Discapacidad e Integración

Producto Académico

Producto Académico Nº 01

ALUMNO: GIANCARLO ESCALANTE MORALES

CODIGO:41974674

1. Enumere 3 problemas comunes que se presentan en la familia cuando

el niño se encuentra en la etapa escolar y 3 problemas que se
presentan en la etapa de la adolescencia en ambos casos si el hijo
tiene discapacidad intelectual. (6p)

PROBLEMAS EN LA ETAPA ESCOLAR:

PROBLEMA 1.- En la etapa escolar tendrá problemas en el aprendizaje

y este se dificulta, por tanto, se tiene que tratar de manera especial.

PROBLEMA 2.- Así mismo tendrá como problema el retraso evolutivo

en la adquisición del lenguaje.

PROBLEMA 3.- Dificultad para interrelacionarse con otros niños en la

etapa escolar.

PROBLEMAS EN LA ADOLESCENCIA:

PROBLEMA 1.- En esta etapa se acentúa el bulling y sobre todo en

adolescentes con discapacidad intelectual.

PROBLEMA 2.- Surge a partir de los cambios psicosexuales primarios y

secundarios, momento en el cual debe recibir mucha orientación y
apoyo de especialistas y seres queridos.

PROBLEMA 3.- Considero como un tercer problema la limitación en la

sociedad para la inclusión de personas con esta discapacidad en
campos laborales, para realizar prácticas en talleres u otros oficios
que pueden ir preparando a los adolescentes para hacer frente a la
vida en caso lo requieran y adquieran la mayoría de edad y poder
generar también ingresos.

2. Investiga y anota 3 dificultades que atraviesan las personas con

discapacidad cuando se encuentran en la etapa de la adultez y 3
dificultades cuando están en la ancianidad (6p)

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PROBLEMAS EN LA ETAPA DE LA ADULTEZ

PROBLEMA 1.- Para este caso consideraré DISCAPACIDAD FISICA ya

que el enunciado no lo menciona y citaré como problema las
dificultades para movilizarse en transporte público ya que no cuentan
con instalaciones accesibles.

PROBLEMA 2.- Para este caso consideraré DISCAPACIDAD SENSORIAL

ya que el enunciado no lo menciona y citaré como problema la
escasez de servicios para clientes (Adultos) con discapacidad
auditiva, la mayoría de establecimientos no cuentan con personal
preparado para un lenguaje de señas.

PROBLEMA 3.- Para este caso consideraré DISCAPACIDAD

INTELECTUAL ya que el enunciado no lo menciona y citaré como
problema el futuro académico y laboral que en muchos casos es
incierto.

PROBLEMAS EN LA ETAPA DE LA ANCIANIDAD

PROBLEMA 1.- Para este caso consideraré DISCAPACIDAD

INTELECTUAL ya que el enunciado no lo menciona y citaré como
problema la dependencia permanente de un individuo con esta
discapacidad hacia la familia al cual pertenece, dado que esto en
algún momento en la línea del tiempo puede terminar, por
fallecimiento de los padres y hermanos principalmente, en ese sentido
el Estado Peruano debe de desarrollar de forma gratuita y adecuada
la activación de instituciones y/o de casas reposo especiales para
albergar a este tipo de ancianos.

PROBLEMA 2.- Para este caso consideraré DISCAPACIDAD FISICA ya

que el enunciado no lo menciona y citaré como problema la
limitación de desplazamiento que tiene las personas que viven gran
parte de sus vidas sentadas en una silla de ruedas y la dependencia
que mantiene hacia otras personas para su propia atención, para
este caso definitivamente llegará un momento en el cual la persona
con discapacidad y con una avanzada edad se encontrará
totalmente en la etapa de declive físico y psicológico y para ello la
codependencia será mucha mayor, se deberá asistir durante todo el
día con especialistas y/o la propia familia.
PROBLEMA 3.- Para este caso consideraré DISCAPACIDAD MENTAL ya
que el enunciado no lo menciona y citaré como problema la
capacidad de integración de una persona con esta discapacidad y

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más aún en la etapa de ancianidad en donde se acentúa los

trastornos mentales y en muchas ocasiones la agresividad.

3. Realiza un cuadro comparativo acerca de los siguientes modelos de

estudio de la discapacidad: Histórico tradicional, clínico, de Derechos
y social poniendo énfasis en el modo de abordar la problemática de
la discapacidad. Podemos guiarnos del cuadro que se da a
continuación. (8p)

MODELOS DE ESTUDIO MODO DE ABORDAR LA PROBLEMÁTICA DE LA

DISCAPACIDAD

MODELO HISTÓRICO
TRADICIONAL -Bajo este modelo las personas con discapacidad son
consideradas inútiles y dependientes.
-Son una carga pesada para la sociedad viven de la
caridad.
- Son objetos de lástima y de humillación.

MODELO CLÍNICO -La discapacidad tiene que ser abordada desde una
perspectiva médica.
-La discapacidad se trata de una enfermedad y/o
patología.
- Se orientan los esfuerzos para curarla o rehabilitarla.
MODELO DE -Se centra en el reconocimiento de la dignidad humana y
DERECHOS la persona con discapacidad como sujeto de derechos.
-Dotándoles de instrumentos legales, se garantiza la
participación exitosa en la sociedad en iguales
condiciones que los demás.
MODELO SOCIAL -La discapacidad se genera a partir del entorno social que
impide que estas personas puedan desenvolverse con
normalidad en la sociedad.
-No existe discapacidad, sino más bien entornos
discapacitantes.

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