AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FIÃES

Conselho de Docentes – 1º Ciclo - 2010/11

Planificação Mensal: Novembro 2.º Ano de

Escolaridade
Temas/ Experiências
Áre Indicadores de Articulaç Recurs Avaliaç
Conteúd de
a Aprendizagem ão os ão
os Aprendizagem
- Contar, recontar e - Leitura oral e
Comunicação
completar histórias; Estudo do - Manual
Oral silenciosa;
Expressão por - Identificar intervenientes Meio
iniciativa (em contos orais). - Conversação / - Quadro
própria; - Reter informações orais; e giz
Retenção da diálogos;
- Intervir oralmente tendo Expressão
informação
oral; em conta a adequação - Audição, conto e Plástica - Livros
progressiva a situações
Língua Portuguesa

Comunicação reconto de histórias;

de comunicação; Expressão - -
Escrita
- Rever/ casos especiais - Exploração / Musical Computad Observaç
Desenvolver o
gosto pela de leitura e escrita or ão na
interpretação de
leitura e pela - Contactar com diversos Estudo aula, do
escrita; registos de escrita; textos / histórias; Acompanha - Fichas desempen
Incrementação
- Produzir textos por do ho a nível
de - Actividades de
competências iniciativa própria e cognitivo
escrita usando
de leitura e sugeridos; e de
escrita: materiais e suportes
- Ouvir ler histórias e atitudes;
Ortografia;
livros; variados;
Produção de
textos. - Ler e interpretar textos;
- Produzir textos por
Leitura iniciativa própria e
Leitura
orientada;
sugeridos.
Leitura
recreativa -
Realizaçã
Matemática

Números e - Ler, escrever, compor e - Resolução de - Manual o

Cálculo decompor números; exercícios de fichas;
- - Ordenar números . no manual; Expressão - Quadro
Numeração; inteiros em sequências . no quadro; Fisico- e giz
- Relações crescentes e . em fichas de Motora
de decrescentes ; trabalho; -
grandeza -Utilizar a simbologia <, . na folha de Língua Calculado
entre >, =; trabalho diária. Portuguesa r -
números; - Colocar números numa - Resolução de multibásic Desempe
- recta graduada; problemas; Estudo o nho no
Composição - Praticar o cálculo - Exercitação do acompanha trabalho
e mental; cálculo mental; do - individual
decomposiç - Exercitar o algoritmo da - Utilização de Cubos/bar e em
ão de adição, subtracção e material multibásico ras grupo;
números; multiplicação; . Calculador;
-Algoritmos - Explorar situações que . Cubos/barras de - Ábaco
da adição, levem ao reconhecimento cor;
da da subtracção como - Utilização de - Jogos
subtracção operação inversa da material não
e da adição; estruturado; - Material
multiplicaçã - Explorar situações que - Utilização do não -
o simples; conduzam à descoberta computador estrutura Intervenç
-Iniciação à da multiplicação a partir do ão em
multiplicaçã da adição de parcelas situações
o; iguais; - de
-Tabuada - Compreender e Computad exposição
do 3 memorizar a tabuada da or de ideias.
multiplicação por 3.
- Resolver situações - Fichas
problemáticas.
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À - Conhecer e aplicar - Exploração do Língua . manual

descobert normas de higiene dos manual e Portuguesa .
a de si espaços de uso colectivo; discussão/conversaç fotografia
mesmo - Identificar alguns ão sobre temas Expressão s/
- A saúde cuidados a ter com a abordados; Plástica gravuras
do seu visão e a audição; - Trabalhos sobre - Boletim
corpo. - Reconhecer a conhecimento e Estudo de saúde
-A importância da vacinação aplicação de regras Acompanha - fichas
segurança para a saúde. de vida saudáveis; do .
Estudo do Meio

do seu - Conhecer e aplicar - Participa em materiais:

corpo. normas de prevenção actividades água
À rodoviária. experimentais e de rolha de
descobert - Realizar experiências pesquisa. cortiça
a dos com a água (flutuação e prego
materiais variação da forma papel
e objectos conforme o recipiente, objecto
Unidade 6: mantendo o volume). de
Realização - Realizar experiências de plástico
de mistura de cores (tintas e clips
experiência lápis de cera). tintas
s. lápis de
cera
-
computad
or

