ante la fortalecen los   Regla
problemática saberes de su
 Responsabilidades social. comunidad.  Lápiz
ciudadanas en
Guatemala  Identificación del  Recortes
proceso para la
 Conciliación construcción de  Periódico
la paz.
 Computado
ra
 Identificación de
las
 Cañonera
responsabilidades
que todos los  Marcadores
ciudadanos deben
cumplir.

 Relación de las
prácticas
 cotidianas y los
problemas que
surgen en su
entorno.

 Análisis de la
estructura del
diálogo y su
importancia en la
aplicación de la
concialiación.
 Docente Paola Roque – Deisy Julian – Evelin Vanegas
Grado Cuarto Primaria Sección “A” y “B” “C” Fecha: julio - agosto
Bloque Unidad III Área Formación Ciudadana
Competencia de
Área Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia solidaria y respetuosa, en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.

Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos

Logro Declarativo Procedimental Actitudinal
 Rechaza las  Identificación de  Identificación de  Valoración de la  Investigación sobre el Declarativo……40pts  Cuaderno
 Participa en la expresiones, actitudes y situaciones y necesidad de una civismo.
construcción de
relaciones justas actitudes y comportamientos espacios donde se calidad de vida  Libro de
enmarcadas en la comportamientos para todos y  Mapa conceptual Procedimental 50pts Texto
equidad y la necesarios para hace presente la
de la cultura de todas. sobre la construcción
solidaridad para desarrollar una diferencia y la
mejorar la calidad violencia. de la paz. Pág. 142.  Hojas de
de vida de todos y convivencia de diversidad,  Valoración de la Actitudinal……10pts Trabajo
todas.  Promueve confianza, inequidad y dignidad de la  Mesas redondas
acciones y solidaridad y desigualdad. persona humana  Crayones
actitudes a favor respeto. en los derechos  Puestas en común
de vivir los  Presentación de de justicia, la  Regla
Derechos  Elaboración solidaridad y la
de argumentos  Grupos de dialogo,
Humanos equidad en la  Lápiz
normas que acerca de sobre el valor del
colectivos. construcción de
propician la dialogo.
 la relación de relaciones de
convivencia calidad.  Recortes
derecho a la  Ilustraciones en una
solidaria. equidad ya la
Actitudes de cartulina sobre la  Periódico
diferencia. calidad de vida. Pág.
 Descripción de rechazo a
148.  Computador
actitudes para  Elaboración de estereotipos que a
afrontar los propuestas de justifican la  Investiga y escribe el
riesgos presentes actitudes y inequidad en las nombre en una hoja  Cañonera
en los hechos de comportamientos relaciones bond el nombre del
violencia. que favorecen la sociales. actual Procurador de  Marcadores
equidad. los Derechos
 Identificación de Humanos en el país
pág. 150.
actitudes y  Descripción de
prácticas instituciones que
 Enlista las
 que garantizan los han ido surgiendo responsabilidades
derechos civiles, a favor de la paz ciudadanas en
económicos y y la democracia. Guatemala.
políticos.
 Identificación, en
 Relación entre los conflictos locales,
derechos humanos, de
el bienestar y los  causas, actores,
valores de la intereses y
cultura consecuencias.
de paz.

 Relación entre los  Identificación de

derechos humanos, los objetivos,
el bienestar y los contenidos y
valores de la alcances de los
cultura acuerdos de paz.
de paz.
 Análisis de la
situación de la
 Los derechos de la
niñez y la
niñez y la juventud juventud en el
en la interacción contexto de la
social. violencia y el
tráfico de drogas.
 Docente Paola Roque – Deisy Julián – Evelin Vanegas
Grado Cuarto Primaria Sección “A” y “B” Fecha: septiembre - octubre
Bloque Unidad IV Área Formación Ciudadana
Competencia de Participa en la construcción de relaciones justas enmarcadas en la equidad y la solidaridad para mejorar la calidad de vida de todos y todas
Área
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal
 Valora la equidad  Interpretación  Identificación de las  Expresión de  Exposiciones sobre  Cuaderno
 Describe las y solidaridad crítica de la causas y factores interés por el diferentes temas. .
funciones que
realizan personas presentes en la función de los económico-sociales aporte de los  Libro de
y organizaciones familia, en la movimientos  Escribe en hojas Texto
consejos de y políticas del
a favor de la escuela y la sociales al bond los valores que
democracia y la desarrollo en el conflicto armado
ciudadanía. comunidad local. desarrollo de la deben practicar los  Hojas de
fortalecimiento interno. ciudadanía. involucrados en un Trabajo
 Examina el estilo de la democracia conflicto.
del poder local en el ámbito  Análisis de factores  Valoración a  Crayones
como elemento local y regional. que favorecieron el las  Ilustrar en una
que puede diálogo. conmemoracio cartulina acciones de  Regla
favorecer la nes democracia.
 Valoración de
democracia o el  Revisión del papel relacionadas  Lápiz
autoritarismo. actitudes y con la
de los medios en el  Ilustra con recortes
comportamientos construcción
fomento de de prensa actitudes  Recortes
 Comparte las que facilitan el de la paz, que facilitan el
lecciones dialogo y la actitudes, valores o equidad y la diálogo.  Periódico
aprendidas en la construcción de estereotipos que democracia.
guerra y el afectan la vida
consensos.  Elaboración de  Computado
proceso de paz. cotidiana de las  Interés por
glosarios. ra
personas y política conocer y
 Descripción de compartir los
instituciones que de los ciudadanos.  Cañonera
contenidos,
han ido objetivos y  Ilustra en el
 Identificación, en alcances de los cuaderno acciones
 Marcadores
surgiendo a
conflictos locales, acuerdos de de la práctica de la
favor de la paz y paz.
de causas, actores, paz.
la democracia.
intereses y
consecuencias. Actitudes de
cortesía, el
  Elaboración de diálogo y el
propuestas de respeto a las
solución, opiniones de
 Valoración de los cooperativas y los demás,
procesos solidarias. como forma de
solidarios, vida.
cooperativos y
 Identificación de los
pacíficos de
objetivos,
solución y
contenidos y
transformación
alcances de los
de los conflictos.
acuerdos de paz.

