Campañas y Ferias

GU Í A P AR A L A R EA L I ZA CI Ó N D E F E RI AS Y C AM PA ÑA S
E N E L E N TO R N O CO M U N I TA R I O
INDICE
Introducción 3
I. Objetivo............................................................................. 5
II. Metodología....................................................................... 5
III .Ferias y campañas para la movilización comunitaria..... 7
IV. Bibliografía....................................................................... 25
3
INTRODUCCIÓN:
El problema de las drogas en nuestro país requiere la atención y
la participación de todos los sectores, siendo la más importante,
la de la comunidad organizada, encabezada por sus autoridades
locales.
Sin embargo, se sabe que muchas veces, tanto autoridades

como vecinos muestran indiferencia frente a los diferentes
problemas que aquejan a su comunidad, es ahí donde los vecinos
comprometidos pueden asumir la tarea de persuadir y sensibilizar
tanto a la autoridad como a la población en general a tomar
acciones que permitan construir comunidades libres de drogas.
La presente guía brinda herramientas para motivar la movilización
y la toma de conciencia de los vecinos respecto a Los diferentes
problemas que le aquejan y la importancia de su involucramiento
para lograr comunidades saludables.
Los contenidos de la guía están organizados en una sesión, en
la que se explica paso a paso como planificar, organizar, ejecutar
y evaluar campañas y ferias preventivas comunitarias. Dicha
sesión consta de cuatro actividades de 90 minutos de duración
cada una. Se pueden trabajar con grupos de 20 a 35 personas.
Se pueden trabajar en un día o dos, dependiendo de la disposición
de los coalicionarios.
Posteriormente a la capacitación los coalicionarios podrán

organizar ferias y campañas en sus respectivas zonas, asimismo
estarán en condiciones de hacer replicas de la capacitación para
otros promotores.
5
I OBJ ETIVO:
Los coalicionarios conocen y ponen en práctica herramientas
metodológicas sencillas que les permitan planificar, organizar,
ejecutar y evaluar ferias y campañas preventivas y de promoción
de la salud en el entorno de su coalición.
II DESCRIPCIÓN:
Para el desarrollo de los diferentes temas de esta guía se propone
un taller que tienen cuatro actividades. Para cada una de ellas
se especifica el objetivo, los materiales que se necesitarán, el
tiempo requerido para su realización, el procedimiento paso a
paso y las principales ideas que se desean transmitir.
Las técnicas participativas, ejercicios o juegos que se utilizan
facilitan que los participantes expresen sus ideas y opiniones al
analizar y reflexionar los temas propuestos, de manera individual
como en grupo.
7
III FERIAS Y CAMPAÑAS PARA LA
MOVILIZACIÓN COMUNITARIA
Sesión 1: Organización y ejecución de una

campaña comunitaria
Actividad 1: Dinámica de animación
Objetivo
Favorecer un ambiente de confianza entre los participantes.
Tiempo
15 minutos.
Procedimiento
Para iniciar la sesión, el facilitador se presenta y pide a los
participantes que hagan lo mismo, uno por uno. Luego les explica
que van a realizar la dinámica «los cubiertos». Para ello todos
deben estar sentados, se retiran las sillas que no estén ocupadas.
Cuando escuchen la palabra «cuchara» todos se pondrán de
pie, si se dice «tenedor» permanecerán sentados pero cuando
escuchen decir «cuchillo» todos cambiarán de lugar. En este
momento el facilitador aprovecha para ocupar una silla vacía. La
persona que quedó sin silla continua el juego. Se repite varias
veces.
Ideas por transmitir
Una manera de asegurar la participación y el involucramiento de
la población en las actividades que se realizan es crear un
ambiente de animación que facilite la confianza y la integración
entre los participantes lo que favorecerá que comuniquen sus
opiniones y sugerencias con apertura. De esta manera se
enriquece el trabajo.
9
CENTRO DE INFORMACIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA PREVENCIÓN DEL
ABUSO DE DROGAS
Actividad 2: Conceptos básicos para la ejecución de
ferias y campañas
Objetivo
Los coalicionarios conocen y manejan conceptos básicos para
la realización de ferias y campañas comunitarias.
Tiempo
30 minutos
Materiales
Papelógrafos
Plumones gruesos
Masking tape
Procedimiento
Dividir a los participantes en cuatro grupos y numerarlos.
Dar la siguiente consigna: «Disponen de 10 minutos para

