APUNTES INTRODUCTORIOS PARA ABORDAR LA
[ESCOLARIZACION DE 1.08 NINOS MIGRANTES
Mariana Behevan y Gabriela Novaro
In Argenting, is eatudios migratorios cventan con una trayeetaia
relativamenteextensa, posiblemente asociado al hecho de que Tas migra
tones internacionales te han eanstituido en up fenémano earaeteratie de
lu historia nactonal. Nomerosas investigaciones han abordado la tien
‘decde perepetivas histérieas (Devoo, 203), soioigieas (encncin
‘ante, 2008) y, mds reientemente, atropolgicas (Maffia, 2002; Pacsa
1y Courts, 2008), onto otras Sin embargo, bien exsten algunas eran
‘que han atanddo los cruces entre las migraiones yl eeolaidad ulin,
1998; Neufeld y Thisted, 1999; Domenceh, 2007; Trpin, 2008 Ia tamitien
dela nee yl juventud migrante he sido eseasamente analizada en exe
‘woe
"sl tratamiento social de Ia poblacién migrants no’ha side unfree
Je historia argentina y en particular desde las scctaos dominantea. Batis
han alternado entra el discurso del rial de raas y la implementacion de
iiss de expulsién y denuncin de quienes habrian vend a *robar sl
ima nacional” (tal los términos que on educacién ge wtikzaben durante
las reaciones macionalistas de 1910 y 1999) Los diecursos xenefobos 6°
ligtlcearon on el contexto de conolidacién del modelo neoliberal on 1a
‘Argentina dolos aos 90 (Oteiza, Novick y Ara, 1997), Algunoe aspocto de
tbs mismoe han eomonzedo a transformarse,rlativament, on lox primerot
‘ho de esto sgl. neste sentido cabe destacar Ie sancion en 2004 de uns
nova ley de migraciones (25.871), que en opinién de diversoeespecaistas
vw estactura en clerta medida baseando garantlzar al menos en térmings
Ingato Toe dorcehos de la pablacn que provine do otros pa‘ees. Sit en
1] nego, tas trayeeoris de nometoses migrantas que resien en la Argent
continsan atravesidas por profundas injstcias vciales;stanciones de
wocaredad y expetacén labora dicultaes par seceder alo srvicioe
Inisios, process de discriminacin,hictrias de fragmentacién familar,
“uel = diveried cultural en educa, Ua uni anton dt
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_fundamenta considerando ol énfesis det discurso do la inclsiin edule
‘sn de un diseureo que clude
{TAR EFADAION GWE intogran este bloque han sido realizados en institw-
cones esolares piblicas dela
misma concentra uns centidad sigaifeativa do poblacin provedente de
patsee mtotes. Pavalelaments, 1a matricula de la tes escelas donde
reali al trabajo de campo provieno en vna propecia sigaifictiva
‘siempre por encima dal 50%) do uns villa de emergencin eoreana, La mis
‘na emperd a conformarse a Anos de In década de 1940, Bn la setuid
Iw habitan aprosimadamente veintiin mil parinas, entre Ioe cules la
"antiad de migrantes bolivianos yparagusyos es muy superior ala medi
tila edad
“Elasentamiento de poblncén boliviana en I vila setalada we produjo
‘asi dosdo ol principio, por reein se transforms mason on la d6eods
to 1980. Si coniderampoa el total do sus habitantes en reas al lugar
‘ie nteimiento, en primer lugar se prccionan oa ages en la ela de
uenes ines Fepresentande un 42,85 de total de a pblacién, el segundo
gare ocupen Tos naeidos en Bolivia (301% ye treer hug low maekos
on Paraguay 4,670."
En data, tal como on el resto de villaa de Buenos Aires, habits gran
‘ontidad do poblacisn eonsiderale en situacién de pobreza y com difcat-
lds para el accaso les sorvisin bisine, De modo que ls stasis
ve presentamos en los eapitelos que siguen se enmarean claramente en
‘neato enraetrisados por la desigualdad socil.
‘Teniendo en eventa estas caractristicns del context nos esos pe
‘ontedo efino expesimentan is nines y jvenes migrantes en 1 eevela las
‘vasione idontiteriae que atraviesan sus vides, Esta proganta strain
Ihveaptules dost bogus, el bien ex aburdada deeds diatintosdngulos por
ti diferentes autoeas: Ins biozraffasescolares, ns saberes, las caneepeio-
ws adultas infantis, la particular frm en que los jovenes oe psc
hum frente w estas prolematiens
Tato ean eo ea cr izle dade oa.
fpr eee eae
eimiontos escolar, el contact oon diversos actores education,
‘inl sentidos deme ls qe [oe mismos interpreta sus prcticas ye)
_agvirtienda que esto coexiste con
Teaieionales wostenidos on general, |
i
{ascbn normaziva que establees que todos los mio yj nen de.
och a sina establecimientos educativos publics, indopendientemento
fhe situacin documental? da cuenta de la urgenci de profundizar en
fetes cucstones.
‘ia importoncla de le tométies oo eustanta también eonsiderando la
contndentia de algunas cifras,
‘aenoe Afeeap Paralelamente, de aeverdo a la informacion recabade
{travis do la Bacuosta Complementaria de Migraciones Internacionales,
“e2002:2002, pritieaments Ia totaidad de los inmigrantea procedentes da
Bolivia ave de edad oe owion 0 | sta de maliplesituione de terse,
slgun estnbleciniento educativo, gin embargo oxte poreentaje Gieminnye
sotaioments pra gues oreo je gue one ental
‘dena aor, quienes existe on un 42. mestaecimintos oes | isovamlentpoblacioal sgn gas denacimisnt, neo-con de 207
Iwidad de Oeetin de Itervencin Sot Coordnacin General de Asters
snuniaee.Blnistera de Eeonemis ae Ia Cidade Baeaos hives (UI,
ii Eine dat fueron obtaon bor Lucia Grestany ivenigadare el
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‘ropoia
‘Brocravias No AUTORIZADAS
EN EL ESPACIO RSCOLAR
Reflexiones en torno a ser migrante en Ia escuela
Moria Lauro Dies
Introduecién
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