El Segundo Intermedio Regional

“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Junio 2013

Universidad
HISTORIA DEL PERÚ
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 01 SEGUNDO GRADO
EL SEGUNDO INTERMEDIO REGIONAL
I. TECNOLOGÍA AGRÍCOLA
La más grave carencia con la que se enfrenta la agricultura en la Región Andina es la falta de agua. Este problema
aparentemente insoluble, había sido resuelto en gran medida por los antiguos peruanos en diversas regiones del país; ellos
habían aprendido a aprovechar toda el agua posible de los ríos, puquios y lagunas y hasta del subsuelo.
Los primeros sistemas hidráulicos del Perú datan de la cultura Chavín (500 a.C.) y su posterior desarrollo en la época
Pukará (200 a.C. - 200 d.C.). En estas culturas la gestión del agua estaba asociada a la estratificación social: por un lado
los campesinos y por otro los especialistas encargados del riego, la predicción climática, los ciclos agrícolas y las
ceremonias religiosas. Durante la cultura Pukará, la planificación hidráulica adquiere carácter político asociado al control
de las nuevas áreas de cultivo y de la fuerza de trabajo campesina, adaptada a las características de cada región. Así en
la costa se construyeron reservorios, acueductos y sistemas de canales, mientras que en la sierra eran importantes los
sistemas de captación de aguas y la construcción de terrazas regadas. El sistema se fue haciendo desde tecnologías de
riego sencillas hasta las más compleja; por ejemplo con la cultura Moche la agricultura se extiende a la parte baja de los
valles y un sistema de canales permite cultivar zonas alejadas de los ríos.
Así tenemos:
1. ANDENES: Bastantes conocidos son los sistemas de terrazas llamados

comúnmente andenes, eran utilizados especialmente en los Andes Centrales.
Mediante los andenes, que se hallaban dotados de perfectos mecanismos de

drenaje, se evitaba la erosión, el otro gravísimo problema, junto con la escasez
de agua, que afronta la agricultura en tierras altas. Los materiales arrastrados
por las quebradas y torrenteras era distribuido, una vez dominada su fuerza,
por canales convenientemente repartidos entre las terrazas, así el légamo y los
detritos servían para reabastecer la tierra con materia orgánica siempre nueva.
2. HOYAS: En la costa la «paleotecnología» más conocida corresponde a la de hoyas (no sabemos cómo se denominaba en
las diferentes lenguas), la cual consiste en extensiones excavadas hasta el nivel freático para recibir la humedad por
filtración; se le encuentran principalmente en las regiones más áridas. En Paracas, donde no hay ríos permanentes,
parece haber sido el sistema del cual dependían los cultivos en gran medida.
3. COCHAS: Las cochas, o mamacochas, consisten en depresiones o lagunillas

artificiales de diferentes tamaños, por lo general entre 45 y 183 metros de
diámetro y aproximadamente 1,20 de profundidad, para guardar el agua de
lluvia y utilizar la humedad en los terrenos circundantes o intermedios de ellas.
Las cochas sirven también como abrevadero de animales. Actualmente se

utilizan en la zona de puna y constituyen una forma intensiva del uso de la
tierra para el cultivo de productos agrícolas como de forraje para el ganado.
4. CAMELLONES: Waru-Waru, campos de cultivo elevados que se levantaron artificialmente para mejorar el drenaje,
lograr variables climatológicos y microambientales a fin de mejorar el rendimiento del suelo controlando la humedad;
pero, sobre todo, para la recuperación de terrenos pantanosos y para evitar los daños por exceso de lluvias, en otros
casos, para conservar el agua estacional y distribuirla después.
Lideres en Educación 2do Grado de Secundaria
1
Universidad
Medio ambiente hostil
Exceso de lluvias Sequía

