UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO JATUN KURAKA

OTAVALO
AÑO LECTIVO
2017-2018

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Química
Docente(s): Msc. Carlos García
Grado/curso: Tercer Año de Bachillerato Nivel Educativo: BGU
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e Total de semanas clases Total de periodos
imprevistos
4 Horas Semanales. 40 Semanas. 4 Semanas equivalente al 10% 36 Semanas 144 Periodos
3. OBJETIVOSGENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
OG.CN.1.
Desarrollar habilidades de pensamiento científico con el fin de lograr flexibilidad  Explicar la importancia de la Química Orgánica dentro de diversos campos
intelectual, espíritu indagador y pensamiento crítico; demostrar curiosidad por relacionados con la medicina, industria, con la producción de principios activos,
explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la sustancias, combustibles y materiales encaminados a mejorar la calidad de vida
comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente físico. del hombre.

OG.CN.2.  Reconocer los grupos funcionales de alcanos, alquenos y alquinos, su

Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos,
su diversidad, interrelaciones y evolución; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en
el Universo, y sobre los procesos, físicos y químicos, que se producen en la materia.
OG.CN.3.
Integrar los conceptos de las ciencias biológicas, químicas, físicas, geológicas y
astronómicas, para comprender la ciencia, la tecnología y la sociedad, ligadas a la
capacidad de inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socioambiental.
OG.CN.4.
Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos básicos
de la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de
nomenclatura, su forma de obtención, sus reacciones más importantes y usos.
 Explicar las propiedades y estructura del Benceno, diferenciar los compuestos
alifáticos de los aromáticos, establecer su nomenclatura, importancia, los
métodos de obtención de compuestos aromáticos, sus reacciones más
importantes y los riesgos para la salud de quienes trabajan expuestos a ellos.
 Comprender la nomenclatura, los grupos funcionales y la importancia de las
funciones químicas oxigenadas y nitrogenadas, sus métodos de obtención, sus
reacciones más importantes y su influencia en el hogar, medicina, industria.
 Determinar la estructura y función de las proteínas e hidratos de carbono en el
promoción, protección y prevención de la salud integral.
OG.CN.5.
Resolver problemas de la ciencia mediante el método científico, a partir de la
identificación de problemas, la búsqueda crítica de información, la elaboración de
conjeturas, el diseño de actividades experimentales, el análisis y la comunicación
de resultados confiables y éticos.
OG.CN.6.
Usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas
para la búsqueda crítica de información, el análisis y la comunicación de sus
experiencias y conclusiones sobre los fenómenos y hechos naturales y sociales.
cuerpo humano e identificar los problemas ocasionados en los seres vivos por
su deficiencia.
 Identificar la estructura y función de los lípidos, micro, macronutrientes y
hormonas en el cuerpo humano para determinar los problemas ocasionados
por su deficiencia
 Reconocer la relación de la Química Orgánica con el ambiente, incorporando a
su campo de estudio aspectos relacionados con la contaminación atmosférica,
depósitos ácidos, efecto invernadero, disminución de la capa de ozono, el
agua, calidad y tratamiento; el suelo y los residuos, además proponer
soluciones a los problemas de contaminación más frecuentes en su entorno

OG.CN.7.
Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, así como otros sistemas de
notación y representación, cuando se requiera.  Analizar, comprender, nombrar y reconocer los compuestos químicos
orgánicos y biomoléculas, mediante la ejecución de ejercicios prácticos,
OG.CN.8. investigación bibliográfica y experimentación para valorar las aplicaciones que
Comunicar información científica, resultados y conclusiones de sus indagaciones a todo esto nos ofrece en la vida diaria.
diferentes interlocutores, mediante diversas técnicas y recursos, la argumentación
crítica y reflexiva y la justificación con pruebas y evidencias.

OG.CN.9
Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo científico,
tecnológico y cultural, considerando la acción que estos ejercen en la vida personal
y social.