responder a las siguientes preguntas y escribir sus respuestas
en el papelote:
Grupo 1: ¿Qué es una feria comunitaria y cuál es su objetivo?
Grupo 2: ¿Qué es una campaña comunitaria y cuál es su objetivo?
Grupo 3: ¿Qué factores pueden asegurar el éxito de una campaña
comunitaria?
Grupo 4: ¿Qué factores pueden asegurar el éxito de una feria
comunitaria?
Finalizado el tiempo cada grupo presenta sus conclusiones. El
facilitador va aclarando los conceptos tomando en cuenta las
siguientes ideas básicas.
10
Ideas por transmitir
Las ferias y campañas comunitarias son actividades que tienen
la finalidad de persuadir, sensibilizar y comprometer a las
autoridades de los gobiernos locales y a la población en general
sobre el problema de las drogas, con la finalidad de construir
comunidades saludables., con la participación de todos los
vecinos.
La campaña es una estrategia de acción comunitaria, que implica
la movilización de las personas para llamar la atención de la
población y las autoridades en torno a un problema que aqueja a
la comunidad, en busca de una solución.
La feria es una estrategia participativa que aprovecha los espacios
de encuentro de la población, como parques, plazas, calles y
mercados, para organizar un conjunto de actividades interactivas,
innovadoras a través de las cuales se brinda información de
calidad y se promueve la reflexión de los miembros de la
comunidad sobre un tema específico y de interés.
Una campaña busca impactar (llamar la atención) en un grupo
determinado, tiene objetivos muy concretos, combina el uso de
diversos medios y acciones de comunicación, y es de corta
duración. Tienen una diversidad de temáticas para dar a difundir,
como pueden ser por ejemplo las campañas de «Lucha contra
las Drogas», o del día de «Acción contra el Tabaco», entre
otras.
Una feria espera lograr que la población objetivo tenga acceso a
información y orientación. Para lograr el impacto se debe tomar
en cuenta el decorado que debe ser visualmente atractivo, con
globos, pancartas, banderolas.
Durante la realización de la feria, se puede difundir la información
o los mensajes, a través de megáfonos y volantes informativos,
en los alrededores de su desarrollo.
11
ABUSO DE DROGAS
Para que una feria y una campaña logren el impacto que se
espera deben incluir tres componentes:
Información
Educación
Comunicación (IEC).
Claves para el éxito de las ferias y campañas comuni
tarias
· Conocer las características del publico a que van dirigidas
· Tener en cuenta el comportamiento, valores, creencias y
posición del público frente al tema de la campaña o la feria
comunitaria.
· Elegir un mensaje central y repetirlo constantemente.
· El mensaje debe ser claro y conciso. Emplear un lenguaje
fácil de entender por la población, esto aumenta la eficacia e
interiorización de los objetivos de la campaña y la feria.
· Los mensajes se deben orientar prioritariamente a:
sensibilizar, motivar, orientar, capacitar e inducir a la acción.
· Resaltar los aspectos positivos más que las consecuencias
negativas.
· Invitar personas significativas para la comunidad que puedan
ser punto de referencia en la campaña.
· Evaluar continuamente los resultados.
Aspectos complementarios
· Para iniciar una feria o campaña comunitaria se puede
preparar un Pasacalle, donde se movilicen zanqueros,
malabaristas, arlequines, trajes típicos, mimos, etc. que
motiven la participación de la población.
· Ambas actividades pueden culminar con un Festival artístico
musical, que incluye teatro, coreografías, danzas, cerrando
con presentaciones musicales. Si los artistas son de la misma
12
comunidad es una oportunidad para que se conozcan los

