Campus Santa Fe

Departamento de Economía
Syllabus
Primavera 2019

Información General del Curso

Materia Economía de la Empresa
Clave EC1008
Horas de Clase 3 horas semanales
Horas de Laboratorio No aplica
Horas de estudio 5 horas semanales
Prerrequisitos MA1016 o Haber aprobado MA1015 o
Estar cursando MA1015
Formato (Presencial)
Modelo de Enseñanza MET (Rediseñado)
Técnica didáctica Aprendizaje Colaborativo
Horario de clases 0700 Ma Vi
Lugar 5301
Horario de Asesorías Miércoles de 7:00 a 8:30, previa cita
Lugar Commons Learning, Biblioteca

Información del Profesor

Profesor Antonio Novella Perrusquía
Localización
Correo 2novella@gmail.com
Descripción del curso
Objetivos Generales

Al finalizar el curso el alumno:

 Comprenderá las diferencias entre la oferta y la demanda, así como los

elementos que determinan y se relacionan con cada función, por medio
de una metodología que le permita analizar las condiciones de equilibrio
de cada mercado.
 Reflexionará sobre la determinación del precio y la producción, por parte
una empresa que enfrenta diferentes estructuras de mercado, mediante la
lectura crítica y la solución de problemas.
 Manejará técnicas de representación visual, como son cuadros estadísticos
y gráficas, que le permitan expresarse con creatividad, así como formar
equipos de trabajo, para debatir de manera crítica los problemas
microeconómicos de la empresa y dar soluciones constructivas al asunto.
 Comprenderá la problemática económica de las empresas del país,
sensibilizándose sobre su responsabilidad social ante los valores del mundo
cambiante, fomentando crecientemente el hábito de la lectura crítica,
que le permita seguir aprendiendo por cuenta propia.

Contenidos del programa.

TEMA I. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA.
ASPECTOS FUNDAMENTALES EN ECONOMÍA.

1,2
Objetivo particular:
Al finalizar el tema, el alumno:
Comprenderá los fundamentos de la ciencia económica, a través del
estudio de la escasez y otros conceptos económicos, mediante la
participación activa en clase, que le permita seguir aprendiendo por
cuenta propia.

Subtemas numerados y secuenciados:

1. Los interrogantes básicos de un sistema económico. La
economía como ciencia.
2. El problema de la escasez.
3. Economía positiva y economía normativa
4. Pendientes y modelos
5. Frontera de posibilidades de producción
6. Costo de oportunidad
 7. Eficiencia
8. Pleno empleo
9. Crecimiento económico.
10. Las posibilidades tecnológicas de la sociedad.
11. Microeconomía y Macroeconomía.
12. Mercados y el gobierno
12.1 El concepto de mercado
12.2 Comercio, dinero y capital
12.3 Las funciones económicas del gobierno

Procedimientos:
Iniciar y desarrollar en los alumnos un proceso de planteamiento
de preguntas.
Elaborar una tarea que le permita al alumno razonar los conceptos
vistos y discutidos en el aula, haciendo buen uso de la comunicación
escrita.

Actitudes y valores:
Establecer discusiones en clase en la que los alumnos aprendan,
tanto a escuchar como a exponer sus propios puntos de vista,
respetando las ideas de los demás.
Aceptar que la economía es una ciencia muy útil en el campo de
acción de cualquier profesionista.

TEMA II. OFERTA Y DEMANDA DE MERCADO. EL MECANISMO DE

MERCADO.

3 y 4
Objetivos particulares:
Al finalizar este tema, el alumno:

Comprenderá la naturaleza del funcionamiento del mecanismo de

mercado, a través de los elementos que lo integran y sus
interrelaciones (oferta y demanda), mediante la utilización de
varias técnicas de representación visual y la lectura crítica.
Diferenciar los factores que afectan a la oferta y a la demanda,
mediante la discusión en clase de varios casos, de tal forma que el
alumno tome conciencia clara de las necesidades de un mercado.
 Subtemas numerados y secuenciados:
1. La función de demanda y sus determinantes.
2. La función de oferta y sus determinantes.
3. Equilibrio de mercado.
4. Exceso de oferta y de demanda
5. Aplicaciones del mecanismo de mercado.
5.1 Factores que afectan a la demanda.
5.2 Factores que afectan a la oferta.
6. Ejercicios adicionales sobre oferta y demanda.

Procedimientos:
Participar activamente en clase, analizando críticamente el
capítulo del libro de texto de este TEMA, con el fin de visualizar
la importancia que juega la oferta y la demanda en las decisiones
económicas de un mercado.
Analizar críticamente las lecturas de este TEMA, evaluando la importancia
que tiene en economía la oferta y la demanda, haciendo buen uso de la
comunicación escrita.
Interpretar, en equipos de trabajo, gráficas, que ayuden al alumno
a conectarse con la realidad económica en que vive, visualizando la
importancia que juega como agente de cambio.
Elaborar una tarea, que le permita al alumno razonar los conceptos
vistos y discutidos en el aula, haciendo buen uso de la comunicación
escrita.