OG.CN.10.
Apreciar la importancia de la formación científica, los valores y actitudes propios
del pensamiento científico, y adoptar una actitud crítica y fundamentada ante los
grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.

4. EJES TRANSVERSALES: Los determinados por la institución educativa en concordancia con los principios
del Buen Vivir.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

N.º Título de la Objetivos Contenidos* Evaluación Duración en
unidad de específicos de la semanas
Orientaciones metodológicas
planificación unidad de
planificación

Unidad • Identificar y Explicar que el carbono Se presenta la lectura 6 Semanas

temática 1 CONOCIENDO LA describir al Carbono es un átomo
como elemento excepcional, desde la PROPIEDADES Y Criterio de evaluación
QUÍMICA
ORGÁNICA inorgánico y también observación y CARACTERISTICAS DEL CARBONO
CE.CN.Q.5.7. Argumenta la
como el componente comparación de las
estructura del átomo de
principal de los propiedades de algunas
carbono y demuestra que es
compuestos de sus variedades
un átomo excepcional, que
orgánicos , estudiar alotrópicas y el análisis
sus características y de las fórmulas de tiene la capacidad de unirse
las propiedades que algunos compuestos. El carbono de símbolo C, es un consigo mismo con
le permiten elemento crucial para la existencia diferentes enlaces entre
enlazarse con largas • Relacionar la de los organismos vivos y es la carbono-carbono, formando
cadenas estructura del átomo de base para la amplia gama de así moléculas orgánicas con
carbono con su compuestos orgánicos. Su número propiedades físicas y
capacidad de formación atómico es 6 y pertenece al grupo químicas diversas, que se
 Conocer la de enlaces de carbono- IV A (14) del sistema periódico. El representan mediante
importancia y carbono, con la fórmulas que indican los
termino carbón procede del latín
antecedentes observación y
carbo que significa carbón de leña. tipos de enlace que la
históricos de la descripción de modelos
moleculares. El carbono se encuentra puro en la conforman.
química orgánica
a través de naturaleza en tres variedades
análisis de • Examinar y clasificar la alotrópicas: diamante, grafito y
información composición de las carbono amorfo, que son sólidos Indicador de Evaluación
científica .para moléculas orgánicas, las con puntos de fusión sumamente
I.CN.Q.5.7.1. Argumenta la
determinar propiedades altos e insolubles en todos los
estructura del átomo de
como la química generales de los disolventes a temperaturas
orgánica ha sido compuestos orgánicos y carbono y demuestra que es
ordinarias. Grafito: el término
un factor su diversidad, un átomo excepcional, que
grafito deriva del griego graphein
determinante en expresadas en formulas tiene la capacidad de unirse
que significa escribir. También se
el desarrollo que indican la clase de consigo mismo con
denomina plumbagina y plomo
científico e átomos que las diferentes enlaces entre
negro. En el grafito los átomos de
industrial. conforman, la cantidad carbono-carbono, formando
 de cada uno de ellos, los carbono presentan hibridación así moléculas orgánicas con
 Analizar al tipos de enlaces que los sp2, esto significa que forma tres propiedades físicas y
elemento unen e incluso la enlaces covalentes en el mismo químicas diversas, que se
carbono como estructura de las plano a un ángulo de 120º representan mediante
precursor de los moléculas. (estructura hexagonal) y que un fórmulas que indican los
compuestos orbital perpendicular a ese plano tipos de enlace que la
orgánicos. • Categorizar y clasificar
quede libre (estos orbitales conforman. (I.2., I.4.)
a los hidrocarburos por
deslocalizados son fundamentales
 Conocer las su composición, su
estructura, el tipo de para definir el comportamiento
funciones
orgánicas enlace que une a los eléctrico del grafito). El enlace
posibles que se átomos de carbono y el covalente entre los átomos de una
forman en análisis de sus capa es extremadamente fuerte,
química orgánica propiedades físicas y su sin embargo las uniones entre las
comportamiento diferentes capas se realizan por
químico. fuerzas de Van der Waals e
interacciones entre los orbitales, y
• Examinar y clasificar a son mucho más débiles. Diamante:
los alcanos, alquenos y Su dureza es tal que sobre él se
alquinos por su
basa la escala de dureza de Mohs,
estructura molecular,
asignándole diez como máximo
sus propiedades físicas y
posible. Su dureza se debe a sus
químicas en algunos
productos de uso enlaces carbono-carbono muy
cotidiano (gas estables en química, y a su
doméstico, querosene, disposición en la estructura: forma
espermas, eteno, una pirámide perfecta, donde si
acetileno). nos fijamos bien y ponemos
cualquiera de sus lados como
base, podemos contar los átomos
de carbono por capas, teniendo la
primera uno, la segunda cuatro, la
tercera nueve y la cuarta dieciséis,
lo que hace una sucesión de
cuadrados 1², 2², 3² y 4². Carbono
amorfo: Se caracteriza por un
grado muy bajo de cristalinidad.
Puede obtenerse calentando
azúcar purificada a 900º en
ausencia de aire. CAPACIDAD DE
ENLACE En estado basal o
fundamental el carbono presenta
la siguiente configuración
electrónica en estado basal o
fundamental: 1s² 2s² 2px¹ 2py¹ 2pz

