Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje

Cuarto quinto

AB. PRODUCCIÓN TEXTUAL C. COMPRENSIÓN E

INTERPRETACIÓN TEXTUAL

A10. Produzco textos
orales, en situaciones
comunicativas que
permiten evidenciar el uso
significativo de la
entonación y la pertinencia
articulatoria.
B20. Produzco textos
escritos que responden a
diversas necesidades
comunicativas y que siguen
un procedimiento
estratégico para su
elaboración.
C30. Comprendo diversos tipos
de texto, utilizando algunas
estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento
de la información.

Para lo cual, Para lo cual, Para lo cual,

A11. Organizo mis ideas
para producir un texto oral,
teniendo en cuenta mi
realidad y mis propias
experiencias.
A12. Elaboro un plan para
la exposición de mis ideas.
A14. Selecciono el léxico
apropiado y acomodo mi
estilo al plan de exposición
así como al contexto
comunicativo.
A15. Adecuo la entonación
y la pronunciación a las
exigencias de las
situaciones comunicativas
en que participo.
A16. Produzco un texto
oral, teniendo en cuenta la
entonación, la articulación
y la organización de ideas
que requiere la situación
comunicativa.
B21. Elijo un tema para
producir un texto escrito,
teniendo en cuenta un
propósito, las
características del
interlocutor y las exigencias
del contexto.
B22. Diseño un plan para
elaborar un texto
informativo.
B23. Produzco la primera
versión de un texto
informativo, atendiendo a
requerimientos (formales y
conceptuales) de la
producción escrita en
lengua castellana, con
énfasis en algunos aspectos
gramaticales (concordancia,
tiempos verbales, nombres,
pronombres, entre otros) y
ortográficos.
B24. Reescribo el texto a
partir de las propuestas de
corrección formuladas por
mis compañeros y por mí.
C31. Leo diversos tipos de texto:
descriptivo, informativo,
narrativo, explicativo y
argumentativo.
C32. Comprendo los aspectos
formales y conceptuales (en
especial: características de las
oraciones y formas de relación
entre ellas), al interior de cada
texto leído.
C33. Identifico la intención
comunicativa de cada uno de los
textos leídos.
C34. Determino algunas
estrategias para buscar,
seleccionar y almacenar
información: resúmenes, cuadros
sinópticos, mapas conceptuales y
fi chas.
C35. Establezco diferencias y
semejanzas entre las estrategias
de búsqueda, selección y
almacenamiento de información.
C36. Utilizo estrategias de
búsqueda, selección y
almacenamiento de información
para mis procesos de producción
y comprensión textual.

Nota 1. Se recuerda que el estándar cobija tanto el enunciado identificador (por ejemplo
“Produzco textos orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso
significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria”) como los sub-procesos que
aparecen en la misma columna.
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Cuarto quinto

D. LITERATURA EF. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y G. ÉTICA DE LA

OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS COMUNICACIÓN

D40. Elaboro hipótesis E50. Caracterizo los F60. Caracterizo G70. Conozco y analizo
de lectura acerca de medios de el los elementos, roles,
las relaciones entre los comunicación masiva y funcionamiento relaciones y reglas básicas
elementos selecciono la de algunos de la comunicación, para
constitutivos de un información que códigos no inferir las intenciones y
texto literario, y entre emiten, para utilizarla verbales con expectativas de mis
éste y el contexto. en la creación de miras a su uso interlocutores y hacer
nuevos textos. en situaciones más efi caces mis
comunicativas procesos comunicativos.
auténticas.

Para lo cual, Para lo cual, Para lo cual, Para lo cual,

D41. Leo diversos tipos E51. Reconozco las F61. Entiendo G71. Identifico los
de texto literario: características de los las obras no elementos constitutivos
relatos mitológicos, diferentes medios de verbales como de la comunicación:
leyendas, cuentos, comunicación masiva. productos de las interlocutores, código,
fábulas, poemas y comunidades canal, mensaje y
obras teatrales. E52. Selecciono y clasifi humanas. contextos.
co la información
D42. Reconozco, en los emitida por los F62. Doy cuenta G72. Caracterizo los roles
textos literarios que diferentes medios de de algunas desempeñados por los
leo, elementos tales comunicación. estrategias sujetos que participan del
como tiempo, espacio, empleadas para proceso comunicativo.
acción, personajes. E53. Elaboro planes comunicar a
textuales con la través del G73. Tengo en cuenta, en
D43. Propongo información lenguaje no mis interacciones
hipótesis predictivas seleccionada de los verbal. comunicativas, principios
acerca de un texto medios de básicos de la
literario, partiendo de comunicación. F63. Explico el comunicación:
aspectos como título, sentido que reconocimiento del otro
tipo de texto, época de E54. Produzco textos tienen mensajes en tanto interlocutor
la producción, etc. orales y escritos con no verbales en válido y respeto por los
base en planes en los mi contexto: turnos conversacionales.
D44. Relaciono las que utilizo la señales de
hipótesis predictivas información recogida tránsito, G74. Identifico en
que surgen de los de los medios. indicios, situaciones comunicativas
textos que leo, con su banderas, reales los roles, las
contexto y con otros E55. Socializo, analizo y colores, etc. intenciones de los
textos, sean literarios o corrijo los textos interlocutores y el respeto
no. producidos con base en F64. Reconozco por los principios básicos
la información tomada y uso códigos no de la comunicación.
D45. Comparo textos de los medios de verbales en
narrativos, líricos y comunicación masiva. situaciones
dramáticos, teniendo comunicativas
en cuenta algunos de auténticas.
sus elementos
constitutivos.
Nota 2. En la publicación de los Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje, realizada por
el MEN en 2003, por un error de diseño, la columna Comprensión e interpretación textual incluía
el estándar referido a los medios de comunicación masiva, que ahora aparece en el factor
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos. Igualmente, lo que antes se llamaba
Estética del lenguaje ahora se denomina Literatura.