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Matriz Comparativa

CRITERIO RECURSO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA LAS TICS Y LAS TRANSFORMACIONES TECNOLOGÍA Y MATEMÁTICAS
DE LA EDUCACIÓN
¿De qué manera Los recursos tecnológicos propone los Las TIC posibilitan que los estudiantes
se logra que un siguientes logros indispensables para Las tics y las transformaciones de interaccionen con las matemáticas logrando ser
estudiante sea los estudiantes de hoy: la educación Tiene unos competente no solo en un área si no que lo ponga en
competente en componentes que determinan si las práctica en la vida cotidiana, lo que facilita su
tecnología siendo Asignaturas curricular básica estrategias pedagógicas y didácticas comprensión y que mejore su aprendizaje.
una necesidad  Dominio de asignaturas que se orientan en la tecnología - La observación de conceptos matemáticos a través
para su desarrollo curriculares básicas permite el desarrollo del proceso de de una imagen que puede ser manipulada y que
formativo?  Conciencia global aprendizaje que adelanta el reacciona a las acciones del alumnado ayuda en su
 Alfabetismo económico, estudiante que son los siguientes: comprensión. Por ejemplo, no es lo mismo dibujar
financiero y de la mediatriz de un segmento en papel que dibujarla
emprendimiento usando Geogebra, pudiendo, en este último caso,
 Competencias Ciudadanas Naturaleza y evolución de la mover el segmento y que el alumnado pueda
 Conocimiento básico sobre tecnología: Este componente se observar cómo se desplaza también la mediatriz de
salud refiere a las características, dicho segmento, al tiempo que se mantienen las
 Competencias de aprendizaje e objetivos, naturaleza y evolución en propiedades esenciales de la misma.
innovación el cual se manifiestan los logros y - Mejora la capacidad del alumnado en tareas como
la manera como los estudiantes organizar y analizar datos, así como en la
puede introducirse en el mundo de realización de cálculos de forma eficaz. Un ejemplo
Competencias de Creatividad e la tecnología, conociendo desde sus claro es el uso de algún software como Microsoft
innovación inicios hasta sus actuales Excel, que realiza operaciones complejas con datos
innovaciones. y crea gráficas que ayudan a su representación.
 Competencias de Pensamiento
- Las TIC se pueden emplear en la enseñanza de los
Crítico y Solución de Problemas
números, las medidas como la longitud, la
 Competencias de comunicación y
Apropiación y uso de la superficie, el volumen,… visualizando los planos o
colaboración
tecnología: Se refiere a la cuerpos geométricos de todo tipo de construcciones
 Competencia en Manejo de enseñanza del buen uso de la e iniciando al alumnado en la geometría espacial, de
Información (CMI), medios y tecnología manera que, a través de la visualización, comiencen
tecnologías de las TIC a observar e indagar sobre diferentes objetos como
conos, cilindros, esferas, pirámides, cubos, distintos
Solución de problemas con poliedros, etc. - También se pueden aplicar a la
Competencia en Manejo de tecnología: Quiere decir, que el estadística mediante la visualización de distintas
Información (CMI) estudiante con base buen al uso de gráficas con el propósito de comprender cómo se
 Alfabetismo en medios la tecnología pueda utilizarlos para resumen grandes cantidades de datos, para después
 Competencia en TIC la obtención de alguna necesidad. extraer, mediante el análisis, conclusiones muy
precisas que de otra forma sería mucho más
laborioso y problemático conseguir.
- Aumentan la capacidad del alumnado para tomar
decisiones y comenzar a resolver problemas,
Habilidades para la vida personal y Tecnología y sociedad: permitiendo que los estudiantes interaccionen entre
profesional Hace referencia a la articulación ellos mismos y su profesor/a, aportando su opinión
 Flexibilidad y adaptabilidad que tiene actualmente el alumno y o punto de vista sobre el objeto visualizado. Por
 Iniciativa y auto dirección que sigue desarrollándose en la ejemplo, sobre el tipo de gráfica, qué es lo que
 Habilidades sociales y sociedad. Este componente se representa, cómo varía al cambiar algún dato, etc.,
transculturales divide en tres aspectos: las es decir, posibilita también desarrollar el
 Productividad y confiabilidad actitudes de los estudiantes hacia la pensamiento crítico.
