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Conversatorios
Evaluación oral
Prueba de ejecución
Pruebas escritas
Portafolio
Mapa conceptual
Talleres
Tareas
Observación directa
Exposiciones
OBSERVACIONES
Cuestionarios de Falso/Verdadero
Conversatorios
Evaluación oral
Prueba de ejecución
Pruebas escritas
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Observación directa
Exposiciones
OBSERVACIONES
ESTANDAR Analizo y explico las características y funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos y los
utilizo en forma segura y apropiada.
PREGUNTA ¿Qué necesito para escribir correctamente un texto con ayuda del procesador de palabras Microsoft Word?
PROBLEMATIZADORA
PROCESOS Conceptual: Conoce e identifica cada una de las partes de Microsoft Word
Procedimental: Utiliza adecuadamente el procesador de texto de Microsoft
Actitudinal: Cumple con responsabilidad con las actividades propuestas.
EJE TEMATICO NIVEL DE SUB EJESTEMATICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
Utilizar editores de Entorno de trabajo de Microsoft Word. Identifica los componentes y
textos para elaborar Partes de la ventana de Word herramientas de la aplicación Microsoft Office
sus trabajos. Barras de herramientas de Word Word.
MICROSOFT WORD Funciones básicas de un procesador de Diseña y configura documentos
textos (crear, abrir, cerrar y guardar).
utilizando las herramientas de la
Operaciones básicas con textos
aplicación Microsoft Office Word.
(insertar, seleccionar, borrar, duplicar,
mover). Aplica formato a imágenes prediseñadas y de
Formato a textos y párrafos. archivos modificando su tamaño, forma y color.
Configuración de una página. Crea organigramas y modifica el diseño de
Encabezado y pie de página. objetos y plantillas de Word.
Insertar dibujos, imágenes y gráficos. Inserta texto en varias columnas y tablas
Pulir textos (revisión ortográfica) dentro de un documento de texto usando
Imprimir documentos. Microsoft Office Word
Elaboración de trabajos escritos PROYECTO DE AULA: El estudiante realiza álbumes de
Cuentos, Mitos, Leyendas y Poesías usando Microsoft Word.
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Sala de informática.
Dotación de la sala de informática: Sillas, Aire Acondicionado, Mesas para Computador, Computadores, Escritorios y
buena iluminación. Biblioteca, Video tutoriales, Video Beam e Internet.
HUMANOS
Docente de Tecnología e Informática
INSTITUCION EDUCATIVA Proceso
DISTRITAL GESTIÓN ACADÉMICA CODIGO: P.D.A.
“COSTA CARIBE” Procedimiento
ANTIGUO CEB 199
NIT: 802007212-6 - DANE: 10800100925
Licencia Oficial Resolución No. 0001026 de 8 de junio del 2003
PLANEACIÓN ACADÉMICA Página 10 de 35
MALLAS CURRICULARES POR COMPETENCIAS
Básica 0001072 de 18 de Julio del 2003 (Media) Núcleo No.1
CARRERA 5B No. 99-38
BARRIO VILLA SAN PEDRO II ETAPA
Cuestionarios de Falso/Verdadero
Conversatorios
Evaluación oral
Prueba de ejecución
Pruebas escritas
Portafolio
Mapa conceptual
Talleres
Tareas
Observación directa
Exposiciones
OBSERVACIONES
INSTITUCION EDUCATIVA Proceso
DISTRITAL GESTIÓN ACADÉMICA CODIGO: P.D.A.
“COSTA CARIBE” Procedimiento
ANTIGUO CEB 199
NIT: 802007212-6 - DANE: 10800100925
Licencia Oficial Resolución No. 0001026 de 8 de junio del 2003
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MALLAS CURRICULARES POR COMPETENCIAS
Básica 0001072 de 18 de Julio del 2003 (Media) Núcleo No.1
CARRERA 5B No. 99-38
BARRIO VILLA SAN PEDRO II ETAPA
ESTANDAR Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos
y sistemas tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura.
PREGUNTA ¿Cuál es la importancia del programa PowerPoint en el manejo de la información y la comunicación?
PROBLEMATIZADORA
PROCESOS Conceptual: Conoce e identifica cada una de las partes de Microsoft PowerPoint
Procedimental: Utiliza adecuadamente el Programa PowerPoint
Actitudinal: Cumple con responsabilidad con las actividades propuestas.
EJE TEMATICO NIVEL DE SUB EJESTEMATICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
Crear soluciones Conceptos y características Identifica y formula problemas propios del entorno
tecnológicas a Ventana y herramientas susceptibles de ser resueltos a través de soluciones
problemas de su Herramientas de diseño y tecnológicas.