Experiências
Áre Temas/ Indicadores de de Articulaç Recurs Avaliaçã
a Conteúdos Aprendizagem Aprendizage ão os o
m
Corpo - Experimentar - Exploração de Língua - gravador
Expressão Plástica Expressão Musical

Movimento e percussão corporal, possibilidades Portuguesa ou leitor

percussão batimentos, palmas; expressivas; de CDs
corporal; - Identificar sons e - Exploração das - CDs
Desenvolvim ambientes/texturas capacidades Expressão -
ento sonoras; vocais e auditivas. Dramática computad
auditivo - Fazer variações or
Jogos de bruscas e graduais de - corpo -
exploração; andamento e Observação
intensidade. na aula, do
Modelagem - Modelar usando as - Actividades de Estudo do . desempenh
Manipulação e mãos; manipulação e Meio plasticina o a nível
exploração de experiência/explor . barro das
materiais - Explorar as ação com objectos; Língua . lápis capacidade
moldáveis
capacidades técnicas - Representação Portu-guesa . s
Recorte,
colagem, de diferentes de sensações, cartolinas expressivas
dobragem materiais experiências e Expressão . e de
Composições vivências. Musical castanhas atitudes;
diversas; - Trabalhos do S. - lãs
Cartazes Martinho
Composições
com fim
comunicativo
Desenho

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Corpo - Explorar o Exploração de - Leitor de

Expr Dramática

Jogos de movimento global do possibilidades Língua CD

imaginação corpo e movimentos expressivas;- Portu-guesa /Computa Desempenh
Espaço segmentares; Exploração das dor o no
Utilização do - Explorar deslocações capacidades de Expressão - CD trabalho
espaço simples seguindo improvisação e Musical -O individual e
circundante trajectos diversos; dramatização. próprio em grupo.
- Explorar diferentes corpo
formas de se deslocar.
Perícia e - Conduzir a bola - Exercícios Expressão - bolas
manipulação dentro de limites de individuais; Musical -arcos
Expr. F. Motora

Jogos zona definida; - Situações de

Acções - Driblar com cada jogos infantis.
motoras mão em
básicas com deslocamento;
aparelhos -Transpor obstáculos e
portáteis (a saltar de um plano
nível superior;
individual) - Praticar jogos
infantis diversos.
Métodos de - Ambiente adequado - Todas as - Manuais
tra-balho e para o estudo; Discussão/convers áreas - Material
de estudo - Dúvidas/dificuldades. ação sobre temas curriculares escolar
- Quando abordados.
Est. Acomp

estuda, onde - Organização do

estuda, como dossier, material
estuda. escolar, …
- Ambiente
adequa-do para
o estudo
Dúvidas/Dificuld
ades
- O que fazer
para melhorar.
Educação para - Incentivar o - Todas as -
a saúde cumprimento de Discussão/convers áreas Cartolinas
For. Cívica

- Higiene ali- regras de higiene ação sobre temas curriculares - Material

mentar/pessoal/ alimentar, pessoal, do abordados; de pintura
espaços
vestuário e dos - Desenhos sobre -
- Importância
da vacinação espaços. conhecimento e Computad
aplicação de or
regras de vida
saudáveis;
- Jogar no - Realização de Todas as Computad
À computador; actividades que
áreas or
permitam descobrir
Descoberta - Utilizar o curriculares Jogos
progressivamente
TIC

do computador como alguns componentes do educativo

Computador recurso das diferentes PC; s
- Realização de jogos
áreas; educativos no
computador.
.Proj.A

A definir por cada escola.

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