 Liderazgo y responsabilidad tecnología; la valoración que posea - Las TIC potencian el desarrollo de la capacidad
el estudiantes sobre el uso de las de razonamiento, la elaboración de modelos y,
TIC; y lógicamente su actividad sobre todo, la preparación para llegar a resolver
activa en su mundo social. problemas complejos. Así pues, las TIC deben de
utilizarse principalmente para estimular las
capacidades intelectuales, para desarrollar la
capacidad de analizar una gráfica, una imagen, unos
datos y poder diferenciar y comparar cada caso
concreto.

¿Cuáles son los Estos son los componentes que son El docente es responsable en gran El uso de la tecnología en las matemáticas presenta
componentes esenciales para el uso de las tics como medida de la aplicación que se le da algunas herramientas muy útiles que son: para
esenciales para el herramientas de apoyo para el a las TIC en el aula de clase, es por promover el aprendizaje y la enseñanza de las
uso de las tics desarrollo docente: esto que debe crear contenidos matemáticas mediante el apoyo y la coordinación de
como  Visión compartida: existe un curriculares en nuevos formatos, las actividades
herramientas de liderazgo proactivo y apoyo facilitar el desarrollo de • Desarrollo de materiales libres para usar con
apoyo para el administrativo de parte de todo el competencias, utilizar las diferentes GeoGebra.
sistema. estrategias y metodologías para
desarrollo renovar, actualizar y evolucionar su • Talleres para los docentes y futuros formadores
docente?  Acceso: los educadores tienen servicio educativo y el proceso de GeoGebra.
acceso a las nuevas tecnologías aprendizaje. • Desarrollo y puesta en práctica de nuevas
software y redes de Cabe resaltar que la funcionalidades del software.
telecomunicaciones. implementación de las TIC en la • Desarrollo de un sistema de apoyo en línea para
educación es una ayuda en la profesores.
 Educadores capacitados: los gestión pedagógica, es decir, sirven • Evaluación y mejora de las actividades de
educadores están capacitados para de complemento o facilitador en la desarrollo profesional y materiales.
utilizar la tecnología en un entorno educación y se deben aprovechar • Diseño y puesta en práctica de proyectos de
de aprendizaje los recursos que ofrecen en la investigación con Geogebra.
preparación del material educativo • Presentaciones en congresos nacionales e
 Enseñanza centrada en el para potencializar las capacidades internacionales.
alumno: la enseñanza en los cognitivas de cada individuo. Entre otros componentes encontramos:
diversos entornos es consistente
con los enfoques de aprendizaje Conexiones dinámicas manipulables: las
centrados en el alumno matemáticas están cargadas de conceptos abstractos
(invisibles) y de símbolos. En este sentido, la
 Estándares sobre contenido y imagen cobra un valor en esta asignatura ya que
recursos académicos: los permite que el estudiante se acerca a los conceptos
educadores cuentan con los sacándolos de lo abstracto mediante su
conocimientos necesarios en sus visualización y transformándolos realizando
materias y cumplen con sus cambios en las variables implícitas.
estándares relacionado con el Herramientas avanzadas: Las hojas de cálculo,
contenido y con las metodologías presentes en todos los paquetes de programas de
adecuadas para el desempeño en computador para oficina, pueden ser utilizadas por
sus disciplinas los estudiantes en la clase de matemáticas como
herramienta numérica.
Comunidades ricas en recursos matemáticos:
Los maestros pueden encontrar en Internet miles de
recursos para enriquecer las clases de matemáticas
como son las simulaciones, proyectos de clases y
software para la resolución de problemas. El
internet, es el más poderoso sistema de
comunicación que haya conocido la humanidad,
posibilita la creación de ambientes en los que tanto
los docentes como los estudiantes interactúan con
las herramientas informáticas.

Herramientas de diseño y construcción: Otra


aplicación de la tecnología en el área de
matemáticas consiste en el diseño y construcción de
elementos donde se aplica el razonamiento lógico,
relación espacial, seriaciones, bloques lógicos.
Herramientas para explorar complejidad: Un
desarrollo importante de la tecnología en el campo
de las matemáticas consiste en el creciente número
de herramientas para el manejo de fenómenos
complejos. El desarrollo de clases con modelado y
simulación.