Heladas
Microclima
favorable para los cultivos
Radiación
Canales
térmica
Plantas hídricos
Cama de cultivo
Suelo fértil Subirrigación hídrica
5. WACHAQUES: Los wachaques era un sistema artificial de estanques, de cerca de diez metros de profundidad,
excavados en la tierra, que se alimentaban por medio de canales o por aproximación a la capa freática. Este sistema
caracterizó el centro urbano de Chanchán del reino de Chimú.
6. CANALES: Los Mochicas en la agricultura realizaron notables obras que demuestran una gran tecnología hidráulica,
entre las que son de mencionar sus canales y acueductos de gran longitud, que permitían una gran producción. Canal La
Cumbre, con más de 110 kilómetros; represa de San José, que contenía centenares de miles de metros cúbicos de
agua.
7. ACUEDUCTOS: Utilizando lajas de piedra y canto rodados, los «ingenieros hidráulicos» de la sociedad Nasca,
construyeron una red de canales y acueductos subterráneos que hasta hoy continúan en funcionamiento y permiten
regar los campos de cultivo. Los acueductos - localizados a 4 kilómetros al este de la ciudad de Nasca, una de las
provincias del departamento de Ica - son verdaderas galerías filtrantes, cuya profundidad, en algunos casos, llega a
los 12 metros.
II. ALMACENAMIENTO Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS
Otro aspecto importante, de la tecnología andina prehispánica es el que se refiere al almacenamiento y conservación de
alimento, puesto que no sólo sirvió, obviamente, para asegurar el consumo futuro de los individuos, sino que todo el
sistema político y económico de las sociedades que alcanzaron mayor desarrollo estuvo sustentado en dos principios
fundamentales de interacción : el de reciprocidad y el de redistribución. Como se sabe, el desarrollo socioeconómico en el
Perú antiguo no estuvo referido al sistema monetario ni al de economía de mercado, sino a estos dos principios más
directos, dentro de los que tuvo papel primordial la redistribución de alimentos.
De la papa se preparaba el chuño, especialmente de las variedades de papa amarga (ruque) seleccionadas para el efecto,
aunque se utilizaba toda la variedad de este tubérculo; además, como materia prima del chuño eran aprovechadas todas
las calidades de papa, incluso las descompuestas.
Pero el proceso de su preparación es complejo y requiere de sutiles procedimientos. Cada clase de chuño exige diferentes
maneras de procesamiento. Se preparan aún dos clases principales, chuño negro (ruque) y chuño blanco (tanta), y se
puede utilizar la papa en procesos intermedios como la moraya para hacer potajes especiales.
También se deshidrataba, como hasta ahora se sigue haciendo, la oca del mismo modo que el chuño; al producto se
denominaba caya, pero si el procedimiento sigue las fases de la moraya toma el nombre de umacaya.
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Universidad
PRACTIQUEMOS
1. En el siguiente cuadro comparativo, señale las técnicas hidráulicas puesta en práctica en la Costa, Sierra y la Región
Altiplánica.
COSTA SIERRA ALTIPLANO
2.
1
3 4
HORIZONTAL cultura ...
1. Papa deshidratada 4. Canal utilizado por la cultura Moche.
2. El sistema de chacras hundidas fue puesto en práctica VERTICAL

principalmente por la cultura ...
1. Carne deshidratada
3. Los acueductos de Cantayoc corresponde a la
3
2.
Universidad
Lagunas artificiales, formadas por el agua de las
lluvias 4. Sistema agrícola de terrazas utilizado en la región
andina.
3. Campos de cultivo : elevados utilizados en la región
altiplánica.
3. ¿Cómo crees que los antiguos peruanos pudieron realizar las diversas obras agrícolas o hidráulicas estudiadas?
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4. ¿Qué opinión te merece el eximio manejo de las aguas realizado por los antiguos peruanos?
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RESPONDE LO SIGUIENTE: a) La práctica de reducir cabezas utilizada por los

