ASIGNATURA

APRENDIZAJE LOGICO MATEMATICO

SUSTENTANTE
Mercedes A. Calderón Almonte

MATRICULA
16-9861

FACILITADOR
Elvis García

Trabajo
Unidad 3

Fecha
27- Julio -2018
 Actividad III

1. Importancia de la creatividad en la enseñanza de la

matemática.

La creatividad es muy importancia en la enseñanza, ya que los niños comienzan a

generar pensamientos e ideas creativas. Es vital en esta etapa ofrecerle al
pequeño estudiante una enseñanza creativa para que de este modo pueda
adquirir un aprendizaje creativo. Es importancia no separar la creatividad de la
matemática si se desea lograr verdaderamente un aprendizaje significativo en el
alumno. Para enseñar las matemática se debe innovar, renovar, crear la forma y el
modo de guiar a los estudiantes por el bellísimo mundo del conocimiento
matemático.

El docente debe poner en práctica su creatividad y recurrir a estrategias

metodológicas que permitan facilitar el aprendizaje en el alumno. El educador
debe acudir a estrategias motivacionales que le permitan al alumno incrementar
sus potencialidades ayudándolo a incentivar su deseo de aprender, enfrentándolo
a situaciones en las que tenga que utilizar su capacidad de discernir para llegar a
la solución de problemas. Pero siempre es necesario que el docente no subestime
las capacidades de sus alumnos.

La matemática enseña a incorporar formas de pensar, más allá de contenidos

puntuales. Es básica para el pensamiento, está muy conectada con la creación
artística y en ella la creatividad es un elemento dominante.

Es por eso que lo importante es adquirir los conocimientos de una manera

significativa de tal manera que los podamos desarrollar en el futuro.
Dentro de este proceso es necesario considerar la función que tiene el docente en
la enseñanza y la actitud que toma por alumnos hacia el aprendizaje, por lo cual la
enseñanza de toda materia debe ser creativo en la enseñanza de las Matemáticas
para que el docente debe poner en práctica su creatividad para diversificar la
enseñanza, con un poco de imaginación los trabajos de pupitrerutinarios, de la
escuela tradicional, para que puedan transformar en
actividades desafiantes y emocionantes para el alumno para ello
debe acudir al uso de estrategias metodológicas que permitan facilitar
el aprendizaje en el alumno, sobre todo si el alumno requiere de una educación
especial, es aquí donde el docente debe de poner en práctica todas las estrategias
didácticas motivadoras y creativas así como el buen uso de los recursos para el
aprendizaje.
2- Seleccione un contenido Lógico – Matemático que se ofrezca
en el Nivel Inicial y diseñe actividades creativas para su
enseñanza en el Nivel Inicial.
Posición y localización de objetos: Cerca-lejos, Dentro-fuera, Abierto-
cerrado.

La posición de una partícula indica su localización en el espacio o en el

espacio-tiempo. Se representa mediante sistemas de coordenadas.

 Con diferentes imágenes se le nuestra al niño las posición cerca-lejos.

Arriba –abajo.

 Se le canta la canción de donde estoy cerca-lejos- arriba- abajo.

 3- PRESENTE UN MAPA CONCEPTUAL QUE CONTENGA LOS
SIGUIENTES CONTENIDOS:

La teoría de números es la rama Teoría algebraica de números

La teoría algebraica de
de las matemáticas que estudia las números es una rama de la
propiedades de los números, en teoría de los números en la cual
particular los enteros, pero más en el concepto de número se
Teoría elemental de números
general, estudia las propiedades expande a los números
En la teoría elemental de
de los anillos de números. algebraicos, los cuales son las
números, se estudian los
raíces de los polinomios con
números enteros sin emplear
coeficientes racionales.
técnicas procedentes de otros
campos de las matemáticas.
Pertenecen a la teoría elemental
de números las cuestiones Teoría de números aditiva
de divisibilidad, el algoritmo de La teoría de números aditiva
Euclides para calcular el máximo trata de una manera más
común divisor, la factorización de profunda los problemas de
los enteros como producto representación de números.
de números primos, la búsqueda Problemas típicos son los ya
de los números perfectos y nombrados, problema de
las congruencias Waring y la conjetura de
Goldbach.

Teoría analítica de números

La teoría analítica de números Teoría geométrica de números
emplea como herramientas La teoría geométrica de números
el cálculo y el análisis (tradicionalmente llamada
complejo para abordar geometría de números)
preguntas acerca de los incorpora todas las formas
números enteros. Algunos de geometría. Comienza con el
ejemplos de esta son teorema de Minkowski acerca de
el teorema de los números los puntos comunes en
primos y la hipótesis de conjuntos convexos e
Riemann. investigaciones sobre superficies
esféricas.

Teoría computacional de números

Teoría combinatoria de números
La teoría computacional de números estudia
La teoría combinatoria de números trata
los algoritmos relevantes de la teoría de
los problemas de la teoría de números
números. Los algoritmos rápidos para evaluar
involucrando ideas combinatorias y sus
números primos y factorización de enteros
formulaciones o soluciones.
tienen importantes aplicaciones en criptografía.

El juego en la vida del niño

Los juegos son una alternativa muy
valiosa como recurso instrucción y como
elemento de una estrategia de
aprendizaje.
Leer
más: http://www.monografias.com/trabajos8
7/juegos-tradicionales-alternativa-
ensenanza/juegos-tradicionales-alternativa-
ensenanza.shtml#eljuegocoa#ixzz4nhb6DQ
El juego tiene un valor educativo preescolar se considera como
importante, por cuanto facilita
la herramienta en la cual se
que los niños y niñas adquieran sustenta el logro de futuras
el desarrollo de
enseñanzas y el elemento
procesos intelectuales que le primordial en el desarrollo de la
permiten fomentar hábitos personalidad y la adquisición
y actitudes positivas hacia el de diversas funciones motrices
trabajo y psíquicas.
Leer
más: http://www.monografias.com/tra Leer