¿Cuáles son los Los impactos del uso de estas Uno de los impactos, es el impacto Las matemáticas pueden llegar a ser complicadas
Impactos de la herramientas está en los contenidos del uso de las tics en los logros para los estudiantes, muchos de ellos sienten temor
incorporación de curriculares, ya que permiten presentar académicos: y falta de gusto cuando se enfrentan a esta materia.
la tecnología en la la información de una manera muy Factores que influyen en la calidad Es necesario recalcar que en la actualidad los
educación y distinta a como lo hacían los educativa: jóvenes requieren de nuevas prácticas en la
medios de tradicionales libros y vídeos (sustituye Características de los educandos: enseñanza para con ello motivarlos al interés por
aplicación? a antiguos recursos). Para empezar, se los estudiantes pueden diferir unos esta materia en particular, es por ello que la
trata de contenidos más dinámicos con de otro en sus características Integración de las tecnologías de la Información y
una característica distintiva económicas, raza, de religión, de las Comunicaciones (TICS) en la clase de
fundamental: la interactividad. Ello cultura, lugar de residencia, sexo, Matemáticas es muy importante.
fomenta una actitud activa del así que es muy importante tomar en
alumno/a frente al carácter de cuenta estas diferencias iniciales si Impactos sobre formación docente
exposición o pasivo, lo que hace se quiere mejorar la calidad de la La informática como herramienta didáctica para el
posible una mayor implicación del educación. desarrollo del currículo, implica que los docentes de
estudiante en su formación. Los Contexto: sin duda la educación y cada asignatura definan el papel que los
nuevos contenidos permiten la la sociedad están íntimamente computadores, el software e Internet desempeñarán
creación de simulaciones, realidades relacionada. La educación en el desarrollo de los temas del plan de estudios,
virtuales, hacen posible la adaptación contribuye al desarrollo de las tal como en su momento perciben e incorporan el
del material a las características sociedades y también puede ser un empleo de otros medios educativos como la radio,
nacionales o locales y se modifican y reflejo de ella, de sus valores y la televisión, los audiovisuales, etc.
actualizan con mayor facilidad. comportamientos. Como se ha dicho, el docente es el responsable de la
Recursos: son concebidos como creación de los ambientes de aprendizaje adecuados
elementos facilitadores para que puedan aprovechar las oportunidades didácticas
respaldar el proceso educativo. que dichas herramientas ofrecen. Por ello, la
Puede influir considerablemente en formación docente en el uso y sobre todo en el
el éxito de la enseñanza y el aprovechamiento didáctico de las herramientas de
aprendizaje informática en las innovaciones pedagógicas que se
Enseñanza y aprendizaje: se pueden propiciar, etc., es factor crítico de cualquier
percibe los efectos de los planes de plan de informática que se quiera desarrollar
estudio, pone a prueba la eficacia exitosamente.
de los métodos pedagógicos de los Uno de los elementos que más perturba el logro de
docentes y se motiva a los resultados en el mediano plazo, es la incorporación
educando a participar y a “aprender efectiva de los docentes al trabajo con tecnología en
a aprender”. el aula, es decir, el verdadero impacto de la
Resultados: los logros de la formación docente, su efectividad en el
educación deben evaluarse en mejoramiento de la calidad profesional del mismo y
relación a los objetivos fijados su capacidad para trasladar las nuevas habilidades y
saberes al aula de clase.
ventajas o Las desventajas de las tic en las La tecnología y las matemáticas Permite visualizar
desventajas en la En el tema recursos de tecnología nos transformaciones de la educación las siguientes ventajas y desventajas:
aplicación de las presenta sus ventajas y desventajas son las siguientes: -La utilización de imágenes, gráficas, hojas de
tic en el que son las siguientes: cálculo, etc. en calculadoras y ordenadores permite
aprendizaje Mejoramiento en el aprendizaje del Distracción: El alumno/a se distrae avanzar con suma rapidez y, lo más importante,
alumno. consultando páginas web que le comprender y retener la información necesaria.
