INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR SUCRE

DISEÑO MICROCURRICULAR

1. Información General de la asignatura

Legislación, Políticas y Modelos
Carrera: Tecnólogia en Desarrollo Infantil Integral Nombre asignatura: de Atención en Salud Materno
Infantil

Período académico: 3 Código de la asignatura: FP021

Período lectivo: NOVIEMBRE 2018 -ABRIL 2019 N° total de horas asignatura: 43

Modalidad : INTENSIVA Unidad de Organización Curricular: PROFESIONAL

Distribución de horas en las actividades de aprendizaje: Campo de Formación: FUNDAMENTOS TEORICOS

Prácticas
Trabajo Docente responsable de la
Docencia: 40 3 Aprendiza Paulina Elizabeth Tapia León
Autónomo: asignatura:
je:
2. Prerrequisitos y Correquisitos

Prerrequisitos de la asignatura Correquisitos de la asignatura

Asignatura Código Asignatura Código

NA NA SALUD NUTRICION E HIGIENE FPO23

INFANTIL
3. Descripción de la Asignatura
Las, mujeres Ecuatorianas han aportado significativamente a los procesos de producción y reproducción de nuestra sociedad, sin embargo sus aportes no
se han valorizado como corresponden y permanecen aún alejadas de la toma de decisiones sobre aspectos propios de su salud, dinámica familiar y social.
A partir de la evolución de nuestra sociedad, el facilitar el papel a el hombre y a la mujer en este nuevo engranaje social y personal, dentro de los procesos
que se desarrolla
4. Objetivos incluyendo, el de la toma de decisiones en la salud sexual y reproductiva de la pareja, una proporción importante de muertes acontece
General.
en la comunidad, en donde intervienen desde factores socioeconómicos, culturales, género y violencia hasta factores directamente involucrados al acceso
a los servicios
Conocer, de salud.
sistematizar y difundir los principios generales del derecho a la salud, aplicando su marco legal y normativo en el ámbito de sus
competencias profesionales y en el contexto familiar y comunitario.

5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera)
Conoce la normativa jurídica en salud para promocionar los servicios, la atención y la protección de los derechos a la vida dentro de sus competencias.

6. Contenidos de la Asignatura:

Contenidos de la Unidad 1: Marco legal y normativo que sustenta la política en salud

Horas Docencia Horas de

Horas de Trabajo
Contenidos prácticas expe- Observaciones
Trabajo rimentales Autónomo
Clases Colaborativo
La Constitución de la República y el PNBV 2013-2017 1 1
(Plan toda una vida)

Ley organica de Salud 1 1

La agenda social 2009 (2017) 1 1

Total: 3 3 0
Contenidos de la Unidad 2: La política de salud en el Ecuador

Horas Docencia Horas de

Horas de Trabajo
Contenidos prácticas expe- Autónomo Observaciones
Trabajo rimentales
Clases Colaborativo
Una nueva visión sobre la atención primaria en salud 1 1 1

Alcances y desafíos 1 1

Derecho a la salud y protección 1 1

La atención integral de salud desde los derechos y la
1 1
participación ciudadana
El niño/a y la madre como sujeto de derechos. 1 1
Garantías y deberes en relación a la salud infantil
1 1
integral

Total: 6 6 0 1
Contenidos de la Unidad 3: Análisis integral de la salud local

Horas Docencia Horas de

Horas de Trabajo
Contenidos prácticas expe- Autónomo Observaciones
Trabajo rimentales
Clases Colaborativo
Generalidades de salud pública. 1 1 1

1
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Factores bio-psicosociales, culturales y ambientales

1 1
que producen enfermedades.
Participación en el análisis de la situación integral de
1 1
salud de su comunidad.
Participación en el Plan Local de Salud y su
1 1
implementación (Epidemiología comunitaria).
Mapa de actores y líderes comunitarios en
planificación y promoción de salud en la localidad 1 1
cercana.