Actitudes y valores:
Discutir en clase los factores que afectan a la oferta y a la demanda, escuchando y
respetando las ideas de los demás.
Valorar críticamente el mecanismo para llegar a un equilibrio de mercado, por el
lado de la oferta y la demanda, utilizando diferentes técnicas de representación
visual.

TEMA III. APLICACIONES DE ANÁLISIS DE OFERTA Y DEMANDA.

LA ELASTICIDAD DE LA OFERTA Y LA DEMANDA.

5 y 6
Objetivos particulares:
Al finalizar este tema, el alumno:
Analizará la sensibilidad de la oferta y la demanda ante cambios en
sus determinantes, empleando el concepto de elasticidad y su
cálculo numérico, mediante la lectura crítica.
Interpretar los diferentes tipos de elasticidades, que le permita
participar en iniciativas dirigidas a dar soluciones constructivas en
las decisiones de las empresas, mediante la participación activa en
clase y el uso de varias técnicas de representación visual.

Subtemas numerados y secuenciados:

1. Concepto de elasticidad
2. Tipos de elasticidad
3. Elasticidad precio de la demanda.
4. Elasticidad precio cruzada de la demanda.
5. Elasticidad ingreso de la demanda.
6. Elasticidad precio de la oferta.

Procedimientos:
Investigar en libros de texto las diferentes definiciones de
elasticidades, utilizando diversas técnicas de representación
visual.
Participar activamente en clase, analizando críticamente el
capítulo del libro de texto de este TEMA, con el fin de visualizar
la importancia que tienen las elasticidades en la toma de decisiones
de una empresa.
Analizar críticamente las lecturas de este TEMA, visualizando la
importancia que tienen las elasticidades en economía.
Analizar en equipos de trabajo los ejercicios presentados sobre
elasticidades.
Elaborar una tarea sobre elasticidades, que le permita al alumno
razonar los conceptos vistos y discutidos en el aula, haciendo buen
uso de la comunicación escrita.

Actitudes y valores:
Discutir en clase la importancia de las elasticidades, respetando
las ideas de los demás.
Valorar críticamente el uso de las elasticidades, mediante la
aplicación de diversas técnicas de representación visual, de tal
forma que se puedan tomar decisiones económicas.

CONCLUSIÓN DE LA PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL

TEMA IV. DEMANDA Y CONDUCTA DEL CONSUMIDOR.
TEORÍA DE ELECCIÓN DEL CONSUMIDOR.
7 y 8

Objetivo particular:
Al finalizar este tema, el alumno:
Comprenderá el modelo de elección del consumidor, valorando su
importancia en la teoría de la demanda, mediante la participación
activa en clase, que le permita seguir aprendiendo por cuenta
propia.

Subtemas secuenciados y jerarquizados:

1. Las curvas de demanda individuales y las curvas de demanda de
mercado.
2. Elección y la teoría de la utilidad
3. Condiciones de equilibrio en la elección
4. La restricción presupuestaria
5. La utilidad marginal y la demanda.
6. Ejercicio numérico.
7. Análisis geométrico del equilibrio del consumidor.
7.1 Curvas de indiferencia
7.2 Recta de balance
7.3 Efecto ingreso y sustitución
8. Excedente del consumidor.

Procedimientos:
Participar activamente en clase, analizando críticamente el
capítulo del libro de texto de este TEMA, con el fin de visualizar
la importancia que tiene el modelo de elección del consumidor en la
toma de decisiones de una empresa.

Actitudes y valores:
Discutir en clase la importancia de la teoría de elección del
consumidor, respetando las ideas de los demás.
Valorar críticamente el uso de las elasticidades, mediante la
aplicación de diversas técnicas de representación visual, de tal
forma que se puedan tomar decisiones económicas.
TEMA V. TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN Y ANÁLISIS DE
COSTOS.

9 y 10

Objetivo particular:
Al finalizar este tema, el alumno:
Explicará la teoría de la producción, en el corto y largo plazo,
analizando la estructura de costos, mediante la discusión en clase,
de tal forma que pueda tomar conciencia clara de la importancia
que tiene la producción y los costos para cada empresa.

