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INGENIERÍA CIVIL- INGENIERÍA ELECTRÓNICA- INGENIERÍA INDUSTRIAL- INGENIERÍA INFORMÁTICA- INGENIERÍA MECATRÓNICA-
ARQUITECTURA-ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES –ADMINISTRACION Y GERENCIA –MARKETING GLOBAL Y ADMINISTRACIÓN COMERCIAL –CONTABILIDAD Y
FINANZAS – ECONOMÍA-TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA- PSICOLOGÍA-TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA –
BIOLOGÍA.
SÍLABO 2018-II
AÑO ACADÉMICO 2018
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
1. Asignatura: TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA I
2. Ciclo: I
3. Nro. de créditos: 02
4. Nro. de horas teóricas: Ninguna
5. Nro. de horas prácticas: 04
6. Categoría: Asignatura presencial
7. Requisito(s): Ninguno
8. Docente(s):
II.SUMILLA
La asignatura de Taller de Comunicación Oral y Escrita I (TCOE I) aporta a la competencia genérica en desenvolverse con propiedad
al comunicarse y conoce los elementos básicos de carácter lingüístico. Forma parte del área de Humanidades y corresponde al primer
semestre del Programa de Estudios Básicos (PEB) de la Universidad Ricardo Palma. Es de naturaleza exclusivamente práctica. Su
carácter es obligatorio. Su propósito es que los estudiantes desarrollen las dimensiones de su competencia comunicativa. a través de
ejercicios permanentes y prácticas socioculturales como la conversación, la exposición oral, el texto expositivo escrito y la comprensión
lectora literal, inferencial y crítica.
Comunica efectivamente en forma oral y escrita con coherencia y corrección idiomática, con la finalidad de promover el pensamiento
crítico y creativo y un liderazgo compartido, demostrando interés por la lectura, evidenciando una actitud dialógica, ética e intercultural.
1. Expresa de forma adecuada sus ideas para conversar e informar, apoyándose en el lenguaje lingüístico y no lingüístico con una
actitud dialógica, ética e intercultural.
2. Comprende los textos a nivel literal, inferencial y crítico para comprender las diferentes realidades e investigaciones, demostrando
interés por la lectura académica.
3. Redacta el texto informativo para demostrar de análisis y síntesis, evidenciando una actitud investigativa y ética.
V. LOGRO DE ASIGNATURA
Comprende y redacta los textos académicos con una actitud dialógica, ética e intercultural y de aprecio por la lengua castellana, con la
finalidad de comunicarse efectivamente con la exposición de las ideas analizadas.
VI.UNIDADES DIDÁCTICAS
LOGROS:
Explica la estructura del sílabo del Taller de Comunicación Oral y Escrita I así como la importancia que tiene la
asignatura en su formación profesional.
Establece las características del nivel de desarrollo de sus capacidades de comprensión de textos y comunicación escrita al
inicio del Taller.
Explica el proceso de comunicación, situaciones comunicativas que se presentan , cómo el discurso se adecúa a ellas y la
variedad lingüística formal.
Diferencia las características de los textos narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos.
Describe las características de la conversación y exposición como formas de comunicación oral .
Planifica la conversación en equipo aplicando las características estudiadas.
Conversa con espontaneidad, demostrando escucha activa y actitud dialógica, ética e intercultural.
N.º Semanas 4
N.º Horas : 16
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DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA .INGENIERÍA CIVIL- INGENIERÍA ELECTRÓNICA- INGENIERÍA INDUSTRIAL- INGENIERÍA INFORMÁTICA- INGENIERÍA MECATRÓNICA-
ARQUITECTURA-ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES –ADMINISTRACION Y GERENCIA –MARKETING GLOBAL Y ADMINISTRACIÓN COMERCIAL –CONTABILIDAD Y
FINANZAS – ECONOMÍA-TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA- PSICOLOGÍA-TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA –
BIOLOGÍA.
METODOLOGÍA
SEMANAS CONTENIDOS
(Métodos, técnicas, procedimientos)
LOGROS:
Aplica estrategias para antes, durante y después de la lectura que le permiten conocer la estructura de un texto expositivo
e identificar y responder a preguntas de comprensión lectora de nivel literal, inferencial y crítico.
Utiliza correctamente los principales signos de acentuación y puntuación.
Utiliza correctamente referentes y conectores en los textos que redacta
Redacta textos coherentes y cohesionados utilizando correctamente los referentes, conectores y signos de acentuación y
puntuación.
Muestra disposición para redactar textos expositivos respetando las características de la variedad formal.
N.º Semanas:3
N.º Horas: 12
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ARQUITECTURA-ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES –ADMINISTRACION Y GERENCIA –MARKETING GLOBAL Y ADMINISTRACIÓN COMERCIAL –CONTABILIDAD Y
FINANZAS – ECONOMÍA-TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA- PSICOLOGÍA-TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA –
BIOLOGÍA.
METODOLOGÍA
SEMANAS CONTENIDOS
(Métodos, técnicas, procedimientos)
LOGROS:
Aplica estrategias antes, durante y después de la lectura de textos expositivos que le permiten responder correctamente
a preguntas de comprensión lectora de nivel literal, inferencial y crítico.
Diferencia los tipos de párrafos según su función y estructura semántica.
Explica las partes del texto expositivo y los principales elementos constitutivos de cada una de ellas.
Planifica la redacción de un texto expositivo.
Investiga en fuentes diversas para redactar un texto expositivo.
Redacta un texto expositivo coherente y cohesionado siguiendo las normas ortográficas de acentuación y puntuación de la
variedad formal.