Total 5 5 0 1
Contenidos de la Unidad 4: Modelo de Atención Integral del Ecuador (MAIS)

Horas Docencia Horas de Horas de Trabajo

Contenidos prácticas expe- Observaciones
Trabajo Autónomo
Clases rimentales
Colaborativo
Conceptualización básica 1 1 1

Niveles de atención 1 1

Red pública de salud integral-red complementaria 1 1

Prestaciones materno-infantiles en promoción,
prevención, curación, rehabilitación y cuidados 1 1
paliativos.
Acceso a los servicios de salud materno-infantil 1 1

Sistema ECU-911 1 1

Total: 6 6 0 1
LOS RECURSOS DIDÁCTICOS

- Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos, etc.

- Tableros didácticos: pizarra y franelógrafo.

MATERIALES CONVENCIONALES
- Materiales manipulativos: recortables, cartulinas.

- Materiales de laboratorio

- Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas y fotografías.

- Materiales sonoros (audio): podcasts, programas de radio.

MATERIALES AUDIOVISUALES
- Materiales audiovisuales (vídeo): audiovisuales, películas y vídeos. y montajes

- Programas de televisión...

- Programas informáticos (CD u on-line).

- Educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones, multimedia,
enciclopedias, animaciones y simulaciones intreractivas
NUEVAS TECNOLOGÍAS
- Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours, virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo
electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos online.
- TV y vídeo interactivo.

8. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del perfil de Egreso de la Carrera:
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Contribución
Resultados de Aprendizaje de la asignatura Carrera (Alta - Media -
(Con los que contribuye la carrera) Baja )
Establece los factores de riesgo y emergencia en su entorno de trabajo con la
finalidad de prevenir y disminuir posibles efectos El Tecnólogo en Desarrollo Infantil Integral es un
profesional con formación teórica, metodológica,
Propone acciones que permitan brindar una atencion oportuna y adecuada en técnica e instrumental que interviene en procesos de ALTA
casos de emergencia y/o desastres en los centros infantiles. atención y educación de la primera infancia con
aplica mediadas de primeros auxilios a traves de la identificacion del enfoque biopsicosocial, pedagógico e intercultural.
esatdogeneral del paciente logrando estabilizar sus signos vitales y garantizar en
nlas medidas de sus posibilidades, su vida
9. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje
Primer Parcial % Segundo Parcial Total
Instrumentos
(Puntos) %(Puntos) %(Puntos)
1. Gestion de aprendizaje ( trabajo en clase, exposicion, ejercicios praticos
30 30 30
lecciones otros)
2. Gestión de practica ( talleres visitas ecnicas y otras) 30 30 30
3.- Gestión de aprendizaje autonomo ( deberes ensayos consultas,
10 10 10
investigaciones, otros)
4.- Exámenes por cada hemisemestre 30 30 30

2
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Total: 100 100 100

10. Bibliografía:

Básica:
Cosntitución de la República del Ecuador 2008.

Plan Nacional del Buen Vivir / Plan Toda una Vida

La agenda social 2009 / 2017

Complementaria:
Naciones Unidas y Banco Interamericano de Desarrollo . (2007). Informacion para la Gestion de Riesgo de Desastres, Estudio de caso de cinco paises.
GALERA.
Secretaria Nacional de Gestion de Riesgo, Misniterio Coordinador de Seguridad InternA y Externa. (2010). Plan de emergencia institucional "Gestion de
Riesgo". Quito: Publiasesores Cia. Ltda.
Virginia García Acosta, “HISTORIA Y DESASTRES EN AMÉRICA LATINA. VOLUMEN I,” Biblioteca Virtual SGR, consulta 18 de octubre de 2017,
http://biblioteca.gestionderiesgos.gob.ec/items/show/12.
Ministerio Coordinador de Seguridad, “Plan Nacional de Seguridad Integral 2014-2017,” Biblioteca Virtual SGR, consulta 18 de octubre de 2017,
http://biblioteca.gestionderiesgos.gob.ec/items/show/27
Secretaría de Gestión de Riesgos , “Presentación de la Guía para el análisis de Amenazas, Vulnerabilidades y Capacidades "AVC" con la participación de
niñas, niños y adolescentes para el contexto urbano.,” Biblioteca Virtual SGR, consulta 18 de octubre de 2017,
http://biblioteca.gestionderiesgos.gob.ec/items/show/28.