 Caracterización  Descripción de
del estilo de contextos,
desempeño y demandas y
liderazgo de proyectos en los
dirigentes movimientos
locales y sociales actuales:
nacionales que campesinos,
aportan al maestros, niñez y
desarrollo juventud, etc.
político y social
del país.  Revisión del papel
de los medios en el
 Interés por el fomento de
conocimiento de actitudes, valores o
las estereotipos que
demandas, afectan la vida
intereses y cotidiana de las
aspiraciones de personas y política
la niñez y la de los ciudadanos.
juventud.
Productividad y
Desarrollo
 COLEGIO EVANGÉLICO MIXTO AMIGOS
PLANIFICACIÓN BIMESTRAL 2018
Docente Lesly Paola Roque, Deisy Zuleny Julián y Evelyn Vanegas
Grado Cuarto Primaria Sección “A” ,“B” y “C” Fecha: enero - marzo
Bloque Primera Unidad Área Productividad y Desarrollo
Competencia de
Área Utiliza información, de diferentes fuentes, que le facilita encontrar respuestas a su curiosidad natural y a la comprensión de su
entorno.
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal
 Utiliza la  Ejecuta  Fuentes y  Elaboración  Importancia  Investigación Declarativo……40pts  Cuadern
comunicación diferentes formas para de su trabajo del manejo de sobre el uso del o
como formas de obtener con calidad. la información internet.
elemento recopilar encaminada  Libro de
información
facilitador del información, a  Control de la a la mejora  Escribe y lee en Texto
logro de partir de las calidad de su continúa. voz alta las
calidad en sus fuentes que  La observación trabajo y su fuentes  Hojas de
producciones tiene a su mejora convencionales Trabajo
personales. alcance.  La entrevista continua.  Interés por y no
participar en convencionales.  Crayones
 Participa en  La  Aplicación de las distintas
actividades investigación normas en el actividades  Entrevista a un  Regla
de cumplimiento de grupo de
retroalimentac de recolección y personas sobre  Lápiz
 Clasificación y
ión actividades organización el pago en
en función de organización escolares, de la efectivo, con  Recortes
mejorar de la familiares y información. cheque y tarjeta
procesos y información sociales. de crédito.  Periódico
resultados.  Participación
 Elaboración de  Aplicación de respetuosa y  Investiga en  Computa
informes técnicas de colaboradora internet, dora
 retroalimentac el trabajo en periódicos, sobre
ión como equipo. la  Cañoner
 Trabajo en elemento contaminación a
equipo clave en un  Entrega de del Lago de
 proceso de trabajos en Atitlán. Y escribe
 El control de mejora tiempo en el cuaderno  Marcado
calidad continua. cumpliendo resumen res
con los
 Proposición de requisitos  Investiga y lee
 Aplicación de alternativas establecidos. en grupo sobre
normas en de mejora la formación del
diferente  en la relación  Trabajo en arco iris.
contexto cliente- equipo como
proveedor. un medio  Elaboración de
 Técnicas de positivo para glosarios
 Investigación alcanzar
retroalimentaci
y narración de logros
ón  Crucigramas
historias importantes
 que permiten  en las distintas
 Resúmenes de
evidenciar actividades
experiencias de la vida videos
 exitosas  humana presentados
relacionadas
con la  Interés por la  Lectura en
calidad. elaboración periódico y
de trabajos revistas
que reflejen
 Evolución de control de la  Comentarios de
la tecnología. calidad. noticias en el
periódico
 Clasificación  Valorización
de la positiva del
tecnología esfuerzo y del
empleada en trabajo
su realizado por
comunidad. otras
personas.
 Inferencias de
la tecnología  Interés por
proveniente buscar la
 de otras información
culturas que le permita
existentes en mejorar lo que
el país. hace.