Nasca.
1. Ordena en forma cronológica: b) Los principales centros administrativos Wari.
c) Colonias de los tiahuanacos.
Coloca el orden
d) Una técnica agrícola utilizada por los Chimú.
correcto
a) Chimú
e) La representación de la iconografía Moche.
b) Paracas 4. Señala la relación incorrecta :
c) Nasca
d) Chavín
e) Tiahuanaco a) Julio César Tello - descubre la Cultura Paracas.
f) Chincha b) Max Uhle - estudió la Cultura Tiahuanaco.
g) Wari
c) María Reiche - principal conservadora de las líneas
de Nasca.
d) Luis Guillermo Lumbreras - descubre la Cultura
Wari.
e) Rafael Larco Hoyle - descubrió el entierro del
2. El mayor desarrollo del arte alfarero se dio durante
Señor de Sipán.
el periodo del .................................................... , donde
destaca la cultura .......................................... por su
5. En el Primer Horizonte se ubican las culturas .............
realismo y esculturismo, así como la cultura
........................................ mientras que en el Segundo
........................................................ por su policromía.
Horizonte podemos encontrar a las culturas
............................................................................
3. Los wachaques fueron :
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Universidad
DESARROLLAR
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1. Realiza una línea de tiempo señalando la cronología de
las culturas estudiadas. ......................................................................................
c) Mochica : ..................................................................
2. Explica la importancia de los siguientes centros :
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a) Chavín de Huántar: .................................................
....................................................................................
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d) Nasca : ....................................................................
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b) Topará: ........................................................................
e) Tiahuanaco : ......................................................
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c) Kahuachi : ........................................................................
f) Wari : ................................................................
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d) Viñaque : ........................................................................
g) Chimú : .............................................................
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e) Chanchán : .....................................................................
h) Chincha : ...........................................................
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3. A través de un cuadro comparativo señala las
principales características de la cerámica Chavín,
5. Investiga cuál de las técnicas agrícolas estudiadas se
Mochica, Nasca, Wari y Chimú. (Graficar)
siguen utilizando en la actualidad y señala en qué
regiones.
4. Señala y explica cuál fue el mayor aporte de las
siguientes culturas:
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a) Chavín : ........................................................................
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.......................................................................................
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b) Paracas : ....................................................................
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5
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Universidad
EL TAHUANTINSUYO Y SU
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
¿Qué aprenderemos?
En el presente capítulo estudiaremos las principales características del Tahuantinsuyo y la historia de sus
gobernantes imperiales, así también reconoceremos y analizaremos la estructura política de esta sociedad.
ETAPAS DE LA HISTORIA INCA
Pre-Imperial Imperial
Periodo Confederación Expansión Crisis

Imperio
Legendario cuzqueña inicial sucesoria
CÁPAC CUNA
Era la lista oficial de los incas
Hurin Cusco Hanan Cusco
Manco Cápac Inca Roca

Sinchi Roca Yahuar Huaca
Lloque Yupanqui Huiracocha
Mayta Cápac Pachacútec
Cápac Yupanqui Túpac Yupanqui
Huayna Cápac
Huáscar
Atahualpa
(inca de hecho mas no de derecho)
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Universidad
I. PERIODO IMPERIAL
LOS GOBERNANTES
PACHACÚTEC INCA YUPANQUI (1438-1471 d.C.)

Considerado como el más grande gobernante que tuvo el Tahuantinsuyo, gobernó por un
periodo de 33 años y fue él quien dio inicio al periodo imperial, a la misma vez que dio
principio a la verdadera expansión. A decir del historiador Waldemar Espinoza Soriano,
fue hijo de Huiracocha y Mama Runtu y había nacido en los aposentos del Cusicancha,
unido en matrimonio con Mama Anahuarque llegó a tener muchos hijos entre los que se
cuentan a Túpac Yupanqui y Amaru Yupanqui. Su verdadero apogeo se inició con el
triunfo sobre los chancas, tras lo cual conquistó y consolidó su dominio en la región del
Cusco, sometiendo a los ayarmacas, tambos, uticos, etc.; posteriormente, conquistó a los
chinchas, collas, lupacas, huancas, cajamarcas y el reino Chimú, anexión lograda por su
hijo Túpac Yupanqui ante la rendición del último gobernante Chimú, Michan Caman.
Pachacútec logró establecer el correinado.
TÚPAC YUPANQUI (1471 - 1493)
Si Pachacútec fue un genio político, Túpac Yupanqui fue un genio militar, no en vano se le
conoce como el Alejandro Magno del Nuevo Mundo. Había nacido en el Cusco, fue hijo de
Pachacútec y Mama Anahuarque. Su nombre se traducía “El resplandeciente” y desde
muy temprano fue nombrado por su padre como príncipe heredero. Es conocido también
como el “inca navegante”.
HUAYNA CÁPAC (1493-1525)