Webgrafía:
International Commite on m. (Octubre de 2010). Manual de Procedimientos de Emergencia. Recuperado el 18 de Octubre de 2017, de
http://network.icom.museum/fileadmin/user_upload/minisites/icms/pdfs/Spanish.pdf

Ministerio de Educacion Nacional. (MARZO de 2016). Plan para la tencion de emergencias y contingencias. Recuperado el 18 de 10 de 2017, de
http://www.mineducacion.gov.co/boletinesmen/1754/articles-356894_recurso_5.pdf
Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación. (OCTUBRE de 2009). Analisis de sistemas de Gestion del Riesgo de Desastres.
Recuperado el 18 de 10 de 2017, de http://www.fao.org/3/a-i0304s.pdf
Villalibre, C. (Junio de 2013). CONCEPTO DE URGENCIA, EMERGENCIA, CATASTROFE Y DESASTRE, REVISION HISTORICA Y BIBLIOGRAFICA. Consulta el 16 de
noviembre de 2018, de http://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/10651/17739/3/TFM%20cristina.pdf
Plan Familiar de Emergencias. Secretaria de Gestion de Riesgo. (Septiembre de 2013). https://www.gestionderiesgos.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2014/07/Plan-Familiar-de-Emergencias.pdf
Ayuda en Acción., “Experiencias Compartidas. Nº 3 Gestión de Riesgos de Desastres.,” Biblioteca Virtual SGR, consulta 16 de noviembre de 2018,
http://biblioteca.gestionderiesgos.gob.ec/items/show/13
Marco Antonio Giraldo Rincón, Clara Inés Álvarez Poveda Diana Milena Giraldo Liévano Ana Yaneth Vélez Toro José Jairo Henao Aguilar, “Programa de
Prevención y Atención de Desastres. Capítulo 3. Las Erupciones Volcánicas.,” Biblioteca Virtual SGR, consulta 16 de noviembre de 2018,
http://biblioteca.gestionderiesgos.gob.ec/items/show/18.
Marco Antonio Giraldo Rincón, Clara Inés Álvarez Poveda, Diana Milena Giraldo Liévano, Ana Yaneth Vélez Toro, José Jairo Henao Aguilar., “Programa de
Prevención y Atención de Desastres. Capítulo 4. LOS DESLIZAMIENTOS.,” Biblioteca Virtual SGR, consulta 16 de noviembre de 2018,
http://biblioteca.gestionderiesgos.gob.ec/items/show/19
SALUD MATERNO-INFANTIL EN LAS AMÉRICAS. https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0717-75262010000600011&script=sci_arttext, consulta 16 de
noviembre de 2018

Marco Antonio Giraldo Rincón, Clara Inés Álvarez Poveda, Diana Milena Giraldo Liévano, Ana Yaneth Vélez Toro, José Jairo Henao Aguilar., “Programa de
Prevención y Atención de Desastres.Capítulo 7 LOS INCENDIOS,” Biblioteca Virtual SGR, consulta 16 de noviembre de 2018,
http://biblioteca.gestionderiesgos.gob.ec/items/show/21

11. Elaboración, Revisión y Aprobación

Docente Coordinador Vicerrector

Paulina Elizabeth Tapia León Lic. Dayana Leiton Portilla Dr. Fabián Cobos, Ph.D.

Firma y Fecha Firma y Fecha Firma y Fecha

Elaborado por: Paulina Elizabeth Tapia León

3
 COMPROBACIÓN DE HORAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Docencia Prácticas de
Aplicación y Aprendizaje Total Horas
Unidades experimentación de Autónomo Asignatura
los aprendizajes
clases trabajo
colaborativo
1 3 3 0 0 6
2 6 6 0 1 13
3 5 5 0 1 11
4 6 6 0 1 13
Total 20 20 0 3 43