MICROSOFT POWER entorno aplicando las configuración. Reconoce el entorno de trabajo de PowerPoint e
POINT herramientas básicas Diseño de Diapositivas. identifica sus principales herramientas.
de Microsoft Efectos y Transiciones. Utiliza las herramientas básicas de PowerPoint de
PowerPoint Animación de objetos en una manera correcta para la solución de problemas en
diapositiva. su entorno.
Configuración de Tiempos y botones de Crea presentaciones con diapositivas en
avance. PowerPoint aplicando los formatos de textos e
Inserción de sonidos, Imágenes y imágenes vistos.
videoclips (clips de video). PROYECTO DE AULA: El estudiante realiza consultas de
Elaboración de organigramas, tablas y temas asignados y las expone haciendo uso de la
Smart Art. herramienta PowerPoint.
Presentación de diapositivas
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Sala de informática.
Dotación de la sala de informática: Sillas, Aire Acondicionado, Mesas para Computador, Computadores, Escritorios y
buena iluminación. Biblioteca, Video tutoriales, Video Beam e Internet.
HUMANOS
Docente de Tecnología e Informática
ESTRATEGIAS Reflexión científica y tecnológica.
EVALUATIVAS Claridad, creatividad e iniciativa en el desarrollo de los contenidos y actividades del área.
Participación.
INSTITUCION EDUCATIVA Proceso
DISTRITAL GESTIÓN ACADÉMICA CODIGO: P.D.A.
“COSTA CARIBE” Procedimiento
ANTIGUO CEB 199
NIT: 802007212-6 - DANE: 10800100925
Licencia Oficial Resolución No. 0001026 de 8 de junio del 2003
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MALLAS CURRICULARES POR COMPETENCIAS
Básica 0001072 de 18 de Julio del 2003 (Media) Núcleo No.1
CARRERA 5B No. 99-38
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La evaluación se desarrollará utilizando las siguientes estrategias de evaluación: Evaluación diagnóstica (conceptos y
destrezas básicas)
Cuestionarios de Opción múltiple
Cuestionarios de Falso/Verdadero
Conversatorios
Evaluación oral
Prueba de ejecución
Pruebas escritas
Portafolio
Mapa conceptual
Talleres
Tareas
Observación directa
Exposiciones
OBSERVACIONES
TERCER PERIODO: 26 de agosto – 30 de noviembre.
ESTANDAR Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos
y sistemas tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura.
PREGUNTA ¿Cómo se usan las herramientas en línea para hacer presentaciones?
PROBLEMATIZADORA
PROCESOS Conceptual: Conoce e identifica las herramientas en línea para hacer presentaciones
Procedimental: Realiza presentaciones usando herramientas en línea
Actitudinal: es puntual en su asistencia, participa de manera activa en las diferentes propuestas de trabajo, y fomenta el respeto
por los compañeros y docentes.
EJE TEMATICO NIVEL DE SUB EJESTEMATICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
Utilizar las Conceptos y Características Conoce y aplica las herramientas de las aplicaciones
herramientas de las Ventana y herramientas Powtoon, Prezi, creaza y Canva para el diseño de
HERRAMIENTAS EN aplicaciones en línea Inserción de elementos y creación presentaciones online.
LÍNEA PARA LA para crear de presentaciones Edita videos insertando textos, audios e imágenes.
PRESENTACIÓN Y EL presentaciones en Efectos y transiciones Realiza historietas usando herramientas en línea.
DISEÑO video que le permitan PROYECTO DE AULA: El Estudiante Realiza presentaciones
expresar sus ideas. mediante el uso de herramientas en línea.
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“COSTA CARIBE” Procedimiento
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NIT: 802007212-6 - DANE: 10800100925
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Básica 0001072 de 18 de Julio del 2003 (Media) Núcleo No.1
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(Powtoon, Creaza,
Prezi, Canva)
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Sala de informática.
Dotación de la sala de informática: Sillas, Aire Acondicionado, Mesas para Computador, Computadores, Escritorios y
buena iluminación. Biblioteca, Video tutoriales, Video Beam e Internet.
HUMANOS
Docente de Tecnología e Informática
ESTRATEGIAS Reflexión científica y tecnológica.
EVALUATIVAS Claridad, creatividad e iniciativa en el desarrollo de los contenidos y actividades del área.
Participación.