Subtemas numerados y secuenciados:

1. Costos e ingresos de la empresas.
1.1 Maximización de beneficios
1.2 Críticas al concepto de maximización de beneficios y
refutación.
1.3 Beneficio económico y beneficio contable
2. Conceptos básicos.
3. Eficiencia técnica y eficiencia económica
4. Función de producción.
5. El corto y el largo plazo.
6. Factor fijo y factor variable.
7. La función de producción de corto plazo
8. La función de costos de corto plazo.
9. Costos medios.
10. La función de producción y los costos de largo plazo.
11. Economías y deseconomías a escala.

Procedimientos:
Participar activamente en clase, analizando críticamente el
capítulo del libro de texto de este TEMA, con el fin de visualizar
la importancia que tiene la teoría de la producción y de los costos
en las decisiones de las empresas.
Utilizar diferentes técnicas de representación visual, para
despertar en el alumno la creatividad y el pensamiento crítico.
Elaborar una tarea, que le permita al alumno razonar los conceptos
vistos en clase y discutidos en el aula, haciendo buen uso de la
comunicación escrita.

Actitudes y valores:
Discutir en clase la importancia de la teoría de la producción y de
los costos, respetando las ideas de los demás.
Valorar críticamente el uso de la teoría de la producción y de los
costos para la toma de decisiones de una empresa.

CONCLUSIÓN DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL

TEMA VI. ESTRUCTURAS DE MERCADO

11 y 12

Objetivos particulares:
Al finalizar este tema, el alumno:
Analizará el comportamiento de una empresa al enfrentar diferentes
estructuras de mercado, mediante la lectura crítica.
Comprender las diferentes estructuras de mercado que imperan en una
economía, para debatir de manera crítica las ventajas y desventajas de estos
mercados y dar soluciones constructivas al asunto.
Subtemas secuenciados y jerarquizados:
1. Competencia Perfecta
1.1 Supuestos de los mercados competitivos
1.2 Importancia de la competencia perfecta
1.3 La decisión de la oferta de una empresa a corto plazo
1.3.1 Maximización de beneficios
1.3.2 Condiciones de cierre
1.4 La curva de oferta a corto plazo de la empresa y de la industria
1.4.1 La curva de oferta a corto plazo de la empresa
1.4.2 La curva de oferta a corto plazo de la industria
1.4.3 Desplazamientos de la curva de oferta a corto plazo
1.5 La decisión de la oferta de una empresa a largo plazo
1.5.1 Maximización de beneficios
1.5.2 Condiciones de cierre
1.6 La curva de oferta a largo plazo de la empresa y de la industria.
1.6.1 La curva de oferta a largo plazo de la empresa
1.6.2 La curva de oferta a largo plazo de la industria
1.7 Cuadro resumen
1.8 Ejercicios adicionales de competencia perfecta
2. La competencia imperfecta y el problema del monopolio
2.1 Patrones de competencia imperfecta
2.1.1 Variedades de competidores imperfectos
2.1.2 Causantes de imperfecciones de mercado
2.2 Precios y producción máxima. Utilidad para el monopolista.
2.3 El ingreso marginal y la producción del monopolio.
2.4 Decisiones de corto plazo para el monopolista
2.5 Decisiones de largo plazo para el monopolista
2.6 Cuadro resumen

13, 14
3. Oligopolio
3.1 Concentración industrial
3.2 Teorías de competencia imperfecta. Colusión y rivalidad en el oligopolio.
3.3 El dilema de los oligopolistas
3.4 Aspectos que favorecen la colusión en el oligopolio
4 Competencia monopolística
4.1 Decisiones de corto plazo para el competidor monopolístico
4.2 Decisiones de largo plazo para el competidor monopolístico

Procedimientos:
Interpretar lecturas sobre estructuras de mercado en inglés, que
demuestre el buen manejo del idioma.
Analizar críticamente las lecturas asignadas en este TEMA,
evaluando el efecto de las estructuras de mercado a nivel micro y
macroeconómico.
Debatir en clase las ventajas y desventajas de las estructuras de
mercado analizadas y proponer soluciones para el caso de México,
haciendo buen uso de la comunicación oral.
Realizar dos tareas que le permitan al alumno razonar los
conceptos vistos y discutidos en clase.

Actitudes y valores:
Reconocer, mediante un debate en clase, la complejidad que implica
el analizar las estructuras de mercado de un país, para dar
soluciones constructivas sobre este tema.
Descubrir que el buscar soluciones requiere de un cambio de
conducta en los que gobiernan y en los distintos sectores en que
intervienen.
TEMA VII. MERCADO DE MANO DE OBRA.

15 y 16

Objetivo particular:
Al finalizar este tema, el alumno:
Reflexionará sobre el papel que juega el mercado de mano de obra,
a nivel micro y macroeconómico, mediante el uso de diferentes
técnicas de representación visual, que le permitan seguir
aprendiendo por cuenta propia.