La interactividad de las tecnologías llaman la atención o páginas con las -Las TIC ponen a disposición de los estudiantes
permiten que el alumno visualice el que está familiarizado, páginas verdaderos ‘laboratorios de matemáticas’ en los que
conocimiento de una forma más lúdicas… y no podemos permitir conceptos matemáticos muy abstractos se
cercana a la realidad. que se confunda el aprendizaje con materializan y el estudiante experimenta con ellos.
Los programas informáticos pueden el juego. El juego puede servir para -Las TIC posibilitan que los estudiantes
transformar nociones abstractas en aprender, pero no al contrario. interaccionen con las matemáticas, lo que facilita su
modelo figurativo, lo cual facilita su comprensión y mejoran su aprendizaje.
comprensión y su aprendizaje Adicción: Puede provocar adicción - Mejora la capacidad del alumnado en tareas como
Promover el desarrollo de habilidades a determinados programas como organizar y analizar datos, así como en la
cognitivas y competencias pueden ser chats, videojuegos. Los realización de cálculos de forma eficaz.
comunicativas en los alumnos y comportamientos adictivos pueden -Aumentan la capacidad del alumnado para tomar
maestros a través trastornar el desarrollo personal y decisiones y comenzar a resolver problemas,
de la tecnología social del individuo. permitiendo que los estudiantes interaccionen entre
Se promueve el aprendizaje ellos mismos y su profesor/a, aportando su opinión
significativo a través de la creación de Fiabilidad de la o punto de vista sobre el objeto visualizado.
ambientes atractivos y útiles. información: Muchas de las
Desventajas informaciones que aparecen en Desventajas
El alumno puede terminar con la Internet o no son fiables, o no son
sensación de que ha visto y buscado lícitas. Debemos enseñar a nuestros * Pesa la actitud docente frente a su propia
mucha información pero ha aprendido alumnos/as a distinguir qué se experiencia con la informática, su ausencia de
poco entiende por información fiable. disciplina para escribir, para registrar los eventos
Los alumnos pueden dedicar tiempo a que van transcurriendo en el aula de clase y que
actividades superficiales Aislamiento: La utilización impide que haya una aproximación reflexiva,
El docente puede no contar con la constante de las herramientas racional y sistemática a la introducción de la
experiencia necesaria, dificultad en el informáticas en el día a día del tecnología al aula. Esto en parte se deriva de la
manejo de los recursos tecnológicos alumno/a lo aísla de otras formas concepción de que la investigación implica un
desaprovechando el tiempo de la clase. comunicativas, que son entorno sofisticado y complejo tanto en lo material
El estudiante podría conocer fundamentales en su desarrollo como en lo conceptual, que induce una actitud de
información que no está relacionada social y rechazo a las que de otra manera serían valiosas
con el tema formativo. Se debe educar y prácticas de recogida y sistematización de
enseñar a los alumnos/as que tan información sobre la experiencia docente sustentada
importante es la utilización de las en ambientes con tecnología.
TICS como el aprendizaje y la
sociabilidad con los que lo rodean.
.
Ansiedad: Ante la continua *la creencia difundida ampliamente entre docentes
interacción con una máquina y directivos docentes de que se necesita de la más
(ordenador). sofisticada tecnología para poder avanzar en la
calidad educativa con informática. Así, se
desaprovechan los recursos que más
Ventajas inmediatamente se encuentran disponibles, como el
Motivación, interés, interactividad, software de propósito general, negando su potencial
cooperación, iniciativa y pedagógico y se rechazan equipos que no sean de la
creatividad, alfabetización visual y última generación y sofisticadas prestaciones.
audio visual, autonomía.
¿Cuáles serían las Se deben usar las TIC para aprender y Sabemos que estamos haciendo un El uso correcto de las tecnologías se debe hacer
recomendaciones para enseñar. Es decir el aprendizaje buen uso de las tics cuando en la la como apoyo en el proceso de enseñanza/aprendizaje
para realizar un de cualquier materia o habilidad se formación de los profesores en el y deben conseguir que el aprendizaje del alumno
buen uso de las puede facilitar mediante las TIC y, en uso educativo de las Nuevas sea significativo y constructivista, es decir motivar
tics y evitar particular, mediante Internet, Tecnologías de la Información y el alumno a través de sus gustos tecnológicos
posibles aplicando las técnicas adecuadas. Este Comunicación deben proponerse haciendo que el aprenda aprendiendo.
