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Guía Docente
(inicial)
UCLM
Minisite Hª de la Música: Primera
Mitad siglo XX
Este documento contiene los apartados que configuran la Guía
Docente para trabajar los contenidos históricos del proyecto en
el aula.
El grupo de la UCLM completará este documento y se lo remitirá
a los grupos URJC de referencia para que éstos la incluyan en el
Minisite

Grupo UCLM <>

Grupos URJC <>
06/09/2010
2Guía Docente UCLM

GUÍA DOCENTE (inicial) GRUPO UCLM

50 AÑOS DE LA HISTORIA DE LA MUSICA A GOLPE DE RATÓN

(Descripción de las características de lo que se piensa trabajar y del contexto en el que se

desarrolla, aspectos más importantes)
Queremos que a través de aplicaciones, programas, y demás, los alumnos puedan trabajar
individual y colectivamente, en el contexto histórico (principios del s.XX) y en todas sus
corrientes. Además lo haremos de tal forma que el niño aprenda aún sin querer, gracias a la
utilización de programas con actividades interactivas entretenidas. De esta forma
conseguiremos que el niño aprenda a la vez que se divierte.

1. PROPUESTA DE MEJORA O INNOVACIÓN

Se trata de una herramienta interactiva online nueva para alumnos de

Introducción
primer ciclo de secundaria.

- Mejorar la motivación.
- Fomentar la creatividad.
Objetivos - Crear nuevos recursos adoptados al mundo actual.
propuestos
- Reforzar el autoaprendizaje del alumno.
- Favorecer un proceso de feedback entre alumno - alumno, alumno
- profesor, profesor - alumno.

Planificación del proyecto.

Recursos.
Fases y tareas
Implementación.
Seguimiento y evaluación.

Director (Nuria López Segoviano).

Distribución de Secretario (Alejandro Mora García Page).
responsabilidade
s Experto en contenidos (Roberto Lara Parro).
Experto en diseño (Mario Marbán Broncano).

2. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Objetivos - Conocer de manera general la historia de la música de la primera

mitad del siglo XX
- Saber como utilizar loa medios audiovisuales.
- Conocer la música de cine de la época y el leithmotiv.
- Conocer las primeras vanguardias musicales desde el
Postromanticismo hasta el Serialismo.
- Conocer y aprender los distintos nacionalismos musicales del s.XX.

Metodología Participativa, interactiva, investigación

 GUÍA DOCENTE (inicial) GRUPO UCLM3

Actividades Juego de pistas

Lectura animada
Audiciones
Identificación de autores con su ciudad y obra.

Evaluación El niño será capaz de realizar las actividades correspondientes.

Recursos - Nuevas tecnologías (Internet, medios audiovisuales). Imágenes,

sonidos, etc.

3. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO Y DEL RESULTADO

DE LA PROPUESTA.

- Comprobar si se han conseguido los objetivos propuestos y en qué grado.

- Evaluar los propios métodos didácticos.
- Informar al alumno sobre la eficacia de su esfuerzo y orientar su estudio.
- Reforzar positivamente sus esfuerzos y clarificar lo aprendido.

4. BENEFICIOS QUE APORTA NUESTRA PROPUESTA

Contribuciones Participación
esperables
Interacción
Creación
Motivación

Transferencia a Se dará al profesorado el perfil necesario para poder introducir

otras situaciones modificaciones en la aplicación para su implementación en otras
materias o temas.

6 de septiembre de 2010

III