MAESTRIA CLÍNICA EN ORIENTACIÓN PSICOANALÍTICA

MATERIA:

Procesos y Técnicas en Investigación

CATEDRÁTICA:

DRA. EDITH G. POMPA GUAJARDO

PERIODO ESCOLAR ENERO - JUNIO 2019

 Ficha de identificación
Materia: Procesos y Técnicas en Investigación
Horas: 32 horas
Maestría: Clínica Psicoanalítica

La intervención clínica es una actividad que forma parte del aspecto práctico de la teoría
psicoanalítica. Es en la clínica donde es posible estudiar las manifestaciones de lo
inconsciente del sujeto, en un contexto en que éstas representan una dificultad para la
persona que sufre y que por tanto busca ayuda. Es aquí donde el estudiante en
formación pone a prueba sus conocimientos acerca de la clínica psicoanalítica,
conceptos como: resistencia, represión, transferencia, complejo de Edipo, mecanismos
de defensa, y otros.
La investigación clínica desde el enfoque psicoanalítico conlleva la capacidad
por parte del estudiante para comprender los elementos teóricos vistos en clase,
aplicarlos en el encuentro clínico con el paciente, y reflexionar en torno a su
experiencia, articulando en el proceso todos estos elementos para permitir la
construcción de un caso clínico que permita la apertura a nuevas formas de intervención
que den cuenta de la complejidad de cada caso en su particularidad.

Contenido temático primera parte del programa

1. “¿Qué es un caso?”, de Juan David Nasio.
Nasio, J.D. (2015). ¿Qué es un caso? En: J.-D. Nasio (ed.), Los más famosos casos de
psicosis (pp.15-33). México: Paidós.

2. “Del método y la investigación psicoanalítica”, de Héctor Gallo y Mario Elkin

Ramírez.
Gallo, H., Elkin Ramírez, M. (2012). Del método y la investigación psicoanalítica. En:
El psicoanálisis y la investigación en la universidad (pp.77-103). Buenos Aires:
Editorial Grama.

3. “Método, sorpresa, subjetividad, verdad y saber”, de Héctor Gallo y Mario Elkin

Ramírez.
Gallo, H., Elkin Ramírez, M. (2012). Método, sorpresa, subjetividad, verdad y saber.
En: El psicoanálisis y la investigación en la universidad (pp.105-127). Buenos
Aires: Editorial Grama.

4. “La investigación en y desde el psicoanálisis.”, de Mario Orozco Guzmán.

Orozco Guzmán, M. (2008). La investigación en y desde el psicoanálisis. Revista de
Educación y Desarrollo, 9:55-62.

Todos los alumnos tienen el compromiso de la lectura de cada uno de los diferentes
autores, pero uno se responsabilizara de la exposición del tema asignado.

Segunda parte del programa

Metodología
Redacción de un informe clínico: Estudio de Caso
Consistirá en la redacción de un informe clínico, siguiendo las siguientes puntuaciones:

1. Articular el material clínico con conceptos teóricos vistos a lo largo del semestre.
2. Lo primordial del informe clínico es que los alumnos produzcan un escrito a partir
de los casos que se han atendido en la práctica clínica.
3. Debe contener el material necesario para sustentar el momento clínico sobre el cual
se ha trabajado y las preguntas y los cuestionamientos sobre el caso clínico que el
alumno formule sobre el mismo.
4. El informe puede realizarse sobre:
- El relato de un material clínico o fragmentos del mismo, tomando en cuenta uno
o varios temas revisados en el semestre.
- Un tema clínico – teórico que pueda observarse en fragmentos de diferentes
materiales clínicos. En este caso importa mostrar diferencias y/o analogías, así
como las especifidades del caso en torno al concepto elegido.
- Un caso presentado por el analista en formación, en el cual podrán ubicarse
algunos de los momentos de la experiencia clínica que constituyen temas del
programa, por ejemplo dificultades en la instalación del dispositivo, una
maniobra en la transferencia, síntoma, interrupción etc.
- Alguna de las entrevistas preliminares en las cuales haya participado el alumno,
como por ejemplo: motivo de consulta, posición subjetiva del paciente, aparición
del síntoma e implicación subjetiva, verificación de los efectos de una
interpretación, demanda de análisis, posibilidades y dificultades en la instalación
del dispositivo, instalación de la transferencia.
Todo esto le permitirá elaborar una presentación de su caso. Es importante señalar que
solamente tendrán 30 minutos para la exposición de su caso, y deberán tomar en cuenta
los aspectos antes mencionados para ser expuestos
Los aspectos que serán evaluados son los siguientes:
 Si No
Criterio Punto
cumple cumple
Manejo de tecnologías de la información y
comunicación
1. Alto manejo del Power Point: las diapositivas
tienen animación, transición y/ o efectos de texto
2. La exposición contiene imágenes referentes al
tema
3. Dominio del lenguaje
4. Presenta buena ortografía (no más de dos errores
ortográficos en toda la presentación)
5. En las diapositivas aparecen ideas principales y
el expositor las desarrolla
6. Integra al publico haciendo participe de la
presentación con preguntas, respuestas y
comentarios acerca del tema
Total de
puntos

Si No
Criterio Punto
cumple cumple
Formato y desarrollo de la exposición
1. Termino a tiempo su exposición
2. Presento una agenda o índice de temas del
contenido a exponer
3. El número de diapositivas es adecuado para el
desarrollo del tema
4. Demuestra preparación y estudio de la
presentación
5. Las diapositivas son un soporte para el expositor
6. No se lee la información contenida
7. La exposición atrajo la mayoría del tiempo
8. El diseño de la presentación: colores, fuente fue
acorde al tema y agradable para el espectador
9. Las filminas están numeradas y maneja su
organización para explicar
Total de
puntos

Tercera parte del programa

Como evaluación final cada uno de los alumnos presentará por escrito los siguientes
aspectos de un estudio de caso, en base a alguno de los pacientes que este analizando.
Desarrollo del Caso
TÍTULO: componente esencial de todo artículo; debe ser breve, claro y específico, que
refleje el cuestionamiento del paciente.
Criterios de evaluación
Apartado Apartado con
Apartado aceptable Apartado excelente Puntos
insuficiente deficiencias
No cuenta El titulo no ilustra el El titulo ilustra el El titulo sintetiza la
con un título tema principal, ni tema principal e idea principal de
identifica los identifica los manera sencilla,
aspectos teóricos. aspectos teóricos, identifica los aspectos
Aunque es menos de pero es extenso y no teóricos que se
12 palabras sintetiza de manera investigan. No más de
sencilla 12 palabras
0 .5 1 2

ANTECEDENTES: en este apartado se puede partir de los autores que refieren:

- Estudios de casos clínicos que se han realizado
- Estudios de caso que aporten teóricamente a esta problemática
- Estudios de caso que aportan la efectividad terapéutica.
Es aquí donde se indica la razón por la cual se interesó en el tema de investigación. Es
importante que los antecedentes incluyan referencias a CINCO autores de libro, y TRES
autores de revistas indexadas o de corte psicoanalítico.
Criterio para su evaluación
Apartado Apartado con Apartado
Apartado excelente Puntos
insuficiente deficiencias aceptable
No se Se presentan los Se articula el Articula el material clínico
presentan los antecedentes material clínico con conceptos teóricos. Ubica
antecedentes teóricos con conceptos de forma muy completa
teóricos mínimos y no teóricos, pero no algunos de los momentos de
guardan de forma muy la experiencia clínica con
relevancia completa y temas relacionados como:
algunos con poca instalación del dispositivo,
relevancia maniobra de la transferencia,
síntoma, interrupción entre
otros
0 2 4 7

