Conceptos de tecnología, ciencia y técnica

¿Qué implicancias tiene y ha tenido la tecnología, la

ciencia y la técnica en el desarrollo de la
humanidad?

¿Qué implicancias ha tenido la tecnología, la ciencia

y la técnica en el desarrollo de la ingeniería?
TECNOLOGÍA:

Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes, servicios
que facilitan la adaptación al medio ambiente y la satisfacción de las necesidades esenciales y los deseos de la
humanidad.
 CIENCIA
Es un sistema ordenado de
conocimientos estructurados
que busca la interpretación y el
porqué de los fenómenos
naturales y artificiales. Los
conocimientos científicos se
obtienen mediante
observaciones y
experimentaciones en ámbitos
específicos. A partir de estos se
generan preguntas y
razonamientos, se construyen
hipótesis, se deducen principios
y se elaboran leyes generales y
sistemas organizados por
medio de un método científico.
.
TECNICA:
Es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado
determinado y efectivo, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en
cualquier otra actividad. Es el conjunto de procedimientos que se usan para un arte, ciencia o actividad determinada
que, en general, se adquieren por medio de su práctica y requieren determinadas habilidades o destrezas.
Historia de la Ingeniería

La ingeniería es el conjunto de conocimientos y técnicas

científicas aplicadas a la invención, perfeccionamiento y
utilización de técnicas para la resolución de problemas que
afectan directamente a los seres humanos en su actividad
cotidiana.
.
Conceptos de tecnología, ciencia y técnica

La historia de la civilización es, en cierto sentido, la de la ingeniería: largo y arduo esfuerzo por
hacer que las fuerzas de la naturaleza trabajen en bien del hombre, por lo que La ingeniería es
tan antigua como la propia civilización.

Aproximadamente hacia el año 8000 a. de J.C.(Siria e Iran), la trascendencia de una existencia

nómada a una sedentaria fue condición previa para un desarrollo industrial. Revolución
agrícola. El inicio de las civilizaciones antiguas se estableció con la escritura, la gobernabilidad
de los pueblos y la ciencia.

Los primeros ingenieros fueron arquitectos, especialistas en irrigación e ingenieros militares

(4000 a. de J.C. aprox.). La innovación de las invenciones fue lenta en este periodo, pero las
poblaciones ubicadas a lo largo de las rutas comerciales desde China a España se
beneficiaron debido al intercambio de innovaciones
Ingeniería Egipcia

Las creencias religiosas

contemporáneas, el suministro casi
ilimitado de mano de obra y de
recursos propiciaron obras tales
como las pirámides, diques, canales y
sistemas complejos de irrigación.
(3.000 a.d. J.C.)
Ingeniería Mesopotamia

Entre los logros más notables

de esta civilización se
encuentran la manufactura del
hierro, la domesticación del
caballo (2000 a. de J.C.) que
produjo la invención de la
caballería. (Norte de Irán) Los
asirios fueron los primeros en
emplear armas de hierro
Ingeniería Griega

Mejoraron materiales y labor de los

sistemas de distribución e irrigación de agua
de los egipcios. La mayor aportación de los
griegos a la ingeniería fue el
descubrimiento de la propia ciencia. Platón
y su alumno Aristóteles erigieron en gran
medida los cimientos de la ciencia. Arte,
literatura, filosofía y política. La topografía
se considera como la primera ciencia
aplicada en la ingeniería. Se escribió el
primer texto conocido de ingeniería:
Mecánica Arquímedes fue constructor de
barcos y astrónomo.
Ingeniería Romana

Los ingenieros romanos fueron

especialistas en obras civiles. El
coliseo, los sistemas de
carreteras, la red de acueductos
y drenajes son algunas de sus
invenciones. nInvención del
alumbrado público en Antioquía
(350 d. J.C.)
Ingeniería Oriental

Eran diestros en el manejo del hierro y poseían el

secreto para fabricar buen acero. Austria e Indica
fueron los centros siderúrgicos. Los chinos fueron
los primeros constructores de puentes, con
características únicas. El papel, la imprenta, la
pólvora, la brújula, entre otros, fueron inventos
propios de la cultura oriental. La muralla china es
quizá la obra más grande de ingeniería construida
en el pasado. Los chinos fueron los primeros en
inventar mecanismos de escape para los relojes.
Ingeniería Europea

Entre el 600 – 100 d. de J.C., oscurantismo Siglo

XV: Leonardo De Vinci, Miguel Angel, Galileo,
Leibniz y Descartes, entre otros realizaron un gran
aporte matemático, científico y técnico que produjo
el auge de la Ingeniería de la época del
Renacimiento. Invención de los anteojos Aparece la
primera ley de patentes (1474, Venecia.
La otra Ingeniería
Una Visión de Futuro por Microsoft
El Ingeniero y los Problemas

 El Ingeniero es formado para su desempeño como ejecutivo o directivo

dedicado a la gestión y administración de negocios en empresas Publicas o
Privadas.
 Deben ser personas que valoren el recurso humano como el componente
fundamental de la organización.
 Se debe aspirar a ser un creador de soluciones oportunas y factibles para
solucionar problemas y superar desafíos en la empresa.
 Ser un integrador de personas y tecnologías para optimizar el desempeño de
la empresa.
 Ser un gestor que administre la empresa de manera eficiente y efectiva.
¿Que es un problema?

Según el diccionario problema es:

a) una cuestión que se trata de aclarar,
b) proposición o dificultad de solución dudosa y
c) conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de algún fin.

Según L. Doval y A. Gay problema es algo que preocupa; implica un interrogante

cuya respuesta es desconocida y que, en nuestro caso, se busca obtener.
¿Que es un problema?