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BIOLOGÍA.
No.Semanas :4
No: Horas: 7
METODOLOGÍA
SEMANAS CONTENIDOS
(Métodos, técnicas, procedimientos)
1. Lectura
La lectura de un texto expositivo como proceso Desarrollo de la ficha de unidad nº 3
estratégico de comunicación escrita: comprensión Lectura comprensiva a nivel literal, inferencial y
a nivel literal, inferencial y crítico crítica de un texto expositivo y sus características
2. Comunicación escrita:
Identificación y redacción de párrafos por su
función
Párrafos por su función: inicio, desarrollo
9 (comparación, causa-efecto y problema- solución)
y cierre (síntesis)
Párrafos por su estructura semántica: analítico, Redacción de tipos de párrafos según su función y
sintético, encuadrado, analítico- sintético, paralelo estructura semántica aplicando correctamente los
signos de puntuación y otros elementos de
cohesión
LOGROS:
Precisa las características de la exposición oral de nuestro texto expositivo.
Planifica la exposición del texto expositivo.
Demuestra haber leído una obra literaria completa
Expone oralmente el texto expositivo redactado, haciendo uso de recursos lingüísticos y no lingüísticos pertinentes.
Evidencia una actitud ética, intercultural y aprecio por la lengua castellana.
N.º Semanas: 3
N.º Horas: 12
METODOLOGÍA
SEMANAS CONTENIDOS
(Métodos, técnicas, procedimientos)
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FINANZAS – ECONOMÍA-TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA- PSICOLOGÍA-TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA –
BIOLOGÍA.
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Características del buen orador Caracterización del buen expositor
2. Texto expositivo redactado Entregar la versión final del texto expositivo como
Práctica Calificada n.°6 y evaluacion de
resultados
VII.RECURSOS
Lecturas selectas:
Moreno Cabrera, J. (2013). ¿Qué preguntas sobre el lenguaje y las lenguas no deberían formularse? En Cuestiones
clave de la lingüística. Madrid: Síntesis. pp. 201-217 (I Unidad)
Salinas, P. (2002). El defensor. Madrid: Alianza Editorial.(I Unidad)
Palma, Ricardo (2010). Tradiciones peruanas. Lima: Alfaguara.( II Unidad)
VIII.EVALUACIÓN
UNIDAD INSTRUMENTOS
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FINANZAS – ECONOMÍA-TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA- PSICOLOGÍA-TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA –
BIOLOGÍA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Comprensión lectora – Producción de textos escritos – Expresión oral – Actitud frente al área
ACTITUDES
Indicadores considerados en la rúbrica para la evaluación de actitud frente al área:
1. Manifiesta interés por el uso correcto del idioma.
2. Demuestra aprecio por la lectura.
3. Muestra una actitud dialógica, ética e intercultural por sus interlocutores.
4. Presenta las fichas de práctica completas y en el plazo previsto.
5. Asiste puntualmente a clases.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Evaluación de ocho (8) prácticas calificadas y tres (3) evaluaciones actitudinales.
Las evaluaciones se agrupan en PRA1, PRA2, PRA3 y PRA4.
Las PRA corresponden a lo siguiente:
PRA 1: Práctica Calificada n.° 1 (intervención en práctica de conversación) +Práctica Calificada n.° 2 (redacción de un
texto coherente utilizando referentes, conectores, regla de acentuación y puntuación) + Evaluación Actitudinal
PRA 2: Práctica Calificada n. º 3 (evaluación de lectura y redacción) sobre las unidades n.° 1 y 2.
PRA 3: Práctica Calificada n.° 4 (Evaluación de la comprensión de texto) + Práctica Calificada n.° 5 (sobre la unidad n.°
3) + Evaluación Actitudinal
PRA 4: Práctica Calificada n. º 6 (evaluación de texto expositivo) + Práctica n.° 7 (Prueba escrita de lectura de la obra
literaria) +Práctica n. °8 (Exposiciones orales de textos expositivos.) + Evaluación actitudinal
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
REQUISITOS DE APROBACIÓN
Se requiere una asistencia mínima a clases del 70% y la obtención de la nota once (11) como mínimo.
(PRA1+PRA2+PRA3+PRA4)
PF =
4
No hay examen final ni examen sustitutorio.
Equipos y materiales
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BIOLOGÍA.
Equipo multimedia, internet, diapositivas, fichas del módulo de práctica, videos, audios, pizarra, plumones, diccionario
y módulo de teoría
IX.REFERENCIAS
Aguirre, M. y otros. (2010). Redactar en la universidad: conceptos y técnicas fundamentales (4a. ed.). Lima: UPC.
Alcabú, D. (2009). Hablar para persuadir: guía de oratoria eficaz. Madrid: Editorial Tébar Flores Recuperado de
http://www.ebrary.com
Ayala, L. (2010). Taller de lectura y redacción. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de http://goo.gl/yQkmKz
Castelló, M. (Coord.) (2007). Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Conocimientos y estrategias.
Madrid: Graó.
Castro, A. (2013). Comunicación oral: técnicas y estrategias. Bogotá: Universidad del Norte. Recuperado de
http://goo.gl/rWD5IV
Morán, E. (1999). Los siete saberes de la educación del futuro. Francia: UNESCO. .Recuperado de
http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001177/117740so.pdf
Real Academia Española. (2010). Nueva Gramática de la Lengua Española. Madrid: Espasa Libros
Zarzar, C. C. (2015). Lectura, expresión oral y escrita 1. Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria. Recuperado de
http://www.ebrary.com
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