La cual se puede representar

gráficamente como sigue:

Es decir, tiene completo el primer

nivel de energía, mientras que en
el segundo nivel, posee cuatro
electrones. De acuerdo con esta
distribución electrónica, el
carbono debe compartir los cuatro
electrones externos, en enlaces
covalentes, para adquirir la
configuración del gas noble.

Posterior a la lectura se solicitará

a los estudiantes analizar e
interpretar el segundo, tercer y
cuarto párrafo, respondiendo a
las siguientes preguntas

a. ¿Por qué el grafito presenta

estructura hexagonal?
b. ¿Por qué el diamante presenta
la mayor dureza?
c. ¿Por qué el carbono amorfo se
caracteriza por tener un grado
muy bajo de cristalinidad?

2. Encuentro sinónimos a las

palabras subrayadas
____________________________
____________________________

Con la ayuda de un medio de

consulta, se solicitará a los
estudiantes dar respuesta a las
siguientes preguntas de lectura:
a. ¿Cómo se explota el carbono?
b. ¿Cuál es la utilidad del carbono?
c. ¿Cuál fue el último
descubrimiento relacionado con el
carbono?

ACTIVIDADES PARA
NOMENCLATURA DE
HIDROCARBUROS SATURADOS E
INSATURADOS

Se presentará a los estudiantes

las reglas de la IUPAC para la
nomenclatura de alcanos lineales
y cíclicos con y sin ramificaciones

ALCANOS CICLICOS
Finalmente se solicitará a los
estudiantes en forma individual
resolver las siguientes actividades

1. Buscar en la rejilla las parejas

respectivas (estructura y
nombre) y coloreo de
diferente color.

2.- A través de un cuadro

comparativo Establecer
diferencias entre alcanos lineales ,
ramificados y cíclicos
Var. Comp ALCANOS
 lineales ramifica cíclicos
dos
Definición
Nomeclatu
ra

