ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.

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“JOSE VASCONCELOS “TURNO: MATUTINO
CLAVE: 31DES0010Q

Nombre del docente:

Asignatura: TUTORIA Período de evaluación: SEPT/ OCT/ NOV
Grado: Grupos:
Número de 1 Fecha de Número de 10 módulos de 50 min
secuencia: implementación: horas lectivas:
Ámbito: EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
METODOLOGÍA DE TRABAJO

Propósito del bloque

Que el alumno conozca la manera en que aprende, cuáles son sus habilidades que posee y las que puede desarrollar.

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADO DIMENSIONES SOCIOEMOCIONALES

Presentación Que los elementos del
colectivo escolar se Autoconocimiento (autoconcepto).
conozcan y encuentre
afinidades

SECUENCIA D I D A C T I CA 1 RECURSOS
(inicio, desarrollo, cierre)
Actividad de inicio Muñeco
Inicio del módulo 1. Amor a uno mismo Hojas en blanco
1.1 Presentación del docente y palabras clave Marcadores
Dinámica : presentación de los alumnos (pág. 9 libro del maestro) Plumones
Relato de la Capsula motivacional (pág. 9) Libro de tutoría

Actividad de desarrollo: Estambre

1.2 Inteligencias multiples Papel bond
(dinámica, lectura y llenado de test, cápsula motivacional) Marcadores
1.3 Sentimientos y emociones Pintarrón
(Lectura, ejercicio) Colores
1.4 áreas de la persona Sobres
(Ejercicio para mejorar personalmente) Cronómetro
1.5 Autoestima Computadora
(lectura, dinámica juego del sobre)
1.6 Introspección
(lectura,, ejercicio del silencio)
1.7 Sabiduría
(lectura, dinámica con video pag. 37 libro del maestro)
Actividad de cierre: Libro de tutoría
1.8 Cierre del módulo 1 Material libre de
Reconocimiento de inteligencias múltiples, recapitulación de temas anteriores y representación de acuerdo a lo que
los mismos) entendió y
necesita cada
alumno para su
representación.
EVALUACIÓN
Para valorar el I II III IV
aprendizaje de los El alumno no participa El alumno participa El alumno participa El alumno participa
alumnos se utilizará con sus compañeros con sus compañeros con agrado con con agrado con todos
como instrumento una en las diferentes en las diferentes algunos de sus sus compañeros en las
lista de cotejo de actividades propuestas actividades propuestas compañeros en las diferentes actividades
aprovechamiento por el docente. por el docente. diferentes actividades propuestas por el
propuestas por el docente.
docente.
El alumno no se El alumno se comunica El alumno se comunica El alumno se comunica
comunica ni comparte o comparte opiniones o comparte opiniones y comparte opiniones
opiniones con algunos con algunos de sus asertivamente con asertivamente con
de sus compañeros compañeros todos sus todos sus
compañeros compañeros
El alumno no respeta El alumno no respeta El alumno respeta El alumno respeta las
ni toma en cuenta las las ideas y sugerencias algunas ideas y ideas y sugerencias de
ideas y sugerencias, de sus compañeros. sugerencias de sus todos sus
de sus compañeros. compañeros. compañeros.
El alumno tiene El alumno no se El alumno se dirige El alumno se dirige
actitudes relaciona con su grupo con respeto hacia con respeto hacia los
irrespetuosas con algunos integrantes de integrantes de todo su
algún elemento de su su grupo. grupo.
grupo.
El alumno no cumplió El alumno cumplió en El alumno cumplió en El alumno cumplió en
en tiempo y/o forma tiempo y forma con tiempo y forma con la tiempo y forma con
con las evidencias de algunas de las mayoría de las todas las evidencias de
cada actividad evidencias de cada evidencias de cada cada actividad
marcada por el actividad marcada por actividad marcada por marcada por el
docente. el docente. el docente. docente.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Dependerá de los grupos, de acuerdo a las necesidades educativas de los alumnos

OBSERVACIONES
Nombre del docente:
Asignatura: TUTORIA Período de evaluación: SEPT/ OCT/ NOV
Grado: Grupos:
Número de 2 Fecha de Número de 10 módulos de 50 min
secuencia: implementación: horas lectivas:
Ámbito: EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
METODOLOGÍA DE TRABAJO

Propósito del bloque

Que el alumno comprenda la importancia de su familia, como un núcleo de amor y su importancia para la sociedad, así
como la responsabilidad de cada integrante de la misma.

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADO ESTANDAR CURRICULAR TEMA DE RELEVANCIA

SOCIAL
Presentación Que los elementos del
colectivo escolar Entorno familiar
reconozcan la importancia
de cada integrante de la
familia y de la familia en la
sociedad.

SECUENCIA D I D A C T I CA 2 RECURSOS
(inicio, desarrollo, cierre)
Actividad de inicio Hojas en blanco
2.1 Explicación de que significa la familia para ellos. Marcadores
(dinámica, nombrar a los integrantes de la familia y con quién se indentifican) Plumones
Libro de tutoría

Actividad de desarrollo: Marcadores

2.2 Amistad Pintarrón
(lectura, dinámica estudio de casos y análisis de palabras clave) Colores
Sobres

Actividad de cierre: Libro de tutoría

Ejercicio 2.2 de la página 44 del libro del alumno, qué es un amigo y afirmaciones sobre la amistad.
 EVALUACIÓN
Para valorar el I II III IV
aprendizaje de los El alumno no participa El alumno participa El alumno participa El alumno participa
alumnos se utilizará con sus compañeros con sus compañeros con agrado con con agrado con todos
como instrumento una en las diferentes en las diferentes algunos de sus sus compañeros en las
lista de cotejo de actividades propuestas actividades propuestas compañeros en las diferentes actividades
aprovechamiento por el docente. por el docente. diferentes actividades propuestas por el
propuestas por el docente.
docente.
El alumno no se El alumno se comunica El alumno se comunica El alumno se comunica
comunica ni comparte o comparte opiniones o comparte opiniones y comparte opiniones
opiniones con algunos con algunos de sus asertivamente con asertivamente con
de sus compañeros compañeros todos sus todos sus
compañeros compañeros
El alumno no respeta El alumno no respeta El alumno respeta El alumno respeta las
ni toma en cuenta las las ideas y sugerencias algunas ideas y ideas y sugerencias de
ideas y sugerencias, de sus compañeros. sugerencias de sus todos sus
de sus compañeros. compañeros. compañeros.
El alumno tiene El alumno no se El alumno se dirige El alumno se dirige
actitudes relaciona con su grupo con respeto hacia con respeto hacia los
irrespetuosas con algunos integrantes de integrantes de todo su
algún elemento de su su grupo. grupo.
grupo.
El alumno no cumplió El alumno cumplió en El alumno cumplió en El alumno cumplió en
en tiempo y/o forma tiempo y forma con tiempo y forma con la tiempo y forma con
con las evidencias de algunas de las mayoría de las todas las evidencias de
cada actividad evidencias de cada evidencias de cada cada actividad
marcada por el actividad marcada por actividad marcada por marcada por el
docente. el docente. el docente. docente.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Dependerá de los grupos, de acuerdo a las necesidades educativas de los alumnos

ACTIVIDADES DERIVADAS DE LOS ACUERDOS DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

OBSERVACIONES