NOMBRE DEL TRABAJO 1

RESUMEN

Presentado por:
MARIA CAMILA ZULUAGA PARRA – 000621499 - NRC

Profesor:
ANGELA CRISTINA CELY RODRIGUEZ

Asignatura:
ELECTIVA MUSICA EN LA PRIMERA INFANCIA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

UNIMINUTO – SECCIONAL BELLO
FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
BELLO, COLOMBIA
2018
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Tabla de Contenido

Nombre del Trabajo ...................................................................................................................................... 2

Lista de Referencias ...................................................................................................................................... 6
Anexos........................................................................................................................................................... 7
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Resumen

Desde hace millones de años la música ha sido identificada como parte de la cultura y ha

sido de gran importancia para simbolizar lo bueno y lo malo de la humanidad, dijo Confucio “La

fuerza moral es la columna vertebral de la cultura humana y la música es la flor de esta fuerza

moral". (Villaseñor, s.f.)el texto nos propone que la música debiese ser tomada como una forma

de enseñanza incluso nos muestra que Confucio se refirió a que la música nos podría mostrar

claramente como son los habitantes de un país o como es su gobierno dependiendo de la música

que actualmente este vigente en ese lugar algo así como “dime que escuchas y te diré quien

eres”. considero a manera personal que de cierta manera la música puede influir en los

comportamientos de las personas y hasta en su mismo pensamiento, durante la Grecia clásica la

música no solo se acompañaba de canto sino también de baile.

La música ha sido considerada esencial para la formación de la persona, en la actualidad

se ha comprobado que la educación musical es importante pero aun así y después de tanto

esfuerzo y de hallazgos no se implementa la música como una signatura.

En Japón el profesor Sinchi Suzuki ha demostrado que las personas pueden potenciar sus

habilidades con esfuerzo y dedicación ayudando a la autoconfianza y al respeto por si mismo,

considero yo que seria de gran importancia implementar una educación musical en los colegios

ya que esto permite que baje el índice de suicidio, acoso escolar etc.
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En Nigeria desde pocas semanas de nacidos a los bebes se les permite interactuar con

instrumentos musicales y antropólogos que han estudiado la cultura afirman que cada miembro

sin excepción, saben manipular instrumentos, cantar, bailar o cualquier expresión musical ya que

desde sus inicios se les da a conocer la música

La comunidad científica ha demostrado que la música es capaz de transformar funciones

corporales como salud, concentración etc. Psicológicamente se dice que es una fuente de placer y

modifica el estado de ánimo de una persona.se utiliza en tratamientos psicóticos o psicológicos

como trastornos de comportamiento entre otras dolencias corporales. Se ha llegado a la

determinación de que la música no se aloja en una parte específica del cerebro si no que fortaleza

cada zona cerebral, se muestra que durante la primera infancia la audición y la práctica de la

música facilitan el aprendizaje de idiomas, matemáticas y ciencias, la música nos sirve para

liberarnos de la fatiga y debería estar en los círculos familiares ya que fomenta la unión y la

superación personal la música puede revelar sentimientos profundos alojados en un ser humano.

“Serafina Poch Blasco afirma que la música puede elevarnos hasta lo más sublime, pero que

también puede degradar, llevar a la droga, e incluso a determinadas personas conducirlas al

suicidio. Todo depende del tipo de música que se escuche, del impacto que ésta ejerza sobre la

persona, y de la frecuencia, la duración y el volumen con que sea escuchada.” (Villaseñor, s.f.)

Se debe tener cuidado con la música que se escucha ya que esto convierte al individuo en

un objeto ya que se paraliza la parte consciente y puede llevar a tomar decisiones bajo el efecto

de la música en vez del alcohol ya que actúan de la misma manera, se debe mantener ese fino

límite entre música y ruido que hace daño “Los niños cuyas escuelas se ubican en zonas

ruidosas, aprenden a leer más tarde, presentan mayor agresividad, fatiga, agitación, peleas y riñas

frecuentes; mayor tendencia al aislamiento, y cierta dificultad de relación con los demás. El
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deterioro del aprendizaje y del desarrollo humano nos comprueba que la contaminación acústica

conlleva efectos negativos para las generaciones futuras.” (Villaseñor, s.f.)

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Lista de Referencias

Villaseñor, G. S. (s.f.). Red Cientifica. Obtenido de

http://www.redcientifica.com/doc/doc200209150300.html:
http://www.redcientifica.com/doc/doc200209150300.html
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Anexos