Finalmente se solicitará a los

estudiantes de forma individual
Nombrar y diseñar la estructura
de hidrocarburos saturados
Unidad HIDROCARBUROS Explicar e interpretar la 1. Se presentará la definición de 6 Semanas
temática 2 DE CADENA estructura de los hidrocarburos alilicilclicos y sus Criterio de evaluación:
CERRADA compuestos aromáticos fórmulas generales
particularmente del
benceno desde el CE.CN.Q.5.8. Distingue los
análisis de su estructura hidrocarburos según su
molecular, propiedades composición, su estructura y el
tipo de enlace que une a los
físicas y
átomos de carbono; clasifica los
comportamiento hidrocarburos alifáticos,
químico. alcanos, alquenos y alquinos
por su estructura molecular y
sus propiedades físicas y
químicas en algunos productos
• Clasificar y analizar las
de uso cotidiano (gas
series homologas, desde doméstico, kerosene, velas,
la estructura de los eteno, acetileno), así como
compuestos orgánicos también los compuestos
por el tipo de grupo aromáticos, particularmente del
benceno, a partir del análisis de
funcional que posee y
su estructura molecular,
sus propiedades propiedades físicas y
particulares. comportamiento químico.
• Investigar y comunicar 2. Se presentará a los Indicador de Evaluación
sobre la importancia de estudiantes la tabla para la
los polímeros artificiales nomenclatura de compuestos
en sustitución I.CN.Q.5.8.1. Explica la
derivados del benceno formación de los hidrocarburos,
de productos naturales su estructura y el tipo de
en la industria y su disustituidos
enlace, y los clasifica en
aplicabilidad en la vida alcanos, alquenos, alquinos y
cotidiana, así como sus compuestos aromáticos de
efectos negativos acuerdo a sus propiedades
físicas y químicas, mediante
partiendo de la experimentos básicos. (I.2., I.3.)
investigación en
diferentes fuentes.

• Examinar y explicar los

símbolos que indican la
presencia de los
compuestos aromáticos
y aplicar las medidas de
seguridad
recomendadas para su
manejo

3. Posteriormente los
estudiantes Clasificarán los
compuestos aromáticos en
monosustituidos,
disustituidos, polisustituidos,
y radical fenil.
4. Como actividad de cierre los
estudiantes representarán las
estructuras de compuestos
aromáticos
.
m-cloroyodobenceno
o-isobutilisopropilbenceno
phidroxinitrobenceno
m-aminosec-butilbenceno
1,4-dimetil-2-n-propilbenceno
1-amino-2-hidroxi-4-
metilbenceno

5. MENTEFACTO CONCEPTUAL
 6. Luego del análisis del
mentefacto conceptual de
compuestos aromáticos los
estudiantes, producirán un micro
ensayo de la información que
contiene el mentefacto
conceptual. Mínimo de 350
palabras

Unidad COMPUESTOS Explicar la estructura Examinar y explicar la Se presentará el siguiente Criterio de evaluación: 6 Semanas
temática 3 OXIGENADOS e importancia de las importancia de los mentefacto sobre los compuestos
funciones químicas alcoholes, aldehídos, oxigenados
orgánicas cetonas, éteres en CE.CN.Q.5.9. Explica las
Oxigenadas, su la industria, en la
series homólogas a partir de
nomenclatura, medicina y la vida diaria
la estructura de los
grupos funcionales, (solventes como la
compuestos orgánicos y del
métodos de acetona, el alcohol,
obtención y algunos éteres como tipo de grupo funcional que
reacciones más antiséptico en poseen; las propiedades
importantes. quirófanos) así como el físicas y químicas de los
peligro de su empleo no compuestos oxigenados
Describir las apropiado (incidencia (alcoholes, aldehídos,
reacciones de del alcohol en la ácidos, cetonas y éteres),
formación de química cerebral, la basándose en el
Luego del análisis del mentefacto
polímeros y ingestión del alcohol comportamiento de los
conceptual de compuestos
macromoléculas e metílico que causa la oxígenados los estudiantes, grupos funcionales que
identifica muerte). producirán un micro ensayo de la forman parte de la molécula
el nombre de los Examinar y comunicar la información que contiene el y que determinan la
monómeros importancia de los mentefacto conceptual. Mínimo reactividad y las
utilizados ácidos carboxílicos de 350 palabras propiedades químicas de los
en la síntesis de los grasos y esteres, compuestos; y los principios
polímeros o de las amidas y aminas,
en los que se basa la
macromoléculas de los glúcidos, lípidos,
ACTIVIDADES ALCOHOLES nomenclatura de los
obtenidos proteínas, aminoácidos
para el ser humano, en compuestos orgánicos,
Se presentará a los estudiantes la fórmulas empíricas,
la vida diaria, en la
siguiente tabla sobre la moleculares, semi
industria, en la
clasificación y terminaciones desarrolladas y
medicina; así como las
utilizadas para su nomenclatura de desarrolladas, y las
alteraciones, que puede
causar la deficiencia o alcoholes diferentes clases de
exceso de consumo, por CLASIFICACIÓN isomería, resaltando sus
ejemplo, las principales características y
anfetaminas, con base a explicando la actividad de
las TIC, para valorar la los isómeros mediante la
trascendencia de una
interpretación de imágenes,
dieta diaria balanceada.
ejemplos típicos y lecturas
científicas.
• Examinar y comunicar
los contaminantes y los
efectos que producen
en el entorno natural y Indicador de Evaluación
la salud humana con
base a su toxicidad y su I.CN.Q.5.9.1. Clasifica las
permanencia en el series homólogas a partir de
ambiente, el uso de la estructura de los
prácticas compuestos oxigenados:
ambientalmente alcoholes, aldehídos, ácidos,
amigables que las Con el análisis de la tabla de cetonas y éteres y el
podemos utilizar en la clasificación de alcoholes doy comportamiento de sus
vida diaria. respuesta a las preguntas grupos funcionales. (I.2.)