“Cuando un problema no puede resolverse, no es un problema. Cuando un problema puede

resolverse, ya no es un problema”.

PROBLEMA SOLUCION

Esta observación suscita algunas observaciones:

 En primer lugar hay que saber distinguir si un problema puede ser resuelto o no.
 Y para saberlo hay que tener experiencia y conocimientos previos que nos ayuden a resolverlo.
Método …

Según el diccionario método es: modo de decir o hacer con orden una cosa.

Según Quintanilla método es:

“Un método es un procedimiento –una sucesión de operaciones- para resolver un

problema. Si el problema es de tipo práctico, las operaciones necesarias serán en
su mayoría acciones concretas sobre cosas concretas, y el método constituirá una
técnica en sentido estricto. Si el problema es puramente conceptual, las
operaciones pueden ser estrictamente conceptuales o abstractas.”
Quintanilla, M.A.: Tecnología: un enfoque filosófico, Eudeba, Buenos Aires., 1991.
Supongamos que el PROBLEMA consiste en producir una
lámpara

 Habrá que definir si se trata de una lámpara de sobremesa o

de aplique; (que tipo?)
 De estudio o de trabajo, para una sala o un dormitorio. (para
qué o quien?)
 Si esta lámpara tendrá que ser de incandescencia o
fluorescente o de luz diurna o de otra clase. (que clase?)
 Si tiene que tener un precio límite, si va a ser distribuida en
los grandes almacenes;(cuanto?)
 Si deberá ser desmontable o plegable, si deberá llevar un
termostato para regular la intensidad luminosa, etc. (que
características funcionales o tecnológicas?)
 ¿Que es una Necesidad?

 El Problema surge de una necesidad.

 Por ejemplo si queremos producir una lámpara
para grupo objetivo debemos ver las
necesidades lumínicas de este grupo …

… Hay que detectar las necesidades.

 ¿Definición de un Problema?

 En la definición del problema se pondrán los limites dentro de los

cuales nos moveremos.
 Por ejemplo en el caso de la lámpara, habrá que definir de que tipo
de lámpara se trata, aplique, sobremesa, de estudio de trabajo, etc.
 ¿Cuales son los elementos de un problema?

 Cualquier problema puede ser descompuesto en

sus elementos.
 Esta operación tiende a descubrir los pequeños
problemas particulares que se ocultan tras los
subproblemas.
 Una vez resueltos los pequeños problemas de
uno en uno (y aquí empieza a intervenir la
creatividad), se recomponen a partir de las
características funcionales de cada una de las
partes.
 Características materiales, psicológicas,
ergonómicas, estructurales, económicas y, por
último, formales (de la forma final).
Elementos de un problema …

Sigamos el ejemplo de la lámpara y supongamos también haber definido que se

trata de una lámpara de luz diurna para una habitación normal.

Los sub-problemas son:

 Qué tipo de luz deberá tener esta lámpara.
 Si esta luz deberá estar graduada por una pantalla.
 Con qué material habrá que construirla.
 Con qué tecnología habrá que trabajar este material para hacer la
lámpara.
 Dónde tendrá el interruptor.
 Cómo será transportada, con qué embalaje.
 Cómo se dispondrá en el almacén.
 Si hay partes ya prefabricadas (portalámparas, pantallas, interruptor,
etc.).
 Qué forma tendrá.
 Cuánto deberá costar.
Elementos de un problema …

 La solución del problema general consiste en la coordinación

creativa de las soluciones de los sub problemas.
 Estos sub problemas son los que hay que resolver en forma
creativa.
¿Recopilación y análisis de datos?
Sigamos con el ejemplo del proyecto de la lámpara y veamos qué datos convendrá
recoger para decidir luego los elementos constitutivos del proyecto:

 En primer lugar se tendrá que buscar imágenes de lámparas parecidas a la que se

quiere proyectar.

 Es evidente que, antes de pensar en cualquier posible solución, es mejor

documentarse.

No vaya a ser que alguien se nos haya adelantado!!!!!

 Carece completamente de sentido ponerse a pensar en un tipo de solución sin

saber si la lámpara en la que estamos trabajando ya existe.
 Recopilación y análisis …
Luego para cada elemento del problema, tendremos que buscar nuevamente más
datos:
 Cuántos tipos de bombillas existen actualmente en el mercado.
 Cuántos tipos de pantallas.
 Cuántos tipos de interruptores, etc.

El análisis de todos los datos recogidos puede proporcionar sugerencias sobre qué
es lo que “no hay que hacer para proyectar bien una lámpara”;
Y puede orientar la proyección hacia otros materiales, otras tecnologías, otros
costos.
 Creatividad

 La creatividad reemplazará a la idea intuitiva, vinculada todavía a la

forma artístico-romántica de resolver un problema.
 La creatividad ocupa el lugar de la idea y procede según su método.
 Mientras la idea, vinculada a la fantasía, puede proponer soluciones
irrealizables por razones técnicas, materiales o económicas.
 La creatividad se mantiene en los límites del problema, límites
derivados del análisis de los datos y de los subproblemas
 Etapas

Para cada etapa, de la solución de problemas, se adoptan los distintos

recursos dependiendo de los objetivos planteados.

“Para la resolución de un problema es conveniente aplicar un método. Un

método es, fundamentalmente, una actitud, una estrategia, una filosofía,
que frente a una situación problemática orienta en la búsqueda de una
solución.”
Luis Doval y Aquiles Gay, 1996
Resumamos

Los pasos mas obvios para resolver un problema sería:

Uno: reconocimiento del problema.

Dos: formulación y análisis del problema.
Tres: búsquedas de alternativas de solución
Cuatro: selección de la solución.
Cinco: evaluación de la solución.
Seis: presentación de la solución.