valores con que cuentan.
· En un lugar visible se puede colocar una Grafichanga que
consiste en un panel donde todos los participantes puedan
opinar y dar sugerencias con respecto al tema central.
· Cuando se organizan ferias o campañas cuyo tema es la
prevención de drogas se debe tener en cuenta lo siguiente:
· Brindar información adecuada sobre el tema evitando los
mensajes aversivos que, paradójicamente, pueden despertar
la curiosidad y motivar el consumo en algunos casos.
· Evitar centrar la atención en el tema «poder económico y
narcotráfico»
Actividad 3: Pasos para organizar y desarrollar ferias
en el entorno comunitario.
Objetivo :
Conocer los pasos para organizar y desarrollar una feria en el
entorno comunitario.
Tiempo :
45 minutos
Materiales:
10 tarjetas de cartulina verde
10 tarjetas de cartulina amarilla
10 tarjetas de cartulina azul
Plumones gruesos de diferentes colores
Masking tape
Papelografo: «Pasos para organizar y desarrollar una feria»
13
ABUSO DE DROGAS
«Pasos para organizar y desarrollar una feria»
Primer Paso: SELECCIONAR EL ESPACIO
Segundo Paso: CONOCER AL PÚBLICO
Tercer Paso: DEFINIR LA ESTRATEGIA COMUNICATIVA
Cuarto Paso: DEFINIR OBJETIVOS Y RESULTADOS
Quinto Paso: GESTIONAR ALIANZAS ESTRATEGICAS
Sexto Paso: DISEÑAR LOS RECURSOS METODOLOGICOS
Séptimo Paso: EVALUAR LA ACTIVIDAD
Procedimiento
Organizar a los participantes en tres grupos, entregar un juego
de diez tarjetas de un solo color e indicar: «Disponen de 15
minutos para ponerse de acuerdo y escribir en cada tarjeta los
pasos para organizar y desarrollar una feria en su comunidad»
Concluido el tiempo cada grupo presenta sus conclusiones

pegando en la pared las tarjetas en el orden que han establecido
para organizar la feria y se dialoga brevemente sobre sus
conclusiones. El facilitador coloca el papelógrado «Pasos para
organizar y desarrollar una feria» y explica el proceso.
Ideas a transmitir
Para preparar una feria preventiva comunitaria se deben seguir
los siguientes pasos:
Primer Paso: SELECCIONAR EL ESPACIO
Saber identificar el espacio donde se desarrollará una feria es
clave. Deben ser el lugar de encuentro más importante de la
comunidad. Para ello se observará en diferentes horas y
diferentes días los lugares de mayor concurrencia de la
14
población, identificando quiénes concurren y que actividades
realizan, de esta manera se puede insertar la feria en el espacio
y el horario más adecuado donde se reúne toda la comunidad y
especialmente el público objetivo que pueden ser adolescentes,
jóvenes, familias, etc.
Al transformar momentáneamente calles, parques, plazas

públicas o mercados en espacios de participación se deben
tomar en cuenta dos aspectos:
1. La tensión entre la luz y la sombra:
En todo espectáculo público siempre se marcan dos zonas:
La zona de luz: aquella donde ocurre lo que todas las personas
ven, porque allí se ubican el escenario, la pantalla grande, los
animadores y los juegos interactivos.
La zona de sombra: aquella donde la gente permanece oculta
y anónima, comentando en voz baja con quien está a su lado
o pensando en silencio.
La propuesta consiste en, respetando la función de ambas

zonas, intentar vincularlas. Pensar mecanismos para que el
espectador salga de las sombras y se atreva a tomar el escenario
para expresar lo que provoque, que no tema ni evite transitar
hacia la zona de luz.
2. La tensión entre el deber y el placer:
Cuando se diseña una actividad participativa en un espacio
público, se genera tensión entre el tema que motiva la intervención
– que implica alentar la información y la reflexión de la gente
reunida en el lugar – y el entretenimiento que significa ofrecer
un espectáculo atractivo y placentero. Por ello, hay que lograr
que la gente la pase bien, se conmueva y renueva por dentro,
pero alentándola a que también extraiga sus propias ideas y se
ubique en el lugar de la reflexión.
15
ABUSO DE DROGAS
Segundo Paso: CONOCER AL PÚBLICO
Cada espacio tiene su público, según los días y las horas. Hay
espacios que reúnen un público adulto, popular y masculino como
el Parque Universitario, otros que reúnen a parejas y familias de
sector medio como el Gran Parque de Lima o la Alameda
Chabuca Granda los fines de semana, otros que congregan a
adultos mayores y jubilados de clase media como el Parque
Kennedy de Miraflores, otros que convoca a comerciantes y
amas de casa como el Emporio Comercial Gamarra en La
Victoria.
Es necesario tener información del público, dado que los medios
y acciones de comunicación no pueden dirigirse a todos por igual,
puesto que en cada grupo de edad existen ideas e intereses
distintos. De no tener un público definido y específico, el mensaje
puede ser muy general o ambiguo. Es importante identificar a
los principales afectados con la problemática que se quiere
trabajar.
Aunque cada espacio tenga su público, es importante anunciar
desde unos días antes que la feria se instalará ahí. Por ello, se
diseña materiales de convocatoria que destacan los elementos
más atractivos o útiles de la actividad: la proyección de videos,
un espectáculo musical, la consejería gratuita, etc.
Para motivar a la gente a expresar lo que piensa y siente en un
espacio público es necesario considerar qué busca cuando
participa:
«Ganarse alguito»: Toda persona mide la inversión de su
tiempo en función de la utilidad concreta que extrae: premios,
contactos, conocimientos, datos útiles.
Sentirse reconocido: Ser aceptado y valorado por los demás,
16
sentirse parte de una comunidad, encontrar gente como uno,
escuchar una historia como la suya, ser escuchado.
Pasarla bien: La gente también busca gozar el momento,