Subtemas numerados y secuenciados:

1. La demanda de mano de obra.
2. La oferta de mano de obra.
3. Determinación del precio de mano de obra en competencia
perfecta.
4. Diferencias de salarios entre grupos.
5. Economía de la discriminación.
6. Sindicatos.
7. Relación entre producción, empleo e inflación.

Procedimientos:
Participar activamente en clase, con el fin de visualizar la
importancia que tiene a nivel microeconómico y macroeconómico el
mercado de mano de obra de un país.

Actitudes y valores:
Discutir en clase la importancia del mercado de mano de obra,
respetando las ideas de los demás.
Valorar críticamente el mercado de mano de obra, mediante la
aplicación de diferentes técnicas de representación

EVALUACIÓN FINAL

Bibliografía
Libro de texto
Michael Parkin. Economía. Décimo primera edición. Pearson, México 2014.

Otra Bibliografía de texto:

Mankiw, Gregory N., Principios de Economía, México, CENGAGE Learning, 2012
Parkin, Michael. Economics, Boston : Pearson, 2014
Parkin, Michael. Microeconomics, Boston, MA : Addison-Wesley, 2014.

Fechas Importantes

Inicio de clases Lunes 14 de enero

Días de asueto del semestre Lunes 4 de febrero
Lunes 18 de marzo
Lunes 15 a viernes 19 de abril
Miércoles 1 de mayo
Primera Evaluación Martes 19 de febrero
Segunda Evaluación Martes 2 de abril
Examen final Jueves 16 de mayo 12:00
Último día de clases Miércoles 8 de mayo

Políticas del Curso

Políticas de Evaluación

Primer examen parcial 30% (examen 60%, video 30%, tareas 10%)
Segundo examen parcial 30% (examen 60%, video 30%, tareas 10%)
Video ciudadanía 5%
Examen Final 35% (examen 70%, video 30%)

La evaluación del primer y segundo parcial se conforman con un examen escrito

que pondera un 60%, la entrega de un video que pondera el 30% y las tareas con
10%. El archivo de video será evaluado con base en la calidad del análisis
económico y el apego a la rúbrica correspondiente.

Las tareas deberán elaborarse a mano y entregarse en el aula de clase. Las

tareas no entregadas representan una calificación de cero. En caso de entrega de
tareas posterior a la fecha indicada se aplicará una penalización nunca menor al
20%. En las tareas se evaluará la forma (apego a los puntos señalados en la
rúbrica, gráficas correctas y con nombres en los ejes, datos completos del alumno,
ortografía, presentación y estructura del trabajo) y el contenido (claridad en la
redacción, planteamiento de ideas, originalidad). Las calificaciones de las tareas
se incorporarán en la calificación final del curso
El simulador de calificaciones incorpora las ponderaciones mencionadas.
Cualquier referencia debe ser debidamente citada. Recuerda que el PLAGIO es un
DELITO!!!!!!! Todo alumno que sea sorprendido entregando una tarea copiada
textualmente de un documento no citado será sancionada con una Deshonestidad
Académica (DA). Los exámenes se aplicarán sobre los temas vistos en clase o
en su caso, sobre los temas próximos a verse, de acuerdo a las fechas que el
Sistema Tecnológico de Monterrey establece.

Políticas de asistencia y puntualidad

El derecho a presentar examen final no está condicionado a la asistencia a clase,
y sobre este particular aplican los siguientes puntos:
 La tolerancia para entrar al salón de clase será de 10 minutos, una vez
iniciada la clase.
 La inasistencia a clase en fechas de examen parcial o final implica que la
calificación reportada sea NP, según lo establece reglamento académico
vigente.
 La omisión de entregar tarea por inasistencia a clase generará una
calificación de 0 (cero puntos) o una la penalización que establece la
política de entrega de tareas de la clase.
 El no tomar en cuenta la asistencia a clase implica un mayor nivel de
responsabilidad de los alumnos con respecto a su propio aprendizaje.

Reglas de comportamiento
La primera regla de comportamiento es el respeto, entre los alumnos y para con
el profesor. No hay tolerancia en cuanto a la falta de respeto.
Queda estrictamente prohibido fumar e ingerir alimentos y/o bebidas en el salón
de clase, así como el uso de celulares y otros dispositivos electrónicos empleados
para fines distintos a la clase.
La computadora portátil sólo se utilizará dentro del salón de clases para las
actividades académicas diseñadas para la materia. Fuera de estas razones, por
ningún otro motivo se autorizará su uso durante el desarrollo de la clase.
El profesor asume que el alumno conoce el Reglamento General de Alumnos
vigente y el Reglamento Académico para los programas de Profesional, por lo que
todas las actividades durante el semestre se regirán conforme a lo establecido en
dichos reglamentos.