• Examinar y explicar la 1.¿Cómo distingo un alcohol I.CN.Q.5.9.2. Explica las

utilidad de algunos primario? propiedades de los
biomateriales para
mejorar la calidad ____________________________
de vida de los seres ____________________________
humanos. ________________
2. ¿Cómo distingo un alcohol
secundario?
____________________________
____________________________
________________
3. ¿Cómo distingo un alcohol
terciario?
compuestos orgánicos
determinando sus fórmulas
empíricas,
semidesarrolladas y
desarrolladas; y aplica la
nomenclatura de los
compuestos orgánicos
analizando las clases de
isomerías. (I.2.)

____________________________
____________________________
________________

Finalmente utilizando la reglas de

la IUPAC se asignará el nombre a
cada una de las siguientes
estructuras y su respectiva
clasificación

Con la ayuda del docente, diseñar

las estructura de las siguientes
moléculas:

4-Etil-2,5-dimetildecanol
b. 1,3,4-Trimetilciclooctanol
c. 2,3-Dimetil-7-isopropil-2-cloro-
4-nonen-2-ol

TEXTO ALCOHOLES
Los alcoholes se caracterizan por
tener elevados puntos de
ebullición y de fusión_
comparados con los
correspondientes hidrocarburos_
En el caso de los dioles y de los
trioles, los puntos de ebullición
como lo de fusión sean mayores
que los de los alcoholes de pesos
moleculares comparables y muy
superiores a los de los alcanos
correspondientes_ Algunas
propiedades como la solubilidad
en agua_ van disminuyendo a
medida que aumenta el tamaño
de la molécula_ Deshidratación
con ácidos fuertes

Luego de la lectura del texto los

estudiantes reslizarán las
siguientes actividades

1. Al leer el texto de las

propiedades físicas me puedo dar
cuenta que se encuentra de
forma incoherente, debido a la
falta de los signos de puntuación.
Aplico puntuar al texto y lo
escribo en mi cuaderno,
entenderlo mejor.

2. Busco sinónimos a las palabras

subrayadas en el texto de las
propiedades físicas de los
alcoholes.
 a. ________________
b. ________________
c. ________________
d. ________________
e. ________________

