TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL

UNIDAD N°1
TENS EN DIBUJO Y PROYECTO
DOCENTE: NORKA ORTIZ CARRASCO

Factores de la comunicación
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DOCENTE: NORKA ORTIZ CARRASCO

El proceso comunicativo o comunicación se establece en virtud de los siguientes factores:

 Emisor: Es la fuente y origen de donde procede lo que se quiere comunicar; es quien
emite el mensaje Puede ocurrir que en la realización concreta de un discurso participen
varias personas,(quien habla o escribe, quien enuncia el mensaje en un acto de
comunicación).
 Destinatario o receptor: Es el destinatario de lo comunicado;: es quien tal como su
nombre lo indica, recibe el mensaje,(el que lee o escucha, quien recibe el mensaje).
 Mensaje: Corresponde a todo lo dicho por el emisor y que el receptor recibe. También
incluye la forma o estructura del mensaje (por ejemplo: carta, aviso publicitario, noticia;
el texto, oral o escrito).
 Contexto situacional: Es la situación extralinguística que rodea el mensaje. En
palabras simples, es el entorno donde se realiza la comunicación. Es el ambiente físico o
de situación (político, social, histórico o de cualquier índole).
 Contexto temático: Corresponde al tema en torno al cual se elabora el proceso
comunicativo.
 Canal: Es el medio físico por el cual el emisor hace llegar su mensaje al receptor. Como
ejemplos de canal de comunicación podemos mencionar: el auditivo para el lenguaje
oral, el táctil para el lenguaje Braile que usan las personas no videntes, el teléfono, el
computador, etc. (medio físico –sonoro o visual- que permite la transmisión del mensaje
entre los interlocutores).
 Código: Es el sistema de señales o signos que se utilizan para transmitir un mensaje.
Como ejemplos de códigos podemos mencionar: la lengua española, el sistema Braile,
señales camineras, etc. (conjunto de signos, dispuestos de forma sistemática, en los que
se formula el mensaje).

Jakobson plantea que el lenguaje se utiliza con una finalidad y por ello propone distinguir
diferentes funciones para cada factor de la situación de comunicación. A continuación se
presenta cada una de ellas:

Funciones del lenguaje

Función Emotiva o Expresiva: El proceso comunicativo está centrado en la persona del

hablante, de modo que este manifiesta o exterioriza contenidos emocionales. Ejemplo: “Hoy me
siento dichosa”. Corresponde al emisor, porque mediante ella se expresan las actitudes y los
sentimientos del hablante.

Función Conativa o Apelativa: El proceso de la comunicación se centra en la persona del

oyente. Esta función consiste, pues, en influir o actuar sobre el oyente, requiriendo de él una
respuesta o una conducta verbal. El lenguaje utiliza un tono imperativo. Ejemplo: Gabriel,
asómate al balcón”Corresponde al receptor, ya que a través de ella se influye en sus actitudes y
emociones.

Función Poética: El énfasis del lenguaje se pone en la forma y no en el fondo. Se utilizan las
palabras en un sentido poético para crear múltiples significados. Ejemplo: “Mejor, mejora,
mejoral”Su finalidad radica en la estructuración del mensaje.

Función Referencial: La comunicación se centra en el asunto que se transmite, el énfasis del

lenguaje está puesto, por lo tanto, en el mensaje objetivo y con sentido. Ejemplo: “Los niveles de
polución en Santiago superaron los 300” Informa sobre los hechos del mundo aludidos en el
contexto.

Función Fática: Se refiere al canal y sus condiciones. El medio adquiere una especial
relevancia. Ejemplo: ¿Estás escuchando lo que hablo? Consiste en la toma de contacto o la
constatación de que el canal está funcionando.

Función Metalingüística: Se refiere al código para hablar del código o sistema utilizado.
Ejemplo: El diccionario de la R. A. E. incluyó la palabra Sofrosine” Se centra en el código y su
función es la reflexión sobre la lengua. Según Jakobson, esta es la función que permite que
exista la lingüística.
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Actividades

1.- Lee detenidamente las siguientes situaciones e identifica los factores de la comunicación
presentes.

