E.E.

Paulo de Lima Correa

Avaliação de Filosofia - 1ª serie EM - 3º Bimestre

Nome: ________________________________________________ Número: ____ 1ª serie ___

1- Em que sentido a inteligência humana é distinta da inteligência animal?

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2- Com base no que foi trabalhado em sala de aula, explique de forma detalhada o que é um
mito, abordando também sua função e importância na sociedade.

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3- Segundo o filósofo alemão Ernest Cassirer, todo o contato com a natureza e com os outros
homens é realizado por meio de símbolos. O homem toca o mundo pelos signos, ele os criou e
deles tira o sentido das coisas. Em outras palavras, explique por que podemos considerar o
homem como um ser simbólico?

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4- Leia a fábula de La Fontaine, uma possível explicação para a expressão ¯ ”o amor é cego”.
No amor tudo é mistério: suas flechas e sua aljava, sua chama e sua infância eterna. Mas por que
o amor é cego? Aconteceu que num certo dia o Amor e a Loucura brincavam juntos. Aquele ainda não era
cego. Surgiu entre eles um desentendimento qualquer. Pretendeu então o Amor que se reunisse para tratar
do assunto o conselho dos deuses. Mas a Loucura, impaciente, deu-lhe uma pancada tão violenta que lhe
privou da visão. Vênus, mãe e mulher, pôs-se a clamar por vingança, aos gritos. Diante de Júpiter, de
Nêmesis – a deusa da vingança – e de todos os juízos do inferno, Vênus exigiu que aquele crime fosse
reparado. Seu filho não podia ficar cego. Depois de estudar detalhadamente o caso, a sentença do
supremo tribunal celeste consistiu em declarar a loucura a servir de guia ao Amor.
Fonte: LA FONTAINE, Jean de. O amor e a loucura. In: Os melhores contos de loucura. Flávio Moreira da Costa (Org.). Rio de
Janeiro: Ediouro, 2007.

A fábula traz uma explicação oriunda dos deuses para uma realidade humana. Esse tipo de
explicação classifica-se como:

(A) estética. (C) mitológica. (E) crítica.

(B) filosófica. (D) científica.

5- Qual era o papel da propriedade de terras e bens materiais para o tipo de Estado que se
organizava na Grécia à época de Platão?
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6- Segundo a concepção organicista de Platão, de que maneira o Estado deveria ser organizado?
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7- Utilizando os conceitos discutidos em sala de aula, explique qual a intenção de Hobbes na

frase “O homem é lobo do homem”.
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8- Leia atentamente os trechos que se seguem:

Trecho 1

Terra primeiro gerou igual a si mesmo eu constelado, a fim de cobri-la toda ao redor e de que fosse aos
deuses venturosos sede segura para sempre. E gerou altas montanhas, belas moradas das deusas Ninfas
que habitam as montanhas frondosas. E gerou também a infecunda planície de ondas, o Mar, sem
desejoso amor.

HESIODO, Teogonia, v. 126-132 (Fragmento)

Trecho 2

A água envolve a terra, tal como ao redor daquela encontra-se a esfera de ar e ao redor desta, a esfera
dita de fogo [...] por outro lado o sol movendo-se como ele o faz, produz as mudanças da geração e da
corrupção e, por causa disto, a água mais leve e mais doce é aspirada todo dia e, uma vez dividida e
vaporizada, é transformada para a alta atmosfera; lá, ela é novamente condensada por causa do frio e
desce então, mais uma vez, para a terra. E isto, como dissemos anteriormente a natureza sempre quer
produzir deste modo.

ARISTOTELES, Meteorológica 354b. (Fragmento)

Os dois trechos caracterizam formas distintas de conhecimento. Identifique e caracterize o tipo

de conhecimento representado em cada um deles.

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BOA PROVA!