 Interacción
armónica con
otros y otras

Bibliografía
 COLEGIO EVANGÉLICO MIXTO AMIGOS
PLANIFICACIÓN BIMESTRAL 2018
Docente Lesly Paola Roque, Deisy Zuleny Julián y Evelyn Vanegas
Grado Cuarto Primaria Sección “A” ,“B” y “C” Fecha: mayo - junio
Bloque Segunda Unidad Área Productividad y Desarrollo
Competencia
de Área Utiliza la comunicación como elemento facilitador del logro de calidad en sus producciones personales.
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal
 Identifica la  Explica la  Relación  Identificación de  Desempeño  Investigación Declarativo……40pts  Cuadern
presencia de importancia de procesos que eficiente en sobre que es la o
tecnología cliente-
como respetar proveedor requieren del uso actividades Retroalimentació
alternativa normas y de tecnología. de n. .  Libro de
innovadora
para la aplicarlas, así producción Texto
 Producción
solución de como de tener  Investigación sobre intelectual,  Elabora glosarios
problemas de presente intelectual las máquinas, económica en el cuaderno.  Hojas de
su entorno
inmediato. parámetros  herramientas y y Trabajo
para el logro  Formas de materiales que se  artística.  Anota tres
de resultados desempeño utilizan con más ejemplos de  Crayones
con calidad . eficiente frecuencia en la producción
comunidad.  Interés por intelectual  Regla
 Explica aplicar el existentes en
cuando  La
aprendizaje Guatemala.  Lápiz
menos tres comunicación  Seguimiento de adquirido
formas de y la calidad de instrucciones para en  Recortes
 Exposiciones
mejorar la resultados el situaciones sobre la
relación cliente  manejo de nuevas.  Periódico
comunicación y
-
 Trabajos y máquinas y la calidad de
proveedor. herramientas  Computa
trabajadores resultados
 sencillas. dora
 Utiliza los destacados de
 Expresión
elementos la comunidad  Elabora tu
de  Cañoner
tecnológicos biografía con
 Descripción de los agradecimi a
materiales e  La tecnología actores y roles que datos de
ento ante
intelectuales actividades
en el entorno  desempeñan al los  Marcado
exitosas que has
 propios de la participar en un comentario realizado. res
familia y  Evolución de la  mercado. s recibidos
comunidad en tecnología en por su  Identifica un
acciones de la trabajo. problema
la comunidad
vida cotidiana.  Descripción de cotidiano que
actividades que se  Disposición surja al
 Aplicación  realizan en un de seguir prepararte para
doméstica y mercado (oferta, instruccione ir a estudiar al
cotidiana de la  demanda, s para centro
tecnología compra, venta,  el uso educativo.
negociación, adecuado
competencia, y pertinente  Investiga sobre
 Manejo
redes de apoyo. de la tecnología
apropiado de tecnología más utilizada en
Promueve la las con la que tu comunidad.
divulgación herramientas y  Argumentación se
de las máquinas sobre los beneficios relaciona.
información y
de peligros en  Tecnología  relaciones
el uso de existentes entre las
para solución
herramientas actividades
y máquinas. de problemas económicas y la
comunidad :
ocupación,
generación de
ingresos, desarrollo,
realización
personal, calidad
de vida,
proyección social
de las empresas

Bibliografía
 COLEGIO EVANGÉLICO MIXTO AMIGOS
PLANIFICACIÓN BIMESTRAL 2018
Docente Lesly Paola Roque, Deisy Zuleny Julián y Evelyn Vanegas
Grado Cuarto Primaria Sección “A” ,“B” y “C” Fecha: julio - agosto
Bloque Tercera unidad Área Productividad y Desarrollo
Competencia
de Área Relaciona las actividades productivas y de servicio con el desarrollo de su comunidad.

Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos

Logro Declarativo Procedimental Actitudinal
 Participa en  Utiliza los  Uso de recursos  Diferenciación  Interés por  Lluvia de ideas. Declarativo……40pts  Cuadern
actividades recursos a su y satisfacción entre conocer el o
orientadas a la
búsqueda de alcance para la de transacciones manejo de  Mapas .
soluciones a satisfacción de necesidades realizadas con  recursos en mentales  Libro de
problemas de su necesidades base en el relación con Texto
entorno
inmediato. que se le  Obligaciones trueque y las que las  Elaboración de
presentan en su tributarias emplean la necesidades. glosarios en el  Hojas de
vida cotidiana. moneda. cuaderno. Trabajo
 Actividades
 Utiliza los que se realizan  Clasificación de  Interés por  Elabora una  Crayones
recursos a su en el mercado actividades conocer los lista de
alcance para económicas roles que actividades  Regla
satisfacer sus  Clasificación (productivas y de juegan diarias en las
necesidades y de actividades servicio) que se  personas que utilices  Lápiz
superar las económicas realizan en la conocidas tecnología.
dificultades que comunidad. dentro del  Recortes
se le presentan mercado
 Las actividades  Investigaciones
en su vida  Descripción de las  de bienes y  Periódico
económicas y sobre los
cotidiana. relaciones servicios.
la comunidad recursos y
económicas con  Computa
satisfacción de
otras dora
 Relaciones necesidades.
comunidades:  Interés por
económicas en qué se produce conocer
las  Cañoner
localmente y qué cómo se  Investiga sobre a
comunidades las obligaciones
 se exporta; qué generan tributarias.
 Productos no se produce y  los ingresos  Marcado
generados en qué se importa. que permiten  Elaboración de res
la comunidad subsistir a los cuadros
 Verificación del  miembros de comparativos.
uso de los recursos su familia.
para satisfacer las  Resumen en el
necesidades de  Cumplimient cuaderno.
su o voluntario
comunidad. de
 Elaboración de
obligaciones
mapa
 Argumentación  tributarias.
conceptuales.
sobre la
importancia
que tiene el
desarrollo
sustentable y
 sostenible en las
comunidades, el
país
y el mundo.

 Promoción de su
patrimonio:
cultural,
ecológico,
económico,
humano, etc.

 Identificaciónde
elementos y focos
de
contaminación
dentro de su
comunidad.
 COLEGIO EVANGÉLICO MIXTO AMIGOS
PLANIFICACIÓN BIMESTRAL 2018
Docente Lesly Paola Roque, Deisy Zuleny Julián y Evelyn Vanegas
Grado Cuarto Primaria Sección “A” ,“B” y “C” Fecha: septiembre - octubre
Bloque Cuarta Unidad Área Productividad y Desarrollo
Competencia
de Área
Competencia Indicador de Contenido Contenido Contenido Actividades Evaluación Recursos
Logro Declarativo Procedimental Actitudinal
 Utiliza  Valora la  Elementos y  Establecimie  Interés por  Identifica focos Declarativo……40pts  Cuadern
información, comunicación nto de participar en de o
de diferentes focos de
fuentes, que le como un contaminación relaciones actividades contaminación
facilita elemento entre  que en tu colegio o  Libro de
encontrar del entorno
respuestas a su clave para  factores contribuyan a comunidad. Texto
curiosidad obtener contaminant reducir los
natural y a la calidad
comprensión en  Desarrollo es y el problemas de  Lluvia de ideas.  Hojas de
de su entorno. distintas sustentable y deterioro del contaminació Trabajo
creaciones sostenible en medio n del  Exposiciones en
personales y las ambiente.  centro grupo.  Crayones
colectivas. comunidades educativo, de
 Descripción la familia y de  Manualidades  Regla
 Describe cómo  Importancia del de formas de la
las actividades prevenir,  comunidad.  Mapa mentales  Lápiz
rescate y
económicas se  mitigar y
relacionan con conservación eliminar la  Prioridad que  Análisis de  Recortes
la del ambiente contaminaci debe darse a imágenes en el
vida de las ón y la solución de aula  Periódico
personas de la  Patrimonio  desechos de los diversos
comunidad. cultural y su entorno. problemas de  Computa
 Ilustra acciones
humano de la contaminació dora
de rescate y
 Diferencia los  Descripción n detectados.
comunidad conservación del
productos y de formas  Cañoner
planeta Tierra.
servicios que se viables de  Valoración a
 generan en su  Patrimonio  eliminación hacia las  Elaboración de
comunidad de ecológico y de desechos manifestacion glosario ilustrado  Marcado
los que económico de según la es de su res
provienen  comunidad. cultura.  Investigación y
la comunidad
de otras. exposición sobre
 Aplicación el patrimonio
 Explica la  Recursos de  Buen uso de cultural y
importancia naturales de la procedimient los recursos humano de la
del medio región os, técnicas naturales. comunidad.
ambiente, su e
protección,  Uso de los instrumentos  Valoración de  Ilustra en el
rescate y en el uso de la importancia cuaderno
recursos
conservación. los recursos. del ecosistemas.
naturales  reciclado de
recursos.
 Ilustra en una
cartulina
recursos
renovables y no
renovables.