1) Ricardo le declaró su amor a Carolina, el día lunes
20 de mayo a las ocho de la mañana en la sala de
clases.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________
2) Carolina escuchó atentamente a Ricardo y le
comunicó que ella amaba a otra persona.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

3) El Primer Año B, escuchó con agrado la exposición
realizada por el mejor alumno de su curso, es
decir, de Juan.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________
4) El curso, 1º B, felicitó a su compañero y alabó su
capacidad de oratoria.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

5) Benjamín cantaba una hermosa canción de amor, 6) Francisca contaba una historia increíble a Conny, el
en medio del patio, en la celebración del Día del día viernes, en la clase de Educación Física.
Alumno, todo el colegio disfrutó la melodía.

EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

2. Complete el siguiente texto, escribiendo la palabra faltante:

Si el acto comunicativo se centra en CÓMO SE DICE el mensaje, predomina la función

______________; si está centrado en LO QUE SE DICE, enfatiza la función ______________ ; si
lo básico está dado por QUIÉN LO DICE, ocurre la función ______________ y si el énfasis está
dado sobre A QUIÉN SE DICE, está presente la función _____________. Finalmente, si el
mensaje se focaliza en el FUNCIONAMIENTO DEL CÓDIGO, nos encontramos en la función
________________.
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3. Identifique la función del lenguaje que prima en cada uno de los siguientes textos o fragmentos:

Texto 1: Texto 2:
Colombia

Colombia
limita al norte con el mar Caribe,
al sur con Ecuador y Perú,
al noroeste con la República de Panamá,
al oriente con Venezuela y Brasil
Función predominante: _______________
y al occidente con el océano Pacífico.
Yo,
al norte, al sur, al oriente y al occidente, Texto 3:
limito contigo.
Amotinado, da. Adj. Dícese de la persona que
Jairo Aníbal Niño. En: La alegría de querer. Bogotá: toma parte en un motín.
Carlos Valencia Editores, 1986

Función predominante: ________________ Función predominante: _______________

Texto 4: Texto 5:
Universidad de Antioquia
Facultad de Educación Un lugar para cada cosa

Procesos de oralidad, lectura y escritura
y/o
Procesos Comunicativos
EL SECRETO DE LA PALABRA
Rutas y herramientas
Sí. “Cada cosa en su lugar y un lugar para cada
cosa”.
Donde esto se olvide, nada será posible hacer, pues,
¿quién puede trabajar si cuando se busca algo no se
encuentra?

Función predominante: _____________ Función predominante: ________________

Texto 6: Texto 7:
El chiste del día:
Era un tipo que se vestía tan mal que le decían la Hola, mi amor. Hoy me sentí muy solo sin ti. Me
caja fuerte. gustaría verte pronto. Abrazos,
¿Que por qué? Tuyo más que tuyo.
Pues no había quién le encontrara la combinación.
Función predominante: _______________
Función Predominante: ________________

Texto 8: Texto 9:
Riley, James F. Introducción a la Biología. “Ah, sí, sí, te escucho… ajá”.
Madrid: Alianza, 1970.
Función predominante: ______________
Función predominante: ______________
Texto 10: Texto 11:
República de Colombia EL COLOMBIANO
LEY 769 DE 2002 Enero 12 de 2006
(Agosto 6) Económicas
Los textiles y confecciones conquistaron más mercado
Por la cual se expide el
Las exportaciones colombianas de textiles y confecciones
NUEVO CÓDIGO NACIONAL al mundo, entre enero y octubre de 2005, representaron el
DE TRÁNSITO Y TRANSPORTE TERRESTRE 11 por ciento del total de ventas no tradicionales del país.
Se reglamenta el Tránsito de Vehículos, Peatones,
Conductores y Escuelas de Enseñanza Función predominante: ________________

Función predominante: _______________

4.- Escriba una frase en la que predomine los siguientes funciones del lenguaje
 EXPRESIVA:
__________________________________________________________________________
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 APELATIVA:
__________________________________________________________________________
 FÁTICA:
__________________________________________________________________________
 METALINGUISTICA
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