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Sumario
pág.
presentación. 05
bienvenidos al mim. 06
el mim en cifras. 09
II. Hitos.
• MIM nominado a premios Qué Veo. 15
• Premio Fundación con Compromiso Social e Inversión, 15
en Capacitación 2010 de CORCIN.
• La llegada de Ploxi. 16
• Cecilia Morel en el MIM. 16
• El MIM en Twitter. 16
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Sumario pág.
• MIM-Aquarium Vecino. 19
• Terremoto en Chile. 20
• Museo Nocturno. 21
• Visita alumnos de la Primera Olimpiada Nacional de Biología. 21
• Día del Padre. 21
• Día Internacional de la Mujer. 21
• Aniversario 10 años. 22
• Camión Ministerio de Energía. 22
• Día del Niño. 23
• Visita de Subtel. 23
• Teletón. 23
• Visita de ganadores de la Maratón Minera. 23
• Donación Liceo Bélgica. 24
• Navidad de la Presidencia. 24
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Sumario
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I. Nacional.
• CICAT. 30
• Alianza con Telefónica. 31
• Jornada de profesores de Arquitectura PUC. 31
• Acuerdo de cooperación con Embajada de Francia. 31
• Reconocimiento del Cuerpo de Bomberos. 32
• Participación en Primer Encuentro Nacional de Cultura y Educación 32
Artística en Espacio Matta.
• IV Bienal de Diseño. 32
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Sumario
pág.
II. Internacional.
• Gira por museos de Estados Unidos. 33
• Visita del Museo Chiminike. 33
• ASTC. 34
• Visita de Salvador Mendoza. 34
• Acento en la seguridad. 35
• Nuevo organigrama. 36
• Programa de Becas. 36
• Promoviendo la alegría. 36
• Apuntando a la calidad de vida de los funcionarios MIM. 37
• ¡Feliz cumpleaños MIM!. 37
• Celebrando la Navidad. 38
• Acento en la atención al visitante. 38
agradecimientos. 40
memoria anual 2010 presentación pág. 7
Presentación
2010 quedará marcado en la historia de –dos millones en una década –y la capacita-
nuestro país. Sin duda, padres y abuelos ción de profesores, entre otras. Ésta última
contarán por generaciones a los más peque- tiene un valor enorme ya que saca la ciencia
ños los hechos que vivimos este año. Nos entretenida del recinto cultural y la lleva a la
dolieron, nos emocionaron, nos transforma- sala de clases.
ron. En especial, el terremoto y maremoto
nos sacudieron no sólo físicamente, sino Sumado a ello, el MIM cumple un rol social
que también como nación. Aunque perdi- importante. Casi un cuarto de los más de 4
mos casas, hospitales, escuelas y caminos, millones de visitantes corresponde a visitas
demostramos que la riqueza de nuestro país gratuitas de estudiantes de escuelas y liceos
está en las personas. de alta vulnerabilidad. Niños y jóvenes que
no han tenido la oportunidad de vivir expe-
Para el Museo Interactivo Mirador (MIM), riencias como ésta antes en sus vidas y para
2010 también fue un año importante, ya quienes, por cierto, conocer el museo abre
que celebró su décimo aniversario trabajan- en su mente mundos antes inimaginables.
do justamente, para enriquecer el alma de
nuestro país a través del acceso a una edu- El MIM es un regalo cultural para la fami-
cación innovadora para niños y niñas. Una lia, en Santiago y en todo Chile gracias a las
mente despierta, inquieta y activa genera en muestras itinerantes que se instalan en las
torno a sí un círculo virtuoso de desarrollo, distintas regiones. Es el museo más visita-
progreso y mejor calidad de vida. El MIM do del país y no por nada. Es un espacio de
enseña a grandes y pequeños a atreverse a encuentro para padres e hijos en torno a las
experimentar, deducir, reaccionar... en defi- emociones, a la imaginación, a la experimen-
nitiva, a aprender en forma entretenida. tación, a maravillarse frente a la naturaleza.