disfrutar con todos sus sentidos: lo que ve, escucha, el
contacto con los demás, los aromas y sabores.
Tercer Paso: DEFINIR LA ESTRATEGIA
COMUNICATIVA
La propuesta comunicativa de la feria tiene tres dimensiones:
1. Apertura de espacios para la impresión creativa del público
sobre un tema de actualidad, logrando «que no hablen sólo
los de siempre», para lo cual se crean y recrean diversos
recursos para la expresividad adecuados a los espacios,
como: «mirafamilia», «mochilideas», «rajecabina», etc.
2. Oferta de información sobre el tema: stands informativos,
acordeones informativos, macromodelos explicativos y otros
materiales, contacto con servicios e iniciativas.
3. Juegos interactivos, teatro callejero, espectáculos musicales.
De manera que la feria puede adoptar formas diversas, adaptando
sus recursos metodológicos a las condiciones específicas de
cada intervención, e incorporando nuevos recursos originados
durante la experiencia.
Cuarto Paso: DEFINIR OBJETIVOS Y RESULTADOS
Es imprescindible precisar que se quiere lograr con una feria.
Es decir, en qué aspectos del tema se centraran los especialistas
o la autoridad, sobre qué temas se recogerán las opiniones del
público, y a qué cantidad de personas se espera llegar con esta
intervención.
Para constatar si la feria alcanzó los resultados previstos y ajustar
17
ABUSO DE DROGAS
la propuesta para una siguiente intervención, se incorpora como
parte de sus actividades la observación crítica del funcionamiento
de los espacios de participación y el registro de las opiniones y
recomendaciones del público asistente.
Quinto Paso: GESTIONAR ALIANZAS ESTRATÉGICAS
Es importante gestionar la alianza con instituciones de la localidad
que puedan incrementar la oferta de información, motivación,
entretenimiento o el impacto en sí de la feria, buscando insertarla
en campañas o iniciativas de intervención más amplias.
Sexto Paso: DISEÑAR LOS RECURSOS
METODOLÓGICOS
Estos deben estar dirigidos a:
1. Brindar información útil y práctica
Para ello se pueden usar los siguientes recursos:
Stands informativos: su uso es brindar información y

materiales, deben estar decorados de acuerdo al tema que
se desea atender, la decoración debe ser vistosa pero no
recargada. Se pueden utilizas videos, rotafolios, juegos, etc.
Materiales informativos lúdicos:
El acordeón informativo: Despegable de varias páginas.