Unidad Explicar la estructura Examinar y explicar la ACTIVIDADES ALDEHIDOS Y Criterio de evaluación: 6 Semanas
temática 4 e importancia de las importancia de los CETONAS
funciones químicas alcoholes, aldehídos,
orgánicas cetonas, éteres en CE.CN.Q.5.9. Explica las
Oxigenadas, su la industria, en la
Punto de Ebullición:Los puntos de series homólogas a partir de
nomenclatura, medicina y la vida diaria
ebullición de aldehídos y cetonas la estructura de los
grupos funcionales, (solventes como la
métodos de acetona, el alcohol, presentan un valor intermedio compuestos orgánicos y del
obtención y algunos éteres como entre el registrado para éteres y tipo de grupo funcional que
reacciones más antiséptico en alcoholes, porque la polaridad de poseen; las propiedades
importantes. quirófanos) así como el los compuestos carbonílicos no es físicas y químicas de los
peligro de su empleo no tan grande como la de los compuestos oxigenados
Describir las apropiado (incidencia alcoholes. (alcoholes, aldehídos,
reacciones de del alcohol en la ácidos, cetonas y éteres),
formación de química cerebral, la Estado físico: Los compuestos de
basándose en el
polímeros y ingestión del alcohol bajo peso molecular como el
comportamiento de los
macromoléculas e metílico que causa la metanal, son gases, desde el
grupos funcionales que
identifica muerte). etanal hasta el dodecanal, son
forman parte de la molécula
el nombre de los Examinar y comunicar la líquidos. Compuestos más pesados
y que determinan la
monómeros importancia de los se presentan en estado sólido.
reactividad y las
utilizados ácidos carboxílicos
en la síntesis de los grasos y esteres, Solubilidad:Las moléculas propiedades químicas de los
polímeros o de las amidas y aminas, pequeñas, de hasta 5 átomos de compuestos; y los principios
macromoléculas de los glúcidos, lípidos, carbono son solubles en solventes en los que se basa la
obtenidos proteínas, aminoácidos polares, como el agua. A medida nomenclatura de los
para el ser humano, en que aumenta el tamaño de las compuestos orgánicos,
la vida diaria, en la moléculas, disminuye la fórmulas empíricas,
industria, en la solubilidad de los compuestos. moleculares, semi
medicina; así como las Esto se debe a que la zona de la desarrolladas y
alteraciones, que puede molécula que porta el grupo desarrolladas, y las
causar la deficiencia o carbonilo se va haciendo cada vez diferentes clases de
exceso de consumo, por más pequeña e relación con la isomería, resaltando sus
ejemplo, las porción hidrocarbonada, apolar. principales características y
anfetaminas, con base a
explicando la actividad de
las TIC, para valorar la Luego de la lectura del texto
los isómeros mediante la
trascendencia de una
dieta diaria balanceada. 1. En parejas los estudiantes interpretación de imágenes,
encontraran dos ejemplos típicos y lecturas
• Examinar y comunicar sinónimos para las científicas.
los contaminantes y los palabras que se
efectos que producen encuentran subrayadas en
en el entorno natural y la explicación de Indicador de Evaluación
la salud humana con propiedades físicas y las
base a su toxicidad y su escribo en el cuaderno I.CN.Q.5.9.1. Clasifica las
permanencia en el series homólogas a partir de
ambiente, el uso de la estructura de los
prácticas 2. Teniendo en cuenta las compuestos oxigenados:
ambientalmente propiedades físicas de alcoholes, aldehídos, ácidos,
amigables que las aldehídos y cetonas
cetonas y éteres y el
podemos utilizar en la elaboro un texto con el
comportamiento de sus
vida diaria. cual se explique el proceso
para obtener aldehídos y grupos funcionales. (I.2.)
• Examinar y explicar la cetonas. I.CN.Q.5.9.2. Explica las
utilidad de algunos propiedades de los
biomateriales para compuestos orgánicos
mejorar la calidad determinando sus fórmulas
de vida de los seres empíricas,
humanos. semidesarrolladas y
desarrolladas; y aplica la
nomenclatura de los
compuestos orgánicos
METODOS DE OBTENCIÓN analizando las clases de
ALDEHIDOS Y CETONAS isomerías. (I.2.)
Luego del analisis del cuadro sobre
obtención de aldehidos y cetonas
Explicar con palabras, cada una de
las ecuaciones de obtención de
aldehído y cetonas y Diseñar una
ecuaciónes para cada uno de los
métodos de obtención de
aldehídos siguiendo los ejemplos
de la tabla