La evaluación se desarrollará utilizando las siguientes estrategias de evaluación: Evaluación diagnóstica (conceptos y
destrezas básicas)
Cuestionarios de Opción múltiple
Cuestionarios de Falso/Verdadero
Conversatorios
Evaluación oral
Prueba de ejecución
Pruebas escritas
Portafolio
Mapa conceptual
Talleres
Tareas
Observación directa
Exposiciones
OBSERVACIONES
INSTITUCION EDUCATIVA Proceso
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Observación directa
Exposiciones
OBSERVACIONES
ESTANDAR Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de información y la
comunicación de ideas (hoja de cálculo).
PREGUNTA ¿Utiliza lo trabajado en Excel en su vida cotidiana?
PROBLEMATIZADORA
PROCESOS Conceptual: Conoce e identifica las herramientas avanzadas de Excel
Procedimental: Utiliza adecuadamente el Programa Microsoft Excel para solucionar problemas de su comunidad
Actitudinal: es puntual en su asistencia, participa de manera activa en las diferentes propuestas de trabajo, y fomenta el respeto
por los compañeros y docentes.
EJE TEMATICO NIVEL DE SUB EJESTEMATICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
Organizar, analizar y FORMULAS MATEMATICAS: Suma, Analizar casos reales y diseñar las fórmulas
calcular diferentes resta, multiplicación y división en matemáticas a utilizar en los formatos para dar
EXCEL AVANZADO cantidades de datos Excel. solución a estos.
localizados en varias ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS Diseña formatos contables y aplica las fórmulas
tablas usando las CONTABLES que facilitan la operación de estos.
funciones, Funciones en Excel Identifico y analizo la influencia de las tecnologías de
propiedades y Tipos de Funciones la información y la comunicación en los cambios
formulas estadísticas GRAFICOS EN EXCEL culturales, individuales y sociales, así como los
de una hoja de Construcción de gráficos a partir de intereses de grupos sociales en la producción e
cálculo Microsoft datos en una tabla innovación tecnológica.
office Excel. Construcción de gráficos a partir de Ejerzo mi papel como ciudadano responsable a
funciones través del uso adecuado de los sistemas tecnológicos
Edición de gráficos Organizo información de manera clara
Propiedades de gráficos para encontrar soluciones a problemas
FUNCIONES AVANZADAS DE de mi entorno
EXCEL Clasifico datos y los presento de manera
organizada mediante gráficos a mi comunidad.
PROYECTO DE AULA: Elabora interfaz de una empresa
que genere nóminas, facturas y guardar la información en
una base de datos, con criterios de búsqueda.
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Dotación de la sala de informática: Sillas, Aire Acondicionado, Mesas para Computador, Computadores, Escritorios y
buena iluminación. Biblioteca, Video tutoriales, Video Beam e Internet.
HUMANOS
Docente de Tecnología e Informática
ESTRATEGIAS Reflexión científica y tecnológica.
EVALUATIVAS Claridad, creatividad e iniciativa en el desarrollo de los contenidos y actividades del área.
Participación.
La evaluación se desarrollará utilizando las siguientes estrategias de evaluación: Evaluación diagnóstica (conceptos y
destrezas básicas)
Cuestionarios de Opción múltiple
Cuestionarios de Falso/Verdadero
Conversatorios
Evaluación oral
Prueba de ejecución
Pruebas escritas
Portafolio
Mapa conceptual
Talleres
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Observación directa
Exposiciones
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INSTITUCION EDUCATIVA Proceso
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Sala de informática.
Dotación de la sala de informática: Sillas, Aire Acondicionado, Mesas para Computador, Computadores, Escritorios y
buena iluminación. Biblioteca, Video tutoriales, Video Beam e Internet.
HUMANOS
Docente de Tecnología e Informática
ESTRATEGIAS Reflexión científica y tecnológica.
EVALUATIVAS Claridad, creatividad e iniciativa en el desarrollo de los contenidos y actividades del área.
Participación.
La evaluación se desarrollará utilizando las siguientes estrategias de evaluación: Evaluación diagnóstica (conceptos y
destrezas básicas)
Cuestionarios de Opción múltiple
Cuestionarios de Falso/Verdadero
Conversatorios
Evaluación oral
Prueba de ejecución
Pruebas escritas
Portafolio
Mapa conceptual
Talleres
Tareas
Observación directa
Exposiciones
OBSERVACIONES
ESTANDAR Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de información y la
comunicación de ideas (hoja de cálculo, editor de página Internet, editores de texto y gráficos, buscadores, correo electrónico,
conversación en línea, comercio electrónico,).
