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DEFINICIÓN
o La IAP es una forma de intervenir en los problemas sociales que busca que los
conocimientos producidos por una investigación sirvan para la transformación
social.
OBJETIVOS
La IAP tiene sus orígenes en el trabajo pionero de Kurt Lewin (1946) quien propuso
inicialmente el nexo entre investigación y acción (IA), influenciado en parte por sus
observaciones de comunidades y grupos religiosos en los Estados Unidos, quienes
despliegan un gran espíritu de auto ayuda en el proceso de solucionar los problemas y
atender a las necesidades de los miembros de la comunidad. El método de Lewin partía
dela teoría psicosocial y proponía combinar teoría y práctica en la investigación-acción a
través del análisis del contexto, la categorización de prioridades y la evaluación. Lewin
estaba interesado en examinar los efectos de varias modalidades de acción social, con la
intención de desarrollar una teoría psicosocial, elevando así el papel del psicólogo social
como agente de intervención y cambio.
La IAP nace en los años 70, con base en la orientación sociológica de la teoría de la
dependencia - Liberación, orientación que fue siendo asumida por las ciencias humanas,
las ciencias de la educación, la pastoral y la misma teología. Uno de sus aspectos claves
es el dar el valor que se merece, la acción - la praxis (acciones que conducen al cambio
estructural) y el valor que tiene la comunidad toda, aun aquella a la que no se le ha permitido
la capacitación el colegios u universidades (la clase pobre).
2. Educación: Los participantes aprenden a desarrollar una conciencia crítica que les
permite identificar las causas de sus problemas (alejándolos de posiciones
victimizante como la superstición y la desesperanza aprendida) e identificar
posibles soluciones .El propósito es enseñara la gente a descubrir su propio
potencial para actuar, liberándoles de estados de dependencia y pasividad previos,
y llevarlos a comprender que la solución está en el esfuerzo que ellos mismos
puedan tomar para cambiar el estado de cosas. La educación también incluye
entrenamiento de líderes en como dirigir reuniones y grupos de acción.
o Debe fungir como un agente externo que facilita y apoya el proceso, frecuentemente
ayudando al grupo a formar coaliciones, a obtener recursos necesarios o facilitando
el proceso de educación de los miembros de la comunidad.
RESULTADOS DE LA IAP
El resultado del proceso de IAP depende de las metas fijadas por el grupo o comunidad, el
tipo de resistencia u oposición encontrada, los recursos disponibles (incluyendo el grado de
compromiso y participación de la comunidad o grupo), y la efectividad de las acciones
tomadas. Se recomienda planear estrategias en términos de pasos progresivos,
empezando por objetivos o tareas sencillas, pasando gradualmente a objetivos y tareas
más complejas. De esta forma, los participantes tienen más oportunidades de progresar, lo
cual refuerza sus esfuerzos y los anima a continuar adelante.
1. Componentes
1.1. (El grado de control que los individuos tienen sobre el proceso de
investigación-acción.
2. Clasificación
PRINCIPIOS DE LA IAP
a) La IAP considera a los participantes como actores sociales, con voz propia,
habilidad para decidir, reflexionar y capacidad para participar activamente en el
proceso e investigación y cambio
b) La última meta del proceso de la IAP es la transformación dela realidad social de los
participantes a través del incremento de poder. A diferencia con otras
aproximaciones de investigación, la IAP busca solucionar o remediar problemas
concretos que un grupo o comunidad enfrenta. Esto hace que el proceso tenga alto
nivel de relevancia social. Dicha transformación se logra en aproximaciones
sucesivas, pasando de problemas simples a los más complejos, con base en un
plan de acción.
CARACTERISTICAS DE LA IAP
INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA
DEFINICIÓN
Tipo de investigación que comprende todas las estrategias en las que la población
involucrada participa activamente en la toma de decisiones y en la ejecución de las fases
del proceso de investigación.
VENTAJAS
CARACTERÍSTICAS
o Basarse en teorías
a) Padres de familia
b) Comunidad
c) Profesores
d) Estudiantes
e) Directivos, etc.
Verificar información, confiabilidad y
FASES DE LA IP validez de su interpretación
Experimentación y Aplicación de
Evaluación técnicas de IP
Interpretación de los
resultados e informe