Contiene información útil explicada de manera sintética y
gráfica, en lo posible con dosis de humor. Está orientado a
una lectura rápida pero con información clave. Es distribuido
entre el publico que asiste a las ferias y apoya como
complemento informativo a la conversación y orientación que
se brinda en los juegos interactivos y módulos de información.
18
Macromodelos explicativos: Por ejemplo se utiliza un esquema
del cuerpo humano de grandes dimensiones, donde se puede
observar los órganos que son afectados por el consumo de
las drogas. Es un recurso explicativo que se usa para orientar
al público respecto a las principales consecuencias nocivas
que tiene el consumo de drogas en el organismo.
2. Generar reflexión y aprendizaje de manera entretenida
A través de:
Juegos interactivos:
Mirafamilia: Juego que muestra cuánto puede afectar el
consumo de drogas a una familia. Permite que las familias
identifiquen quién que se encuentra en consumo dentro de la
familia. Ayuda a prepararse para detectar y orientar al
integrante de la familia que haya caído en el consumo. La
dinámica del juego es un pretexto para conversar con el público
acerca del tema, resaltando que cuando un miembro de la
familia consume drogas, todos los demás miembros están
involucrados, pudiendo destruir la dinámica familiar.
Mecánica del juego: Una estructura de cuatro pisos armada
con latas de dos colores, representa a una familia: 8 latas
azules y 2 latas rojas. Cada lata azul representa a los
integrantes de una familia. Cada lata roja representa a algún
integrante de la familia que haya caído en las garras del
consumo de drogas. El jugador tiene 3 oportunidades para
tumbar las latas rojas con una pelota, evitando tumbar las
latas azules que representan a los integrantes saludables de
una familia.
Mochilideas: Un equipo de promotores con ánforas portátiles
recoge las opiniones y propuestas escritas por los
participantes en esquelas que contienen las siguientes
preguntas:
19
ABUSO DE DROGAS
Es un fin de semana en la noche:
¿Qué es lo primero que harías?
¿Qué actividades te gustarían realizar?
¿Qué alternativas debería existir para disfrutar el fin de
semana?
¿Qué propondrías para pasar un buen fin de semana libre de
drogas?
Grafichanga: Se ubica un extenso mural blanco donde la gente
dibuja y escribe situaciones que imagina a partir de una
pregunta motivadora, por ejemplo: ¿Qué te gustaría hacer en
tu tiempo libre?. Provoca la expresión libre y anónima del
público.
Rajecabina: Cabina de grandes dimensiones, colorida y
acogedora, donde ingresa la gente a decir lo que piensa sin
que nadie la escuche o vea, sus opiniones son registradas
con un micrófono instalado en su interior. En la cortina que
hay que traspasar para ingresar a la rajecabina, se escribe la
pregunta que provoca los comentarios, por ejemplo: ¿Crees
que el uso del tiempo libre está relacionado con el
consumo de las drogas?
Séptimo Paso: EVALUAR LA ACTIVIDAD
El objetivo de la evaluación es aprender de la experiencia para
que no se repitan los posibles errores y para que la siguiente
feria sea más eficaz. Para lograr este objetivo tomar en cuenta
lo siguiente:
Objetivos que se lograron.
Participación del público.
Actividades de mayor impacto e interés en el público.
Temas de interés para una siguiente feria.
Efectividad del trabajo de los equipos.
20
Actividad 4: Pasos para organizar y desarrollar una
campaña en el entorno comunitario.
Objetivo :
Conocer los pasos necesarios para organizar y desarrollar una
campaña en el entorno comunitario.
Tiempo :
45 minutos
Materiales:
· Tizas blancas
· Tizas de colores
· Una ficha (puede ser un objeto pequeño como una piedra,
tornillo, bola de papel , etc)
· Papelotes
· Plumones
· Maskig tape
Procedimiento
La rayuela de la campaña:
Luego de dibujar en el piso el diagrama para jugar «mundo» y
escribir en diferentes cuadros, los pasos del proceso para
elaborar una campaña comunitaria, se organiza a los
participantes en dos grupos, A y B. Se pide un voluntario que
represente a cada grupo.
Se sortea quien empieza el juego y se explica que debe arrojar
la ficha al cuadro que considere corresponde al primer paso del
proceso para organizar y desarrollar una campaña comunitaria.
Luego de tirar la ficha, saltando en un pie la recoge y regresa de
nuevo al punto de partida también saltando.
21
ABUSO DE DROGAS
El facilitador pregunta al grupo si el paso que se ha señalado es
el correcto. Colectivamente se discute la respuesta, si el jugador
ha acertado, continua de la misma manera con el paso que el
considere sigue en el proceso, si se equivoca cede el turno al
otro jugador. Quien complete primero todos los pasos del
proceso, se declara vencedor.
Ideas por transmitir:
Para preparar una campaña preventiva comunitaria se deben
seguir los siguientes pasos:
Primer Paso: IDENTIFICAR EL TEMA DE LA CAMPAÑA
Para ello se debe tener en cuenta que una campaña puede