Se desarrolla el espíritu científico y la creati-
En estos años, el museo ha cumplido un rol vidad. El MIM nos demuestra que alimentar
Cecilia Morel Montes
Presidenta educativo fundamental a través de distintas el alma y la mente nos hace más felices y nos
Fundación Tiempos Nuevos iniciativas, como son la visita de estudiantes encamina a construir un Chile mejor.
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Bienvenidos
En un año agitado, con un comienzo complejo tro entorno que, o aprendemos a ignorar o
para todo el país, el Museo celebró su décimo difícilmente se nos enseña a mirar.
aniversario no sólo mirando hacia adentro,
sino que extendiendo su labor formativa y la Por otro lado, equidad y calidad son concep-
alegría del conocimiento hacia los más afecta- tos que inspiran y sustentan nuestro trabajo.
dos por el terremoto de febrero. Diversos mó- El MIM es una entidad incluyente, un espa-
dulos interactivos viajaron por la región del cio público donde ocurre una suerte de re-
Bío Bío llevando descubrimientos y emocio- distribución del conocimiento científico por
nes a niños y niñas de las zonas más afectadas, lo general confinado en universidades y cen-
y en Santiago, el Museo abrió sus puertas de tros de investigación. Por ello procuramos
manera gratuita durante varios días. responder a una audiencia muy diversa, a
distintos intereses y niveles de conocimiento,
Esto porque el MIM no sólo es un Museo, sino a distintos estilos y ritmos de aprendizaje.
que es un lugar de descubrimiento donde la
ciencia se hace mágica a los ojos de quienes Para cumplir con esta misión, el Museo de-
lo visitan. Acá los contenidos no se entregan finió su Plan Estratégico 2011-2014 que in-
en vitrinas, sino que se palpan, se conocen, cluye varias acciones. Principalmente la reno-
se ponen a prueba. Una labor hermosa que vación gradual de su oferta museográfica en
conlleva una apuesta por la interactividad cuatro salas: Ciencias de la Tierra, Astronomía,
motriz, sensorial y emocional, e implica el Energías Renovables y Salud y Nutrición.
diseño y producción de módulos resistentes,
con partes frágiles bien protegidas, fáciles de Tenemos muy presente uno de los princi-
operar y que deben atraer y producir el efecto pales focos de discusión de los museos de
deseado en forma rápida. ciencia y tecnología: superar lo meramente
lúdico para lograr aprendizajes significati-
El MIM demuestra que la ciencia es una par- vos; que el juego y la entretención sean un
te de la actividad de nuestra especie –como medio para cautivar, pero no sólo un fin.
la música, las artes visuales, la prosa o la
Consuelo Valdés Ch.
Directora Ejecutiva poesía – porque la creatividad no respeta lí- Todo el equipo del MIM está trabajando ar-
Museo Interactivo Mirador mites. Intentamos revalorar temas de nues- duamente en esta tarea.
memoria anual 2010 cifras pág. 9
El MIM en cifras
19.436 niños, niñas, jóvenes y adultos tuvieron acceso preferencial al Museo (organizaciones ACCESO PARA
sociales vecinas, convenios institucionales, programas Chile Solidario, JUNJI, INTEGRA y SENAME). ENTIDADES SOCIALES
MUSEO 2.458 estudiantes, profesores y monitores de planes de educación para adultos visitaron el
NOCTURNO Museo. Participaron 32 establecimientos o entidades ejecutoras de comunas de Santiago.
El MIM en cifras
14.552 estudiantes, profesores y apoderados de las comunas aledañas (La Granja, La Flori-
da, San Joaquín y San Miguel) visitaron el MIM.
4.196 miembros de organizaciones sociales de dichas comunas visitaron el Museo.
BUENA VECINDAD
162 colegios de seis comunas de la Región Metropolitana fueron visitados para difundir el
proyecto MIM y los beneficios de su visita.
352 colegios de 48 comunas de alta vulnerabilidad de la Región Metropolitana fueron con-
tactados directamente para invitarlos a visitar el Museo de manera gratuita.
ACTIVIDADES DE 35.000 personas participaron en seis actividades de extensión, donde muestras del MIM se
EXTENSIÓN expusieron en centros culturales, centros de eventos, empresas, colegios y espacios públicos.
