Colegio Pukalän de Algarrobo

Lenguaje y comunicación
Profesora: Loreto Contreras Godoy
Prueba de lectura “Cien años de soledad”
De Gabriel García Márquez
Indicaciones formales: Responda las siguientes preguntas con letra clara y ordenada y cuidando su ortografía y
redacción. Recuerde leer sus respuestas antes de entregar y revisar los siguientes aspectos:
- Concordancia de artículos, adjetivos y nombres
- Concordancia de los verbos utilizados en la oración
- Tildar cuando corresponda
- Separar las ideas con puntos seguidos o aparte de acuerdo al caso.
- Utilizar comas para enumerar o separar dos aspectos de una misma idea en una oración.
- No separar el sujeto del predicado
“No había ningún misterio en el corazón de un Buendía, que fuera impenetrable para ella, porque un siglo de naipes y
de experiencia le había enseñado que la historia de la familia era un engranaje de repeticiones irreparables, una rueda
giratoria que hubiera seguido dando vueltas hasta la eternidad, de no haber sido por el desgaste progresivo e
irremediable del eje”.

1.- Explique analizando ejemplos de la novela ¿Qué eje se desgastó? Argumente su respuesta.
2.- Desarrolla y reflexiona el tema de la “soledad” como signo trágico de la estirpe de los Buendía, además vincúlalo
con la cita anterior, teniendo en cuenta la noción del tiempo representada en la novela. Argumenta tu respuesta con
analizando ejemplos del libro (10 puntos)

Colegio Pukalän de Algarrobo

Lenguaje y comunicación
Profesora: Loreto Contreras Godoy
Prueba de lectura “Historia del amor”
De Nicole Kraus
Indicaciones formales: Responda las siguientes preguntas con letra clara y ordenada y cuidando su ortografía y
redacción. Recuerde leer sus respuestas antes de entregar y revisar los siguientes aspectos:
- Concordancia de artículos, adjetivos y nombres
- Concordancia de los verbos utilizados en la oración
- Tildar cuando corresponda
- Separar las ideas con puntos seguidos o aparte de acuerdo al caso.
- Utilizar comas para enumerar o separar dos aspectos de una misma idea en una oración.
- No separar el sujeto del predicado

“Murió cuando aprendía a andar. / Murió cuando salía a la pizarra./ Y, una vez, también cuando llevaba una bandeja
muy pesada. / Murió cuando ensayaba una firma nueva. / Cuando abría una ventana. / Cuando se lavaba los genitales
en el baño. / Murió solo porque lo violentaba llamar por teléfono. / O murió pensando en Alma. /O cuando decidió no
pensar. /En realidad, no hay mucho que decir. / Fue un gran escritor. / Se enamoró. /El amor fue su vida.”

1.- Explique analizando a partir de la cita porqué se señala que para Leo Gursky “El amor fue su vida”. Considera
además lo que Zvi Litvinof hizo por amor. Argumente su respuesta. (10 puntos)
2.- Plantea una interpretación de la novela. Abórdalo considerando que el eje central de la novela es el amor.
Argumenta tu respuesta analizando momentos del libro y del libro dentro del libro (“La historia del amor”). (20 puntos).