Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y Rúbrica de evaluación
Tarea 3 – Bola rebotando en un solo eje - Ciclo caminando animación
tradicional

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Animación
Código del curso 408030
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ 3
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 10 de abril
15 de marzo de 2019. de 2019.
Competencia a desarrollar:
Desarrollar una base teórica para ponerla en la práctica de nuestros productos
animados.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2 Técnicas de animación
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Tarea 3 Bola rebotando en un solo eje. Ciclo de caminado animación tradicional.
Actividades a desarrollar

Para cualquier proyecto animado es necesario haber conocido a profundidad

diferentes técnicas que se aplican en ejercicios que parecen básicos pero que tienen
unos altos elementos teóricos.
Empezaremos por la animación con pelotas y entenderemos algunos términos como
el “timming” y “spacing”. Estos nos darán el entendimiento necesario para aplicar la
“velocidad” (aceleración y desaceleración) en cualquier animación.
Utilizando la animación análoga, haremos un rebote de una pelota en un solo eje.
Desde que es soltada a una altura de 1 metro y medio hasta que su movimiento
muere.

Actividad Individual

1. Define una pelota con la que vas a trabajar. Puede ser de voleibol, básquet,
ping pong, ect. Con el fin de entender cuántos rebotes tiene, cuánto tiempo
dura en movimiento, y en general cómo se comporta (squash and strech)
2. Mira el video orientativo de las reglas de la animación y después el de
animación análoga.
3. Si deseas con una cámara graba el movimiento de tu pelota seleccionada.
4. Elige la plataforma en la que vas a animar. Recuerda que debes utilizar la
técnica de animación análoga (fotograma por fotograma) Mi consejo es que lo
hagas directamente en Photoshop como se hace en la explicación o en dibujo
en papel.
5. Anima con la técnica de la animación “pose to pose” entendiendo la lógica del
timming y spacing. Recuerda, dibuja el primer fotograma, luego el último,
luego el de la mitad, y así sucesivamente.
6. Haz otra capa encima de la animación en borrador que acabas de crear. En
ella podrás poner todo el detalle que necesite tu composición.
7. Renderiza –exporta todas los fotogramas montándolos a un programa de
edición de video y haz un archivo preferiblemente .h264
8. Sube tu video a tu canal de youtube o a una plataforma de video y los foros
del entorno colaborativo
9. Después de recibir los comentarios del instructor, empieza en la misma técnica
el ciclo de caminado de un personaje a 12 fotogramas por segundo.
10. Sube nuevamente tus dos animaciones (pelotas y ciclo de caminado) al
entorno de evaluación y seguimiento.

Cabe destacar la necesidad de hacer más dibujos cercanos en donde tenemos un

movimiento más lento. Al contrario, si queremos hacer un movimiento muy rápido
debemos hacer pocos dibujos y que estén más lejanos entre fotograma y fotograma.

Si deseas puedes indagar en los rebotes con strech y squash.

Después de hacer ejercicio de la pelota rebotando y encontrar la lógica dentro de las

velocidades en la animación pasaremos a realizar muy intuitivamente un ciclo de
caminar de lado. La técnica será animación análoga también. Para esta ocasión
trabajaremos a 12 fotogramas por segundo. El ciclo de una persona caminando a un
ritmo normal es también un segundo. Así que trabajaremos un ciclo de un segundo
que equivalen a 12 fotogramas. Para hacer más sencillo el proceso el ciclo de
caminado con un pie adelante y terminará con el mismo pie adelante. Con eso se
completará el loop o ciclo.

La entrega de esta tarea será realizar estos dos pequeños proyectos y digitalizarlos
ya sea en fotografía o en scanner y montarlos como secuencia de imagen en
cualquier editor de video y subirlo a cualquier plataforma como Youtube.

Actividad Colaborativa
No aplica

Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:

El estudiante debe incluir en el Entorno de Seguimiento y

Evaluación dentro del foro respectivo:
1. Evidencias:
 Las fotografías del proceso de la realización de los dos
Productos a trabajos (3 por cada ejercicio).
entregar por  Dos (2) fotografías de los ciclos de animación realizados.
el estudiante 2. Trabajos finales: Enlace público de los dos proyectos subidos a
Youtube

Colaborativos:

No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

Planeación de
Se sugiere que el estudiante comparta sus aportes en el foro de
actividades
trabajo, y comentar los aportes realizados por los compañeros.
para el
De esa manera crear discusión alrededor del contexto del video
desarrollo del
en Colombia y su relación con la producción de obras en otras
trabajo
latitudes.
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante
No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidad
es para la
No aplica
producción de
entregables por
los estudiantes
Para la citación de referencias se utilizarán normas APA. Las
Normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un artículo
científico.
Uso de
referencias
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico,
Políticas de entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
plagio presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y
liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante

son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente
 Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
El estudiante
Plantea un
propone un tipo El estudiante realizó
tipo de El estudiante no
de animación para una entrega en tipos
animación presenta las
hacerlo con la de animación no
según los evidencias. 10
técnica “pose to válidos para la técnica
parámetro
pose”. de pose to pose.
s.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Fotografías
El estudiante
de El estudiante realizó
presenta las
evidencia una entrega en El estudiante no
imágenes de
del proceso formatos no válidos presenta las
evidencia del
de para la lectura de evidencias.
proceso
realización imágenes o entregó la 10
realización del
de los mitad del ejercicio
zoótropo.
ciclos y de solicitado
la
(Hasta 10
animación. (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Realización El estudiante El estudiante entrega
El estudiante no
técnica de realiza una pieza de la pieza pero no
presenta el
la animada consigue la sensación
ejercicio. 50
animación funcional. de movimiento.
de las (Hasta 50
(Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
pelotas. puntos)
Realización El estudiante El estudiante entrega
El estudiante no
técnica del realiza una pieza de la pieza pero no
presenta el 50
ciclo de animada consigue la sensación
ejercicio.
caminar. funcional, siendo de movimiento.
coherente con el
timming y el
spacing.
(Hasta 50
(Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)

Calificación final 120