40 millones de pesos aportó el sector privado para respaldar el proyecto educativo del MIM. AUSPICIOS
75% de los ingresos del MIM provinieron del Ministerio de Educación y el 25% por
ingresos propios (venta de entradas, comerciales, auspicios y otros). FINANCIAMIENTO
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Innovación constante
Para cumplir con su misión de incentivar la capacidad
de asombro, motivar la curiosidad, la creatividad y la
imaginación, el MIM se preocupa cada año de renovar
su oferta de contenidos. Entre otras cosas, en 2010 una
nueva muestra comenzó a viajar, otra se creó, creció
la cartelera del Cine 3D, celebramos el Bicentenario y
recibimos a nuestra mascota, Ploxi.
El MIM en Twitter
Como una manera de mantener fresca su in-
La llegada de Ploxi formación y generar comunidad más allá de
Junto con la celebración de sus 10 años de su espacio físico, el Museo creó una cuenta
vida, llegó al Museo un nuevo personaje, en Twitter (@MIM_Museo), una de las redes
Ploxi, la mascota del MIM. Su nombre resul- sociales más difundidas en Chile y el mundo.
tó seleccionado entre más de 370 propues-
tas, recibidas en un concurso desarrollado
en las redes sociales.
Primera reunión del nuevo Directorio I. Municipalidad de La Granja; José Aguilera, Dos proyectos acogidos a la Ley
de Fundación Tiempos Nuevos Presidente de CONICYT; Fernán Gazmuri de Donaciones Culturales
El 3 de agosto se reunió en el MIM el nuevo Plaza, de la Confederación de la Producción y Durante 2010, el MIM desarrolló dos pro-
Directorio de la Fundación Tiempos Nue- el Comercio; Hernán Somerville Senn, de la yectos en el marco de la Ley de Donacio-
vos, quienes compartieron un almuerzo con Asociación de Bancos e Instituciones Finan- nes Culturales (Nº 18. 985): El Programa de
la Directora Ejecutiva del MIM, Consuelo cieras; María Loreto Fontaine, Coordinadora Equipamiento y reposición de materiales del
Valdés, miembros del equipo directivo del Nacional de la Unidad de Curriculum y Eva- MIM, y el Programa nacional de difusión de
Museo y del gabinete de la Primera Dama y luación, Ministerio de Educación; Magdalena las actividades del Museo.
Presidenta de la Fundación, Cecilia Morel. Krebs, Directora de la Dirección de Bibliote-
cas, Archivos y Museos, DIBAM; y Roberto
El nuevo Directorio está integrado además Fuenzalida, representante de la Corporación
por Claudio Arriagada Macaya, Alcalde de la del Patrimonio Nacional de Chile. 200 cápsulas para el Bicentenario
El MIM se sumó a los festejos del Bicen-
tenario revisando grandes momentos de
la ciencia y tecnología en Chile a través
de pequeñas cápsulas con datos, noticias,
anécdotas, descubrimientos, investigacio-
nes y personajes.
La información
se publicó entre
septiembre y di-
ciembre de 2010,
todos los días en
la página web
del MIM.
memoria anual 2010 novedades pág. 18
Aprobación Plan Estratégico 2011-2014 Por otro lado, se desarrollará un ejercicio permanente
En 2010 se aprobó el Plan estratégico o Carta de nave- de evaluación de los módulos interactivos, para estu-
gación del Museo para el periodo comprendido entre diar su funcionalidad, efectividad educativa y segu-
2011 y 2014. Es importante destacar en su proceso de ridad. También se podrá especial cuidado en que los
elaboración la labor del equipo multidisciplinario del programas educativos planteados por el Museo vayan
MIM, apoyado por Teresa Mira, ingeniero civil del Ga- alineados con las demandas y necesidades del sistema
binete de la Primera Dama, Cecilia Morel. escolar chileno.
Entre los principales puntos de este documento des- Además en este periodo se actualizará la página web
taca la renovación de las salas del Museo con cuatro del MIM en cuanto a diseño, objetivos y contenido.
nuevos espacios: Alimentación Saludable, Ciencias de
la Tierra, Energías Renovables y Astronomía. Esto como Otro punto a destacar es el MIM Verde, que busca apor-
parte del especial acento que se le quiere dar a la mu- tar al cuidado de la energía a través de una evaluación
seografía del MIM, con una revisión de contenidos y de la eficiencia energética del Museo y la búsqueda de
actualización de éstos. energías alternativas en sus instalaciones.