Se presentará a los estudiantes el

siguiente cuadro sobre la
nomenclatura de aldehídos y
cetonas para nombrar de acuerdo
a la IUPAC

ACTIVIDADES ÁCIDOA
CARBOXILICOS
 Tomando en cuenta los textos de
las propiedades químicas de los
ácidos carboxílicos y sus
derivados, se realizaran las los
siguientes actividades.
a. Diseño cinco ecuaciones de las
propiedades químicas de los
ácidos carboxílicos.
b. Diseño las tres ecuaciones de
las propiedades químicas de los
ésteres.
c. Diseño las tres ecuaciones de las
propiedades químicas de los
haluros de acilo, anhídridos de
ácidos orgánicos y nitrilos.

COMPLETAR EL SIGUIENTE
MENFACTO

Unidad COMPUESTOS CN.Q.5.3.10. Examinar y Se pretende evaluar en los Criterio de evaluación: 6 Semanas
temática 5 NITROGENADOS explicar la importancia estudiantes la capacidad de
CE.CN.Q.5.13. Valora el
de los alcoholes, valorar la importancia del
origen y la composición del
aldehídos, cetonas y petróleo, los polímeros y los petróleo y su importancia
éteres en la industria, compuestos orgánicos para la
en la medicina y la vida vida cotidiana. Para fortalecer como fuente de energía y
diaria (solventes como los conocimientos, se materia prima para la
la acetona, el alcohol, recomienda partir del análisis de elaboración de una gran
algunos éteres como bibliografía analógica y/o digital, cantidad de productos;
antiséptico en la observación de videos comunica la importancia de
quirófanos), así como el relacionados con el origen y los polímeros artificiales en
peligro de su empleo no sustitución de productos
procesamiento del petróleo, la
apropiado (incidencia naturales en la industria y su
ejecución de ejercicios de
del alcohol en la aplicabilidad en la vida
aplicación y la realización de
química cerebral, cotidiana; explica los
experimentos para obtener
muerte por ingestión símbolos que indican la
del alcohol metílico). compuestos orgánicos presencia de los
oxigenados, valorando su compuestos aromáticos y
CN.Q.5.3.11. aplicabilidad en la vida diaria. Se aplica las medidas de
Examinar y comunicar la puede evidenciar el trabajo de seguridad recomendadas
importancia de los los estudiantes mediante para su manejo; y
ácidos carboxílicos rúbricas, informes comprende la importancia
grasos y ésteres, de las estructurados, resultado de para el ser humano de
amidas y aminas, de los ejercicios de aplicación y/o alcoholes, aldehídos,
glúcidos, lípidos, pruebas objetivas cetonas, éteres, ácidos
proteínas y aminoácidos carboxílicos grasos y
para el ser humano en ésteres, de amidas y aminas,
la vida diaria, en la de glúcidos, lípidos,
industria y en la proteínas y aminoácidos, en
medicina, así como las la vida diaria, en la industria,
alteraciones que puede en la medicina, así como las
causar la deficiencia o alteraciones para la salud
exceso de su consumo, que pueden causar la
por ejemplo de las deficiencia o el exceso de su
anfetaminas, para consumo.
valorar la trascendencia
Indicador de Evaluación.
de una dieta diaria
balanceada, mediante el I.CN.Q.5.13.2 Argumenta la
uso de las TIC importancia para el ser
humano de los alcoholes,
 aldehídos, cetonas, éteres
ácidos carboxílicos grasos y
esteres, amidas y aminas,
glúcidos, lípidos, proteínas y
aminoácidos (industria y
medicina); identifica los
riegos y determina las
medidas de seguridad
recomendadas para su
manejo; y explica los
símbolos que identifican la
presencia de los
compuestos aromáticos.
(J.3., S.1.)