PREGUNTA ¿Hace buen uso de Internet y del correo electrónico en una forma racional y beneficiosa para su crecimiento personal y su
PROBLEMATIZADORA desarrollo social?
PROCESOS Conceptual: Conoce e identifica las herramientas de Google para trabajar colaborativamente
Procedimental: Utiliza adecuadamente las herramientas de Google en el trabajo colaborativo
Actitudinal: Cumple con responsabilidad con las actividades propuestas.
EJE TEMATICO NIVEL DE SUB EJESTEMATICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
Analizar y aplicar los Conceptos Básicos Accede a los diferentes recursos que ofrece el
conceptos Navegadores y Buscadores de internet para construir conocimiento mediante la
relacionados con la Internet investigación, que contribuya a mi formación
FUNDAMENTOS DE Internet y las Herramientas de Gmail integral prestando especial atención a los aspectos
INTERNET herramientas Google Plus. éticos relacionados con este medio.
ofrecidas por Gmail Correo electrónico Reconoce las herramientas del entorno de trabajo
para la solución de Drive del navegador internet Explorer para ver la
problemas y Blogger información de una página web.
satisfacción de Hojas de cálculo en línea Identifica y clasifica los diferentes sitios web
necesidades Presentaciones en Línea según su dirección URL
Documentos en línea Clasifica y utiliza correctamente los navegadores
más famosos de internet.
Aplica los pasos y procedimientos para la
publicación de trabajos en internet
Utiliza la herramienta de publicación BLOGGER para
exponer sus trabajos en la web.
PROYECTO DE AULA: El estudiante realiza un blog donde
presente todos sus trabajos escritos.
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Sala de informática.
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CARRERA 5B No. 99-38
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Dotación de la sala de informática: Sillas, Aire Acondicionado, Mesas para Computador, Computadores,
Escritorios y buena iluminación. Biblioteca, Video tutoriales, Video Beam e Internet.
HUMANOS
Docente de Tecnología e Informática
ESTRATEGIAS Reflexión científica y tecnológica.
EVALUATIVAS Claridad, creatividad e iniciativa en el desarrollo de los contenidos y actividades del área.
Participación.
La evaluación se desarrollará utilizando las siguientes estrategias de evaluación: Evaluación diagnóstica (conceptos y
destrezas básicas)
Cuestionarios de Opción múltiple
Cuestionarios de Falso/Verdadero
Conversatorios
Evaluación oral
Prueba de ejecución
Pruebas escritas
Portafolio
Mapa conceptual
Talleres
Tareas
Observación directa
Exposiciones
OBSERVACIONES
Actitudinal: es puntual en su asistencia, participa de manera activa en las diferentes propuestas de trabajo, y fomenta el respeto
por los compañeros y docentes.
EJE TEMATICO NIVEL DE SUB EJESTEMATICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
Utilizar las Canva Reconoce los componentes del entorno de trabajo de
tecnologías de la Powtoon las diferentes plataformas
SOFTWARE DE información y la Cmaptools Opera de manera correcta las plataformas virtuales
PUBLICIDAD Y comunicación para Uso de Plataformas de Enseñanza que son de utilidad para su labor como estudiante.
PLATAFORMAS DE apoyar sus procesos virtual. Utiliza cmaptool para realizar mapas conceptuales.
EDUCACIÓN VIRTUAL de aprendizaje y Creación de publicaciones Propone metodologías para la promoción y
actividades Membretes y etiquetas publicidad del portafolio de servicio y/o principales
personales. Catálogo de productos eventos de una empresa y sus miembros.
Comprender y aplicar Formularios comerciales Diseña de manera creativa e innovadora
los conceptos y Boletines tarjetas y catálogos utilizando las herramientas
herramientas de Tarjetas tecnológicas existentes en su entorno.
diferentes software Hojas de Vida Utilizo tecnologías de la información y la
de publicidad en la Diplomas comunicación para mejorar la productividad,
solución de casos Folletos eficiencia, calidad y gestión en mis actividades
reales y el diseño de Diseño de una página web personales, laborales y sociales y en la realización de
publicidad, anuncios, comercial proyectos colaborativos.
entre otros. Utilizo adecuadamente herramientas informáticas
de uso común para la búsqueda y procesamiento de
información y la comunicación de ideas (editores de
texto y gráficos, buscadores, correo electrónico,
conversación en línea, comercio electrónico, entre
otros).
Trabajo en equipo en la realización de proyectos
tecnológicos, involucrando herramientas
tecnológicas de comunicación.
PROYECTO DE AULA: El estudiante crea una empresa y
diseña toda la publicidad de la misma usando las
herramientas aprendidas.
