Universidad San Marcos

Licenciatura en Pedagogía

Quinto Cuatrimestre

Asignatura: Metodología de la Investigación en

Ciencias Sociales

Trabajo Referativo: Conocimiento científico y el

proceso de investigación científica.

Presenta: Karla Gabriela Fuentes Cambrany

Docente: Lic. Karina Raquel Cueto Gómez

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas 14 de Enero del 2019

 Conocimiento científico y el proceso de investigación científica

Dentro de la metodología de la investigación, es importante conocer ciertos

conceptos claves para llevar a cabo correctamente el proceso de una
investigación, especialmente en el caso de su aplicación a las ciencias sociales ya
que se trata del impacto que nuestros resultados tendrán en la sociedad. Es por
esto que la formación investigativa no debe quedar fuera en los estudiantes en
dicha área. El propósito de este escrito es dar a conocer los conocimientos
básicos en cuanto a formación investigativa, tales como sus competencias, la
relación entre el sujeto y el objeto de conocimiento que busca, así como las
definiciones de la ciencia e investigación científica y como todo ello conforma la
metodología de la investigación científica para finalmente reflexionar en la
importancia de su aplicación para la realización de investigaciones confiables.

Formación Investigativa

Es la acción académica que contribuye a obtener y desarrollar conocimientos y

competencias por medio de un proceso sistemático y predefinido que permite un
análisis de la producción, transmisión y utilización de dichos conocimientos para
lograr una trasformación. Es decir, el para qué y el cómo de la investigación. Por
esta razón las asignaturas en torno a la metodología de la investigación inducen a
los estudiantes a realizar investigaciones para construir su conocimiento científico
al tomar el papel de investigadores relacionando la teoría con la metodología.

De acuerdo a esta meta en la formación investigativa de los estudiantes, se busca

que estos adquieran ciertas competencias investigativas, las cuales son el
conjunto de conocimientos y habilidades que lo capacitan para realizar funciones y
tareas específicas dentro de una investigación. Gallardo Milanes nos propone las
siguientes competencias:

 Competencia comunicativa: Para desempeñarse adecuadamente en

distintas situaciones comunicativas.
 Competencia indagativa: Para saber identificar, acceder y manejar fuentes
de información, según los requerimientos y mantener una actitud crítica y
reflexiva frente a hechos o fenómenos.
 Competencia argumentativa: Para fijar posiciones y sustentarlas
adecuadamente.
 Competencia propositiva: Para identificar, formular problemas, desarrollar y
presentar propuestas de solución.
  Competencia valorativa: Para evidenciar la disposición para la investigación
y habilidad para el trabajo en equipo, asumiendo compromisos con
autonomía y proactividad.

Conocimiento científico

Es un conocimiento objetivo formado por sistemas verificables que se obtienen de

manera metódica y son transmitidos por medio de reglas precisas. Es decir, todo
conocimiento que es verificable y sigue una seria de pasos para su comprobación
y objetividad.

Sujeto cognoscente y su relación con el proceso de conocimiento

Para obtener el conocimiento mencionado anteriormente, intervienen tres

elementos esenciales:

 Un sujeto que quiere conocer (sujeto cognoscente)

 Un objeto de estudio (objeto de conocimiento)
 El conocimiento

La relación entre estos elementos se da cuando el sujeto que buscar conocer

entra en contacto con el objeto de conocimiento por medio de sus sentidos. De
esta forma sus percepciones se procesan mentalmente de forma que al razonarlas
crean imágenes, es decir, conceptos que son abstracciones de la realidad. Dicho
proceso finaliza al entablar las propias ideas con la realidad objetiva.

Ciencia

Es el resultado de la elaboración intelectual de los hombres, es decir, el

conocimiento ordenado de los seres y sus propiedades, el cual por medio de sus
causas resume el conocimiento de los hombres sobre el mundo a su alrededor,
surge en el quehacer conjunto de conocimientos en el seno de la sociedad.
También se define como el conocimiento intelectual del hombre. La ciencia
establece leyes que se basan en conceptos generales y características comunes
de los objetos y fenómenos de la realidad estudiados, se aplica a la vida social
para lograr su mejoramiento.
Investigación científica

Es un proceso social que se caracteriza por ser indagativo, creativo e innovador,

su desarrollo tiene como propósito dar soluciones a los problemas que se
presentan en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento mediante su
construcción teórica y práctica; busca también adquirir nuevos conocimientos que
para enriquecer la cultura de la humanidad. De esta forma el hombre se introduce
a la realidad al descubrir nuevos conocimientos que puedan dar explicaciones a
los hechos y fenómenos de dicha naturaleza, sociedad o pensamiento.

Metodología de la investigación científica

Es la ciencia que contribuye a desarrollar en el investigador las competencias

indagativas, argumentativas e innovativas mediante el dominio de ciertos
conceptos, principios y leyes los cuales se aplican con determinados métodos de
acuerdo al tipo de investigación, es el proceso de construcción del conocimiento
científico. Estudia el proceso de investigación científica que se conforma por una
serie de pasos estructurados y relacionados lógicamente entre sí.

La sociedad necesita formar investigadores que tengan el conocimiento necesario

para realizar investigaciones de acuerdo a sus necesidades, investigadores que
utilicen todas las herramientas de manera correcta para obtener resultados
veraces y aplicables con los cuales se puedan resolver los problemáticas que se
presenten, de la misma forma, los estudiantes debemos buscar este conocimiento
y llevarlo a la práctica durante nuestra formación para lograr la contribución que
nuestra sociedad necesita.
Bibliografía

Fernández, F., Nares,G., García, N. (2009). Conocimiento científico y el proceso de investigación

científica. En Metodología de la investigación en ciencias sociales (p.3-22). México: Grupo Editorial
Patria.