Lampiran

Kisi-Kisi Angket Minat Belajar Matematika

Pernyataan Jumlah Item
Indikator Keterangan
Positif Negatif
Pendapat siswa tentang pembelajaran
matematika
Perasaan Kesan siswa saat mengikuti 6
3, 4, 5 1, 2, 6
Senang pembelajaran matematika
Perasaan siswa selama mengikuti
pembelajaran matematika
Perhatian saat mengikuti pembelajaran
matematika 8, 10, 11, 7, 9, 9
Perhatian
Perhatian siswa saat diskusi pelajaran 12, 13 14, 15
matematika
Rasa ingin tahu siswa saat mengikuti
pembelajaran matematika 16, 18, 17, 20, 7
Ketertarikan
Penerimaan siswa saat diberi tugas/PR 19, 22 21
oleh guru
Kesadaran tentang belajar dirumah
Keterlibatan 2
Kegiatan siswa sekolah dan sebelum 24 23
Siswa
masuk sekolah
Jumlah Keseluruhan 24
 Angket Minat Belajar Matematika

Nama :
Kelas :
No. Absen :

Petunjuk pengisian angket:

1. Bacalah dengan teliti dan seksama!
2. Tulislah nama lengkap , kelas, nomor absen kalian pada lembar jawab!
3. Kerjakan semua soal pada lembar jawab yang telah disdiakan dengan
memberi tanda ceklis (√) sesuai dengan pendapat kalian!
4. Jangan memberikan coretan pada soal!
5. Untuk menjawab soal pernyataan pilihlah empat alternatif di bawah ini
dengan menggunakan tanda ceklis (√).
a. Sangat Setuju (SS) c. Tidak Setuju (TS)
b. Setuju (S) d. Sangat Tidak Setuju (STS)
6. Untuk menjawab soal pada pernyataan pilihlah mpat alternatif di bawah
ini dengan menggunakan tanda ceklis (√).

Selamat Mengerjakan
Pilihlah Jawaban
No Pernyataan
SL S TS STS
Matematika sulit bagi saya karena terlalu banyak
1.
rumus dan berhitung.
Guru kurang menyenangkan dalam mengajar,
2.
sehingga saya menjadi malas belajar matematika.
Saya belajar matematika karena mengetahui
3.
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
Saya mengikuti pembelajaran matematika dengan
4.
perasaan senang.
Saya bersemangat belajar matematika karena guru
5.
mengajar dengan menyenangkan.
Saya kurang senang ketika pembelajaran
6.
matematika sudah dimulai.
Ketika guru sedang menjelaskan materi saya tidak
7.
mencatat.
Saya memperhatikan guru saat sedang
8.
menjelaskan materi.
9. Saya kurang aktif ketika diskusi kelompok.
 Saya berdiskusi dengan teman kelompok terkait
10.
materi.
11. Saya tidak ramai sendiri ketika guru mengajar.
Ketika diskusi kelompok saya berbicara dengan
12.
teman di luar materi pelajaran.
Saya berbicara dengan teman ketika guru sedang
13.
menjelaskan materi.
Tugas yang diberikan guru membuat saya semakin
14.
tertarik dengan matematika.
Saya merasa putus asa ketika mengerjakan soal
15.
matematika.
Saya senang mencoba mengerjakan soal
16.
matematika.
Apabila mengalami kesulitan dalam memahami
17.
materi, saya bertanya.
Saya menunda dalam mengerjakan tugas/PR yang
18.
diberikan guru.
Saya kurang tertarik dengan matematika karena
19.
selalu diberi tugas/PR.
20. Saya mengerjakan tugas/PR yang diberikan guru.
Saya mengikuti bimbingan/les matematika dengan
21.
rutin.
Saya sudah belajar matematika pada malam hari
22.
sebelum pelajaran esok hari.
Tanpa ada yang menyuruh, saya belajar
23.
matematika sendiri dirumah.
Lebih menyenangkan bermain daripada mengikuti
24.
bimbingan/les matematika.