Arribó al poder hacia 1493 y gobernó 32 años. Continuó la política de organización
iniciada por su padre y tuvo que enfrentar continuas sublevaciones en las provincias
conquistadas, con todo conquistó la zona del Golfo de Guayaquil, que quedaba como
una isla independiente, conquistó hasta la zona de Ancasmayo que queda en la
actual República de Colombia.
En su tiempo de poderío el Imperio Inca llegó a su máximo esplendor. Eligió la ciu-

dad de Tumibamba (Ecuador) como su residencia habitual y murió allí más o menos
en 1525 (1526).
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Universidad
GUERRA CIVIL ENTRE HUÁSCAR Y ATAHUALPA
Muerto Huayna Cápac, se escogió como heredero a Ninan Kuyochi pero murió repentinamente por una extraña
peste, convirtiendo a Huáscar como el heredero del Imperio, mas cuando solicitó la presencia de su hermano
Atahualpa que vivía en el norte, éste no se presentó, desarrollándose así muchas intrigas y celos contra
Atahualpa, llevándose de esta manera la guerra que tuvo varias batallas, como Tumipampa y Quepaypampa,
venciendo al final Atahualpa.
Todo esto se produjo simultáneamente con la invasión y conquista de los españoles. De manera que Atahualpa pese
a sus triunfos no pudo llegar al Cusco. Fue muerto por orden de Francisco Pizarro en 1533.
II. LA EXPANSIÓN INCA Pasto

MAPA DE LA
EXPANSIÓN INCA
El Imperio Inca se inició con Pachacútec y llegó a su límite máximo
Quito
con Huayna Cápac.
¿Qué método utilizaron los incas para realizar

sus conquistas y acrecentar su territorio?
En la etapa del Cusco pre-imperial se empleaban las guerras de

Lima
rapiña, cuyo objetivo consistía en lograr los despojos de los Cusco
adversarios.
Lago Titic ac a
Océano
Durante la expansión inicial, la conquista se daba a través de la
reciprocidad y de los lazos de parentesco establecidos por el Pacífico
intercambio de mujeres y dones diversos.
Pero en la época de la máxima expansión, se desarrollaron ataques Pachacútec

(1438-1463)
agresivos con un alto grado de belicosidad, quedando de lado las Tucumán
formas de ruego y de las dádivas. Pachacútec
Túpac Yupanqui
(1461-1471)
III. GENERALIDADES DEL IMPERIO Túpac Yupanqui

(1471-1493)
Santiago
Características: Huayna Cápac Constitución
(1493-1527)
Maule
• Representó la síntesis de las sociedades antecesoras
• Fue el Estado más poderoso de América.
• Tras el triunfo sobre los chancas, se transforma en un verdadero Imperio.
• Su expansión fue militar, cultural y religiosa.
• Los incas conquistaron zonas desarrolladas, mas no pueblos de recolectores o cazadores.
• Constituyó un Estado centralizado que controló económica, social, política e ideológicamente a otras poblaciones.
• Tuvo aproximadamente 94 años de formación.
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Universidad
Siempre se puede saber más ...
¿Qué significa Tahuantinsuyo?
TAHUA INTI SUYO
Cuatro Sol Región
“Las cuatro regiones del sol”
EL TERRITORIO
Pasto
LAS REGIONES Quito
Tumebamba
Los incas lograron tener como capital al Cuzco, durante Tumbes
su fase expansiva lograron llegar por el Norte hasta el Huancabamba

Chachapoyas
río Ancasmayo (Pasto-Colombia), por el Sur hasta el río Lemebamba
Cajamarca
Maule en Chile, por el Este a la selva amazónica y por el Pacasmayo
Huamachuco
Chicama
Sur Este hasta Tucumán-Argentina. Durante el gobierno Pataz
de Pachacútec se logró dividir el territorio en Cuatro Casma Huaraz
Suyos, los cuales se denominaron: Lima AMÉRICA DEL SUR

