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TESIS I
I. DATOS GENERALES:
II. SUMILLA
III. FUNDAMENTACIÓN
1
IV. COMPETENCIA
V. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
5.1. DISEÑO
5.3.1. CRONOGRAMA
INDICADOR DE INDICADOR DE
SESIÓN CONTENIDOS CAPACIDAD ACTITUDES
LOGRO LOGRO
Identifica las
Organiza la
características, Elabora un
información
funciones, fases, esquema con
La investigación que obtiene de
clasificación, la diferencia de
científica diversos
niveles, tipos y los tipos y Responsabilidad
materiales con
etapas de la niveles de
iniciativa,
investigación investigación
criterio y
con ejemplos
responsabilidad
1
Describe los Construye un
diferentes diseños mapa
metodológicos y conceptual de Trabaja en
diferencia los los diseños de equipo e
Los diseños de
diseños tipo Cooperación informa sobre
investigación
experimentales y experimental y los diseños de
los diseños no no investigación
experimentales de experimental
investigación con ejemplos
2
5.4. SEGUNDA UNIDAD: El problema de investigación y fundamento teórico
5.4.1. CRONOGRAMA
INDICADOR DE INDICADOR DE
SESIÓN CONTENIDOS CAPACIDAD ACTITUDES
LOGRO LOGRO
Reconoce los
problemas de Redacta el
investigación planteamiento Informa sobre su
El problema de científica y y formulación problema de
Creatividad
investigación diferencia el del problema investigación de
planteamiento de una forma original.
y formulación investigación
del problema
2 Identifica los
Fundamento elementos de
un marco
teórico Acepta opiniones y
teórico: Redacta un
elabora su marco
Antecedentes ejercicio sobre
Respeto teórico sobre el
teóricos, marco marco teórico
fundamento teórico
histórico, de una
manera asertiva.
marco teórico y investigación
marco
conceptual
5.5.1. CRONOGRAMA
INDICADOR DE INDICADOR DE
SEMANA CONTENIDOS CAPACIDAD ACTITUDES
LOGRO LOGRO
Elabora los
Objetivos, Diferencia los
objetivos,
hipótesis y objetivos,
hipótesis y Plantea
hipótesis y alternativas
variables de variables de un
variables de una creativas y
investigación tema de
investigación coherentes para
3
investigación Cultura
dar solución a
Diseña un Científica
Población e Identifica la problemas de
instrumento de
instrumentos población y los diferente índole
investigación
instrumentos a del entorno social.
de sobre un tema
utilizarse en una
investigación de
investigación
investigación
3
5.6. CUARTA UNIDAD: La matriz de consistencia
5.6.1. CRONOGRAMA
INDICADOR DE INDICADOR DE
SEMANA CONTENIDOS CAPACIDAD ACTITUDES
LOGRO LOGRO
Propone
inicialmente el
Propone el problema,
Elementos de problema, objetivos,
la matriz de objetivos, variables, tipo y
consistencia variables, tipo y
diseño de su diseño de su
investigación investigación Plantea
en una matriz alternativas
de consistencia creativas y
4 Diseña una Cultura coherentes para
matriz de Científica dar solución a
consistencia problemas de
con coherencia diferente índole
Diseña una lógica entre sus del entorno social.
Matriz de matriz de elementos
consistencia consistencia
Expone su
matriz de
consistencia
con criterio
científico
4
VIII. REQUISITOS DE APROBACIÓN
Las sesiones de aprendizaje serán dinámicas e interactivas. Para el logro de los objetivos propuestos
se emplearán métodos activos de aprendizaje como son el control de lecturas, tareas grupales, así
como individuales, y la elaboración de dos productos finales: El Estado del Arte de algún tema del
interés de los estudiantes, así como una matriz de consistencia tomando con base el producto
anterior, insumos clave para la continuación del proceso de investigación individual, de lo que más
adelante será la tesis.
X. CRONOGRAMA ACADÉMICO
XI. REFERENCIAS
American Psychological Association. (2012). Manual de Publicaciones. (6ta ed.). México: El Manual
Moderno.
Valderrama, S. (2006). Pasos para Elaborar Proyectos y Tesis de Investigación Científica. Lima: San
Marcos.
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M(o). Carlos Ricardo Eyzaguirre Lagos