anomalías en la segundo aspecto tiene que ver muy como objetivos: Conocer y manejar de manera eficiente las
educación? ajustadamente con la Informática - Contribuir a la actualización del tecnologías computacionales; no para convertirnos
Educativa. Sistema Educativo que una en esclavos de ellas sino para ponerlas al servicio de
No es fácil practicar una enseñanza de sociedad fuertemente influida por la educación y tener criterios suficientes para
las TIC que resuelva todos los las nuevas tecnologías demanda. orientar a los jóvenes en el uso adecuado y
problemas que se presentan, pero hay - Facilitar a los profesores la responsable de las mismas. Hoy en día, podría
que tratar de desarrollar sistemas de adquisición de bases teóricas y asegurarse que los jóvenes poseen una “habilidad
enseñanza que relacionen los distintos destrezas operativas que les innata” en el uso de las tecnologías
aspectos de la Informática y de la permitan integrar, en su práctica computacionales y muchos de ellos están en
transmisión de información, siendo al docente, los medios didácticos en capacidad de ‘enseñarle a sus propios maestros’ ya
mismo tiempo lo más constructivos general y los basados en nuevas que lamentablemente existe aún un porcentaje
que sea posible desde el punto de vista tecnologías en particular. significativo de docentes que no conocen y manejan
metodológico. - Adquirir una visión global sobre conceptos básicos de la informática como por
Llegar a hacer bien este cometido es la integración de las nuevas ejemplo, navegar en Internet, calcular datos, usar un
muy difícil. Requiere un gran esfuerzo tecnologías en el currículum, correo electrónico, utilizar las herramientas de
de cada profesor implicado y un analizando las modificaciones que ofimática, entre otras. Dado lo anterior, el profesor
trabajo importante de planificación y sufren sus diferentes elementos: cumple un papel fundamental, en el conocimiento y
coordinación del equipo de profesores. contenidos, metodología, uso de estas tecnologías, debido a la importancia
Aunque es un trabajo muy motivador, evaluación, etc. didáctica que puedan tener si le da un buen uso o
surgen tareas por doquier, tales como - Capacitar a los profesores para mal uso.
la preparación de materiales reflexionar sobre su propia práctica,
adecuados para el alumno, porque no evaluando el papel y la
suele haber textos ni productos contribución de estos medios al
educativos adecuados para este tipo de proceso de enseñanza-aprendizaje.
enseñanzas. Se trata de crear una
enseñanza de forma que teoría, Finalmente, considero que hay que
abstracción, diseño y experimentación buscar las oportunidades de ayuda
estén integrados. o de mejora en la Educación
explorando las posibilidades
educativas de las TIC sobre el
terreno; es decir, en todos los
entornos y circunstancias que la
realidad presenta.
CONCLUSIÓN
La utilización de las TIC hacen que la educación llegue a más personas y de manera más personal y fácil, es decir con el uso de estas
tecnologías gana el alumno, gana el profesor y a la larga ganará toda la sociedad. Además se necesita una constante actualización,
tanto de los usuarios como de las herramientas, esta actualización deberá ser a la luz de los nuevos avances que dan algún beneficio a
la educación. Pero tengamos muy en claro que los beneficios que nos brindan las TIC están ahí al alcance de todos, para que cada uno
de nosotros lo pueda utilizar, es decir estas tecnologías son un medio para conseguir algo, ya que por si solas el beneficio no sería
completo.
Las TIC son una herramienta que apoya el crecimiento y el desarrollo del potencial humano y sus facultades, además de que influye en
el trabajo colaborativo.
Las TIC se pueden utilizar de muchas maneras: como complemento a las clases, como seguimiento de la organización del currículo
institucional educativo y como educación cien por cien por ciento a distancia.
Podemos decir que con el uso de las TIC en la educación se puede lograr despertar el interés en los estudiantes y profesores por la
investigación científica y posibilitar el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación, habilidades comunicativas y
colaborativas pudiendo acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral de los
individuos.
También podemos agregar que el uso de las TIC en la educación, se está convirtiendo en una realidad que obliga a los sistemas
educativos a tomar posiciones ante la misma.
Referencias bibliograficas