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MIM-Aquarium Vecino
Por segundo año consecutivo, la primera semana de enero de 2010
se organizó el Programa MIM-Aquarium Vecino, iniciativa que dio la
posibilidad a niñas y niños de la población Yungay y otros sectores de
la comuna de La Granja de divertirse y aprender en el Museo durante
parte de sus vacaciones.
Durante una semana, cada grupo interactuó con varias actividades, co-
noció las salas del Museo y participó en el taller de Pueblos Originarios,
donde se adentró en las culturas Mapuche, Rapa Nui y Aymara.
Terremoto en Chile
Luego del terremoto que sacudió el centro y sur Y para llevar alegría a las zonas más afectadas
de nuestro país el 27 de febrero de 2010, el MIM por el sismo, en conjunto con la Universidad de
reabrió sus puertas el miércoles 3 de marzo luego Concepción, el Programa Explora CONICYT y el
de constatar que su estructura no sufrió ningún Centro Interactivo de Ciencias, Artes y Tecnologías
daño de consideración. Debido al retraso en el ini- (CICAT), el Museo organizó el Viaje Interactivo, una
cio de las clases escolares, hasta el 10 de marzo serie de módulos creados para entregar a niñas,
ofreció gratuidad a las familias de las comunas de niños, jóvenes y adultos una mirada entretenida a
La Granja, La Florida, San Joaquín y San Miguel. la ciencia y la percepción humana.
“Es entretenido y divertido. Además, todos los beneficiarios de las Fundacio- La actividad duró cerca de un mes y comenzó el
Me gustan los juegos y las nes de la Presidencia tuvieron entrada liberada 8 de abril en Talcahuano, para luego trasladarse
cosas que vamos conociendo”. al Museo hasta el 3 de abril, y en octubre visitó el a Tomé, Penco, Curanilahue, Lebu, Arauco, Tirúa,
Valentina Rodríguez, quien participó
MIM un gran grupo de invitados del programa Mil Quirihue, Dichato y Cobquecura.
en MIM Verano Vecino. Niños a Santiago, organizado por la Intendencia de
la región de Los Lagos.
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Aniversario 10 años
El sábado 28 de agosto el MIM conmemoró
sus diez años de vida en una ceremonia en-
cabezada por la Primera Dama y Presidenta
de la Fundación Tiempos Nuevos, Cecilia “Vivimos la emoción de competir y ganar la
Morel, el Ministro de Educación, Joaquín Maratón Minera. Venir al MIM es parte
Lavín, y la Directora Ejecutiva del Museo, de la experiencia, los niños tenían
Consuelo Valdés. El evento contó también muchas ganas de conocer el Museo.
con la presencia de ex Presidentas y ex Di- Aquí se aplican los aprendizajes”.
rectoras Ejecutivas de la Fundación Tiempos
Nuevos. Paula López, profesora 4º Básico del Colegio Juan de Dios
Puga de Yerbas Buenas, Región del Maule.
Camión Ministerio de Energía productora Cubonegro. Durante más de un La campaña llegó al MIM luego de recorrer
A fines de diciembre llegó al Parque del Mu- mes se exhibió gratis una entretenida pelí- una serie de colegios municipales y particu-
seo el cine-camión de la campaña Cambia el cula 3D donde se enseñaba a niños y jóvenes lares subvencionados de Santiago, y se man-
Switch, cambia tu manera de usar la energía, qué son y cómo usar las energías limpias y tuvo funcionando en el parque del Museo
impulsada por el Ministerio de Energía y la renovables. hasta el 25 de enero de 2011.