INSTITUCION EDUCATIVA Proceso
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Dotación de la sala de informática: Sillas, Aire Acondicionado, Mesas para Computador, Computadores, Escritorios y
buena iluminación. Biblioteca, Video tutoriales, Video Beam e Internet.
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EVALUATIVAS Claridad, creatividad e iniciativa en el desarrollo de los contenidos y actividades del área.
Participación.
La evaluación se desarrollará utilizando las siguientes estrategias de evaluación: Evaluación diagnóstica (conceptos y
destrezas básicas)
Cuestionarios de Opción múltiple
Cuestionarios de Falso/Verdadero
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Observación directa
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“COSTA CARIBE” Procedimiento
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Básica 0001072 de 18 de Julio del 2003 (Media) Núcleo No.1
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Dotación de la sala de informática: Sillas, Aire Acondicionado, Mesas para Computador, Computadores, Escritorios y
buena iluminación. Biblioteca, Video tutoriales, Video Beam e Internet.
HUMANOS
Docente de Tecnología e Informática
ESTRATEGIAS Reflexión científica y tecnológica.
EVALUATIVAS Claridad, creatividad e iniciativa en el desarrollo de los contenidos y actividades del área.
Participación.
La evaluación se desarrollará utilizando las siguientes estrategias de evaluación: Evaluación diagnóstica (conceptos y
destrezas básicas)
Cuestionarios de Opción múltiple
Cuestionarios de Falso/Verdadero
Conversatorios
Evaluación oral
Prueba de ejecución
Pruebas escritas
Portafolio
Mapa conceptual
Talleres
Tareas
Observación directa
Exposiciones
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PREGUNTA ¿Se podrían considerar los foros, grupos de discusión y los blogs el Chat como una fuente clave para la reflexión y apoyo para la
PROBLEMATIZADORA educación?
PROCESOS Conceptual: Conoce e identifica aplicaciones que favorecen la reflexión y el trabajo colaborativo.
Procedimental: Utiliza adecuadamente aplicaciones online que favorecen la interacción y el trabajo colaborativo
Actitudinal: Cumple con responsabilidad con las actividades propuestas.
EJE TEMATICO NIVEL DE SUB EJESTEMATICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
Utilizar tecnologías Symbaloo Accede a los diferentes recursos que ofrece el
de la información y la Wikispaces internet para construir conocimiento mediante la
comunicación para Wikia. investigación, que contribuya a mi formación
APLICACIONES QUE mejorar la Edmodo. integral prestando especial atención a los aspectos
FAVORECEN EL TRABAJO productividad, Mindmeister. éticos relacionados con este medio.
COLABORATIVO eficiencia, calidad y Reconoce las herramientas del entorno de trabajo de
Padlet.
gestión en mis diferentes plataformas que favorecen el trabajo
actividades colaborativo.
personales, laborales Evalúa y selecciona, con argumentos basados en
y sociales y en la experimentación, evidencias y razonamiento lógico,
realización de mis propuestas y decisiones en torno al diseño.
proyectos Busca, procesa y utiliza información apropiada para
colaborativos. plantear soluciones a problemas sociales y
ambientales relacionados con las aplicaciones e
innovaciones tecnológicas en diferentes contextos.
PROYECTO DE AULA: El estudiante realiza una wiki y las
expone ante sus compañeros.
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Sala de informática.
Dotación de la sala de informática: Sillas, Aire Acondicionado, Mesas para Computador, Computadores,
Escritorios y buena iluminación. Biblioteca, Video tutoriales, Video Beam e Internet.
HUMANOS
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INSTITUCION EDUCATIVA Proceso
DISTRITAL GESTIÓN ACADÉMICA CODIGO: P.D.A.
“COSTA CARIBE” Procedimiento
ANTIGUO CEB 199
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Licencia Oficial Resolución No. 0001026 de 8 de junio del 2003
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MALLAS CURRICULARES POR COMPETENCIAS
Básica 0001072 de 18 de Julio del 2003 (Media) Núcleo No.1
CARRERA 5B No. 99-38
BARRIO VILLA SAN PEDRO II ETAPA
La evaluación se desarrollará utilizando las siguientes estrategias de evaluación: Evaluación diagnóstica (conceptos y
destrezas básicas)
Cuestionarios de Opción múltiple
Cuestionarios de Falso/Verdadero
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Evaluación oral
Prueba de ejecución
Pruebas escritas
Portafolio
Mapa conceptual
Talleres
Tareas
Observación directa
Exposiciones
OBSERVACIONES