Pachacamac
Jauja
Huamanga
a) Chinchaysuyo: Ubicación al N.O. (tomando parte de
O
Vicas Huamán
C
la Costa y Sierra Norte) Chincha Andahuaylas

É
A
b) Collasuyo: Ubicado al S.E. (Meseta del Collao y parte Nazca Sicuani

N
Ancari Huancané
de Chile y Argentina)
O
Chala
Atico Desaguadero
c) Continsuyo: Ubicado al O. (Costa Sur, Ica y Arequipa)
P
Arequipa
A
d) Antisuyo: Ubicado al E. (Selva Alta)

C
Tacna
Í
Tarapacá Paria
F
I
Chuquisaca
C
O
EXTENSIÓN
IMPERIO DEL
TAHUANTINSUYO
El Tahuantinsuyo tuvo una extensión aproximada
de 2 000 000 km 2 Chinchaysuyo
Antisuyo
Contisuyo Coquimbo
Collasuyo
POBLACIÓN
Río
La población incaica osciló entre los 13 y 15 Ma
ule
millones de habitantes
NOTA:
Cada suyo estaba dividido en humanis o provincias
IV. ORGANIZACIÓN POLÍTICA DEL TAHUANTINSUYO
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Universidad
1. SAPA INCA: Representaba el jefe máximo del Imperio (con poder absoluto), considerado hijo del sol, señor de la
tierra ordenador del mundo. Se le consideraba intermediario entre la tierra y las fuerzas divinas. Su símbolo de poder
era la mascaipacha de color rojo.
2. AUQUI: Era el escogido del Inca como su heredero, secundaba a su padre en el gobierno. Para su elección no primaba
el principio de primogenitura sino el de habilidad y capacidad.
En el derecho indígena la con-

dición general para acceder al
poder era la habilidad y capa-
cidad para ejercer el cargo, por
ello quedaban descartados los
menores de edad.
3. TAWANTINSUYO CAMACHIC O CONSEJO IMPERIAL: Eran los asesores o consejales del Inca, conformado por
cuatro orejones del Cusco (Suyuyuc Apu, Apocunas) y otros 12 representantes de los cuatro suyos.
4. APUNCHIC : Era el jefe de una provincia o huamaní.
5. CURACA : Era el jefe de un ayllu, constituyó el nexo entre el Estado y el pueblo.
Curaca significa “El primero o

