LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y
ELÉCTRICA

INFORME PREVIO EXPERIENCIA N°4

“TEOREMA DE THEVENIN EN REGIMEN ALTERNO SINUSOIDAL Y DE PUENTE DE
IMPEDANCIAS”.

ESTUDIANTES:
 Cerna Cordero, Franco Emmanuel
 Corrales mino, Jimmy
 Puma Helguero, Jordy Jair
 Ramírez Rodríguez, Carlo
 Zumaeta Mori, Paoulo César

CURSO: LABORATORIO CIRCUITOS ELECTRICOS II

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LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA

INFORME PREVIO EXPERIENCIA N°4

“TEOREMA DE THEVENIN EN REGIMEN ALTERNO SINUSOIDAL Y DE PUENTE DE
IMPEDANCIAS”.

I. OBJETIVOS:

 Analizar en forma experimental el teorema de Thevenin y el puente de

Impedancias

II. EQUIPOS Y MATERIALES:

 Osciloscopio
 Generador de señal
 Multímetro digital
 Punta de prueba de osciloscopio
 Resistores de 1.2KΩ y 2.2KΩ (2)
 Potenciómetros de 5KΩ (2)
 Condensadores de 0.02uF y 0.1uF
 Protoboard
 Cables de conexión diversos
 Computadora con Multisim

III. MARCO TEORICO:

1. Configuración tipo puente. Puente de impedancias.

Los circuitos tipo puente se utilizan para obtener el valor de impedancias
desconocidas, (ZX), por comparación con los valores de otras impedancias
conocidas. Los circuitos tipo puente permiten medidas de precisión gracias a la
condición de nulo que permite comparar los ratios de las impedancias de las
ramas.

La configuración más común de un circuito tipo fuente (figura 1) está formada

por cuatro ramas con una impedancia en cada rama, una fuente de tensión y
un detector de nulo. Los galvanómetros son los detectores de nulo empleados
en los puentes alimentados con tensión continua; mientras que para los
puentes alimentados a tensión alterna se emplean galvanómetros de vibración.

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IV. PROCEDIMIENTO:
1) Implementar el circuito de la figura 4.1 con el fin de hallar el equivalente
Thevenin del circuito entre los puntos C y D.
(Vrms=7.07v / f = 10kHz ).

Figura 4.1
 Voltaje en VCD= 3.11v

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2) Regular el generador para obtener una señal sinusoidal de 10Vrms pico, con
una frecuencia de 10KHz.

 Voltaje en VCD=4.41v

3) Medir la tensión de los puntos C-D a circuito abierto

4) Retirar el generador y conectarlo en los bornes C-D con una resistencia de

1.2KΩ en serie, cortocircuitando los puntos A-B.
(VRms=10v / f = 10kHz)

 VCD=3.75v

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5) Medir la tensión del generador y de la resistencia de 1.2KΩ, colocada en serie

(Indirectamente I = VR1.2KΩ/R1.2KΩ) para determinar la impedancia equivalente:

6) En el circuito mostrado en la figura 4.2, por medio de simulación, determine los

valores de Rp y R2 que hacen que el puente esté en equilibrio. Anote los valores
hallados a continuación:

Teórico:
 VRms= 7.07v / f = 10kHz
 VCD = 0.36v
 Por teoría: R2= 1.75k , RP =3.25k

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7) Implementar el circuito de la figura 4.2. Colocar los potenciómetros en su valor

medio aproximadamente. Establezca como señal de salida del generador una
señal sinusoidal de 10Vrms y 10KHz.

 VCD = 1.22v

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8) Regular el potenciómetro R2 hasta conseguir que el voltímetro indique un

mínimo de tensión.

 Teórico R2= 1.25k

 VCD= 0.5v

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9) Regular esta vez el potenciómetro Rp hasta conseguir que el voltímetro indique

otro mínimo. (Tener mucho cuidado en el manejo del equipo dado que con los
movimientos bruscos se puede elevar rápidamente el valor de V).

 Valor Teórico: Rp=4.9k

 VCD= 0.48v

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10) Manipular sucesivamente R2 y Rp en forma alternada hasta el punto más

cercano al equilibrio del puente, el cual se logra cuando la tensión VC-D sea
mínima.

Teórico:
 VRms= 7.07v / f = 10kHz
 VCD = 0.51v
 Por teoría: R2= 1.75k , RP =3.25k

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11) Una vez que se obtenga el equilibrio del puente, medir el valor de la resistencia
de los potenciómetros usados. Mida también los valores de R1 y Cp

12) Halle los valores de Cx y Rx. Luego determine Zx. Complete la tabla 4.1

Si es necesario colocar las capacidades menores que Cp en paralelo y/o conectar

resistencias en serie a los potenciómetros. Esto queda a criterio del alumno y en función
de los elementos utilizados y sus tolerancias. Pueden hacerse varios experimentos para
medir otras impedancias Zx, pudiendo autorizarlas el docente encargado de la clase de
laboratorio.

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