memoria anual 2010 actividades pág. 24
PUBLICO
CIUDAD MUESTRA ESTUDIANTES PROFESORES TOTAL
GENERAL
VALPARAÍSO / LOS ANDES Genes, Las Instrucciones de la Vida 4.792 218 801 5.811
LOS RÍOS / PAILLACO Despertar de los Sentidos 4.768 338 2.298 7.404
O’ HIGGINS / RANCAGUA Robótica 6.767 227 967 7.961
VALPARAÍSO / QUILPUÉ Despertar de los Sentidos 4.567 170 6.888 11.625
VALPARAÍSO/ VALPARAÍSO Percepción, la Magia de los Sentidos 7.975 498 6.953 15.426
LOS RÍOS / VALDIVIA Genes, Las Instrucciones de la Vida 2.858 180 6.547 9.585
ATACAMA / CHAÑARAL Despertar de los Sentidos 2.557 215 3.524 6.296
COQUIMBO / SERENA Percepción, la Magia de los Sentidos 7.239 580 5.416 13.235
VALPARAÍSO / VIÑA Robótica 843 63 888 1.794
VALPARAÍSO / VALPARAÍSO Genes, Las Instrucciones de la Vida 1.602 154 702 2.458
PERCEPCIÓN, LA MAGIA
DE LOS SENTIDOS
Esta muestra, que se adentra se forma sim- Rancagua y Viña del Mar acogieron este año La muestra más viajera del MIM convocó este
ple y entretenida en el mundo de la genética la muestra-taller del MIM, donde a través de año a más de 25 mil personas en las ciudades
y el ADN, convocó este año a 17.854 perso- un conjunto de robots didácticos armables y de Paillaco, Quilpue y Chañaral.
nas en las ciudades de Los Andes, Valdivia y de fácil programación los participantes cono-
Valparaíso, donde se instaló en el marco del cen un poco más sobre esta fascinante rama
Forum Universal de las Culturas. de la tecnología. En total esta iniciativa reci-
bió a 9.755 personas en 2010.
memoria anual 2010 capacitación de profesores pág. 28
Enseñanza lúdica
e interactiva
En 2010 el Programa de Formación Continua para
Profesores del área de Extensión del MIM recorrió
16 ciudades, entregando herramientas de manera
gratuita para que los docentes innoven en sus
prácticas pedagógicas en la sala de clases.
“Estuvo excelente, me
ayudará mucho con mis
alumnos de octavo básico.
Me llegó del cielo esta
unidad”.
Encuentros con especialistas En agosto además nos visitó Salvador Mendoza, Coordinador de
Eventos de Divulgación de la Secretaría de Desarrollo Institucional
Durante 2010 se organizaron encuentros específicos con diversos de la Universidad Nacional de México, quien realizó dos talleres en el
profesionales. Así, el lunes 11 de enero se realizó el taller Mosaico de Museo: Matemáticas Entretenidas y La Magia en el aula: técnicas didác-
la Física, diseñado sobre la base de la muestra francesa homónima ticas y lúdicas para encantar a los estudiantes, en las que participaron
expuesta en el Museo en esa fecha. cerca de 100 docentes de Quilpué, Rancagua y Santiago.
En el taller se abordaron temáticas como la historia de la física e in- En el primero, explicó cómo usar juegos, cartas y pompas de jabón
vestigaciones actuales en torno a esta disciplina. para explicar diversos conceptos y principios matemáticos. En el se-
gundo en tanto, enseñó algunos trucos impactantes para captar la
En junio el científico y académico de la Universidad de Chile y Direc- atención de los estudiantes.
tor del Núcleo Milenio Centro Internacional de Investigación de Terre-
motos Montessus de Ballore de la Universidad de Chile, Doctor Jaime Finalmente, en octubre se llevaron a cabo los talleres Proceso creativo
Campos, presentó La Tierra un ente vivo y dinámico, en el marco del en el aula y Sinergias para la transversalidad: Actualizaciones docentes en
terremoto que afectó a Chile en febrero. espacios museográficos interactivos para la Educación Parvularia, gracias
a una alianza entre el Museo y la Sala de Arte Fundación Telefónica
La actividad tuvo como objetivo aportar al proceso de alfabetización Chile / Programa Educación a través del Arte.
científica en Ciencias de la Tierra a docentes, en materias como
tectónica de placas, terremotos y maremotos, e incluso los La iniciativa buscó replicar y difundir experiencias de buenas prácticas
instrumentos tecnológicos que usan los científicos para estudiar educativas, generando e instalando nodos creativos para la educación
los sismos. formal en los preescolares.
memoria anual 2010 redes de colaboración pág. 30
Intercambiando ideas
Buscando mejorar continuamente su rol como
proyecto educativo de vanguardia, el Museo
busca y genera continuamente espacios para el
intercambio de ideas, opiniones y experiencias
con entidades nacionales y extranjeras.