el mayor”
6. PUREJ : Era el jefe de una familia.
7. OTROS FUNCIONARIOS DEL IMPERIO
A. El Tucuyricuc: era el supervisor imperial, “el que todo lo ve”, inspeccionaba, vigilaba y fiscalizaba la administración
imperial.
B. Los Michos: Eran los informantes cercanos o inmediatos del Tucuyricuc.
LECTURA
EL SEÑORÍO DE CHIMÚ: EJEMPLO DE RESISTENCIA
El tercer enfrentamiento importante entre costeños y serranos ocurrió con el rico y opulento señorío de Chimor. No
logramos hallar nueva información sobre su conquista, pero al igual que los dos casos anteriores ellos se opusieron a los
requisitos de la reciprocidad. El Inca Túpac Yupanqui fue quien, a la cabeza de sus ejércitos, se adueñó también de los
extensos dominios de este norteño señorío yunga.
El primer encuentro de los chimús con los incas tuvo lugar durante el apresurado avance del general Cápac Yupanqui hacia
Cajamarca. En aquel entonces acudió el soberano de Chimor, llamado Michancaman, en ayuda de Guzmango, señor de las seis
guarangas de Cajamarca que resultó muerto, mientras que Michancaman se retiró apresuradamente a la costa.
A la par de lo sucedido en Chincha, el segundo personaje cusqueño en aparecer en la región fue el joven Túpac Yupanqui
quien se dedicó a la guerra y a ensanchar los límites del Tahuantinsuyo. Este soberano se perfilaba como un gran
conquistador y los cronistas lo mencionan como incansable en sus largos recorridos por punas, quebradas y desiertos. Aún
11
Universidad
durante el gobierno de Pachacutec Inca Yupanqui, Túpac Yupanqui fue enviado a Cajamarca como general máximo de los
ejércitos cusqueños junto a «su hermano» Túpac Cápac y con los experimentados generales Anqui Yupanqui y Tilca Yupanqui.
En su ruta por la sierra hacia el norte redujeron varias fortalezas donde señores locales ofrecían resistencia, y
adueñados de Guzmango los incas bajaron por el río Moche, amenazando cortar el suministro de agua a los yungas. Los chimus
no pudieron resistir el ímpetu de los serranos y el régulo Minchacaman fue vencido y llevado prisionero al Cusco para la
celebración de las fiestas triunfales. En su lugar, Tupac Yupanqui puso por señor de Chimor a Chumun-Caur, después de lo cual
los ejércitos incaicos continuaron su avance hacia Pacatnamu.
En esa misma época, otras tropas incaicas se aventuraron hacia los chachapoyas, cuyo jefe, Chuqui Sota, se refugió en la
fortaleza de Piajajalca, pero no pudo resistir el ataque y cayó prisionero.
En estas conquistas el Inca obtuvo cuantiosos tesoros de calidad y cantidad nunca vistas antes en el Cusco. De regreso a
la capital, la recepción dada a Túpac Yupanqui resultó memorable por la suntuosidad de las fiestas, el esplendor del botín y el
número de jefes prisioneros. En el crecido séquito de gente yunga que el Inca traía consigo, aparte de los señores cautivos,
había numerosos artesanos en calidad de mitmaq o de yana, entre los expertos en finos textiles, hábiles artifices
metalúrgicos, ceramistas, conocedores del arte de manufacturas refinadas y de plumerías.
Al estudiar los objetos metalúrgicos del Cusco prehispánico es necesario tomar en consideración el aporte de los
artesanos costeños, y habría que estudiar su influencia en el arte incaico.
A nuestro entender, es recién después de esta conquista que los incas adquirieron toda la magnificiencia que los españoles
admiraron en ellos. Es posible que tomaran del Chimu Cápac y de su corte, el lujo y la suntuosidad que existió posteriormente
entre la élite cusqueña.
Antes del contacto con las macroetnias norteñas los incas eran sólo guerreros, un tanto rústicos, al igual que los demás jefes
comarcanos del Cusco. Sólo a consecuencia de este encuentro los gobernantes del Tahuantinsuyo principiaron a rodearse de
mayor autoridad de un lujo digno de sus conquistas, dejaron de ser entonces simples curacas y señores locales.
Tomado de «Historia del Tahuantinsuyo»

María Rostworowski
1. Tomando en cuenta la lectura: “El señorío Chimú : Ejemplo de resistencia”, responde lo siguiente:
A. ¿Por qué Inca estuvo dirigida la conquista Chimú?
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B. ¿Cuál crees que fue la importancia que tuvo para los incas la conquista del señorío Chimú?
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2. Explica qué métodos utilizaron los incas para lograr su gran expansión.
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3. ¿Qué eran los huamanis?
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4. ¿Por qué razón se afirma que el Tahuantinsuyo respresentó la síntesis de las sociedades antecesoras?
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5.
Universidad
Cruciregina
1 P
2 A
3 C
4 H
5 A
6 C
7 U
8 T
9 E
10 C
1. Fue el gran conquistador del Tahuantinsuyo, conocido como «El Alejandro Magno del Nuevo Mundo.
2. Lista oficial de los incas.
3. El Tahuantinsuyo llegó a su máxima expansión con el inca ...
4. Eran los informantes cercanos del Tucuyricuc.
5. Con la derrota de los ..., por parte del Pachacútec, los incas iniciaron su expansión imperial.
6. Jefe de una provincia.
7. El Tahuantinsuyo limitó por el Sur con el río ...
8. Suyo ubicado al Oeste.
9. Asesores del Inca.
10. Encargado de supervisar la administración imperial.
RESPONDER
1. ¿Qué fue el Cápac Cuna?
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............................................................................................................................................ ...................
2. ¿Por qué se afirma que con Pachacútec se inicia el Imperio del Tahuantinsuyo?
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3. ¿Qué significa Tahuantinsuyo?