encarar sólo un problema muy concreto. Para identificar este
problema puedes usar los siguientes indicadores:
a. Selecciona un problema que afecte a muchas personas para
que así sean muchos los beneficiados.
b. Que sea urgente enfrentarlo para evitar mayores
consecuencias.
c. Que sea posible lograr soluciones reales y concretas.
d. Que se vincule con otras actividades que ya se vienen
realizando para no duplicar esfuerzos.
Segundo Paso: OBJETIVO DE LA CAMPAÑA
Implica responder a estas preguntas:
¿Qué queremos lograr en relación a nuestro público objetivo?
¿Para qué?
Ejemplo:
Informar a los jóvenes sobre las causas y consecuencias del
22
consumo de drogas, para que se sensibilicen y estén en

condiciones de asumir algunas acciones en la prevención de la
adicción, entre sus amigos.
Tercer Paso: INVESTIGACION PRECAMPAÑA
Para poder informar, educar y comunicar es necesario conocer
bien el tema. Para ello se debe investigar, revisar bibliografía,
estudios, investigaciones, documentales, realizar entrevistas,
pedir asesoría a especialistas, entre otras opciones.
Esto nos permitirá, tener una idea más precisa de la problemática
a enfrentar y de las estrategias a utilizar.
Cuarto Paso: SELECCIONAR LA POBLACIÓN BENE

FICIARIA
Definir con precisión, quién será el público objetivo. Para ello,
identificar ¿quiénes están involucrados en el problema?: es decir,
¿qué o quiénes han causado esta problemática?, ¿quiénes son
los afectados?, ¿quiénes podrían contribuir a su solución?
Quinto Paso: ¿CÓMO SE IDENTIFICA NUESTRA CAM
PAÑA?
Para que una campaña comunitaria tenga impacto en la

población es necesario definir tres aspectos:
1. Nombre: debe ser corto y centrado en el tema de la campaña.
2. Slogan: frase corta que resuma el sentido y la intención de la
campaña. Debe ser creativo, ingenioso, llamativo y fácil de
recordar.
23
ABUSO DE DROGAS
3. Símbolo: elemento que identifica la campaña, debe ser una
figura sencilla, fácil de recordar, que lleve implícito y explícito
el mensaje de la campaña.
Sexto Paso: PROGRAMANDO LA CAMPAÑA
Precisar las actividades a seguir en el desarrollo de la campaña:
1. Tiempo de duración de la campaña: fecha de inicio y fecha de
cierre).
2. Coordinación, identificar las personas e instituciones con las
que se debe conversar previamente para organizar la actividad.
3. Difusión y convocatoria: informar al público dónde y cuando
será el evento y cómo puede participar. Se puede realizar a
través de spots, afiches, volantes, etc.
4. Actividades previas: se pueden desarrollar actividades
anteriores a la campaña con la finalidad de desarrollar más a
fondo el tema, brindando mayor información y fomentando su
debate. Para ello se elaboran cartillas, folletos, otros. Este
punto es opcional.
5. Actividad central: es el momento más importante de la
campaña, se busca movilizar a la población, puede ser a
través de pasacalles, festivales, conciertos, encuentros, entre
otros.
6. Cronograma: establecer los tiempos para la preparación,
ejecución y evaluación de la campaña.
7. Responsables: identificar quién o quiénes se harán cargo de
cada actividad. La distribución de responsabilidades debe ser
equitativa.
24
Sétimo Paso: PRESUPUESTO DE LA CAMPAÑA
Costos
Activi Respon
Fec Local Transp. Refrigerio
dad sable Materiales Otros
/ lugar Equipos s
50
Taller papelotes
de (S/.15.00)
Coalición Auditorio Gaseosa y
preven 15/05 20 cajas
y municipal S/. 00.00 bocaditos S/. ...
ción /08 de
Municipio PROPIO (S/. 50.00)
de plumones
drogas (S/. 10.00)
etc.
Octavo Paso: GESTION DE RECURSOS PARA LA CAM
PAÑA
Hacer un listado de los recursos necesarios para cada una de
las actividades programadas. Verificar con cuáles ya contamos
y la posibilidad de recibir donaciones. Para conseguir los recursos
faltantes se puede utilizar varias estrategias, como realizar
actividades económicas para recaudar fondos o buscar
auspicios. Los recursos se dividen en:
Recursos materiales: bienes tangibles con que cuenta la