Unidad LA QUÍMICA DEL Examinar y CN.Q.5.3.7. Se pretende evaluar en los Criterio de Evaluación:
temática 6 PETRÓLEO E comunicar los estudiantes la capacidad de CE.CN.Q.5.13. Valora el
Explicar y examinar el valorar la importancia del origen y la composición del
IMPACTO contaminantes y los
origen, la composición e petróleo, los polímeros y los petróleo y su importancia
AMBIENTAL efectos que
importancia del compuestos orgánicos para la vida como fuente de energía y
producen en el
petróleo, no solo como cotidiana. Para fortalecer los materia prima
entorno natural y la
fuente de energía, sino conocimientos, se recomienda para la elaboración de una
salud humana con
como materia prima partir del análisis de bibliografía gran cantidad de productos;
base a su toxicidad y
para la elaboración de analógica y/o digital, la comunica la importancia de
su permanencia en el los polímeros artificiales en
una gran cantidad de observación de videos
ambiente, el uso de sustitución de productos
productos, a partir del relacionados con el origen y
prácticas naturales en la industria y su
uso de las TIC. procesamiento del petróleo, la
ambientalmente aplicabilidad en la vida
ejecución de ejercicios de
amigables que las CN.Q.5.3.13. cotidiana; explica los
aplicación y la realización de
podemos utilizar en símbolos que indican la
Examinar y comunicar experimentos para obtener
la vida diaria. presencia de los
los contaminantes y los compuestos orgánicos oxigenados,
compuestos aromáticos y
efectos que producen valorando su aplicabilidad en la aplica las medidas de
en el entorno natural y vida diaria. Se puede evidenciar el seguridad recomendadas
la salud humana trabajo de los estudiantes para su manejo; y
basándose en su mediante rúbricas, informes comprende
toxicidad y su estructurados, resultado de la importancia para el ser
ejercicios de aplicación y/o humano de alcoholes,
 permanencia en el pruebas objetivas aldehídos, cetonas, éteres,
ambiente; y difundir el ácidos carboxílicos grasos y
uso de prácticas ésteres, de amidas y aminas,
ambientalmente de glúcidos, lípidos,
amigables que se proteínas y aminoácidos, en
pueden utilizar en la la vida diaria, en la industria,
en la medicina, así como las
vida diaria.
alteraciones para la salud
CN.Q.5.3.14. que pueden causar la
deficiencia o el exceso de su
Examinar y explicar la consumo.
utilidad de algunos
biomateriales para Indicador de evaluación:
mejorar la calidad de
vida de los seres I.CN.Q.5.13.1. Explica la
humanos. importancia del petróleo y
los polímeros en la creación
de materia prima y su
aplicabilidad en la vida
diaria; así como identifica
los efectos negativos para el
medio ambiente y el ser
humano. (I.2., S.1.)

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

Empleada para la planificación: -Para el desarrollo de la planificación se tomó en cuenta las temáticas propuestas
en los textos del estudiante facilitados por el Ministerio de Educación.
García, J. (2000). QUIMICA .Teoría y Problemas. Alfa omega. México. D.F.

Mondragón, C. (2005). Química Inorgánica. Santillana Editorial. Bogotá-Colombia.

Cárdenas, F. (2008). Química y Ambiente 2. McGraw-Hill Interamericana. Bogotá -Las orientaciones metodológicas propuestas serán viabilizadas en el desarrollo de
D.C. Colombia. los planes de destreza a través de la aplicación metodologías específicas como:
Método Inductivo-Deductivo, Observación Directa, Observación Indirecta, Método
Goldberg, D. (2005) Química Schaum. McGraw-Hill Interamericana. México D.F. Lógico y Experimental.
 -Los indicadores de evaluación serán desagregados para cada plan de destreza.

ELABORADO Ms. Carlos García REVISADO: Lic. Luis Gordillo APROBADO: Msc. Mercelo Noboa

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Fecha: 10/09/2017 Fecha: 10/09/2017 Fecha: 10/09/2017