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4.
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¿Qué eran los huamaní?
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5. ¿Quiénes eran los Chasquis?

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DESARROLLAR
1. Realiza una línea de tiempo teniendo en cuenta el gobierno de los incas integrantes del Cápac Cuna.
2. Representa de manera gráfica los cuatro suyos indicando su extensión, límites y pueblos que lo conformaron.
3. Averigua y explica las principales características del ejército inca; dibuja sus principales armas defensivas y ofensivas.
COMPLETA
1. Los michos fueron ...........................................
2. El Tahuantinsuyo tuvo aproximadamente .................... años de formación.
15

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Del colegio a la Mes: Junio 2013

EL SEGUNDO INTERMEDIO REGIONAL

1. ANDENES: Bastantes conocidos son los sistemas de terrazas llamados

Mediante los andenes, que se hallaban dotados de perfectos mecanismos de

3. COCHAS: Las cochas, o mamacochas, consisten en depresiones o lagunillas

Las cochas sirven también como abrevadero de animales. Actualmente se

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Medio ambiente hostil

Exceso de lluvias Sequía

Suelo fértil Subirrigación hídrica

II. ALMACENAMIENTO Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS

Lideres en Educación 2do Grado de Secundaria

COSTA SIERRA ALTIPLANO

HORIZONTAL cultura ...

1. Papa deshidratada 4. Canal utilizado por la cultura Moche.

2. El sistema de chacras hundidas fue puesto en práctica VERTICAL

RESPONDE LO SIGUIENTE: a) La práctica de reducir cabezas utilizada por los

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Lideres en Educación 2do Grado de Secundaria

ETAPAS DE LA HISTORIA INCA

Periodo Confederación Expansión Crisis

Era la lista oficial de los incas

Hurin Cusco Hanan Cusco

Manco Cápac Inca Roca

Lideres en Educación 2do Grado de Secundaria

PACHACÚTEC INCA YUPANQUI (1438-1471 d.C.)

TÚPAC YUPANQUI (1471 - 1493)

HUAYNA CÁPAC (1493-1525)

En su tiempo de poderío el Imperio Inca llegó a su máximo esplendor. Eligió la ciu-

Lideres en Educación 2do Grado de Secundaria

II. LA EXPANSIÓN INCA Pasto

¿Qué método utilizaron los incas para realizar

En la etapa del Cusco pre-imperial se empleaban las guerras de

Pero en la época de la máxima expansión, se desarrollaron ataques Pachacútec

III. GENERALIDADES DEL IMPERIO Túpac Yupanqui

• Fue el Estado más poderoso de América.

• Tras el triunfo sobre los chancas, se transforma en un verdadero Imperio.

• Su expansión fue militar, cultural y religiosa.

• Los incas conquistaron zonas desarrolladas, mas no pueblos de recolectores o cazadores.

• Tuvo aproximadamente 94 años de formación.

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¿Qué significa Tahuantinsuyo?

TAHUA INTI SUYO

Cuatro Sol Región

“Las cuatro regiones del sol”

LAS REGIONES Quito

Los incas lograron tener como capital al Cuzco, durante Tumbes

su fase expansiva lograron llegar por el Norte hasta el Huancabamba

de Pachacútec se logró dividir el territorio en Cuatro Casma Huaraz

Suyos, los cuales se denominaron: Lima AMÉRICA DEL SUR

la Costa y Sierra Norte) Chincha Andahuaylas

b) Collasuyo: Ubicado al S.E. (Meseta del Collao y parte Nazca Sicuani

d) Antisuyo: Ubicado al E. (Selva Alta)

IV. ORGANIZACIÓN POLÍTICA DEL TAHUANTINSUYO

Lideres en Educación 2do Grado de Secundaria

En el derecho indígena la con-

4. APUNCHIC : Era el jefe de una provincia o huamaní.

5. CURACA : Era el jefe de un ayllu, constituyó el nexo entre el Estado y el pueblo.

Curaca significa “El primero o

6. PUREJ : Era el jefe de una familia.

7. OTROS FUNCIONARIOS DEL IMPERIO