organización, tales como instalaciones, equipos, etc.
Recursos humanos: conjunto de experiencias, habilidades, y

conocimientos de las personas que integran la organización.
Recursos económicos o financieros: pueden ser:
Recursos propios: dinero en efectivo, aportaciones de las
instituciones relacionadas a la campaña.
Recursos ajenos: préstamos.
Noveno Paso: EJECUCION DE LA CAMPAÑA
Aquí es necesario e importante que se mantengan las
25
ABUSO DE DROGAS
coordinaciones entre los diferentes grupos de trabajo, ya que en
la medida en que se vayan comunicando los avances de las
diversas actividades en ejecución, permitirá que se vaya
evaluando la marcha de cada una de ellas para poder hacer las
modificaciones que sean necesarias para el logro de nuestros
objetivos.
Décimo Paso: EVALUACIÓN DE LA CAMPAÑA
Una vez concluida la campaña comunitaria se debe evaluar cada
actividad y toda la campaña, para ver el cumplimiento de los
objetivos trazados en la planificación. Para ello se debe tener en
cuenta:
· La realización de todas las actividades planificadas

inicialmente.
· Participación del público en la campaña.
· Cómo recibió la campaña el público.
· Qué objetivos se lograron.
· Qué logros concretos se alcanzaron y qué no se alcanzó; así
como qué logros no previstos se obtuvieron.
· Cómo trabajaron los equipos.
Al momento de hacer cualquier evaluación siempre se debe tener
en cuenta que nuestras experiencias nos enseñan cosas nuevas,
sobre todo si las reflexionamos.
26
IV BIBLIOGRAFÍA
· Revista de Redes Jóvenes «Iniciativas a favor de la Juventud»
N° 8, Lima, Marzo del 2002.
· Estrategia de Comunicación Social para la Prevención de

Adicciones – Seria Técnica; México, Secretaria de Salud,
1993.
· Campañas de Marketing Social en Drogodependencias.

Experiencias Extranjeras; Gobierno Vasco; Diciembre 1995.
· Técnicas Participativas para la Educación Popular, Alforja, 4ta
edición, Lima – Perú, Octubre 1987.
· Manual para Organizadores de Ferias; GTZ, Cooperación

técnica alemana, Programa Promoción de la Microempresa,
Pequeña y Mediana Empresa en Guatemala GTZ
PROMOCAP; Imp. Serviprensa S.A.
Experiencias exitosas:
· Participación el la FERIA JUVENALIA, dirigida a niños.

Setiembre 2007, realizada en el Centro de Convenciones del
Jockey Plaza.
27

Campañas y Ferias

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Sin embargo, se sabe que muchas veces, tanto autoridades

Posteriormente a la capacitación los coalicionarios podrán

Sesión 1: Organización y ejecución de una

Dar la siguiente consigna: «Disponen de 10 minutos para

comunidad es una oportunidad para que se conozcan los

Concluido el tiempo cada grupo presenta sus conclusiones

Al transformar momentáneamente calles, parques, plazas

La propuesta consiste en, respetando la función de ambas

­ Pasarla bien: La gente también busca gozar el momento,

­ Stands informativos: su uso es brindar información y

­ El acordeón informativo: Despegable de varias páginas.

Para ello se debe tener en cuenta que una campaña puede

consumo de drogas, para que se sensibilicen y estén en

Cuarto Paso: SELECCIONAR LA POBLACIÓN BENE­

Para que una campaña comunitaria tenga impacto en la

Recursos materiales: bienes tangibles con que cuenta la

Recursos humanos: conjunto de experiencias, habilidades, y

Aquí es necesario e importante que se mantengan las

· La realización de todas las actividades planificadas

· Estrategia de Comunicación Social para la Prevención de

· Campañas de Marketing Social en Drogodependencias.

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· Participación el la FERIA JUVENALIA, dirigida a niños.

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