OBJETIVO GENERAL: se propone presentar la fundamentación y el interés por el

tema en el contexto actual del psicoanálisis, este apartado va en relación directa con el
título.
Criterio para su evaluación
 Apartado Apartado con Apartado
Apartado excelente Puntos
insuficiente deficiencias aceptable
No plantea El objetivo El objetivo El objetivo específico
objetivo general específico no se general se contribuye a resolver el
relaciona con el relaciona con el caso clínico y se
título. Tiene poca titulo y es claro. Y relaciona con el título.
claridad o no se se puede alcanzar. El objetivo se expresa
puede alcanzar Pero no con claridad, evita
contribuye a desviaciones y es
resolver el caso susceptible de alcanzar
clínico
0 1 2 4

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: del anterior se desprenden estos y van en relación directa

con el tema a exponer
Criterio para su evaluación
Apartado Apartado con
Apartado aceptable Apartado excelente Puntos
insuficiente deficiencias
No plantea Los objetivos Los objetivos Los objetivos
objetivos específicos son específicos se pueden específicos se
específicos poco claros, o no alcanzar y se expresan con claridad,
se pueden desprenden del evitan desviaciones,
alcanzar, o no se objetivo general, son susceptibles de
desprenden del pero no son alcanzarse, son
objetivo general congruentes entre congruentes entre sí, y
ellos se desprenden del
objetivo general
0 1 1.5 3

JUSTIFICACIÓN: para la redacción de este apartado será necesario contestar una

serie de preguntas ¿cuáles son los beneficios que este trabajo proporcionará? ¿Quiénes
son los beneficiados? Es decir justificar la razón por la cual el problema es importante.
Criterios para su evaluación
Apartado Apartado con Apartado
Apartado excelente Puntos
insuficiente deficiencias aceptable
Tiene justificación Se explica porque Explica y sustenta Explica y sustenta
 pero no sustenta es necesario las razones por las las razones por las
las razones por las realizar la cuales es necesario cuales es necesario
cuales es investigación. realizar la realizar la
necesario realizar Identifica la investigación. investigación.
la investigación. disciplina que se Identifica la Identifica la
No identifica a beneficiara y las disciplina que se disciplina que se
qué disciplina aportaciones al beneficiará y las beneficiará y las
beneficiará, ni la conocimiento que aportaciones al aportaciones al
aportación al ofrecerá la conocimiento. La conocimiento que
conocimiento que investigación. La investigación ofrecerá la
realizará. La investigación ayuda a resolver un investigación. La
investigación no ayuda a resolver un problema real y investigación ayuda
se justifica ya que problema sin tiene a resolver un
no resuelve un implicaciones ni implicaciones. problema real y tiene
problema ni tiene trascendencia. Pero Explica poco la implicaciones
implicaciones no explica la trascendencia y trascendentales para
trascendencia y alcance del estudio una gama de
alcance del estudio problemas reales.
Explica la
trascendencia y
alcance del estudio
0 1 3 6

BIBLIOGRAFÍA: se recomienda que la Bibliografia citada se exponga con el modelo

APA, es importante no solo el uso de libros sino también artículos de revistas arbitradas
Criterios para su evaluación
Apartado con Apartado Apartado Puntos
Apartado insuficiente
deficiencias aceptable excelente
En las aparecen solo En las referencias En las En las referencias
dos artículos de revistas aparecen tres artículos referencias aparecen cinco
arbitrada. No existen de revista arbitrada. aparecen cuatro artículos de
citas de acuerdo al APA Existen algunas citas artículos de revista arbitrada.
y la bibliografía no está de acuerdo al APA y la revista arbitrada. Se hacen citas de
bien elaborada bibliografía existen Existen algunas acuerdo al APA
algunos errores citas de acuerdo en todo el
al APA y la documento y la
bibliografía bien bibliografía está
elaborada bien elaborada
0 3 5 7

Evaluación
Asistencia a clases 10%
Exposición del informe clínico 30%
Presentación del caso clínico 60%