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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ANTROPOLOGÍA


Programa de la asignatura
Indigenismo y Educación en México
Clave Semestre Créditos Duración 16 semanas
1879 3° a 5° 8 Eje Interdisciplinario
Etapa Básica o Intermedia
Modalidad Curso (X ) Taller ( ) Lab ( ) Sem ( ) Tipo T ( X) P ( ) T/P ( )
Obligatorio ( ) Optativo ( X)
Carácter Horas
Obligatorio E ( ) Optativo E ( )
Semana Semestre
Teóricas 4 Teóricas 64
Prácticas 0 Prácticas 0
Total 4 Total 64

Seriación
Ninguna ( X )
Obligatoria ( )
Asignatura antecedente
Asignatura subsecuente
Indicativa ( )
Asignatura antecedente
Asignatura subsecuente

Objetivo general
Discutir las estrategias de aculturación y las dinámicas de incorporación subyacentes en las
estrategias educativas hacia los pueblos indígenas, analizando el impacto cultural del proceso de
aculturación-transculturación y la incorporación de derivados de la estrategia educativa
desarrollada por el Estado mexicano.
Objetivos específicos
1. Analizar y comprender las implicaciones sociales, culturales, económicas e identitarias de la
historia de la educación para la población indígena y de las políticas indigenistas, desde el
estado colonial hasta el estado independiente mexicano.
2. Criticar las implicaciones y objetivos subyacentes en los fundamentos y documentos básicos
que han regido a la educación indígena en México.
3. Reconocer las diferentes experiencias y proyectos educativos a los que han estado sujetas las
poblaciones indígenas a través de su historia.

Índice temático
Horas por semestre
Unidad Tema
Teóricas Prácticas
1 La educación indígena en la época prehispánica 20 0
2 De la evangelización a la educación para el trabajo 20 0
3 Laicidad y educación en el México decimonónico 4 0
4 Educación indígena en el México de la posrevolución 16 0
5 La educación intercultural bilingüe/ La interculturalidad en el
4 0
México del siglo XXI
Subtotal 64 0
Total 64

Contenido Temático
Unidad Tema y subtemas
La educación indígena en la época prehispánica
1 1.1 La educación en el Códice Florentino.
1.2 Las principales instituciones prehispánicas de instrucción pública.
1.3 Los cánones educativos.
De la evangelización a la educación para el trabajo
2 2.1 El marco ontológico, epistemológico y axiológico indígena frente a la
evangelización.
2.2 Modo de producción y transformaciones en el pensamiento.
Laicidad y educación en el México decimonónico
3 3.1 La educación en manos de la iglesia en el siglo XIX.
3.2 Educación por usos y costumbres.
Educación indígena en el México de la posrevolución
4.1 Educación para el campo y el Centro Coordinador Tzeltal-tzotzil.
4.2 La SEP y los misioneros del Instituto Lingüístico de Verano.
4.3 Cuando el objetivo primordial era la castellanización.
4 4.4 Efectos sociales y culturales de la castellanización, la marginación y la
discriminación.
4.5 La educación bicultural bilingüe.
4.6 Educación indígena en cifras y estadísticas.
4.7 Educación, migración y desempleo.
La educación intercultural bilingüe/ La interculturalidad en el México del siglo XXI
5.1 Marco teórico, pragmático y conceptual.
5 5.2 Análisis de objetivos, competencias y materiales didácticos.
5.3 La interculturalidad en el México del siglo XXI.
5.4 Universidades interculturales indígenas.
Actividades didácticas Evaluación del aprendizaje
Exposición ( ) Exámenes parciales ()
Trabajo en equipo (X ) Examen final ( )
Lecturas (X) Trabajos y tareas (X )
Trabajo de investigación ( ) Presentación de tema (X)
Prácticas (taller o laboratorio) ( ) Participación en clase ( )
Prácticas de campo ( ) Asistencia ( )
Otras (especificar) (X) Otras (especificar) (X)
Aprendizaje basado en solución de problemas Portafolios de evidencias

Perfil profesiográfico
Título o grado Licenciado en Antropología Social, Etnología, Arqueología o Sociología.
Experiencia docente Con experiencia docente.
Otra característica Especialista en el tema.

Bibliografía básica
ALEGRÍA PAULA
1963 La educación en México antes y después de la conquista, SEP, México.
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURAS POPULARES E INDÍGENA
2004 Antología sobre cultura popular e indígena I y II, DGCPI/CONACULTA, México.
JURADO ZAPATA ISRAEL
2007 El proyecto de educación intercultural bilingüe en México 1995-2005, Tesis,
FCPyS, México.
NIKOLAUS HIMMELMANN Y JOST GIPPERT
2006 Bases de la documentación lingüística, INALI, México.
ZORITA, ALONSO DE
1941 “Breve y sumaria relación de los señores y maneras y diferencias que había de
ellos en la Nueva España…”, en Pomar y Zurita, Relaciones de Texcoco y de la Nueva España,
Editorial Salvador Chávez Hayhoe, México.
Bibliografía complementaria
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA
1995 Documentos Básicos y Fundacionales de la Educación Intercultural Bilingüe,
DGEI/EP, México.