I. NACIONAL
CICAT
El 23 de enero abrió sus puertas en Coronel (Región del Bío Bío) el Cen-
tro Interactivo de Ciencias, Artes y Tecnologías, CICAT, espacio creado
para contribuir a la construcción de una cultura científico-tecnológica en
la región, a través de la percepción, la sensación y la emoción.
Junto con la asesoría, el Museo apoyó a CICAT tras el difícil momento vi-
vido con el terremoto de febrero, enviando la muestra-taller Robótica para
la cartelera de reapertura del Centro en Coronel, en julio de 2010.
memoria anual 2010 redes de colaboración pág. 31
II. INTERNACIONAL
ASTC
En noviembre el MIM retomó su membresía en la
Asociación de Centros de Ciencia-Tecnología (ASTC),
organización de centros científicos y museos dedica-
dos a fomentar el compromiso público con la ciencia
en diversas audiencias.
Comprometidos
con la calidad
El personal del MIM realiza cada año una
serie de actividades enfocadas a mejorar la
atención a sus visitantes, además de fomentar
la camaradería e interacción entre las distintas
áreas que integran el Museo.
Acento en la seguridad
El MIM cuenta con un Comité Paritario de Higiene y Seguridad, inte-
grado por 12 miembros, seis en calidad de titulares y seis suplentes, y
con representación igualitaria de la dirección y los trabajadores. Junto
con esto, el experto en prevención de riesgos que normalmente ase-
sora en materias de seguridad industrial, este año comenzó a abordar,
además, la prevención de riesgos para los visitantes del MIM.
memoria anual 2010 equipo mim pág. 36
Nuevo organigrama separada. Por otra parte, durante el segundo Programa de Becas
Para hacer frente a los nuevos proyectos y semestre del año se dio inicio a la reorganiza- En 2010 hubo cuatro llamados a Becas para
como una manera de lograr mayor efectivi- ción de Comercial y de Comunicaciones, con el personal del MIM, con los cuales se bene-
dad en las diversas labores, el Museo inició en vistas a la inminente creación de la Dirección ficiaron 15 personas en total, para cursos de
2010 un plan de modificación de su estructu- de Servicios al Visitante. capacitación y/o post grado.
ra. Se mantuvieron las áreas de Dirección Eje-
cutiva, Educación, Administración y Finanzas Además, en Educación el área de Conteni-
y División Personas, y se fusionaron otras. Es dos pasó a llamarse Innovación y Transfe-
así como Desarrollo y Operaciones (en lo rela- rencia, reforzando de esta manera el énfasis
tivo a Exhibiciones) se convirtieron en la nueva en la evaluación de los módulos interactivos
Dirección de Museografía, quedando Instala- y actividades en cuanto a su efectividad edu-
ciones y Servicios Generales como una unidad cativa en el visitante del Museo.
Promoviendo la alegría
Un curso de cueca, un taller de meditación
y clases de baile entretenido fueron las ac-
tividades organizadas especialmente para el
personal del MIM durante 2010. Realizadas
después de la jornada laboral, en ellas par-
ticiparon trabajadores del Museo de todas
las áreas y edades, logrando un espacio de
confianza y esparcimiento.
memoria anual 2010 equipo mim pág. 37
Además, los pequeños invitados trajeron re- Por otra parte, en el segundo semestre del año
galos para los niños y niñas del Jardín Infan- se concretaron los talleres de capacitación en
til Yungay, de La Granja. Calidad de Servicio al Visitante, dirigidos a todo
el personal en contacto (PEC) del MIM.
memoria anual 2010 proyecciones pág. 39
• Sala Astronomía
Los misterios del Universo y los mecanismos que ha inventado el
ser humano para estudiarlos cautivarán a grandes y pequeños en un
nuevo espacio del MIM.
Colaboradores
Reconocimiento especial Instituciones y empresas que nos apoyaron: